【必備】學期工作計劃範文合集五篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？以下是小編幫大家整理的學期工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期工作計劃 篇1

一、教育教學指導思想

以《國中數學課程標準》爲指導，以數學教研組工作計劃爲參考，以後“茶館式”教學模式研究爲依託，結合我校實際需要，開展子課題的研究，以“綠色指標”爲引領紮實推進有效教學，提升教師課堂執行力。圍繞教研組發展的要求，以《創智課堂評價要素研究》爲載體，落實課堂創新點的設置，優化教法，關注學法；以各級各類教研活動爲依託，堅持走教師專業化發展的道路，全面圍繞教研組的各項工作，促進備課組的進步與發展。以人的發展爲目標，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，積極倡導學生“自主探究、合作交流”的學習方式，注重課內外的結合，開展綜合實踐活動，拓寬學生的知識面，關注學生的可持續發展。

二、工作目標

1、開展後“茶館式”教學模式的學習，結合我校子課題《概念新課自主探究教學模式的研究》的開展，加強教育理論的學習和教師專業化發展的建設，不斷提高組內教師的理論修養和業務素質。在教學實踐過程中及時總結得與失，並以此爲基礎改進教學，豐富課堂教學的方法和手段。

2、以學生髮展爲本，以促進教師專業化發展爲目標。備課組積極參與各類上課、聽課活動，並結合大家的評課及自己的課堂實踐，進行有效的教學反思。以學生的實際爲切入點，集體探討各種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

3、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

4、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併爲其終身學習打下基礎。

5、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

三、工作措施

1、教研學習活動

學習後“茶館式”教學模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學模式的研究”的子課題，開展各項討論研究活動。本學期教研組將以備課組爲單位進行課題指引下的集體備課開課聽課評課活動，並邀請教研員來參加這次的活動。

教研組計劃將從開學第二週開始，每週一個備課組輪流開課，時間安排具體如下：九年級：第二週週三下午；八年級：第三週週三下午；七年級：第四周週三下午；預備：第五週週三下午。我備課組將積極參與此項活動，不僅要認真聽他組的同課異構，還要努力創設我組的同課異構，並通過聽課評課學習，提高自身專業。

我七年級備課組開課課題爲：13．3同位角、內錯角、同旁內角，由於賈斐老師被要求開節區公開課，故開課順序爲：抽出兩個班級給賈老師試聽課前試講，定試聽課教案，再由教研員來聽賈老師的試講課一節，隨後王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最後賈斐老師上區公開課。開課後每個老師要寫一份開課的案例和反思。

同時本學期還會有區百花杯教學比賽準備工作和教學大獎賽等集體聽課、評課等工作，我組都會積極參與，藉以切實提高組內每個老師的課題學習水平和課堂教學的能力。

2、常規教學工作

（1）、備課：以集體備課爲主，形成統一的有本校特色的講學稿，保管好所有講學稿、課件，供下一屆使用。

（2）、查閱資料，包括數學知識背景、優秀課件和選擇試題。

（3）、每週備課時，確定下週每節課的內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

（4）、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課後習題。

（5）、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要儘可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，並引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

（6）、讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，爲學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時儘量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。

（7）、各教師及時的反思自己的教學行爲，保證課堂教學的效果。

（8）、合理利用“數學拓展課”、“數學探究課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

（9）、學習借鑑別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯繫。

（10）、加強學生學習行爲習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，可採取分層佈置，控制作業數量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上週的教學體驗，互相促進共同進步。

（11）、抓好學生在校的各項數學學習常規。

（12）、以期中、期末複習爲抓手，使知識系統化。

學期工作計劃 篇2

一、指導思想。

以自主管理爲保障，實現常規工作輕負優質。以師生髮展爲目標，促進持續發展外塑形象。

二、工作目標。

1、促進師生習慣養成，實現教學常規工作的輕負優質。

2、加強青年教師培養，建設書香型研究型的師資隊伍。

3、推進師生讀寫工程，塑造富有語文素養的師生形象。

4、精心設計學科活動，促進學生的全面、和諧的發展。

三、主要措施。

（一）促進師生習慣養成。

良好的教學習慣是實現規範、高效的常規工作的重要基石，是實現師生髮展的重要保障。面對本校新教師、新學生批量增加的實際情況，學年初，我們依舊把促進師生教學習慣的養成作爲重點工作。

1、致力研究提升教學工作能力。結合“六認真”月檢，及時發現教學常規工作中存在的焦點、難點問題。然後充分發揮集體教研的作用，每月開展至少一次的教學常規工作專題研討活動，通過策略研究，不斷提高教學工作的能力。

