夯實老師經驗交流要點彙報
在學習和工作中,很多時候都離不開彙報,彙報必須有情況的概述和敘述,最重要的是結果,經驗總結也是必不可少的,不過,你會寫彙報嗎?以下是小編整理的夯實老師經驗交流要點彙報,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教了四年的書,做了四年的班主任,應該說班主任的工作十們的.瑣碎,尤其是國小的班主任,從開學到期末,從週一到週五,每天都有做不完的事情,有時候甚至感到“剪不斷,理還亂”、我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任,面對挫折坎坷我們同樣要樂觀,那麼,如何使一主任工作在班級中開展的遊刃有餘,順理成章,水到渠成,我簡單的談談我平常的做法:
一、表層工作穩大局
國有國法,校有校紀,班有班規,無論是哪個單位,哪個企業,哪所學校都會有屬於自己的規章制度,那麼,班級也是一樣,什麼該做,什麼不該做,做了有什麼後果,老師會如何處理,這是首先讓每位學生都明白的,如果連這一點也不明白,那麼全班將一盤散沙,就不會有凝聚力,更不談有集體榮譽感,必須使每一位同學同一條心,因爲我們乘坐同一條船,掌舵的人是我,船員是學生,如果船員在船上各執己見,東搖搖,西晃晃,勢必會影響行船的速度與質量,甚至可以使船沉沒水中、如何使船能順利到達彼岸,遵守遊戲規則是關鍵。
我首先寫出了六個大字:競,靜,敬,淨,鏡,徑、並讓學生就這六個字開展一次主題班會,讓同學們分析六個字的深刻內涵,然後讓他們就這六個字寫一篇文章,自由發揮、這樣從大的方向統一思想,再者制定班級奮鬥目標,我給他們制定了一套階梯學習的方案,實行層次學習,哪部分同學在哪個階梯,雖然他們不一定全部能達到,但至少讓他們心中明白,我應該到達哪個目標,我應該如何去奮鬥,在心裏上有一定的認識!再者根據班級情況制定班規,本班學生髮言的人數較少,我制定了發言加分制度,上課幾是能舉手發言的同學都可以加分,一週之後進行統計,分數最多的前十位可以評上本週的明星學生,慢慢的改善上課沉悶的情況,當然加分裏面還包括能主動撿拾垃圾,拾金不昧,作業不欠缺,作業連續評上兩次優,能主動向老師問問題等等、關於這一點一定要堅持和況現,得到明星學生的同學會給予精神和物質上的獎勵、還有一些關於英語語文背書的表格的制定等等、總之,要在大的方面把學生的思想穩固好,那麼整體運轉軌道的方向就不會錯!
二、細節工作掃障礙
光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的,國小生畢竟小,自覺性差,難免會違反制度,當他違反制度的時候,首先讓他去找違反了班規中的哪一條,爲什麼會違反,以後怎麼做、這樣有那麼幾個同學違反紀律下來,每位同學違紀的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會,讓他們更加明確該幹什麼不該幹什麼。
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