學生暑期的社會實踐活動總結
兩個月的暑假生活已經結束了,爲了讓國小生過一個有意義的暑假,學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因爲社會是學生接受教育的另一課堂,是鍛鍊學生獨立能力重要陣地,讓學生參與社會實踐活動,對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷着喜悅的心情走進新學期的課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結:
一、社會實踐活動的內容與開展情況
(一)活動目的:
讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力;教育學生關注時事、關注社會、關注發展。
(二)活動內容:
1、調查研究課題:每個同學可以個人獨立完成,也可以“小組”爲單位集體完成下列其中的一項內容。
1)關於生活用水狀況調查
2)關於生活垃圾分類處理的調查
3)周邊農村工廠白色污染調查
4)交通安全問題調查
5)家鄉的變化調查
6)網吧的危害調查
7)我校國小生零用錢數量的調查
2、動手操作題:每個同學自行設計、製作一個玩具。
3、奧運知識課題
1)與父母一起觀看奧運節目,蒐集奧運知識。
2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星,將他的事蹟寫下來
3)寫一篇奧運觀後感
4)我爲奧運添光彩,自己都做了些什麼事情,寫下來。
4、一、二年級實踐研究題
讀兒童書籍,聽廣播或家人講故事,看電視節目等,寫下十個故事以上的題目,熟記五個有趣的故事。
(三)活動要求:
1、“玩具”製作要親自動手,材料可充分利用廢棄物,要多想象,重在創意,有特色。
2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成,課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。
(四)成果彙報形式:
開學後,學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的,纔有參加預賽的資格),其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽,手抄報比賽等,對自己的成果進行彙報。對比賽優勝者,學校給予獎勵。
二、社會實踐活動取得的效果
從學生蒐集的材料看,大部分學生都很認真的完成了自己的'實踐活動。在實踐活動中,學生能夠走出校園,走向社會,根據自己的興趣愛好,積極主動地參與,認真調查、蒐集、探究,獲得了基本的社會實踐知識與技能,培養了自己的動手操作能力,獨立自主的能力,合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。全世界都在關注奧運會,因此我們也設計了奧運題材的實踐活動。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注,對祖國強大的自豪。“我們全家坐在電視機旁,爲中國的奧運健兒加油。每當中國的奧運健兒在比賽時,我的心也跟着緊張;而每當五星紅旗升起的時候,我的心潮澎湃,無比激動。中國的奧運健兒太棒了!”這是一個學生在觀看奧運會後發自內心的感受,這纔是真實的情感,學生從中受到的教育是無形的,比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇,開放的活動,不拘一格的形式,都充分的調動了孩子的積極性、自主性,爲學生提供了個性發展空間,使學生能夠在親身經歷中實踐過程,體驗實踐活動中發展綜合能力與素質。
三、反思
雖然大部分學生參與到社會實踐活動中,但也有部分學生積極性不高,草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣,讓每位學生都活動起來,這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中,大部分同學選擇了奧運課題。因爲奧運就在我們身邊,還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題,貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外,我們要將學生的這種興趣帶到學校來,帶到課堂中,與學校的綜合實踐課程結合起來,將這些活動與學科進行整合,使實踐活動的內容更充實,更具時效性。
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