家庭調查報告(14篇)

在我們平凡的日常裏，報告的使用成爲日常生活的常態，不同種類的報告具有不同的用途。爲了讓您不再爲寫報告頭疼，以下是小編爲大家整理的家庭調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭調查報告 篇1

12月22日，全國婦聯兒童工作部召開了第二次全國家庭教育現狀調查結果發佈會，發佈了全國家庭教育現狀調查的主要結果和核心數據。

全國婦聯兒童工作部部長陳曉霞在發佈調查結果時介紹，此次調查旨在進一步貫徹落實關於“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示精神，瞭解目前我國家庭教育及家庭教育工作的整體狀況，分析新形勢下家庭教育面臨的新情況和新問題，掌握廣大家長對家庭教育指導服務的新需求，爲制定全國家庭教育工作“xx”規劃奠定基礎。此次調查以中國小生父母爲主要調查對象，調查範圍覆蓋北京、天津等28個省區市的93個市縣。調查方式以以問卷調查爲主，輔以文獻研究和網絡調查。

調查結果顯示，家長的家庭教育觀念和行爲整體狀況趨好。九成左右父母對未成年人家庭保護的法律規定表示認同;九成以上父母自我感覺家庭關係良好，八成以上覺得自己和孩子快樂;父母對自身教育職責的認識趨於理性，家長最看重的教育責任，排在前五位的依次是：“培養良好行爲習慣”、“教孩子明辨是非”、“教孩子學會自我保護”、“家長以身作則”和“創造溫馨的家庭環境”;父母的生育觀更注重家庭生活充實和自身人生美滿;父母的人才觀趨於社會的主流價值觀並且更加務實，父母首選是希望孩子成爲“敬老愛幼有家庭責任感的人”，比例達到78.3%，其次是“身心健康陽光快樂的人”，達到76.1%，第三是“遵紀守法誠實守信的人”，佔65.7%。

調查結果顯示，家長的家庭教育還存在一些突出的傾向性問題。多數父母存在不同程度的養育焦慮，父母最擔心孩子的事，排在前六位的依次是：“人身安全問題”、“學習成績不好”、“沒養成好的行爲習慣”、“心理健康問題”、擔心孩子“身體不好”和“沉迷網絡”;家庭教育分工中母親唱主角，父親“缺位”近一半;調查還發現，目前父母過於關注孩子的學習，7成以上父母“陪孩子寫作業”;部分父母缺乏對孩子勞動、運動等能力的培養，父母認爲孩子最差的是“家務勞動能力”。家長在有關兒童法律的學習方面欠缺，認真學過的不足一成。

調查結果顯示，家庭教育面臨着互聯網發展的新挑戰。互聯網普及大勢所趨，孩子上網近七成，66.8%的父母說自己孩子上網，農村孩子上網率達到57.7%;父母在互聯網應用上不具優勢，坦承“孩子比我強”和“我跟孩子不相上下”的超過六成;互聯網對孩子的作用讓父母喜憂參半;對孩子上網，高達95.6%的家長表示會管;七成以上父母利用互聯網獲得家庭教育知識和幫助，自媒體運用最多，獲取家教知識和幫助的渠道排在前四位的依次是：“微信公衆平臺”、“qq/微信家長羣”、“孩子所在學校/班級網站”、網上家長學校”。

調查顯示，家長對家庭教育指導服務需求強烈。家長在家庭教育面臨四大困難，依次是“不知道用什麼方法教育孩子”、“輔導孩子學習力不從心”、“太忙，沒有時間”、“不瞭解孩子的想法”，農村父母遇到的困難比城市父母更爲突出;家長遇到問題多靠自己解決，三成以上家長“沒有接受過家庭教育指導服務”，家長接受過家庭教育指導服務的機構和組織，排在前三位的是：教育部門的幼兒園和學校、婦聯繫統所辦的.家庭教育指導服務機構、免費的社會公益組織;超過六成家長對家庭教育指導表示滿意。另據調查結果顯示，在獲取家庭教育指導渠道方面，農村家長更需要廣播電視節目，城市家長更需要網絡新媒體，城鄉差異顯著。

根據調查結果，全國婦聯兒童工作部提出對策建議：一是做好家庭教育事業發展頂層設計，進一步完善家庭教育相關政策措施，建議儘快出臺家庭教育法;將家庭教育知識宣傳普及和家長家庭教育指導服務納入公共服務範疇;建立家庭教育指導者資格認定製度，實行家庭教育指導相關機構准入制度等。二是把握科學的家庭教育傳播理念和方向，對涉及兒童權利和父母職責的相關法律、政策規定進行系統梳理，轉化爲父母必讀和家庭教育指導的必修讀本，同時，加強對家庭教育指導者和傳媒從業者的專題培訓，指導並監督其把握傳播方向。三是積極搭建家長自我教育的有效平臺。建好信息平臺，大衆傳媒尤其是互聯網應當成爲現代社會家庭教育指導的主渠道;搭建活動平臺，通過多種形式的家庭教育知識普及活動、宣傳實踐活動等，爲家長創造學習、參與、分享的條件和氛圍;搭建互助平臺，支持和鼓勵發展家長自助組織。四是着力培育家庭教育社會組織。進一步統籌規劃，進行家庭教育服務市場化運作的調查研究，在此基礎上建立規範化的管理制度;最大限度地調動民間組織或機構指導服務家庭教育的積極性，使其與正規化的家庭教育指導服務機構實現優勢互補;在現有家庭教育指導工作基礎上爲家長提供“菜單式”的服務項目。

發佈會上，清華大學原副校長、中國家庭教育學會副會長謝維和，中國青年政治學院原黨委書記、常務副院長，中國家庭教育學會常務理事陸士楨對“第二次全國家庭教育現狀調查”結果進行了點評。家長代表向全社會發出了“爭做合格家長、培養合格人才”的倡議。全國婦聯、教育部、中央文明辦、民政部、國家衛生計生委、中國關工委等相關部門負責人，中國家庭教育學會部分專家代表、媒體代表、家長代表等近百人蔘加了發佈會。

家庭調查報告 篇2

一、日常飲用水的基本概念

1.自來水是經過水廠加工的天然水，經加氯消毒或淨化處理後加氯消毒供作生活飲用的水源水。未經處理的水源水不是自來水，不可飲用。

2.飲用純淨水是以符合生活飲用水衛生標準的水爲原料，通過電滲析法、離子交換、蒸餾法及其他適當的加工方法制得的，密封於容器中且不含任何添加物可直接飲用的水。

3.礦泉水是從地下深處自然涌出的或經人工揭露的.、未受污染的地下礦水；含有一定量的礦物鹽、微量元素或二氧化碳氣體；在通常情況下，其化學成分、流量、水溫等動態在天然波動範圍內相對穩定。

二、自來水、純淨水、礦泉水的區別

從定義上基本能夠觀察出三者的不同，下面從三個方面具體闡述三者的區別。

1.形成的區別。

自來水是由天然水通過輸水管自流（或經一級泵房提水加壓）入水廠，在進入淨水構築物之前，投加混凝劑——硫酸鋁或聚合氯化鋁，加石灰提高原水鹼度和預加氯（視原水水質而定）後，進入網格反應池混凝形成礬花，流經蜂窩斜管沉澱池進行沉澱分離，再經過氣水反衝洗濾池進行過濾，進入清水池後加氯消毒，停留一定時間後經過二級泵房加壓輸送到供水管網，供生活飲用和生產使用。

純淨水是以符合生活飲用水衛生標準的水爲原料，採用多種工藝，把水中的重金屬、三滷甲烷、有機物、放射性物質、微生物等有害、有毒、有異味物大部分去掉，消除對人體健康的直接和潛在危害，然後以桶裝的形式上市銷售，供給人們飲用。

礦泉水的形成是複雜的。它是由地下水流經了含有不同組分的岩層，經溶濾作用、陰陽離子交換吸附、生物地球化學等一系列物理、化學作用，使岩石中的微量和常量組分進入了地下水，富集到一定程度而形成各種不同類型的礦泉水。

2.成分的區別。

自來水是通過自來水公司處理過的供生活和生產的使用水，它含有二氯化合物等多種物質，還含有如Ca、Mg、Cl等離子及微量的細菌如大腸桿菌，另外還有一些其他的溶質。其中我國國家標準GB5749-85中規定：若只經過加氯消毒後供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過1000個，經過淨化處理及加氯消毒後供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過10000個。

純淨水是通過蒸餾、反滲透等技術來淨化原水的，而在去除有害物質的同時，也除去了幾乎所有對人體有益的微量元素和礦物質。它是不含任何雜質,無毒無菌,易被人體吸收的含氧活性水。

礦泉水和自來水、純淨水不同，它含有鋰、鍶、鋅、碘、硒等20多種微量元素和礦物質，有的還含有比較豐富的宏量元素，如富含Ga、Mg、K、Na等離子。

3.飲用方法的區別

自來水要煮開來喝。這樣可以殺滅其中的細菌，同時也可以將大多數揮發性的有機物（如三滷甲烷）在煮沸後除去。

純淨水是直接可以飲用的水，無所謂加熱或者煮沸，夏天一般涼飲，冬天加熱後飲用的多。

礦泉水一般不應加熱，可以稍微加溫，最好不要煮沸。因爲礦泉水含有鈣、鎂等宏量元素呈較多，有一定硬度，在常溫下呈離子狀態，加溫煮沸後鈣、鎂等離子易與碳酸根生成水垢析出，所以礦泉水最佳飲用方法是在常溫下直接飲用。

