研修實踐總結

研修已經接近尾聲，一路走來，我被一起研修的相識的、未曾相識的老師們感動着，鼓勵着，進步着。每天早上起來我們的話題總是離不開研修，說句實話，這對我們身處農村教學一線的老師來說，是一個很好的鍛鍊和提高的機會，我們倍加珍惜。研修已經成爲了我們生活的一部分。

從開始的專題一的導入，我們便無時不刻的緊張着……雖然，每天繁重的教學任務已經讓我們略顯疲憊，但是，晚上我們利用手機利用QQ聯繫着，互相探討，互相鼓勵，互相督促，時刻交流自己的感受和心得體會。和省專家的面對面的視頻聽講，學習經驗，我們的確感受很多，專家們一些措施我們積極的在實踐中應用並且得到了很大的收穫。

每次專題的學習之後，讓我頗感興趣的就是學習簡報，簡報上一些感人事蹟讓我很受感動，有的老師因爲研修顧不上自己的孩子，有的教師家屬表現出來的.大愛讓我也非常感動。如此珍貴的學習機會讓我們格外的珍惜，大家都因爲研修成長着，收穫着……針對我的英語研修學習，我受益匪淺。初出茅廬對於國小英語的教學一片茫然，專家們的指點迷津，各位同仁的經驗傳授，讓我覺得自己的教學豐富起來。

這段時間以來，我的課堂原來越活躍了。寓教於樂，對於英語的學習，我覺得教師的個人魅力十分重要。無論教師用怎樣的語言引導學生，用怎樣的方法傳授知識，完成同一個教學目標，不同的老師會有不同的方法，但方法固然重要，但是如何讓學生喜歡你是門學問。所以我覺得幽默應該是老師必備的素質。海特曾說過："幽默是一個好教師最優秀的品質之一。"達裏認爲："幽默是人的一種愉快、機智和詼諧的智力品質。"列寧也認爲"幽默是一種優美、健康的品質。"鑑於幽默的獨特作用，一些發達國家甚至設立醫療幽默室爲患者療疾。幽默在生活中有無可比擬的力量，在教學活動中，特別是大學英語課堂教學中也同樣是一種有效的操作機制。根據美國保羅·韋地博士對九萬名學生的調查，學生最喜歡的教師爲幽默型教師，而對具有本學科淵博知識的反而位居其次。學生愛你，喜歡你，難得也就簡單了。有一次開家長會的時候我記得我說過這麼一句話博得家長們的掌聲：我不能保證你的孩子考一百分，但我能保證你孩子喜歡英語課和這位老師。讓孩子喜歡英語，就讓我們先從自己做起吧。

感謝研修讓我快樂成長，我會將理論運用到實踐之中，豐富課堂，強化教學，讓學生愛上我的英語課。