2、充分發揮備課組的管理職能。將“培養師生良好的教學習慣”作爲集體備課的重要內容，融入到每一堂課的設計中去。尤其要關注入職三年內教師的習慣養成，確保人人達標。

3、落實學生良好學習習慣養成。在教學過程中要繼續加強學生學習習慣的指導和反饋，要結合教學內容教給具體的學法，幫助每個學生找到科學有效的學習方式，並逐步培養良好的學習習慣。本學期的努力重點是督促學生養成良好的課堂習慣。

（二）加強青年教師培養。

我校現有語文教師34名，其中三年內青年教師集中在低年級。爲落實學校對青年教師“一年站穩講臺，二年站好講臺，三年漸成骨幹”的培養目標，本學期在低年級開展“關於語文課堂教學常模的研究”，旨在通過對幾種常見文體的課文教學研討，讓青年教師形成對整篇課文教學內容的選擇、作業的設計、教學時間的安排等要素的基本認識。活動基本流程如下：

1、充分準備。每次研討前，請各位語文教師列出關於當次主題的疑惑或思考。

2、精心磨課。每次活動負責人要指導執教青年教師認真研讀教材，力爭在教研課中體現自己對當次主題的思考和嘗試。

3、及時反思。各位老師要認真做好活動記錄，在集體活動後，請各備課組載組織教師進行組內評課，並彙總成一份電子稿。

（三）推進師生讀寫工程。

1、教師讀寫“三個一”。每人分享一本專業書，撰寫一篇讀書心得，完成一份讀書摘抄。閱讀一本專業書的成果以撰寫讀書心得的方式呈現，並邀請部分優秀心得的撰寫作者組織“教師樂讀會”。讀書摘抄每週不少於一篇，可以電子錄入。以上任務的完成情況作爲評選“書香教師”的首要依據。

2、學生讀寫“三個一”。每月讀好一本推薦書，呈現一份讀書成果，每學期整理一份作文集。各年級按照學期閱讀計劃組織好必讀書目的閱讀，中高年級要指導學生做好讀書報告。各位教師要用心收集學生有代表性的作文，期末指導學生結集成冊。

（四）精心設計學科活動。

1、讀書節活動。本屆讀書節以“故事點亮生活”爲主題，本着“週週有精彩，人人有收穫”的活動宗旨，通過前期的主題宣傳、中期的聽說讀寫、後期的彙報展示等環節，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐進班級”“故事劇展演”等形式，讓師生充分感受故事的魅力。

2、評選“語文小賢童”。爲促進學生各方面語文能力的提高，提供展示平臺，“語文小賢童”設有各種不同的獎項，具體爲：寫字小賢童、朗讀小賢童、朗誦小賢童、識字小賢童、作文小賢童、博學小賢童、語文全面發展小賢童。本獎項結合具體比賽展開評選。

四、具體工作安排。

九月份：

1、教研組制定教研計劃，語文教師各自制定教學進度。

2、學習學校及教研組工作計劃，討論制訂本學期教研聽課安排。

3、確定每個年級的閱讀書目，引導家長購買（通過教研組會議告知）。

4、四年級開始鋼筆字比賽單字練習。

5、第一次理論學習（擬通過網絡學習）。

6、班級借閱圖書，班級圖書櫃專項檢查。

7、語文教學常規月檢查。

十月份：

1、組織本教研組教師通過網絡觀看優質課。

2、中高年段聽評課活動。

3、語文教學常規月檢查。

4、第二次理論學習（擬通過網絡學習）。

十一月份

1、第三次理論學習（擬通過網絡學習）。

2、中高年段聽評課活動。

3、教學常規月檢查。

十二月份

1、評選校級整班鋼筆字書寫優秀班級、閱讀之星和書香之班。

2、四年級鋼筆字比賽。

3、中高年段聽評課活動。

4、語文教學常規月檢查。

一月份

1、撰寫期末教研總結。

2、蒐集整理教研組活動資料。

3、複習教學研討。

4、語文教學常規月檢查。

5、學優生學習經驗交流。

學期工作計劃 篇3

一、召開幹部動員大會，提高幹部隊伍素質

學生幹部是學生羣體中的先進分子，更是自願爲同學服務的積極分子，是做好學生工作的中堅力量。因此，召開幹部動員大會，培養學生幹部的綜合素養，安排本學期的工作任務也是大勢所趨。以促進我係工作順利開展，並使學生幹部成爲廣大師生的橋樑紐帶、學生隊伍的領頭羊，充分發揮幹部的帶領引導作用、組織管理作用、橋樑助手作用和榜樣表率作用，爲我係師生更好的服務。

