倉崗國小期末作業檢查情況反饋總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的倉崗國小期末作業檢查情況反饋總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
倉崗國小期末作業檢查情況反饋總結1
老師們,我們學校在第七週星期五進行了一次全校性的作業檢查。主要檢查了語文、數學、英語三科學生作業。檢查情況如下:
一、語文科作業檢查亮點
1、學生作業形式多樣,格式符合學校要求,總體寫得比較認真,教師批閱規範,且能做到比較細緻、及時,並且能結合學生的年齡特點,給予鼓勵,這很好地激發了學生完成作業的興趣。
2、對學生出錯的地方,老師及時指出和輔導,並讓學生進行訂正。
3、老師引導學生保持作業的整潔。特別是優秀學生的作業,乾淨,字體美觀,給人賞心悅目的感覺。看來,在學生的寫字習慣方面,老師們都花了大量的心思,費了不少力,孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。
4、中高年級的作文批改形式多樣,有眉批、總批等,老師把功夫下在對學生習作的指導上,對學生的批語也極富啓發性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓練,中高年級的週記,都很好地提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。
6、在這次作業檢查中,各年級的語文作業無論是數量,還是質量,整體比較整齊、規範。
二、存在問題及建議
1、有個別學生作業的字體比較馬虎,有的作業本不乾淨,有亂
塗亂畫現象,還需要進一步培養學生良好的寫字和學習習慣;
2、有個別學生對做錯的地方無更正,今後要督促培養學生自覺糾錯、改錯的習慣;3、教師佈置作業時,不但要重視基礎訓練的習題,更要重視拓展思維的作業;
4、作業批改時教師要善於使用激勵性、指導性語言。5、低年級個別班級沒有開設寫話訓練簿,以後要開設。中高年級個別老師改作文時,沒有寫總批,今後要補上。
三、數學科作業檢查亮點
1、各年級作業均能依據課標要求設計。作業量適當,作業形式多樣,設計的練習有梯度,尤其是六年級做得比較好,既能達到訓練目的,又不增加學生的作業負擔。
2、大部分數學教師批改作業認真、細緻、及時,做到全批全改並讓學生更正。還讓學生家長在作業本上簽名,充分體現學校和家庭的聯繫。有的老師還通過批語和學生交流,語言親切自然,能鼓舞學生,能增強學生的自信。
3、大部分數學老師,評語恰當,評改細緻。尤其是低年級和六年級的數學老師作業形式多樣,注重訓練學生的思維能力,學生作業格式符合學校的要求。
四、存在問題
1、有些班的作業本不乾淨,有破破爛爛現象。今後不僅要求學生把字書寫的`規範,端正、整潔,還要教育學生養成保持作業本外觀整潔、乾淨的良好習慣。
2、《學案》等練習書無定期檢查和評講。
3、個別老師對學生做錯的作業,只是打一個叉,無改分,無更正。英語科作業檢查亮點
1、作業適量,內容豐富,形式多樣;大部分英語老師準確地把握了教學重點難點,根據突出重點、突破難點的原則,對作業精巧設計;對教學難點,以多種形式、多個角度、多層梯級的作業進行分散和綜合訓練,既抓鞏固又重提高。
2、學生對待作業態度認真,書寫規範,格式正確,書面整潔,正確率還是比較高。
3、任課教師批改作業仔細、及時,並在分數的下面寫上批改的日期,評語也比較恰切。六年級的作業形式多樣,能體現對尖子生的思維訓練,評改細緻,評語有鼓舞性。
五、存在問題
1、個別班級作業量比較少,聽寫和抄寫次數少。
2、個別班級對於《學案》等練習冊,教師批改或學生自己訂正的痕跡少。
倉崗國小期末作業檢查情況反饋總結2
依據學校教學工作計劃,我校於7月8日上午對全校的個別學生作業進行了常規檢查,檢查的目的在於發掘優點,改善不足,進行查漏補缺,促進教學。本次作業檢查情況小結如下:
一、語文科主要優點:
1、整體上作業佈置次數、批改數量、作業格式符合要求,老師們均能認真及時批改,並對錯誤之處作出適當的批語,給出恰當的評價,寫好批改日期。教師批改作業時發現好的地方能寫上鼓勵性的評語。
2、六年級的任課老師在週記的指導較爲用功,每週均圍繞一個主題讓學生進行寫作,這樣避免了學生週記無話可寫,應付了事的問題。
3、整體上學生的作業書寫工整,教師注重抓好基礎、閱讀、習作三部分作業佈置。教師設計的作業能注重思考性,大大地減少了抄寫性的作業。
二、存在不足:
有的班級週記雖能圍繞主題進行指導,但卻都是以作文的形式體現,使週記成爲第二個作文本。如果指導上能以生活主題來展開,才能體現週記的生活性。
三、數學科主要優點
1、多數教師佈置的作業量適度,批改及時,好的作業教師能寫上
鼓勵性的評語。錯的地方能讓學生更正。
2、教師佈置的作業有一定的梯度,能夠由淺入深。
3、個別數學老師根據學生差異采用分層次佈置作業的.做法,調動不同層次學生的學習積極性。大部分數學老師課中能適當加一些思考題。如五、六年級的數學老師。
四、存在問題
1、學生作業本保潔不好,紙頁不整齊。
2、個別教師批改作業時,做得好的學生教師無寫上恰當的鼓勵語。三、建議
建議老師加強對學困生多采用面批形式。英語科一、優點
1、所有英語教師作業批改認真細緻,對學生解題錯誤之處用紅筆標出,以利於學生迅速查明錯誤原因。
2、部分教師善於運用激勵性評語,通過激勵性評語激發學生的學習熱情。
3、注重反饋性,每個教師都能及時批改作業,做到題題有批改,錯題有訂正,訂正有反饋。
五、存在不足
1、作業本不夠整潔,有些班的作業本封面不乾淨,有亂塗亂畫現象,還有個別有破損現象。
2、作業題型單一,有個別年級作業大部分是單詞和課文的抄寫。
六、建議
本次作業檢查從整體上說是不錯的,但仍有一些細節需要我們不斷地去改進。作爲國小英語教師,我們除了要求學生書寫規範、端正、整潔之外,更要在作業設計的科學性和合理性上進行探究,同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、乾淨的良好行爲習慣。佈置作業時做好能設計一些思考性強的習題。
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