家庭調查報告 篇3

一、調查目的：

家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，是學校教育，社會教育的基礎。是提高民族素質的重要環節。與學校教育相比，家庭教育側重於良好的品質。行爲習慣，健康心理的培養，它對孩子的一生都有着重要的影響。家庭是每個人來到人世間的第一個生活環境。家長與子女生活在一起，接觸最多，交流最方便。孩子時時觀摩着成人的生活方式。潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨着大教育觀的形成,家庭教育越來越體現出其重要的地位。爲了孩子們的健康成長，舉行家庭教育調查及對家庭教育的研究迫在眉睫。

二、調查對象：

四川理工學院在校大學生，各學院、各專業、各年級總共調查169位同學(其中男女各約半)。

三、調查時間：

20xx年X月X日

四、調查方法：

採用問卷調查的方式。

五、調查結果分析：

(一)家庭的一般情況：

1、家庭基本情況

本次調查都是隨機選擇對象，每位同學家庭情況無特殊情況。

2、從家長的學歷及職業來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定着家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，學生父母親的學歷情況是：父親是大專文化以上學歷的約佔其總數7.2%;高中專等約佔10.1%，父親是國中以下文化學歷的約佔其總數65.1%;母親是高中專及以上學歷的約佔17.2%，母親是國中以下文化學歷的約佔其總數82.9%。

父母親的職業概況也是家庭環境的一個基本要素。結果表明，父親是工人、農民或個體勞動者的比例約佔其學生父母親總數的92..9%;其次是黨政幹部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數的7.1%;母親是工人、農民或個體勞動者的比例約佔其學生父母親總數的89.9%;其次是黨政幹部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數的10.1%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業相對應。且有75.1%的孩子以單獨居住爲主，和同父母居住或住校的各佔10.1%。因此，家長是有能力、有時間進行家庭教育的。

3、從家庭的經濟收支來看：

由於各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調查的169個學生爲例，家庭月每人平均收入在3000元以上者佔其總數的13.5%;在1000～3000元之間的佔其總數的30.5%;在500～1000元之間的佔其總數的37.1%;在300～500元之間的佔其總數的15.3%;在200～300元者佔其總數的1.8%;在200元以下的佔總數的1.8%。而孩子每月的費用在20xx元以上的佔其總數的4.8%;在1000~20xx之間的佔其總數的4.2%;在500~1000元之間的佔其總數的38.6%，在300~500之間的佔其總數的50.6%;在300元以下的佔其總數的1.8%。孩子每月平均總支出看起來似乎高於家庭收入的一半,這樣看來，在經濟上絕大多數的家庭還是非常重視對孩子的支持，儘量滿足孩子的經濟需求。

(二)家庭教育觀念：

從現狀調查中我們發現：目前絕大多數家長對子女的學業期望值很高，“望子成龍，望女成鳳”，希望孩子儘快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。調查結果顯示，希望子女將來做學有專長的知識分子的佔37.3%，“當國家公務員的佔”11.8%，“聽其自然”的佔42%，其他18.9%。對孩子的表現：學習方面88.2%家長都是滿意的，品德方面93.5%的家長都滿意，身體健康方面有21.9%的家長對自己的孩子都還不滿意，這個可能是由於現在人們對健康的重視度還不夠的原因吧，心理健康方面有95.9%的家長都很滿意。由此可以看出，每個家長在對待自己的孩子上都一樣，都積極的充分給予肯定和鼓勵，以達到很好的促進教育作用。

(三)家庭教育的主要角色：

我們已經知道，絕大多數的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的爸爸媽媽，各佔其家庭總數的84.6%和79.3%，其他家人親友佔其次。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有着直接的關係。由於生活的關係，孩子在家裏與爸爸媽媽的關係較爲親密。且參加家長會或學校要求家長參加的活動，也都是父母親是主要參加者。作爲孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質，決定了家庭教育的質量。在現代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。

(四)家庭教育行爲：

父母教育孩子的途徑：44.4%的家庭都是專門和孩子交流，另外43.8%的家庭都是通過吃飯時進行教育，還有其他針對各自的孩子的各種有效方法。從調查結果來看：家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實施良好的家庭教育的基礎。有相當一部分家長不能配合教師對孩子進行教育，許多家長認爲，他們的任務就是給孩子提供吃穿，學習教育是學校和老師的事情。有一大半的家長很少檢查孩子的作業，更不要說輔導孩子功課，問孩子學校裏的事了。家長素質較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍。家長的學歷普遍較低，家長所受的教育少，文化底蘊差，因而無法對子女進行有效的教育和指導。雖然大多數的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長的業餘時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導，他們大多都是不夠關心重視孩子的自身情況，故需要通過較好的途徑有效地進行教育，以和諧相處，多交流討論爲最重要的。

(五)家庭與學校的聯繫：

通過調查結果顯示，79.3%的父母是通過與自己的孩子談論在學校的生活而瞭解他們的情況，其他主要是通過家長會、電話、家訪、同學等了解部分情況。在孩子的學習生活中，除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較瞭解孩子的人。與上面的結果分析表明：家庭教育最主要的還是家長與孩子的.配合，首先要搞好家長與孩子的關係，再次是老師與孩子的關係，

二者都是密切關係到孩子的教育成長問題。由此可見，加強家庭和學校的聯繫，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對於把學校教育和家庭教育結合起來，提高育人質量，具有重要作用。

(六)家庭關係的影響：

調查有關家庭關係的情況，其中80.5%的家庭人際關係都相處得很好，只有12.4%的家庭相互關心還不夠，另外6.5%的家庭屬於極少數的不和睦家庭。對於孩子來說，他們92.3%的都很關心家人，積極主動爲家人服務，其少數孩子對家人不夠關心等。究其原因是家長與孩子的角色轉換不夠好，要在不自覺地情況下達到的相處融洽，並且能讓孩子在感覺到家庭的溫暖的同時，不斷學習做人做事的基本原則，對生活學習有一個良好的態度和心態，這樣才能使孩子有一個更好的成長環境，健康快樂的學習生活。

(七)孩子的看法：

從調查結果來看，62.7%的孩子認爲父母最有效的教育方法就是耐心說理，30.8%的認爲父母給予表揚鼓勵是最有效的，其他6.5%的則是通過批評懲罰等方式才最有效。對於父母對他們教育的內容，其中63.3%的孩子希望是針對家庭教育中的具體問題來指導，他們也還希望通過各種其他的方式來進行指導教育。這樣來看，絕大多數孩子還是不希望太嚴厲的教育方式，爲了孩子們的健康心理成長，必須採用鼓勵表揚的積極方法，針對自己孩子的不同特點，對他們充分支持、引導，在他們的心理形成一個溫馨的環境，以達到有效家庭教育的目的，促進他們的主動學習能力。

六、結論和建議：

通過本次問卷調查的統計分析，我們可以對當前學生家庭教育情況做出下面的判斷：

1、經濟基礎爲實施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質不高，難以爲學生提供真正意義上的高質量的家庭教育。

2、受傳統觀念影響，家庭在爲學生營造良好學習環境條件方面力度不夠，難以讓學生在家庭中進行高質量的自主學習、教育。

3、過高的學業期望值與當地社會教育大環境差、家長素質較低之間的矛盾，使得學生承擔了過重的學習壓力，而在興趣、特長、智力等方面卻得不到應有的充分發展。

4、民主型家庭教育方式逐漸成爲主流，但是溺愛型、權威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學生在極端教育方式的影響下，道德價值觀、個性心理等方面極易受的扭曲。

我的個人看法及建議：

家庭教育是培養人、教育人的系統工程中的一個重要環節，是一切教育的基礎。家庭教育是學校教育的重要補充，可以彌補學校教育某些方面的缺陷。家庭教育與學校教育只有相互協調，取長補短，充分發揮各自的優勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得的整體教育效果。對於一個特定的教育目標，有時通過學校教育途徑不能達到理想的效果，通過家庭教育則能實現。如在家庭教育中，家長與子女有着親密的血緣關係，教育中滲透着豐富的情感色彩，未成年子女容易接受家長的教育。作爲家長，要熟悉孩子的班主任及各科任老師，瞭解學校班級的環境、學習風氣和傳統，知道學校對孩子提出哪些基本要求。因此家長要經常與自己的孩子溝通，對學校教育要深入瞭解，及時向學校反饋孩子在家庭中的主要活動、表現和進步情況，做到家校聯合教育的目的。

“人之出，性本善”孩子剛出生來到這個世上，家庭是孩子的第一所學校，同時父母也是孩子的第一個啓蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對孩子的影響是刻骨銘心是。家長的一言一行都會影響孩子的心態家。家庭教育是否得當對孩子以後的人生是至關重要的。因此，爲孩子創造一個合適的家庭教育方法是至關重要的。

家庭調查報告 篇4

在剛剛過去的一年，廣州居民每月到底花了多少錢?這些錢主要花在了哪些地方?市民是都對廣州未來經濟發展充滿信心?昨日，廣州市消委會發布《XX年度廣州市居民消費信心與消費環境調查報告》。XX年廣州消費者信心指數爲61.62，比上年提高了5.5249分，處於中間值略偏上。廣州家庭平均支出額爲5398.4元，教育仍是去年最大一筆支出項。值得注意的是，18.2%的受訪者認爲目前適合老百姓購買商品房，爲近五年來比例最高的一年。