二、迎接17級新生，做好相關迎新工作

我係學生會將和團總支聯手籌備這次迎新工作，統籌規劃，合理安排，使各個部門各施其職，各盡其能，同時又能靈活處事，力求本年迎新工作平穩發展。讓家長放心、老師同學滿意，讓新生加快融入大家庭的步伐，共同創建和諧校園。

三、做好軍訓後勤工作，確保軍訓順利進行

我係學生會將安排部分學生幹部深入軍訓隊伍當中，按照“二幫一”的原則，每個班級安排兩名學生幹部進行蹲點陪護，從生活、訓練、醫療等方面着手，做到不傷一名同學、不少一名同學，確保軍訓工作順利進行。

四、招聘新干事，注入新的血液

軍訓結束後，我們將招聘新干事，爲系裏各項工作的開展增添新的活力。在招幹方面，我們堅持“既不打擊同學積極性，也要確保幹事質量”的原則，從嚴把關，選拔出一批高素質、高能力、具有創新思想的幹事，爲系裏以後的工作增光添彩。

五、組織“龍虎杯”籃球比賽，力爭第一

籃球比賽向來是我係非常重視的一場系級間較量的友誼比賽，我係籃球賽將朝着第一的目標前進，嚴格選拔、嚴格訓練，再輕鬆比賽，力求爲系裏取得好的成績。

六、籌備校運會，做好相關後勤工作

一年一度的校運會是我係非常重視的一項集體活動，也能充分調動廣大師生的活動積極性。因此，關於校運會的籌備工作也顯得尤爲重要。我係學生會將召開幹部例會，商討執行方案，制定出一套極具創新而又切實可行的策劃書，讓運動員以最佳狀態活躍於運動場上，使運動會能夠圓滿結束，並取得優異的成績。

七、組織體操比賽，加強同學們的體能訓練

體操比賽能體現當代大學生的青春活力，也能增強同學們的集體榮譽感。我係學生會將安排體育部負責訓練，其他個別部門負責後勤，力求展現中文系的獨特風采，爲系裏爭取榮譽。

八、開展學風建設活動，提高同學們的學風

爲迎接本年十一月的學風建設月，也爲了迎接本院今年的本科教學評估工作，我係學生會將制定出一套方案，促進學風建設。如教學樓蹲點、“一幫一”寢室內務蹲點、“學風建設模範班級”評選活動、學期“優秀班集體”評選活動等，提高中文系學生的學風、考風、班風，把中文系各班建設建設成爲班風優良、班級團結的優秀班集體。

九、籌備第四屆科學文化藝術節，豐富同學們的課外生活

我係學生會將配合學校、社團及團總支各部門，合理安排各項活動，使其有序進行，提高同學們的活動參與性，讓他們在參與活動的過程中既娛樂了自己，又增長了知識。

十、組織元旦晚會，帶領全體同學共度新年

元旦晚會帶有辭舊迎新之意，也是在老師和同學們辛苦工作與學習後的一次精神上的愉悅和放鬆，我們也要盡學生會的能力，開拓創新，選出富有特色的文藝節目，同時做好其他相關工作，讓廣大師生在晚會中感受快樂、感受激情、感受愛。

十一、做好其他後續工作，爲明年的學生工作做好準備

每一學期工作的結束也是下一學期工作的開始，是一次承前啓後的轉折。我係學生會將總結本學期工作的經驗和教訓，同時規劃好下學期的工作安排，使學生會工作有章可尋、有據可查、有理可依，切實保障下學期學生日常工作的照常進行和創新發展。

殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。在以後的工作中，我們還將碰到一些不可預知的事情，還要不時地完成學校、系裏交代的臨時任務，我們將從實際出發，以高標準來要求自己，去迎接各項工作。且在以後的工作計劃中，我係學生會將有更爲詳盡的安排。新的學期，我們的方向在此，求真務實的我們，必將收穫期末的碩果！

學期工作計劃 篇4

　　一、指導思想

結合學校的“和”文化理念，根據教委德體衛科提出的“深入推進社會主義核心價值觀教育”要求，圍繞學校提出的“努力把沙小辦成沙區盛名重慶知名全國有名的卓越學校”的辦學目標。結合本班實際情況，配合學校開展豐富多彩、具有時代氣息的活動，使學生在活動中受到愛國主義教育、法治教育、心理健康教育、安全教育、安全教育。並結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

