2019學年度八年級上學期數學教學工作計劃

教學質量此文來自優秀斐斐,課件園是學校的生命線，是立校之本，它關係到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量此文來自優秀斐斐,課件園的好壞直接關係到學校的聲譽。根據學校的規定，並結合的實際，特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人爲本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生[此文轉於國中化學資源網]的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較爲清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在着一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成爲老師的重點牽掛對象，課堂課下作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣，大多數學生需要在教師的督促下才能完成，這也是本學期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的.特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數範圍，使學生對數的認識進一步深入。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，並進一步研究其中最爲簡單的一種函數——一次函數。瞭解函數的有關性質和研究方法，並初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，並進行探索一次函數及其圖象的性質，最後利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯繫，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯繫等。t3t0?Eg[

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程——爲探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、工作要點

（一）加強理論學習

充分利用每週集體備課時間，進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。

抓好“備課”、“上課”、“作業的佈置、批改”“課後輔導”等主要環節。

1．備課：本學期繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量此文來自優秀斐斐,課件園關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

2．上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重自主探究、合作交流的運用，上課時要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，向課堂四十五分鐘要質量，認真上好每一堂課，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

3、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。

4．輔導：繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著，抓好“兩頭”帶動“中間”。

做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考覈要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

另外，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找

問題的結症：是概念不清還是因爲題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。

要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

3.期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量此文來自優秀斐斐,課件園關，認真地做好試卷分析，爲下一步教學工作做好充分的準備。

（四）向各位教師多學習，提高自己的教學水平。

根據學校要求認真參與學校開展的聽評課活動：要邊聽邊思，做好記錄，及時評註。聽完課後，積極參與評課活動，互借鑑，取長補短；不斷地提高我的數學教學水平。

總之，我一定會努力工作，爲我們學校的發展作出自己的貢獻。

附：教學進度表

八年級上學期數學教學進度表

周次

時間

教 學 內 容

備註

第一週

9.1-9.5

全等三角形；全等三角形判定2

第二週

9.6-9.12

全等三角形判定3、4

第三週

9.13-9.19

角平分線性質，單元檢測

第四周

9.20-9.26

軸對稱，作軸對稱圖形

第五週

9.27-10.3

用座標表示軸對稱，等腰三角形判定

第六週

10.4-10.10

等腰三角形性質，等邊三角形性質判定

第七週

10.11-10.17

等邊三角形判定，數學活動

第八週

10.18-10.24

單元測試，平方根

第九周

10.25-10.31

立方根，實數

第十週

11.1-11.7

期中複習

第十一週

11.8-11.14

期會考試

期會考試

第十二週

11.15-11.21

變量與函數，正比例函數

第十三週

11.22-11.28

一次函數

第十四周

11.29-12.5

用函數觀點看方程組與不等式

第十五週

12.6-12.12

課題學習，數學活動

第十六週

12.13-12.19

整式的乘法

第十七週

12.20-12.26

乘法公式，同底數冪的除法

第十八週

12.27-1.2

整式的乘法，提公因式法因式分解

第十九周

1.3-1.9

公式法因式分解，數學活動

第二十週

1.10-1.16

期末複習

第二十一週

1.17-1.23

期末考試

期末考試