作爲佐證居民消費信心的項目，認爲目前適合老百姓購買商品房的受訪者佔18.2%，爲近五年來比例最高的一年，比上年的比例10.2%高了8個百分點，說明XX年在政府實施一系列房價穩定政策初見成效。

如果有閒錢，你會優先用來做什麼?選擇投資的比例明顯高於上年，選擇儲蓄的也接近三成。而選擇消費的明顯較少。說明目前的經濟環境下，消費者或者寧可選擇適合的投資(或許是爲了抵禦通脹)，或者選擇儲蓄以備不時之需，選擇用在消費上的不多。

值得注意的是，與去年相比，儲蓄和消費的比例均有所下降，而且儲蓄的比例下降比較大。相反，在投資的比例則增加不少，這說明過去一年，整個市場環境還是比較有利於消費者進行投資的。

社會保障與福利制度的.改革對居民的消費信心和意願產生了影響。在XX年居民的最大消費支出項目中，子女教育費用雖然有所下降，但仍然佔支出的首位(18.8%);家庭爲預防生病而儲蓄的佔67.7%，比上年的63.9%高了3.8個百分點，這對其他領域的消費擠出效應明顯。

XX年的廣州經濟穩步發展、同時亟待實現經濟的轉型升級。這一特點也影響了人們的消費心理、預期及行爲。廣州市居民的消費信心呈現出中間值偏上的特點，不悲觀，但仍然不是非常樂觀。

消費環境會對居民的消費信心、消費意願和消費選擇產生影響，與消費者生活密切相關就是日用品(包括食品)。調查顯示，76.6%的受訪者都認爲這一年(XX年)來，與生活密切相關的主要日用品價格總的來說都上升了，顯示老百姓仍然感受到通脹的壓力。

家庭消費支出是一個敏感話題，但廣州家庭對這一問題並不迴避。據廣州市消委會調查統計顯示，XX年下半年廣州家庭月平均支出額(不包括住房按揭)爲5398.4元，比XX年的4638.93元高出759.47元，5年來持續上升。市消委會相關負責人表示，這說明這一年來通貨膨脹還在持續，物價在升高，但與XX年相比，XX年的變化不算大。

對於XX年家庭計劃最大的消費支出方面，具體項目中佔最大比例的還是教育支出，佔21.3%，但比上年的24.9%低3.6個百分點，顯示子女教育上的消費仍然佔據許多廣州家庭消費預算中的大頭，但有下降的趨勢。緊隨其後的是旅遊、傢俱和住房的消費支出。其中旅遊的比重比上年增加了6.5個百分點。

家庭調查報告 篇5

長期以來以文化、科技、衛生爲主題的三下鄉社會實踐活動備受學院重視。20xx年7月，我院積極響應院團委的號召，成立一支三下鄉xx活動志願者服務隊，赴廣東清遠陽山縣開展以踐行綱要迎亞運xx社會實踐促扶貧爲主題的大學生三下鄉活動。通過深入農村的社會實踐活動，瞭解農村、關注農村，關心山區兒童的未來在支教、支農、扶貧活動中貢獻自己的力量加強對學生的思想政治教育，促進大學生了解社會，瞭解國情，提高大學生社會實踐能力、社會適應能力，促使大學生刻苦學習、增長才幹、奉獻社會、鍛鍊毅力，增強社會責任感。對於大力弘揚和培育民族精神，構建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。

此次xx南博職業技術學院暑期三下鄉的地點在清遠市陽山縣七孔元江國小，在爲期7天的三下鄉活動中，志願者們通過走訪特困戶、與留守兒童交流等方式來了解留守兒童的家庭狀況。

一、留守兒童的現狀及特點

(一)留守兒童的現狀

1、家庭的經濟來源

家庭的經濟來源主要有兩類

(1)父親或母親及夫婦都外出打工。只有逢年時節的時候纔回家，每個月的工資大概有1500元，能維持生活的最基本保障。

(2)在家養豬，種植水稻、玉米、沙田桔等。農作物收入佔經濟總收入的大部分。由於地不夠所以種植的農作物只能留着自己吃，很少拿出去賣。如收成不好，就要拿錢去買糧食。

2、重視程度

(1)大部分的父母都很重視小孩的教育，鼓勵小孩讀書，認爲讀書能改變小孩的前途，自己讀不好書也希望下一代可以出人頭地，就算賣田賣地也要供小孩讀書，把所有的希望都寄託在下一代身上。

(2)一部分的父母對教育不太重視，由於思想觀念差，目光短淺，只看到眼前的沒有想到長遠的，認爲到了一定年齡就應該外出打工，具調查瞭解，一條村只有一個大學生，高中生比較少，沒讀完國中的佔十分之三。

(二)留守兒童的特點

(1)留守兒童比例偏高，隔代撫養隱憂重重

雙親均在外工作的兒童直接缺乏父母的關愛和監督，直接對其生活學習，心理健康，能力性格等產生影響;僅父親或母親在外工作也會導致留守兒童因爲缺乏父愛或母愛而對其性格形成及和人交往能力有一定影響。普遍存在的隔代撫養容易使留守兒童的思想觀念差，對留守兒童的家庭教育產生一定的影響。

(2)xx心理情況良好

經過與留守兒童的交流和相處，發現大部分的心理承受能力很強，很樂觀、活潑也很主動的與人交流，只有個別的人顯得比較內向和不夠主動，但經過我們志願服務隊成員的耐心引導和關係，他們也很快融入我們這個團隊中，臉上也有了笑容，以目前的調查來看，留守兒童的心理情況比較良好，但仍需我們的幫助，繼續去關注他們的情況，幫助他們去適應這個社會。

(3)對親情的渴望

留守兒童十分渴望親情，兒童的內心世界十分豐富，對感情也分敏感，對親情的渴望真實反映他們的正常心理，但不容忽略的是一部分留守兒童因爲他們的父母長期不在身邊，而產生對父母之情的冷淡，對親情的冷漠，從而對生活缺乏信心和熱情，對其以後的人際交往甚至人生都會產生較大的影響。

(4)獨立性強，自己的`事情自己做

與留守兒童的交流中發現他們的動手能力和個人獨立性都比較強，所謂窮人家的孩子早當家，不管他們的家庭是否富裕，精神生活上一點點的缺失，也能激勵他們早日自立、自強，也許正因爲他們的父親或母親不在身邊，他們比其他家庭的孩子有更多的鍛鍊機會。

二、留守兒童問題產生的主要原因

留守兒童產生的根本原因是經濟不發達。經濟越發達，外出務工的農民越少，留守兒童數量就越少;經濟越不發達，外出務工的農民越多，留守兒童數量越多。但當留守兒童存在於我們這個社會時，我們應該考慮它存在時是否與家庭教育意識淡薄、學校教育措施不力、社會對留守兒童的關注不夠等有關呢?

三、留守兒童問題解決的對策

1.完善家庭教育，充分發揮父母的教育職能

發揮父母的教育職能，就要求父母應與孩子經常保持聯繫，除生活、生體，學習方面外，還要注重與子女的情感交流和心理溝通，對留守兒童既不放任自流也不嬌寵溺愛，做到嚴與愛結合;同時要定期同留守兒童進行思想交流，瞭解其需求及心理狀況，促進其健康成長。

2.充分利用學校教育資源，發揮學校的教育功能

作爲留守兒童所在地的教育機構，應該儘可能利用各種教育資源，爲留守兒童的心理健康發展多做貢獻。第一學校應設立專門的心理諮詢室，配備心理輔導和諮詢老師，爲全校師生提供心理輔導和諮詢服務。第二，建立家訪制度，讓家長了解子女在學校的情況，從而使父母掌握跟孩子溝通的方法與技巧。

3.整合社會力量，構建留守兒童教育和監護體系

各級政府部門明確劃分並擔負責任。建立家庭、學校和社會共同努力、協調參與的留守兒童教育和監護體系，努力使社會教育、學校教育、家庭教育形成合力，促進留守兒童的健康發展。

4.留守兒童自身應加強心理素質培養

留守兒童存在的種種心理問題和煩惱，其實都可以認爲是缺乏對現實的正確的態度和內心不平衡所致。在改變不了父母外出的現實情況下，只能學會調整自己，提高自己的心理適應能力。作爲留守兒童，應該學會自信、自立、自強，把父母不在身邊的現實看成是對自己的鍛鍊和考驗，爲自己樹立目標，培養各種興趣，端正學習態度，把學習看成一件有意思的事情，多與老師、同學接觸，主動與父母溝通，勇敢面對和克服在生活、學習中遇到問題和困難。

通過此次三下鄉的活動可以看出關注留守兒童這是一個不可忽視的問題，解決這個問題任重而道遠。在支教的過程中領悟最深的是，作爲一名教師要給學生一杯水，自己本身就應該有一桶水這樣纔可以給學生更多的知識。所以作爲當代大學生的一員，我們應具有一份社會責任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關注下得到圓滿的解決，使農村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個歡樂、讀書的童年。

家庭調查報告 篇6

【學校基本情況】

xx 第三國小，是位於城鄉結合部的一所大型寄宿制國小，學生xx 餘名，學校現有寄宿學生xx 餘名。除少數週圍小區的居民子女外，大多數屬於留守兒童、進城務工人員子女，學生來源複雜，家長素質參差不齊。且大多數家庭有讓學生接受良好教育的美好願望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現狀，追求學生更加美好的未來。