　　二、班級基本情況和目標：

我班共有學生有53人，其中男生30人，女生23人。這些學生大部分學習認真、思想純樸，進取心強，但有個別學生學習目的性不強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的'班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;加強針對後進生的學習興趣和學習目的性的教育;培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、具體措施：

　　(一)常規教育方面

學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來說都不太容易。爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，從以下幾點入手：

1、利用班會時間，加強學生的德育教育。一週做一總結，對上週的情況進行師生反饋。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。

　　(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管

”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動)

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

　　(三)衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊。

2、班級衛生：每天中午分派值日生清掃，制定清潔表，學生明確負責的清潔區域。

　　(四)班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　(五)家校結合，分類施教本學期要做好分類施教工作：

1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

2、對行爲後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

　　四、每月工作安排

　　9月份

1.做好學生報名工作。

2.抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

3.挑選班隊幹部，制訂班活動計劃，強化常規管理條例。

4.開學工作檢查，創衛故事、創衛小報評比，積極迎檢。

5.雅行重點：課間安靜

　　10月份

1.行爲規範教育：講文明，講禮貌。

2.號召班級學生爭做合格學生。

3.雅行重點：文明保潔

　　11月份

1.健康課評選活動

2.抓好安全文明校園平安班級建設與學生思想道德教育

3.全校學生家長會

4.雅行重點：進出有序

　　12月份工作計劃

1.行爲規範教育：認真作業。

2.法制教育：青少年保護條例。

3.雅行重點：節約糧食、愛護公物

　　1月份

1.認真學習，養成良好的學習習慣，準備複習迎考工作。

2.學生思想品德考評.

3.學期結束工作，佈置寒假活動，假期前的安全教育。

學期工作計劃 篇5

　　一、教學理念

未來人才不僅要掌握現代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態與良好的社會適應能力。”生理與心理都健康，纔是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介。學校心理健康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在於培養學生健康的心理素質。青少年時期是一個人心理、生理髮育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有着極其深遠的意義。

　　二、主要工作目標

繼續堅持面向全體學生，以“預防爲主、治療爲輔”爲方針，以“發展學生個性特點，培養學生健康人格”爲目標，構建“心理諮詢室爲主體、班級爲主導、心育委員爲?帶，優化校園心理健康教育環境爲手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

（一）總體目標

1、學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

2、建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關係等。

3、自我調適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。

4、青春期心理。要讓學生了解青春期身心發展特徵、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。

5、生活和社會適應。要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。

（二）具體目標。結合各年級學生特點，有針對性的開展心育、德育結合的活動課。由心理教師做示範課，班主任觀摩學習。

七年級：主要面臨的是適應問題與良好習慣的養成。

心理素質以適應性教育與習慣養成教育爲主，幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，明確自己所扮演的角色；培養正確的學習觀念，發展學習能力，改善學習方法。掌握最簡單的心理調節方法；學會學習、生活和交往；初步掌握心理保健常識。

八年級：主要面臨的是男女交往與學習策略問題。

瞭解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒和意志，抑制自己的衝動行爲；學會與異性的健康交往，學會與家長建立健康的親子關係。

九年級：主要面臨的是受挫能力和升學壓力問題。

幫助學生進一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質；掌握必要的學習方法和時間管理方法；把握升學選擇的方向；積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化。

　　三、開展多種多樣心理教育途徑和方法

（一）建設學校心理輔導工作隊伍

1、學校心理健康教育是所有教師的責任，學校要成立以心理健康教師爲主，班主任教師爲輔，其他教師爲基礎的學生心理健康教育戰線。

（1）加強師資隊伍建設，關注教師的心理健康。對全體老師進行心理健康知識普及培訓，使每個教師都熟悉青少年學生的心理髮展規律和常見心理問題的疏導策略，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導技巧，並以自己健康、良好的心理特質去影響學生。要在每個學科的教育教學過程中全面滲透心理健康教育。邀請心理健康教育的專家來校作講座。

（2）通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養學生健康的心理品質。本學期舉辦《如何開展班級心理活動課》班主任培訓班。

（3）本學期，我校將開展德育導師制的工作，每位老師擔任2位同學的德育導師，每月至少與每一位同學開展一次談心活動。老師引導學生敞開心扉，學生把內心的困惑嚮導師訴說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成爲學生的“知心朋友”。

