銀行無領導小組面試

銀行無領導小組面試1

A、外貌：

必須正裝、頭髮整理乾淨整齊（很多男生一頭亂髮就來了，這是要扣分的）；如果是女生，不要塗指甲油、染頭髮，長髮的最好盤起來，不要散着；臉色正常（如果臉色不正常，會被懷疑身體有問題，企業不會錄取的，經常看到有些女生，面色灰暗或蒼白，毫無生機，或者顯得很蒼老）；外表正常（漂亮或帥的學生，確實有優勢，會被優先錄取，因爲漂亮的員工走出去也可以代表企業形象，所以企業比較歡迎，但僅漂亮而不具備其他特點也不會被錄取，必須要具備一點其他特點，則就會很容易被錄取，當然此條不適用技術型崗位，另外如果外表有一些缺陷，則好企業基本都不會錄取）

【有一點提醒，很多時候並不需要一個人絕對的漂亮，而是整體的氣質要好，遇到過很多女生，並不漂亮，但是收拾的給人感覺很好，看着舒適，所以提醒大家面試前，一定要精心收拾一下，並讓其他同學看看，是否養眼，不要毫無準備就去面試了，一定要讓人覺得舒適】

B、思考能力、邏輯性：

前面說過，面試題是沒有正確答案的，面試官主要看學生在個人自述或小組討論中，回答的內容是否具備幾點：

有無結構性、邏輯性（最好有某個結構、框架，比如給你一些選項，讓你選出最好的3個，你必須找到某套衡量標準，根據此標準，提出你的選擇結果，而不是直接回答答案，或者分散的提出幾個觀點，你的結構、框架也不需要非常嚴密正確完整，只要有一些道理，並沒有明顯的缺失即可）；

是否偏題（很常見的一種缺乏思考能力的表現就是跑題，有時是自己理解有誤，有時是小組討論時，被其他思考能力弱的組員，把討論方向帶偏了，一定要認真理解題目要求回答的是什麼，千萬不要跑題，比如題目可能是要求你選擇3項，然後組織一次活動方案，但小組可能一直在討論選哪3項，而忘記了最後要回答的是活動方案）；

【在此提醒一點：很多時候，小組中發現大家跑題了，然後站出來提醒大家，應該回到正確方向，這個學生往往會被錄取，即使他的發言可能不多，因爲這意味着這個學生頭腦是清醒的'，不會人云亦云，所以在小組中起到這個角色的學生，往往會被錄取，而leader經常不被錄取，其中一個很重要的原因就是很多時候小組的討論，被leader把方向帶偏了，這時自然首先被淘汰的是leader】

目標意識（即是否能快速的討論出答案，祕訣是不需要考慮正確答案是什麼，快速的根據某套框架，把結果產生出來，很清晰的列出.這樣的答案，這裏很常見的一種失誤就是反覆的糾纏於細節，甚至隊員之間在細節上發生了分歧，導致遲遲討論不出結果，這種情況下，全組所有人的分數都會受影響，所以提醒一點，小組是合作關係，你們的目標是一致的，儘快出結果，而不是爭執，否則對大家都沒好處，不要忘記了小組討論最重要的目標就是儘快出結果！）

C、團隊合作意識：

這個是最常見的淘汰原因，也是面試官最主要的選人角度，一般如下特點會被認爲有團隊合作意識： leader：在開始的時候，或冷場的時候，主動出來組織討論；在發生分歧和爭吵的時候，協調一致，提醒大家合作；討論中提出了最好的、他人信服的框架、結構，從而主導了整個思路，並儘快推動形成結果。 leader這個角色是最容易展現團隊意識的，所以被錄取可能性比較大，但是很多時候，如果想當leader，卻沒有展現出團隊意識，則首先會被淘汰，leader失誤的主要地方有(當leader被錄取的機率大，但一旦失敗肯定首先淘汰Leader，有利有弊，大家酌情選擇)：

-開始的時候，強行充當leader，但卻沒有提出自己的邏輯結構和框架，或者自己的邏輯不夠好，被他人超過，從而導致無法主導討論，或被他人搶走主導權，這個很常見。

-失去主導權，或者一開始就強行充當leader，但是卻是靠不斷的發言，重複囉嗦，打斷別人的方式，而不是靠自己的道理使別人信服，失去主導權時，建議順其自然，轉變自己的角色。

-長時間發言，不給他人發言機會，或者始終堅持自己的觀點，沒有吸收他人意見，未意識到leader是組織協調者，而不是光桿司令或個人英雄，很多成績優秀的人，成功充當leader後就是這個樣子，然後直接被淘汰，還自我感覺很好，死都不知道怎麼死的

