家庭閱讀書籍調查報告

在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成爲日常生活的常態，報告成爲了一種新興產業。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編爲大家收集的家庭閱讀書籍調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭閱讀書籍調查報告1

本次爲了瞭解大學校園的大學生們讀書現狀，我們在本院大學生中做了一份調查，調查結果分析如下：

一、大學生的讀書現狀

現狀一：大學生對紙質書籍的閱讀時間較少。

對本院大一到大二的90名大學生紙質書籍讀書現狀調查顯示，有65%的大學生除了上課必要用的紙質書籍之外，課後幾乎都沒有怎麼閱讀紙質書籍。只有5%的學生平均每天讀書時間超過3個小時，35%的大學生平均每天讀書的時間超過1小時。

現狀二：大學生對紙質書籍閱讀的類型多樣性。

根據調查結果發現，大學生紙質書籍閱讀位居榜首的是與專業有關的實用性書籍佔了39.4%；其次是文學名著的閱讀佔了25.6%；再次，是生活娛樂性書籍類閱讀佔了20%。有些同學覺得平時課業負擔很重，讀這些休閒，娛樂類的書籍能讓他們放鬆下來，給自己減壓。第四是小說類佔10%。調查結果也反映喜歡軍事類歷史性讀物、財政書籍的閱讀兩並不多。

現狀三：大學生讀書功利性強。

調查結果顯示，大學生讀書有功利性。而且很強，而且要不是有功利心，可能大學生對紙質書籍的閱讀更少。大部分大學生從圖書館借閱的書籍，大多是技能型、實用型的書籍所佔比例較高。例如像英語四六級考試書籍，，計算機等級考試書籍，考研書籍，bec，toefl很受同學們的青睞。以及其他一些與國家級考試相關的書籍。這類書籍成爲首選。之後，我們在網上調查了相關的資料，看了一下其他高校的大學生的紙質書籍的閱讀現狀。發現大學生讀書具有功利性這一現象也存在。

現狀四；讀書渠道多樣性。

在問卷調查表中，我們在“紙質書籍與電子書籍閱讀

優點進行比較”這一問題上。彙總數據是64%的學生選擇紙質閱讀，37%選擇電子閱讀。他們選擇紙質閱讀的理由是：大部分同學都是因爲一種從小養成的習慣，方便做筆記。選擇電子閱讀的原因是：環保、成本低，資源豐富，體裁多樣。但我們也注意到網絡時代的到來，電子讀物的出現已經開始挑戰我們傳統的紙質書籍，並有可能會改變大學生的閱讀方式。

現狀五：出現了“快餐式”的閱讀現象。

什麼是“快餐式”的閱讀？根據有關報道，大致可以歸結爲：所謂的“熟讀，略讀，縮讀，泛讀”，就是通常以瀏覽爲主。只有少許的大學生對自己偏愛的書籍精讀，甚至重複閱讀。

針對以上大學生對紙質書籍閱讀所出現的現狀，我們組對造成這種讀書現狀的原因進行了分析：

1、網絡和休閒娛樂擠佔了大部分的讀書時間。

網絡日新月異的發展和休閒娛樂活動的多樣式，使得大學生們不再滿足象牙塔裏單調的讀書生活，他們的.業餘時間被各種娛樂活動所佔據。當今娛樂形式那麼多樣化，如網上聊天、網絡遊戲、ktv、看電影、各種老鄉會、學生社團聚餐等。這些活動使得大學生閱讀時間減少。

2、課業負擔重也是大學生課後閱讀少的原因。

當今大學生課下閱讀時間少的原因是課程偏多，課後作業偏多。大多數同學還要花時間去參加考證，如學習計算機二級等。又那麼多的事情要做，還有時間按來讀書嗎就拿我們所學的這個專業來說，進入大二要考專四、六級、計算機。這些重要的考試，都需要時間。爲了自己美好的前程犧牲點讀課外書籍的時間，這筆賬不管怎麼算都是划得來的。