【調查的目的意義】

父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨着現代社會的進步和發展，教育不再是一個孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方合力共同作用的。

爲了充分了解我校學生的家庭教育情況，幫助學校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長及學生需求，向家長傳授先進的教育理念和方法，協助家長破解家庭教育難題，促進良性互動的家校關係構建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認定的家庭教育專家仵豔紅老師在學校德育處的配合下，對我校部分的學生的家庭教育狀況進行了抽樣調查。

【調查過程】

一、學生的抽樣選取情況。

2、進城務工人員子女10名；

3、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）子女10名；

4、公寓寄宿生10名；

5、父母在縣城行政事業單位工作的學生10名。

同時，全校220名教師有30名參與了教師問卷的調查，其中包括班主任10名，科任教師10名，保育教師10名。

二、問卷試題設計情況

本次調查設計問卷3份，分別爲家長問卷、學生問卷、教師問卷，每份問卷共15道題目，題目類型分別爲選擇題5道，判斷題5道，填空題4道，簡答題1道；題目內容涉及學生家庭狀況、家長對子女的期望值、家庭教育方法、學生的心理需求、家長對待教師聯繫的態度、教師家校溝通的'目的和方法等。

三、調查開展情況

本次調查共發放試卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失試卷56份，包括學生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。缺失試卷主要爲長輩代管的學生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母。

從受訪調查的300名家長來看，有效的261份答卷中，對家庭教育存在溺愛型的有64戶，佔25%；放任型的107戶，佔41%；教育措施乏力型的56戶佔22%；封閉型的16戶，佔6%；注重方法的18戶，佔7%。

從參與調查的300名學生來看，有效的277份答卷中，對家校溝通期望值較高的27人，佔10%；期望值一般的169人，佔61%；無所謂的36人，佔13%；完全拒絕的45人，佔16%。在學生對家長教育方法滿意度調查中，非常滿意的16人，佔6%；比較滿意的42人，佔15%；一般的97人，佔35%；認爲方法不當的90人，佔33%；極度不滿的3人，佔1%；無法評價的29人，佔10%。

30名參與調查的教師中，答卷全部收回並有效，其中認爲家校溝通必要的27人，佔90%；認爲家長配合不力的18人，佔60%；認爲能力不足並措施乏力的12人，佔40%；認爲溝通遊刃有餘、得心應手的4人，佔13%。

【調查結論】

1、大多數家庭有讓學生接受良好教育的美好願望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現狀。

2、由於文化及傳統觀念的影響，大部分家長都認爲：教育是學校單方面的工作，家庭教育和學校教育屬於並行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學生的成長。

3、部分家長，教育理念陳舊落後，教育孩子方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標和方案。

4、個別家長，受到社會不良風氣的影響，將錯誤的人生觀、道德觀、價值觀教授給孩子。

5、大部分教師能夠充分認識到有效的家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學校育人的效果。

6、相當部分教師思想認識不到位，不能正視自己的不足，把溝通協作失敗的原因完全歸結於家長。

【反饋建議】

1、成立學校“家庭教育及家校配合方法”研究小組，選擇一部分優秀教師，針對本校實際，參與專項課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。

2、開展“家庭教育大講堂”活動，遴選部分優秀教師和家長擔任講師，傳授先進的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學育人的觀念和方式。

3、挖掘校本資源，充分發揮學校“心靈驛站”、留守兒童關愛室的作用，協助家長破解家庭教育難題，關愛學生心理健康成長。

4、以學校德育處爲龍頭，組建學校及班級家委會並有效展開相關活動，鼓勵家委會成員積極參與學校重大事項的決策，建設幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進學校教育工作的和諧穩定發展。

5、聘請校外專家及本校優秀教師，開展教師家校溝通合作專項培訓活動，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作溝通辦法。

6、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動，促進家長對學校工作的理解和支持。

7、發揮優秀學生家長作用，組建“家長志願者服務隊”，形成育人合力。

家庭調查報告 篇7

一、水資源概況

從太空看，人類生存的空間--地球，是一個美麗的蔚藍色的球體，它約有四分之三的面積覆蓋着水。地球上各種水體中，海洋水佔地球水儲量的96．5%，但它卻不能飲用，不能用之於生產和生活。分佈在陸地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水體佔地球水儲量的3．5%，它們纔是生產和生活用水的主要來源。但實際可利用的淡水資源佔全球淡水總儲量的0．3%，佔全球總儲水量的十萬分之七。

我國目前面臨着自然資源的缺乏和生態危機的問題，也是世界淡水資源貧乏的國家之一，人均淡水資源只有世界平均值的1／3。這不僅僅是中國的問題，同樣，世界的近幾年來，不少地方連連發生水荒，使淡水資源的短缺成爲一個世界性的問題。如果現在還不提倡和有效的實施節約用水，那麼後果將不堪設想。

二、市居民家庭用水量

調查家庭總數爲91家，採用問卷形式進行調查。(注：有4份答卷未寫明用水量)

家庭月收入 內容 500～1000元 1000～XX元 XX～4000元

家庭總數爲 24(戶) 49(戶) 18(戶)

≤10噸／月 19戶 36戶 9戶

% 79% 73% 50%

10～20噸／月 4戶 10戶 5戶

% 16．7% 20，4% 27.8%

＞20噸/月 0戶 2戶 2戶

% 0% 4.1% 1l%

三、目前市居民是否具有節水意識

1.對本校133名青少年進行調查

(1) 就是否知道你家每月用水量的問題，只有10．5%的人知道，其中有寫每月用水量爲1噸的。

(2) 就是否清楚當前北京市水價的問題，有26%的人知道，其餘大部分持不能肯定的'態度。

(3) 關於是否可以重複使用水的問題，有15%的人回答是可以的。

(4) 關於目前節水是否有必要，有96．7%的青少年認爲有必要。

(5) 就將如何處理正在滴水的水管問題，有95．7%的人認爲應馬上擰緊。

(6) 整個問卷統計下來，具有節水意識的人佔2．26%。

2．對92名學生的家長進行調查

(1) 就是否知道目前市水價問題，有66．3%的家長知道。

(2) 有33．7%的人認爲北京市水資源很緊缺，有63%的人認爲比較緊缺，也有3.3%的人認爲豐富。

(3) 當水價提高到平均每月爲30元左右時，有70．7%的人認爲自己可以節約用水，當水價提高到40元至70元時，有17．4%的人認爲自己可節約用水。有1.09%的人水價需要提高到100元以上。

(4) 有58%的人認爲加強宣傳節約用水就可人人增強節水意識，也有5%的人在問卷上註明節水意識的有無與水價無關。

通過調查表明，我們北京市居民的節水意識很差，他們知道節約用水，但實際生活中卻做不到這一點。多數人並不關心中國以及世界目前的淡水資源問題，認爲只要多加宣傳節約用水，就可實現。但畢竟人的自覺性還是比較差的，尤其是還沒有真正發生水危機的時刻，認爲淡水是隨處可見的資源。他們並不知道，淡水在某些極爲缺乏的國家裏已成爲了商品。以前，我們並不是沒有嘗試過加強大力宣傳這種手段，廣告畫也貼了不少，但作用並不是顯著的。可見，對於我們來說，必須採取強硬的措施和強制的手段來提醒人們要節約用水。這樣，節水纔不是一句空話。

只要在用水過程中，具有較強的節水意識，就可以不同程度的減少用水量。因此，節水意識是節水的重要環節、先決條件。

據家庭一月平均用水量的資料表明，一個家庭的家庭收入與其用水量是比較相應地，也與有無不同程度上的節水意識是有聯繫的。也就是說，當家庭收入低時，用水量也會相應地減少，以致不使水費佔家庭消費的比例較大。相反，家庭收入較高時，用水量也會上升。所以說，一個家庭的收入與用水量的多少是有聯繫的。

四、培養節水意識的措施

(1)大範圍的實行在標準用水量範圍內的普通水價，超出則加倍甚至更高的收費。這種方式可以有區域性，但方式要全國推廣。

(2)不僅僅以貼廣告畫作爲宣傳節水的手段，也可通過電視或在重要的場合內提出來，要使人們覺得節水也是一種義務。

(3)進入21世紀以後，中國的城市居民用水的方式也可改成投幣式或讀卡式。將水錶換成帶有感光儀器的投幣孔，投入不同顏色代表不同的硬幣後，水管裏會自動流出相應的用水量。這種硬幣需要人們自己購買。也可將水錶換成讀卡機，讀人磁卡內的信息後，纔會流水直至磁卡上的水用完。

(4)家庭中的下水管道的結構可以改變成一個污水處理系統。倒掉的水若可重複使用的話，可流人馬桶蓄水池內，以供衝廁；也可流人固定的水池內，以供其他用途。例如：洗拖布、澆花等。那樣，水的重複使用就不會像現在這樣麻煩了。

總之，只要加強人們的節水意識，中國淡水資源的節約不是不可能的。因此，目前我國的家庭節水潛力還很大。

家庭調查報告 篇8

調查人：

xxxx

調查時間：

20xx年7月

調查地點：

陝西省榆林市橫山縣城關鎮

調查背景：

本人今年暑假參加了我院組織的“您心目中的社會主義新農村”調查活動，在調查中對橫山縣城關鎮的十戶農戶以及一處行政村領導機構進行了問卷調查，之後在橫山縣縣委,縣政府,國稅局以及審計局進行了相關數據的調查。發現了在新農村建設的過程中出現的一些問題，並總結出了一些個人建議，如下文。

