高二學生社會實踐活動總結
冬去春來,花謝花開。白下區綜合社會實踐基地、南京市行知實驗中學牌樓校區在各級領導的關心、支持下重新啓動、重新開營了!我校高二學生作爲第一屆成員進駐基地。
一週的課程安排豐富多彩:有親力親爲的勞動篇(打掃宿舍衛生、整理牀鋪等)、生活篇(動手包餃子、野炊等),有接受不同知識教育的科技篇(參觀天文臺)、農業篇(走訪農家、認識蔬菜品種特徵)、安全知識篇(消防知識講座)、生態篇(參觀中山植物園)、心理篇(青春期講座)等,還有學生的文體活動(話劇表演、籃球比賽、看電影、唱歌等),學生在活動中增強了團隊意識,增強了班級的凝聚力,收穫很大。
這次社會實踐活動試運營,意義重大。
一、全力以赴,齊抓共管
300名學生的吃、住、行,每個環節都不能疏忽。我們在很短的時間內,做好了一切準備工作。活動方案、課程設置、住宿學生名單、人員安排等,組織學生有序地領取和歸還生活用品、聯繫外出活動車輛和地點、知識講座等。
學生的全程管理,組織工作尤其重要。我們結合學生實際,開展了籃球比賽、話劇評比、歌詠活動等,從班主任到配班老師,從行政人員到體育老師,沒有一個不是全身心付出,在學生休息後,我們還要不斷巡視,不斷觀察學生情況,對偶發事件及時處理。
許多老師克服自身困難,全力以赴的做好這項工作。回來後,個個又黑又瘦,但沒有一個人有怨言,又投入到下一輪工作中去。他們爲社會實踐基地的試運營做出了應有的貢獻。
二、互幫互助,積極進取
學會生活,學會合作,是學生的必修課。這次社會實踐活動給學生上了這一課。10人一間宿舍,10人一起吃飯,許多事要大家來做:有人打水,有人掃地,有人倒垃圾;有人打飯,有人端菜,有人收拾桌子……這些,都需要學生的互助和合作。同學們在活動過程中感觸很深。
遇到困難需要大家共同解決。要貼窗戶紙,同學們一起動手;要搬物品,同學們積極參與;要把食堂臨時調整爲會場,同學們不怕麻煩;同學們還主動協助老師打掃宿舍,幫老師達水,給老師讓座等,每一個學生都是那樣可愛。
同學們在活動過程中還增強了進取意識。籃球比賽時啦啦隊的熱情,話劇表演時同學們的專注,衛生檢查時幹部們的`認真,聽到表揚時情緒的高漲,班級得當榮譽時大家的瘋狂……可以說,在基地的每一個內容、每一項活動都是對學生的鍛鍊和提高,都應該激發起學生的進取心和榮譽感,也都能成爲同學們能力拓展的空間。
我們應該爲學生創造條件,讓他們展現各種風采,給他們展示亮點的機會,讓他們的能力得到釋放,老師和學生進一步接進,從而更好地起到教育的作用,促進學生全面發展。
閉營式結束後,各班學生在基地的合影,形成了又一個小高潮。這實際上是學生對這次集體活動的依念,其意義也就不言而喻了。
三、勇於吃苦,拓展知識面
和比較優越的家庭條件相比,基地生活條件比較差,尤其是晚上,天氣悶熱,蚊蟲叮咬,怎麼辦?自己想辦法解決!
頂着烈日走訪農戶,登山鍛鍊,動手包餃子……同學們感受着炎熱、乾渴、困惑甚至不知所措,他們沒有舒適的家庭環境,沒有家長在身邊的呵護,遇到的一個又一個困難和不適需要自己去面對,去克服,去征服,這一切都是一種體驗,一種實踐,但這又何嘗不是一種激動人心的生活經歷呢?同學們在總結中深有感觸地寫道:社會實踐活動開闊了我們的視野,同時也豐富了我們的生活,讓我們同學之間的感情進一步昇華。這次活動是成功的,是有意義的,我們在活動中得到社會實踐的經歷,受到深刻的教育。
給同學留下深刻印象的還有消防知識講座、青春期知識講座,這些內容更貼近生活,更切合學生實際,他們學到了在課本上學不到的知識,使學生覺得自己“一下子長大了”,這又何嘗不是學生參加社會實踐活動的意義所在呢?
時間雖然短暫,但“試運行”的實際意義是十分重大的。讓我們同心協力,爲社會實踐基地的發展作出應有的貢獻。
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