3、當今社會就業壓力大，也是大學生讀書功利性的原因。當前，嚴峻的就業壓力，激烈的就業競爭使大學生讀書的目的也越來越實際。大學生們都是從大學聯考的千軍萬馬中衝殺出來的已經習慣了考什麼就學什麼的。因而在他們讀書前總是先考慮到這本書是否對自己是實用的，顯得有點急功近利。這和現階段的就業形勢密切相關。例如很多招聘單位青睞那些有英語四六級或會計證書的人。這就無形中加大了我們大學生的壓力，迫使大學生爲了與招聘單位要求相符而讀書。這就更增加了大學生讀書的功利性。

由於大學階段是大學生們世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣、良好的閱讀習慣會對大學生成長起決定性作用。因此，我們這組成員從中進行反思，得到的啓示是：我們是大學生，我們還年輕，我們要抓住點滴的時間，養成良好的讀書習慣；我們要樹立遠大理想，克服讀書的功利性，要培養廣泛的閱讀興趣。

本次調查讓我們瞭解到了當代大學生的讀書現狀，更應該引起每一位大學生的關注。總而言之，閱讀對於我們大學生來說，好處總是會多於壞處的。所以，在此希望我們的大學生多讀書，讀好書，在讀書中發展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。

家庭閱讀書籍調查報告2

臧克家爺爺告訴我們:"讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流的多，收穫更豐滿。"高爾基告訴我們:"青春是有限的，智慧是無窮的，用這短短的青春學習無窮的智慧。"這兩個人告訴我們要多多學習，多多看書。今天，我要來做一份。

經過調查，同學有20%的人看童話，26%看漫畫,28%的人看作文，10%看其他書籍。閱讀時間是半小時40%，1小時30%，2小時20%，3小時10%。看書後寫讀後感10%，20%做筆記，圈的有5%，不做的.有65%。有25%的重視，20%不重視，55%的自己重視。

家長要經常重視，不然的話會成績下降，讓孩子養成不愛看書的壞習慣。主要是孩子喜歡玩電腦，看電視，家長一定要多多管理，課外

讀書的好處:增長見識、開拓視野、積累運用、提高寫作，我在電視上看到有一個人他喜歡看暴力漫畫，結果把一個人打成重傷，被判刑故意傷害罪3年。

家庭閱讀書籍調查報告3

一、現狀調查

現在像我一樣的國小生，大多數人過着“飯來張口，衣來伸手”的舒適生活。一有空閒時間，不是上網玩遊戲，就是欣賞書上的卡通人物。那麼讀愛國主義書籍的同學多不多？近來，我對我班同學閱讀愛國主義書籍進行了一番調查。我班共有40人，在國小六年中，看過5本以上愛國主義書籍的有7人，約佔總數的18%，看過1~4本的有11人，約佔總數的28%，一本未看過的有22人，佔55%，超過一半的同學在課外一本沒看過愛國主義書籍，到底原因何在？

二、原因分析

通過一系列的調查，我發現原因較多，歸納起來有三種：

1、家長不讓看

不少家長受“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建思想的影響，認爲孩子只需要把語數英課本上的知識學好，就能考上好學校，找到好工作，其他的“國事，

3家事，天下事”不關他事，所以逼着孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。不準孩子看課本以外的有關書籍，當然包括愛國主義書籍。如不聽家長話，輕則沒收，重則撕毀。

2、自己不想看

不少同學受其家長思想的影響，也認爲只要學好書本知識就萬事大吉。知道不知道以前的英雄人物無所謂。再說那些人物故事哪比得上七十二變的.孫悟空、威力無窮的奧特曼新奇有趣呢！

3、沒有時間看

我國的素質教育已經喊了好多年，給我們國小生“減負”。可我們的書包越來越沉，作業越多。在學校忙老師作業，在家裏忙課外作業，真是“眼一睜做到熄燈”，哪還有時間看什麼愛國主義書籍。談起這些，同學門個個叫苦連天，頭腦發昏。

三、調查建議

社會、學校應加強愛國主義教育，讓家長、學生走出認識上的誤區，需清醒的認識到“國家興亡、匹夫有責”這句話的深刻內涵，領悟到“大家”和“小家”是緊密相連的。尚且古人還知道“匈奴未滅，何以家爲”“位卑未敢忘憂國”的道理。何況處在21世紀的我們呢？我們一定要多抽出點時間來閱讀愛國主義書籍，淨化我們的心靈，爲祖國的繁榮富強而奮鬥。