根據我所調查，橫山縣規模較大的行政村年支出需15萬元左右，規模相對較小的行政村也不少於10萬元。但目前大多數村的經濟現狀都不樂觀。原因有幾個方面：一是受政策性制約，企業改制斷了收入，稅費改革少了收入，招商引資沒了收入；二是經濟發展空間小，受制於有限土地資源、資金和自然資源；三是財政轉移支付入不敷出，不可預見性支出不斷攀升，正常運轉難以爲繼。村級集體往往經濟薄弱、無錢辦事，這成爲建設新農村的突出難題。

鉅額的鄉村債務對基層組織運轉、農村社會穩定帶來巨大的負面影響。

1，是違法行政的重要誘因。鄉村出現收支失衡後，鄉村幹部首先想到的是利用行政資源，巧立名目向行政相對人收取各種費用，因而，農村“三亂”久治不止;爲了彌補工作經費的不足，鄉村兩級均熱衷於違規徵用土地搞建設，通過炒地皮，從中獲取20-30%的收益;由於經費緊張，驅使政府機關和幹部採取各種隱蔽手段經商辦企業;爲確保正常運轉，鄉村幹部千方百計找門路，以項目建設爲幌子，通過非正常途徑，採取非正常手段，爭取上級支持，以彌補工作經費不足。

2、直接影響黨的執政能力。經濟基礎決定上層建築。沉重的債務包袱，使鄉村主要領導整天處於“借新債、還舊債、躲追債”的狀態下，影響了他們謀劃經濟發展的精力;橫山縣的幹部工資只有榆林市的1/2、西安市的1/3，並且還不能按時發放。鄉村幹部爲墊交稅費、墊付工作經費，每人手裏攥着幾千元、上萬元乃至10多萬元的“白條”，兌付遙遙無期，鄉村千部人心渙散、意志消沉；面對存量和增量均嚴重不足且強制帶病超負荷運行的農村基礎設施、亟待完善的社會事業公益設施，鄉村二級無力改造和建設，農村公共產品供需脫節的現象更加嚴峻;由於缺乏足夠的資金保障，有限的農業技術推廣經費和教育經費被鄉村挪用已習以爲常，直接影響農業科技推廣和農村基礎教育。沉重的債務包袱，致使鄉村二級運轉困難，公共服務職能難以正常發揮，勢必影響黨的執政能力，同時，由於公共投入不足，也直接制約了農業和農村經濟的發展，影響農民增收致富。

3，有損黨和政府在羣衆中的形象。鉅額的鄉村債務使鄉鎮政府、村委會成爲農村最大的債務人。對內，欠鄉村幹部的工資和公款私墊費用，對外，大到欠金融機構貸款、施工單位工程款，小到欠水電費、運費、餐費、辦公用品費，而且在目前狀況下，鄉村根本不具備償還能力，只能採取能拖就拖、能躲就躲的應對之策，社會公信度大打折扣。搞得鄉村幹部聲名狼藉，無法開展工作。

儘管近年來國家實施了一系列惠農政策促進農民增收，但受多種因素制約，農民增收依然十分困難。農民富裕是建設社會主義新農村的根本目的，增收困難成爲新農村建設的重大挑戰。

首先是種養業增收難。農業抵禦市場風險和自然災害的能力很弱，增收的不穩定性較大。雖然國家對農民實行了種糧補貼，但生產資料和機械作業費等持續漲價，無形中增加了生產成本，農民從事種養業增收困難。二是產業化帶動難。近幾年農業產業化有了一定發展，但農業競爭力總體還不強，農民進入市場的組織化程度還不高，帶動農民增收不明顯。四是政策性增收難。自20xx年起，國家取消了農業稅及其附加，“一免三補”政策提高了農民的種田積極性，但農民依靠政策增收的空間也在縮小，沒有更多途徑。

一、農業政策執行情況

稅費改革前的20xx年，橫山縣農民的稅費負擔情況爲:農業稅28404509元、農業特產稅5160000元、生豬屠宰稅1352700元、鄉統籌47604645元、村提留18886556元，共101408410元。人平負擔98元，畝平(按計稅面積計算)負擔108元。一些臨時性攤派和搭車收費(約30元以上/人)尚未計算在內。

20xx年稅費改革時，橫山縣覈減一批不合理計稅面積，合理確定計稅產量，取消農業特產稅、生豬屠宰稅，將農業稅費門類規範爲農業稅和農業稅附加，20xx年和20xx年因稅費改革使農民減負約30元/畝。

20xx年農業稅稅率由7%下調至4%，全縣農業稅及附加總額3304萬元，人平負擔31.98元，畝平負擔35.30元，較20xx年下降67.42%。 20xx年，農業稅全免，全縣預計免徵農業稅6046.4萬元，從此，農民完全從稅費負擔的梏桎中解放出來。

20xx－20xx年，橫山縣共減免農業稅10116.4萬元，得到了上級財政等額專項轉移支付。

20xx－20xx年，橫山縣共下援農業稅災社減免2163.7萬元，重點照顧貧困村組的農戶、五保戶、烈軍屬、殘疾人、受災羣衆和水庫庫區內的困難羣衆。

20xx年，橫山縣嚴格執行國家政策，發放直補資金970萬元，糧補資金1544.4萬元，使農民直接增收2514.4萬元，人均增收24.51元。

二，20xx～20xx年橫山縣農民收入情況

〈一〉、農民人均純收入總量及構成的變化情況。

農民人均純收入由20xx年的2644元增加到20xx年的3681元，5年內增加1037元，增長39.2%，年均遞增8.62%。

20xx—20xx年農民人均純收入年度增長具有極大的不均衡性（20xx年較1999年增長3.97%，20xx年較20001年增長5.3%，20xx年較20xx年增長5.7%，20xx年較20xx年增長7.5%，20xx年較20xx年增長16.3%）。5年中，農民收入雖穩步上升，但有四年的年間增速低於8.62%的年均增速;其增長規律具有較強的階段性和明顯的跳躍性，前四年爲低速期，年均增速僅6.17，20xx年爲快速增長期，較20xx年增加516元。增長16.3，首次超過城鎮居民純收入增返5.3個百分點。若沒有20xx年的高速增長支撐，就不可能實現8.62%的年均增速。

5年間，農民純收入的構成基本穩定。家庭經營收入佔60.78%，5年間的增減幅度穩定在58—2.5%之間;工資性收入佔36.19%，5年間的增減幅度穩定在34.3～38.9%之間;財產性收入、轉移性收入僅佔0.87%、2.16%。橫山20xx年農業總產值10.3億元，農業增加值9.21億元，糧食種植面積187.4萬畝，糧食總產量85.72萬噸，出欄牲豬134.49萬頭，農民人均純收入3681元，分別比上年增長8.6%、8.5%、17.3%、14.7%、8.4%、16.3%。以上數據顯示，隨着一系列以“多予、少取、放活”爲核心的支農扶農政策的頒佈實施，農業和農村取得了多年以來難得一見的好形勢，糧食生產在短期內實現了恢復性增長，農產品全面豐收，農業效益明顯提高，特別是農民收入增幅首次超過城鎮居民，成爲國家宏觀調控下，縣域經濟特別是農業大縣縣域經濟的最大亮點之一。

〈二〉、農民收入增長的主要特點

1、農民收入的增長仍然依賴於家庭經營收入和工資性收入，收入來源渠道依然狹窄。

2、農民收入增長與國家政策緊密相連，20xx年農民收入的快速增長主要是政策效應。免徵農業稅不僅使農民減輕了負擔，更重要的是從源頭根治了農村亂收費的痼疾，使各種巧立名目的搭車收費失去其依附的載體。3、較長時期內農民收入增速一直低位徘徊。以橫山縣20xx~2004年爲例，年均增速僅8.62%，其中，20xx年較1999年僅增長3.97%，20xx年增長5.3%，20xx年增長5.7%。扣除物價上漲因素，20xx~2003年的農民收入增長處於停滯和負增長狀態。

4、農民收入的內部分化日趨加劇。今年，我調查了1個村10戶農戶的收入情況，戶均收入8400元，其中年收入10000元以上的4戶，佔40%;年收入在5000~10000元的5戶，佔50%;年收入1000~5000元的1戶，佔10%。

三、農民收入增長的影響因素

1、農民增收的空間非常有限。1998年以來，農民收入持續低迷的`原因除政策等因素外，另一個重要因素就是經歷了10多年的家庭經營後，農村生產力、單位土地面積的生產效率已經發揮到了極至，在新的經濟體制、產業格局、生產經營模式沒有出現以前，農業生產和農民增收必然進入“休眠期”。20xx年的增產、增收、增效緣於政策好、市場旺、人努力、天幫忙，政策的引扶效應和市場的刺激效應又一次發揮到了極至，要保持20xx年的良好發展態勢已屬不易，要謀求新的發展和突破，難度可想而知。

20xx年，我國農產品的平均關稅從45%下降到17%，許多農產品的關稅普遍下調20—30%，國際農產品在中國的市場價格也將下降20—30%，農產品價格回落的壓力越來越大。一家一戶的小生產已經無法經受國際國內大市場的衝擊，國內農產品生產和加工企業面臨新的考驗和挑戰。