-確實充當了leader，主導了團隊討論，但是自己的思路有問題，或目標意識缺乏，把小組引偏了，這時全組都可能被淘汰

積極參與者：積極聽別人的意見，記錄整理下來，同時補充自己的觀點，這個角色最重要的是要能正確理解他人觀點，並補充自己的觀點。

銀行無領導小組面試2

一、無領導小組討論的概念

無領導小組討論是評價中心技術中經常使用的一種測評技術，其採用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過給一組考生（一般是5～7人）一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間（一般是1小時左右）的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關係的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等）等各個方面的能力和素質是否達到擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的優劣。

在無領導小組討論中，評價者或者不給考生指定特別的角色（不定角色的無領導小組討論），或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色（定角色的無領導小組討論），但都不指定誰是領導，也不指定每個考生應該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行排位、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動，觀察每個考生的表現，來對考生進行評價，這也就是無領導小組討論名稱的由來。

無領導小組討論主要測試應試者論辯能力。其中既包括對法律、法規、政策的理解和運用能力，也包括對擬討論題目的理解能力、發言提綱的寫作能力、邏輯思維能力、語言說服能力、應變能力、組織協調能力。

二、無領導小組討論的程序和特點

1、無領導小組討論的幾個階段

無領導小組討論的過程一般分爲三個階段：第一階段，考生了解試題，獨立思考，列出發言提綱，一般爲5分鐘左；第二階段，考生輪流發言闡述自己的觀點；第三階段，考生交叉辯論，繼續闡明自己的觀點，或對別人的觀點提出不同的意見，並最終得出小組的.一致意見。

2、無領導小組討論的程序

無領導小組討論的具體程序是：

（1）討論前事先分好組，一般每個討論組6～8人爲宜；

（2）考場按易於討論的方式設置，一般採用圓桌會議式，面試考官席設在考場四邊（或集中於一邊，以利於觀察爲宜）；

（3）應試者落座後，面試考官爲每個應試者發空白紙若干張，供草擬討論提綱用；

（4）主考官嚮應試者講解無領導小組討論的要求（紀律），並宣讀討論題；

（5）給應試者5～10分鐘準備時間（構思討論發言提綱）；

（6）主考官宣佈討論開始，依考號順序每人闡述觀點（5分鐘），依次發言，發言結束後開始自由討論；

（7）各面試考官只觀察並依據評分標準爲每位應試者打分，不準參與討論或給予任何形式的誘導；

（8）無領導小組討論一般以40～60分鐘爲宜，主考官依據討論情況，宣佈討論結束後，收回應試者的討論發言提綱，同時收集各考官評分成績單，考生退場；

（9）記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分，一個最低分，然後得出平均分的方式，計算出最後得分，主考官在成績單上簽字。

3、無領導小組討論的功能

無領導小組討論具備以下三個功能：

（1）區分功能，在一定程度上能夠區分出考生能力、素質上的相對差異。

（2）評定功能，能在一定程度上評價、鑑別考生某些方面的能力、素質和水平是否達到了規定的某一標準。

（3）預測功能，能在一定程度上預測考生的能力傾向和發展潛力，預測考生在未來崗位上的表現、成功的可能性和成就。

銀行面試主要形式之一爲無領導小組討論。隨着考銀行的人數不斷增加，能進入面試的考生已是精英的精華了，能順利通過面試，纔是最終贏家。無領導小組面試評分表來自網絡，內容僅供參考。

綜合分析20分：

思路清晰；善於抓住問題的關鍵；分析問題深入全面；能有效、準確地把握和綜合別人的觀點。

組織協調20分：

在討論中能夠求同存異；能夠引導小組討論方向、把握小組討論進程、恰當的引導小組做好任務之間銜接以及各個程序之間的轉換；能夠設法平息成員間的爭議，推動小組形成一致的意見。