（4）成立教師心理沙龍

2、健立健全班級心育委員及做好心育委員的培訓工作。

班級心育委員是我校針對學生的發展實際，實施的一項創新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理工作的開展。在七年級各班中挑選有影響力，又熱心工作的具備一定心理素質、人際關係好的學生一名，作爲班級的心育委員；補充改選八、九年級各班心育委員；對心育委員每月進行一次培訓。通過學習，使心育委員力爭成爲一名優秀的“心理宣傳員、疏導員、預警員”，充分調動心育委員的力量，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己，起到師生間的心理橋樑作用。

（二）開展心理健康教育

1、開展心理講座與輔導。由心理老師主講，在全校普及心理健康科學知識。本學期分年級進行1—2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發展。目的在於解決學生中存在的共性問題。同時，本學期各班主任要班內進行心理健康主題的班會兩次，爲學生提供全面的幫助，主要爲塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行爲，激發羣體向上的精神。

2、開好班級心理健康活動課，是對學生進行心理健康教育的主渠道，本學期我將在總體把握學生心理素質培養髮展方向的前提下，以學生年齡特點爲主線，突出心理知識、心理訓練的系統性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學生進行心理健康教育，在活動中完成心理基本知識傳授、心理素質培養和心理學素質實踐的任務，特別強調“重活動、重訓練、重實踐”讓學生學會一些調適自身心理的方法、技巧，以學生心理素質的真正提高爲宗旨。

本學期七年級開展“我是誰？———心靈圖卡伴你開啓探索之旅”活動課；八年級開展“繪畫藝術療法———家庭動力畫”，指導學生正確處理親子關係，順利渡過叛逆期；九年級中開展繪畫藝術療法———房樹人心理測試，指導學生正確應對來自各方面的壓力，把精力集中到學習上，實現自己人生的小目標。

（三）完善心理諮詢室

繼續發揮“心靈驛站”的作用，完善“驛站”的配備，使其更專業、溫馨。心理諮詢室由專任教師負責，週一至週五全天開放，通過電話、面談、書信等方式接受以學生個體或小組爲對象的諮詢。

1、關注特殊學生，開展個別諮詢。

學校準備進行三層過渡：一是由班主任發現、關注一些心理異常的同學，二是由心育委員或科任老師發現一些心理異常學生，三是到心理諮詢室去諮詢的同學，在交談中進一步確認和篩選個別心理異常者，請班主任，科任老師多關注，心理老師定期交流，採用積極地引導，個別諮詢，使這些同學儘快走到正軌道上來，必要時將進行專業地心理干預或請家長帶其到相關的心理門診進行更爲專業的心理治療。使這些孩子的心理得到了矯正，重新揚起前進的風帆。

2、利用“翼校通”或其它通信工具進行電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予家長、學生勸慰和指導。由於通話具有隱祕性，訪談的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。

3、發揮“心語信箱”的作用。其優點在於不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或願望。那些不善言辭，或較爲拘謹的學生常常選擇這種形式。也可利用每週一次的週記向班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到及時的解決。

（四）積極做好七年級新生心理健康檔案工作

積極作好新生心理健康檔案工作。通過建立學生心理檔案，有利於教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利於預防學生的心理疾病，貫徹防重於治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

（五）開展特色活動

1、在班級文化牆中設立“美麗心靈”專欄，傳播心理知識，提高學生對自身心理健康的關注程度。

2、舉行一次心理手抄報、黑板報評比、心理漫畫大賽、心靈故事徵集、心理劇的創作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，娛樂學生身心，增強對心理教育的接受度。

3、利用學校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在學生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，使全體師生充分認識到心理健康教育工作的重要性，讓師生們共同關注自己的心理健康，積極主動地投入到心理健康教育工作去。安排一次社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關心學生的健康成長，發揮心理健康教育的輻射作用。

4、創辦心理閱覽室，在心理諮詢室陳列一些心理健康方面的書籍，開展讀“心”書活動，鼓勵學生利用課餘時間閱讀，和心理老師溝通交流。

（六）加強家校互動

把心理健康教育向家庭延伸，引領家長學習心理健康知識。心理健康知識是家長學校的一個主要內容。通過“翼校通”每天向家長髮送一條育子短信；在各年級的家長學校中舉辦專題講座；每學期爲各年級舉辦的家長會提供心理指導內容；學校的心理諮詢室對家長開放；心理老師接受家長電話諮詢；開展一定規模的親子活動。通過這一系列活動，讓家長知道良好的心理品質是一個人成功的關鍵，指導家長改變了教育觀念和教育方法，走出家庭教育誤區，達到配合學校開展心理教育的目的，使學校心理健康教育與家庭教育達到了最大的合力，成功地培養孩子。

　　四、每月具體工作安排