20xx年，農產品價格就遭遇“寒潮”，稻穀價格比20xx年下跌5～8元/50kg。工資收入己成爲農民收入的重要組成部分，受就業機會增多的影響，尤其是城鎮建築業、製造業等對農民工需求大的產業增長強勁，民工外出務工尋找工作的機會相對較多。。但是橫山縣的勞務經濟至今是一種自發經濟，管理鬆散，組織化程度低，若不引起高度重視，就有可能失去部分勞務輸出市場。

2、農民增收的風險性係數大。農村是一個龐大的“露天工廠”，從某種意義上來說，農民是“靠天吃飯”。目前，我國農業風險保險制度還很不健全，一遇自然災害，農民就只能望天興嘆。

3、農民增收的自主性非常有限。面對日益激烈的市場競爭，受思想觀念、認知水平的限制，農民死抱自己的一畝三分自留地不放，適應市場經濟規律的土地浪轉機制難以形成，產業結構調整步履艱難。作田、養豬、打工不可能使農民收入出現量的飛躍和質的變化，增收動力明顯不足。

況且今年以來，農產品價格有較大幅度的下跌，農用生產資料價格卻一路飈升，因生產資料漲價，20xx年橫山縣“二補一免”政策給農民帶來的收益被生產資料漲價幾乎全額抵消。

透過漲價現象還是可以發現一些不可忽視的深層次的問題。一是近年來，輿論對農業和農村經濟的宣傳有失偏頗。電視、報紙、網絡等媒體把農村形勢說得天花亂墜，片面宣傳和誇大成就，對仍在存在的各種問題輕描淡定，給人以“三農”問題已經解決，農民已經富裕的輿論誤導，各行各業，特別是生產資料生產商和經銷商也就爭先恐後來分“蛋糕”，爲生產資料漲價造勢。國家在農業生產資料的“產前”補貼方面出臺了許多優惠政策，投入大量資金，但真正的“好處”往往落到了生產企業和經銷商手中，最終受“擠榨”的還是農民。

家庭調查報告 篇9

學校：

班級：

學號：

姓名：

調查內容

20xx年2月8日起，我很榮幸的有機會在牧專分園xx幼兒園進行我的實習並工作生涯。在這工作期間我學習的內容包括三個方面：一是作爲一名配班老師（保育）的工作教育瞭解，二是作爲一名教師崗的工作實習，三是作爲一名班主任所需要的領導力和協作能力。在這一個多月的時間裏，我積極認真地工作，虛心向園內有經驗的老師或者我們班主任請教，取得了不錯的成績。同時，幼兒教育是當前人們很關注的社會熱點問題，幼兒教育也是我國教育的基礎部分。幼兒的發展直接關係到我國未來的發展，而且幼兒作爲一個特殊的羣體應該得到特別的關注。我利用工作時間做了一番的調查，這個調查是針對幼兒家庭教育教育與幼兒園教育相聯繫。通過調查研究，我對當下幼兒家庭教育與幼兒園教育的狀況有了初步的瞭解，爲深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

家庭教育自古以來就備受人們的關注，福祿貝爾曾說過：“國家的命運與其說是掌握在當權者手中，到不如說是掌握在父母的手中。”“家庭教育”是未成年人思想道德建設的重要組成部分，對孩子身心健康有着舉足輕重的作用。自古有“父母是孩子的第一人教師”。“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在社會中起着舉足輕重的作用，然而當今很多家庭不注重對孩子進行教育，有些家長對家庭教育的認識不足，甚至爲被孩子的成長規律，只養不教，認爲角是學校是幼兒園的任務。諸不知，家庭教育的缺失，嚴重影響到孩子的身心健康，促使學校教育和社會教育更加捉襟見肘，事倍功半。

在剛開始的實習的時候，我是在愛神一班，也就是大班。我們班有幾名特殊的孩子。第一位是叫葉繼元。他與人溝通能力特別不好，在班上做了一個小調查，全班孩子問了一遍沒有一個小朋友說喜歡葉繼元，當我們在詢問完之後對葉繼元也是感覺又恨有感覺他可憐，在班內連一個好朋友都沒有。在班級內，1分鐘之內都會有2~3孩子向老師告他的狀，每次都是其他孩子在玩，他過去故意搗亂，或者與其他孩子有了爭執他先動手打人的。對我們幾位老師來說，一說到他就頭疼，一直也找不到原因。一次在戶外活動的時候，我一直在靜靜的觀察着他。戶外活動期間他也不玩，做的唯一一件事情就是不停地搗亂其他孩子的遊戲，讓其他孩子的遊戲無法進行時就離開了。在代老師組織孩子們跳大繩的時候，他沒有和其他孩子一塊去跳大繩，而是再想辦法阻止其他孩子跳。後來，和葉繼元的媽媽溝通後才知道，葉繼元現在快7歲了，從出生到現在他的爸爸陪在他身邊的時間合起來不到3天，和媽媽生活在一起，讓她的媽媽有情緒的時候都會把情緒發泄到他的身上，而他有情緒時就無處發泄，所以在幼兒園當與其他孩子出現矛盾時，他就會出手打人發泄情緒，或者故意搗亂來吸引他人的目光。知道這些後，我們就會經常關注他，每當他做一件很小的好事時，我們就對他做出肯定並對他進行鼓勵。每當他與其他孩子發生爭執時，我們會告訴他讓他用正確的方式去解決問題，不用粗野的行爲。告訴他心裏不舒服或者很生氣的時侯可以對着對方大吼一聲，但是不能動手打人，如果你動手打人，你就傷害到其他小朋友···對他進行耐心的講解，再與葉繼元的媽媽溝通，講解一些關於兒童心理，和怎樣與葉繼元正確相處···慢慢的我們發現雖然還是會有其他孩子告葉繼元的狀，但與之前相比就是進步，他真的試着用其他的方式來發泄他的情緒，現在他在班上也有了幾個好朋友。

還有另外一位孩子他叫王之明。他是那種對待感情特別敏感的孩子。也許這也和他的'家庭背景有關，在他的爸爸媽媽離異之前，他爸爸媽媽一直在家裏吵架···後來他的爸爸媽媽離異後他就跟自己的爺爺奶奶住在一起。在班級內，他是那種特別受不了被忽視，也是那種特別忍受不了一點點委屈的孩子。在班級內，如果和他一些孩子發生了爭執，老師也明明看到了是他先動手摸其他孩子的，其他孩子就還他了一下。當對王之明進行提醒時，他就會感覺不是他的錯，會進行反駁或者大聲吆喝，如果這時老師說他一句，他就會不管在任何場合開始仰頭不掉淚的大哭起來。等他情緒穩定時，我們找他問了事情經過，他說是他自己先摸

對方了一下，對方就打他了，所以他自己才又開始還手···我們就對事情的過程對王之明進行分析，他自己後來也能接受並且明白。當有些事情得不到滿足的時候他的情緒也會特別不穩定有一次戶外活動的時候，他的鞋帶開了，因爲都是大班的孩子了幾乎所有的孩子都會自己繫鞋帶了，他的鞋帶開了自己不想系，就開始跑到我面前對我說給我係鞋帶，以爲他沒有運用禮貌用語我們沒有幫助他，班主任這時過來告訴我不讓我幫他，讓他自己系。王之明也是非常倔的孩子，老師不幫他希，他就一直纏着老師，他大哭老師就先忽視他，大聲不掉淚的哭幾聲就又過來跑到老師旁邊讓給他繫鞋帶。知道戶外活動結束我們要帶孩子下去了，他就是不下去，非要繫好鞋帶再下去，我被他纏的煩了就幫他繫了。這時班主任看到了，就又過來把他的鞋帶拆開讓他自己系，他就又開始大聲不掉淚的嚎哭起來。直到進班，代老師單獨把他叫到旁邊對他進行談話。後來瞭解到他與爺爺奶奶生活在一起，有什麼東西爺爺奶奶滿足不了他的時候他就會開始哭，這時他想要的東西爺爺奶奶就會滿足他。但是他也是非常重視感情的，我在愛神一班將近兩個月，園長把我又調到精靈三班讓我去感受大班和小班的不同。王之明之後我要調走時就跑過來跑着我說，蔡老師我不想讓你走，你要去精靈班多長時間呀？我會想你的···當時聽了心裏那感動呀！

根據這段時間在幼兒園的觀察和與個別幼兒家長進行溝通總結出以下幾點家庭教育切記的誤區：

1、心理誤區。由於我們未完成的夢想或者由於社會壓力逐漸加大，我們希望從孩子身上得到補償，希望越大，那麼我們的孩子壓力越大。壓力超出負荷，造成的後果不僅是身體，還有心理和社會的不適。我們不可以把自己的興趣愛好強加在孩子身上。

2、教育誤區。知心姐姐盧勤把溺愛歸納三種類型：代替型、看管型、滿足型，即雞媽媽似的溺愛。愛，不能只是看管、代替和滿足，我們的孩子還需要開放，如果說孩子是風箏的話，福怒影視那根風箏線，起着引導、鼓勵、再鼓勵，並把握好度讓他們去實踐，有一天他們會創造比我們更強的未來。