人際溝通20分：

能夠耐心傾聽；理解他人的情緒和觀點；有策略地與他人溝通；態度和方式得體。

情緒穩定性20分：

面對壓力和衝突時，能夠沉着冷靜、自我控制、積極應對。

言語表達15分：

能夠清晰地表達自己的觀點和思想；語言生動流暢，能夠有效影響他人。

舉止儀表5分：

穿着自然得體，言談舉止表現出良好的素養。

銀行無領導小組面試3

（1）優點

無領導小組討論作爲一種有效的測評工具，和其他測評工具比較起來，具有以下幾個方面的優點：

能測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質；

能觀察到考生之間的相互作用；

能依據考生的行爲特徵來對其進行更加全面、合理的評價；

能夠涉及到考生的多種能力要素和個性特質；

能使考生在相對無意之中暴露自己各個方面的特點，因此預測真實團隊中的行爲有很高的效度；

能使考生有平等的發揮機會從而很快地表現出個體上的差異；

能節省時間。並且能對競爭同一崗位的考生的表現進行同時比較（橫向對比）；

應用範圍廣，能應用於非技術領域、技術領域、管理領域和其他專業領域等。

（2）缺點

對測試題目的要求較高；

對考官的評分技術要求較高，考官應該接受專門的培訓；

對考生的評價易受考官各個方面特別是主觀意見的影響（如偏見和誤解），從而導致考官對考生評價結果的不一致；

考生有存在做戲，表演或者僞裝的可能性；

指定角色的隨意性，可能導致考生之間地位的不平等；

考生的經驗可以影響其能力的真正表現。

（3）評價標準

在無領導小組討論中，考官評價的依據標準主要是：

受測者參與有效發言次數的多少；

是否善於提出新的見解和方案；

敢於發表不同的意見，支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎上根據別人的意見發表自己的觀點；

是否善於消除緊張氣氛，說服別人，調解爭議，創造一個使不大開口的人也想發言的氣氛，把衆人的意見引向一致；

看能否傾聽別人意見，是否尊重別人，是否侵犯他人發言權；

還要看語言表達能力如何，分析能力、概括和歸納總結不同意見的能力如何、看發言的主動性、反應的靈敏性等等。

1、發言要積極、主動

搶先亮出自己的.觀點，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點上來，從而爭取充當小組中的領導角色。

2、要努力在小組中奠定良好的人際關係基礎

我們要尊重隊友觀點，友善待人，不要惡語相向。爲了過分表現自己，對對方觀點無端攻擊、橫加指責會得到整個小組的厭惡。沒有一個考官會喜歡一個不重視合作、沒有團隊意識的人。

3、一定要把握住說服對方的機會

試圖說服對方的時候要看好時機，不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點，要找到與對方言語裏共同的觀點，引申出自己的觀點，儘量能夠說到點子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。

4、發言的時候要注意講話的技巧，並且言詞要真誠可信

發言的時候能夠設身處地地站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點，在此基礎上，找出彼此的共同點，引導對方接受自己的觀點。整個過程中態度要誠摯，以對問題更深入的分析、更充分的證據來說服對方。

5、切記無論什麼時候發言的時候都要抓住問題的實質，言簡意賅

任何語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自於語言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準備，再高明的發言者都是不能將自己精彩的發言隨手拈來的，都需要提前的準備和思考。

6、在討論的過程中，要努力充當討論小組的領導者

最好能找機會成爲小組討論的總結者，以展示自己引導討論及總結的才能。使自己處於討論的中心，無形中使自己成了領導者的角色，自然就爲自己成功"入閣"增加了籌碼。

7、採取一定的交談戰術，可以運用先肯定後轉折的技巧，拒絕接受對方的提議

當對方提出一種觀點，而你不贊成時，可先肯定對方的說法，再轉折一下，最後予以否定。儘管最終是轉折了，但這樣柔和地敘述反對意見，對方較易接受。

8、在論辯中要多想辦法擺事實，講道理，讓自己的發言有效有說服力

道理一定要講的生動，深刻，還要有很強的說服力。多接觸這方面的討論題目，多將自己置身於具體的話題裏去思考應對的策略。這樣日積月累，就能得到豐富的經驗。

9、切忌使用外語和方言，發言需顧及談話對象

外語和方言是有時候能顯現出講話者的某種能力，有時候能體現出幽默。但是假如有人聽不懂，那就最好別用，不然就會使他人感到是故意賣弄學問或有意不讓他聽懂。

10、談話的時候要廣泛吸收別人的語言精華，以求取得勝利

這其實是"後發制人"的策略，在討論開始後，不急於表述自己的看法，而是仔細傾聽別人的發言。從中捕捉某些對於自己有用的信息，通過取人之長來補己之短。

11、談話時候要考慮周到，照顧發言較少的參與者

要體現團隊精神，讓團隊所有人員都參與到討論中。如果有機會，可以請發言較少的人談談自己的看法。

12、不要失禮、失態，忌惱羞成怒、得理不讓人

談話的時候要溫文爾雅，不要諷刺謾罵，不能高聲辯論。如果別人不同意自己的觀點，不要惱羞成怒，應心平氣和地與之討論。如果覺得自己發揮良好，也不要洋洋自得，應保持謙虛慎重。

13、談話要記得注意自己的體態

適當的動作是必要的，但不尊重別人的舉動不應出現。

14、注意傾聽，全神貫注，切忌打斷他人講話

聽別人講話的時候不可東張西望，或顯出不耐煩的表情，特別是注意不要不停的看自己的手錶，既然傾聽，就應當表現出對他人談話內容的興趣，而不必介意其他無關大局的地方。