3、形象誤區。言教也要身教，父母的形象本身就是孩子的榜樣。要想孩子成爲什麼樣的人，我們要做好自己。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆，”播撒一粒種子，生長出來的的確還是瓜和豆，關鍵在於他們有什麼作用。

4、行爲誤區。耳濡目染，定型思維，驅之不去。父母的行爲，每一按都影響着孩子的感受，影響着他的思維意識、價值觀念、習俗好惡、道德品質和社會公德的形成及其心理健康。父母要以身作則，把自己的孩子教育好，培養他們成爲明天社會所需要的一代。

5、語言誤區。家庭教育是靠家庭語言來完成的，父母的雨呀是孩子成長的營養，愛的語言多了，有一天會有愛的成果收穫。肯定的語言，是孩子成長的信息，讓他們相信自己，纔會賣出前腳的一步。

6、許多家長對孩子的身心發展缺乏瞭解、教育科學知識不足。例如我現在所在實習的班級精靈三班中，一位叫常希雅的小女孩，我們幾位老師發現在讓小朋友跟着電視唱歌時，其他小朋友都只是哼唱，而常希雅能看着電視上的字給唱下來。但是在心裏承受和自立能力上相對比其他孩子就要弱一點。在早上孩子們入園時，其他孩子經過半年多的幼兒園生活已經適應幼兒園生活，早上能高高興興地到幼兒園並能和爸爸媽媽說再見，而不再是剛入園那是天天的哭鬧。但是常希雅在早上入園時總是鬆不開媽媽的手，不然就是哭鬧，她的媽媽呢看到也是不忍心，每當老師紅柱她時，她的媽媽就有出現在他的周圍，這是常希雅的情緒上就又有了新的波動。他的媽媽只是在學習上幫助了她，如果他的父母多瞭解一下孩子的身心發展也許就不會再出現這樣的入園哭鬧的現象。

7、教育目標失衡。孩子是附屬品、個人願望強加於孩子、家長過高的文化期望、職業期望、心理預期；重視智力第一，加上早期教育思潮，忽視孩子心理髮展過程；輕能力，認爲孩子太小什麼也不懂，生活自理能力差；重體重，一味滿足吃穿；輕心理健康，這麼小，認爲他們不需要或者模式忽略了。

8、教育方式不科學。不恰當的教養態度，如認爲孩子小或者自己忙，早晨教養分離；極端的教育方式，如對孩子過分親暱、照顧、縱容、包辦、甚至不適當的滿足一切需要，迴應害孩子的心理健康，晦氣適得其反的作用。例如我們班的楊豆浩宇，他的爸爸媽媽都比較寵愛他，每次上幼兒園都要和爸爸媽媽講條件，買好什麼玩具了纔去上幼兒園，在幼兒園也是我行我素。

9、與托幼機構教育相脫節。如家長讓孩子死記硬背，而老師在幼兒園則支持在遊戲中學習；父母從自己願望出發，讓孩子上各種特長班，4歲左右的孩子在上學後的業餘時間要上舞蹈班、繪畫班、鋼琴班、跆拳道班。如果是一名大人，我想他們也是堅持不住的，就不要說是一名什麼還不懂喜歡玩的孩子了，而老師則主張孩子自由發展。教育內容偏差，導致教育力衰弱。

家庭教育是家長對子女盡到的責任，家長要正確處理好子女的關係。孩子的品德和智力的形成與父母的態度和情感有很大關係。家長是孩子的第一任老師，在這個年齡階段的孩子接觸最多的就是自己的父母，但這一時期他們的模仿能力也是最強的，所以在家庭中一些事情直接折射出現在孩子身上。所以家長和老師要密切配合，培養幼兒良好的行爲習慣。

以上就當是我在本次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不是很正確，但畢竟這是通過實際調查與家長交流中得到的結果，我會從中吸取一些老師的做法，結合自己實際的水平應用到以後的教育教學過程中。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，我在不久的將來會成爲一名合格的幼兒教師。

家庭調查報告 篇10

一、前言

李家巷鎮中心國小位於長興縣城東南的李家巷鎮，先後被評爲湖州市實驗學校、長興縣素質教育實踐基地等多項榮譽稱號。建校以來，尤其是改革開放以來，我校以素質教育爲抓手，大力推進和實施素質教育，取得了豐碩的成果，教學質量穩步上升，辦學水平不斷提高，受到社會和家長的普遍讚譽。

我校所處的李家巷鎮是浙北有名的石城、建材之鄉，傳統的建材業比較興旺，鎮域經濟比較發達。多數學生家長在石礦、石粉廠等建材企業工作或在家務農，文化層次相對較低，思想觀念陳舊。多數家長較重視家庭致富和享受，但忽視對子女的教育和引導，多數家庭教育氛圍不濃，教育方式簡單粗暴，與素質教育的理念相違背，不利於在校學生的健康成長。可以看出，我鎮家庭教育狀況良莠不齊，教育質量不理想，令人堪憂。爲了有針對性、有效地幫助廣大家長轉變教育理念，提高家庭教育水平和質量，我校於20xx年12月，承擔了縣教育局關於《構建家庭教育指導網絡實踐研究》課題的子課題——《長興縣礦區國小學生家庭教育調查與策略》的研究，成立了以校級領導爲核心的課題組。該課題旨在通過學校教育從封閉走向開放，通過對學生家庭教育的調查與瞭解，不僅承擔對學生的教育還要承擔對學生家長家庭教育的指導，創建學習型家庭，以期提高礦區學生家庭教育的質量和效益，讓素質教育走進學校、走進家庭和社區，使學生在良好的氛圍中茁壯成長。課題研究立足於李家巷鎮（長興縣礦區）實際，在縣教育局課題的組織指導下，紮實做好礦區國小學生家庭的調查和研究工作，逐步實踐和探索，力爭研究有價值、理念有特色，真正達到課題研究的預期目標。

二、調查方法：抽樣調查、問卷方式

調查目的：初步瞭解我校學生家庭教育的基本狀況，爲探索有效的改善家庭教育的策略，推進課題研究工作做好準備。

調查對象：本校一至六年級，隨機抽取一個班級的全部學生作爲調查對象，分別是104班、201班、302班、401班、503班、601班，回收問卷368份，有效問卷368份。

調查時間：20xx年3月10日—6月10日。

調查內容：

A、家庭基本狀況調查：父母教育程度、職業特點、業餘愛好、家庭經濟狀況等。

B、家庭學習情況：家庭學習環境、對孩子學習的認識程度。

C、父母的教育方式、方法。

D、家庭教育的效果，初步瞭解學生家庭教育現狀。

地辦好家長學校，做好家校聯繫工作，全面指導家庭教育，使家長逐步轉變教育理念：

①指導家長信任孩子。

②指導家長與鄰爲善，建立和睦的家庭。

③指導家長全面看孩子。

④指導家長多開展各種有益的活動，建立民主平等的家庭氛圍，家長做到與孩子共同學習，共同進步。

5、着力宣傳和弘揚平凡有爲的'家庭教育的事蹟，有效地克服部分家長教育子女的“極左或極右”的現象，使家長走出家庭教育的弊端和誤區。引導家長認識在平凡的工作崗位上，只要努力和勤奮，也能成才，做出成績來。

6、針對“心有餘而力不足”的家長，則要引起他們高度重視家庭教育，切不可順其自然，引導家長在做好工作的同時要兼顧孩子的教育管理，抓住有利的教育時機，否則後悔無窮。儘量減少“代理家長”的出現，嚴格要求子女，言行一致，避免孩子養成不良習慣，“貽害”終身。

家庭調查報告 篇11

隨着社會主義市場經濟建設的不斷深入，傳統家庭的功能結構、生活方式、價值取向都發生了深刻變化。一方面，追求民主、平等、和諧的婚姻家庭關係已成爲絕大多數家庭的共識。另一方面，家庭矛盾增多、離婚率上升已成爲一個不可忽視的社會問題。爲了深入分析婚姻家庭方面存在的特點和問題，探尋在新形勢下化解家庭矛盾、構建幸福婚姻的對策和途徑，推動文明家庭建設向縱深發展，張家港市婦聯於20xx年底及20xx年初對全市21個鎮1000個家庭和有關部門進行了調查走訪，本文是對調查情況的綜合分析和理性思考。文中調查數據、事例均是以張家港市爲例。

一、近年來張家港市婚姻家庭呈現的新特點

1、家庭結構日趨單純，生活追求各取所需。

在接受調查的1000個家庭中，由父母、子女組成的三口之家佔了。絕大部分年輕夫妻結婚之後，不再與父母或岳父母一起居住，紛紛另起爐竈，建起了溫馨的小家。不少小家庭只是在孩子出生之後一個階段或節假日回去與父母團聚一下。這樣一種模式不僅能滿足年輕夫妻追求自由空間的需要，又滿足了老年人清靜、閒適的晚年生活追求，爲他們騰出更多時間參加健身、旅遊，發揮晚年餘熱、實現二次創業創造了條件，有效地減少了兩代之間因生活習慣、思想觀念、行爲方式等方面不同引起的家庭矛盾。

2、生活質量大幅提高，物質精神並駕齊驅。

調查發現，的家庭生活質量近年來有大幅度提高。具體體現在：一是家用電器現代化。的家庭用上了全自動洗衣機、電腦型電飯煲及微波爐等高檔電器。電視機已全面普及，家均擁有達臺。的家庭有電腦、cd機、音響、家庭影院等文化娛樂設施，不少農村家庭由當初的彩電、冰箱、洗衣機三大件，發展到摩托車、空調、家庭影院等全方位的現代化。二是家政服務社區化。現代社會工作節奏的加快，競爭壓力的增大，使家務勞動已日漸成爲家庭的一大負擔。但隨着近年來社區服務業的蓬勃興起，社區幼托服務、託老保健、家庭保潔、學生小餐桌等家政服務項目，爲家庭減輕了負擔。不少家庭，特別是中高收入的城市家庭，已成爲社區家政服務的受益者。在接受調查的1000戶家庭中，接受家政服務的戶數20xx年爲239戶，20xx年上升到356戶。三是文化生活健康化。近年來，家庭文化生活方面的消費呈直線上升趨勢，讀書、訂報、看電影電視、看演唱會已成爲家庭精神生活的主要方式。在接受調查的1000戶家庭中，100%的家庭都有讀書看報學習的習慣，藏書數量最少的爲50多冊，最多的達1000多冊。的家庭有早鍛鍊、上健身房的習慣。特別是張家港市開展的“四個一”讀書活動（即一頂書櫥、一份報刊、一盆花卉、一件健身器材），極大地促進了家庭文化生活質量的提高。

3、家庭穩定仍爲主流，平等觀念深入人心。

調查發現，的夫妻都表示對自己的婚姻滿意或基本滿意，100%的家庭都知道“男女平等”概念，99%的家庭都向往平等、穩定、和諧、民主的婚姻生活。這表明，我市家庭仍以穩定爲主流，提高婚姻質量、追求幸福生活已成爲全市廣大家庭的共識。這些共同點體現在：（1）在事業上，夫妻各有追求，女性的經濟地位相對獨立。在接受調查的家庭中，有的家庭夫婦倆都各有自己的`職業，其中不少夫妻在事業上都各有建樹，形成了比翼雙飛的格局。的家庭丈夫在企事業單位上班，妻子在家種責任田或搞手工業、副業，既能照顧家庭，又有相當的經濟收入。有的家庭夫妻都在自辦的私營企業工作，丈夫、妻子各有分工，共同支撐企業的成長髮展。（2）在家庭中，夫妻權利義務相對明確，女性的家庭地位進一步提高。調查中，的丈夫認爲家務勞動是夫妻雙方共同的義務，丈夫應該在工作之餘分擔家務勞動。48%的家庭遵循男女平等的原則協商處理家庭重大事務，妻子享有對家庭重大事務決策的權利；的家庭妻子享有對日常生活開支的支配權。還有不少丈夫認爲“男人是賺錢的笆，女人是聚錢的鬥”，賺錢交給妻子是天經地義的事情。互諒互讓、協商解決已成爲大部分家庭處理家庭事務的共同準則。（3）在婚姻情感上，夫妻追求趨向一致，女性的主體意識明顯增強。在婚姻和感情方面，夫妻對感情生活的追求越來越注重質量和內涵，過去的溫飽型婚姻已向質量內涵型轉變。調查中，有99%以上的丈夫或妻子都希望配偶能在生活上給予必要的關心照顧的同時，在精神能給予慰籍，尤其在經受挫折和打擊時多給予一點理解關心。的夫妻都認爲溝通、交流是增強夫妻情感的必要手段，56%的家庭認爲親情在各人心目中的份量，決定了家庭的穩定程度。調查還發現，有不少職業女性在扮好單位及家庭兩個角色的同時，越來越注重追求個人的生活空間，健身、美容、社交、旅遊等休閒生活方式，極大豐富了女性的業餘生活，過去那種一下班就圍着鍋臺轉，圍着丈夫子女轉，自己沒有一點生活空間的女性已越來越少。

二、張家港市婚姻家庭方面存在的問題

調查反映出我市婚姻與家庭質量主流是好的，是積極向上的，但是近年來出現的一系列新情況、新問題也不容忽視。具體體現在四個方面：

1、離婚率穩重有升，選擇文明離婚方式的人增多。

從19xx年-20xx年協議離婚的數量由442對上升到568對，增。起訴離婚數由838對上升到926對，增。離婚數量穩中有升，而其中協議離婚數上升明顯，這說明男女雙方選擇文明離婚方式、共同協商離婚

事宜、和平解決財產分割、平靜接受離婚現實的人數在逐年增多。離婚原因依次爲：婚外戀（佔45%），性格、感情不和（佔41%），家庭暴力（佔10%），經濟原因（佔2%），其他（佔2%）。

2、因婚外戀導致的家庭糾紛日益增多。

近三年來，在市鎮兩級婦女組織接到的來信來訪中，婚外戀導致的家庭糾紛在逐年上升，所佔比例由31%上升到45%，僅20xx年市婦聯接到的129件信訪案件中，由第三者插足引起的家庭糾紛就有61件，佔同期信訪總數的47%。這些統計數據僅僅是從來信來訪中發現的，許多未向婦聯反映的家庭糾紛案件尚無法統計。

3、因家庭矛盾激化導致的社會問題不容忽視。

因家庭糾紛引起的社會問題，如自殺、虐待遺棄家庭成員、家庭糾紛上升爲刑事案件、家庭成員患精神性疾病等問題，越來越引人關注。張家港市市區某新村許某，因丈夫常年在外尋花問柳，在某天深夜與丈夫激烈爭吵後，對生活失去信心，上吊自殺。南豐鎮某村18歲女青年孫某，因擔心父母離婚後自己的生活學習費用無從着落，於20xx年3月在南京臥軌自殺。20xx年4月張家港市發生的4起惡性案件中，3件是家庭糾紛激化引起的，其中2起主角爲女性。東萊鎮唐某，女，42歲，因懷疑在自家油漆店內打工的安徽人宋某與其丈夫有曖昧關係，曾多次要求宋某離開，屢遭拒絕後懷恨在心，萌生了報復念頭，於20xx年7月18日下午4時，以上街買東西吃爲名，從宋某租住處將其兩個兒女（男孩，9歲；女孩，5歲）騙至一河塘邊，將兩人推入河中，致其溺水身亡。20xx年市公安局接到因家庭糾紛引發的報警案件160多起，超過上年總數。

4、離婚婦女、離異家庭子女的合法權益時有侵害。

一是離婚農村婦女土地承包權受到侵害。農村婦女離婚前，土地承包合同都是以男方名義簽訂；離婚後，婦女的土地承包權無法落實到應有的份額，回到孃家又無法恢復出嫁前原有的土地，合法權益得不到保護。二是部分離婚婦女的住房權益得不到保障。婚前所（購）建住房，法院判給了男方；婚後共（購）建住房，女方即使暫時擁有其中一部分的居住權，但因夫家騷擾，也不得不放棄，名不符實。三是因男方隱匿、轉移財產，使婦女的合法權益受到損害。四是子女隨母親生活的其撫養費往往難以落實，這類情況尤以農村居多。五是在農村非法同居的情況仍時有發生，不少婦女在法院解除非法同居關係後只能空身走人。

三、造成張家港市婚姻家庭出現新問題的原因分析

從調查中暴露的婚姻家庭問題可以看出，其原因是多方面的，既有歷史的因素，也有現實的因素，既有社會的原因，也有個人的原因。綜合起來看，主要有以下幾個方面的原因：

1、市場經濟對婚姻家庭關係的穩定性帶來一定程度的衝擊

我國市場經濟制度的逐漸建立，使市場主體在競爭機制中發揮了較大的能動作用。不少家庭成員面臨着分流、下崗以及快節奏、高效能、高風險職業帶來的經濟壓力和精神壓力，加之現代社會人們的主體意識日益復甦，致使兩性關係的矛盾越來越難調適。不少夫妻本來懷着美好的嚮往進入婚姻，但由於不善於化解社會壓力和家庭矛盾，致使本該有希望挽救的婚姻一步一步走向死衚衕。例如物資系統女工徐某，由於單位經濟效益不好，下崗在家。丈夫見妻子下崗，不但不安慰，反而冷嘲熱諷，致使妻子在打擊下患上了糖尿病、白內障，最後漸漸雙目失明。丈夫見妻子失明，乾脆在外與一洗頭女長期姘居，經組織多次做工作仍不能回心轉意，最後夫婦倆不得不對簿公堂。市場經濟對當代婚姻家庭關係的衝擊還表現在利益驅動迫使現代人的婚戀觀、價值觀受到影響。以能否賺到大錢作爲擇偶標準、以賺錢多少決定夫妻在家中的地位、爲了金錢不惜作爲第三者破壞他人家庭、有了錢就尋找刺激等現象屢見不鮮。此外，社會轉型時期人的自主性、流動性的增加，意味着人在更大程度上的自由解放，這必然會提高感情的風險和婚姻的難度。

2、道德觀念的變化帶來家庭美德的淡化。

家庭調查報告 篇12

一、數據統計

學歷方面：受訪家長中，44.8%的家長學歷在國中以下，高中的有37.1%，而大專以上的僅佔8.1%。

意識方面：自認有能力輔導孩子學習的只佔11.%，而在獲取輔導孩子能力、掌握教育方法的意識方面，高達34.6%的家長竟然回答“一點都不希望”，且希望得到幫助的家長不到10%。

二、原因透析

1、居村家長學習意識淡薄，難得看書看報，更何況兒童教育、心理輔導之類的書籍;

2、居村家長對家庭教育的重要性沒有足夠重視，家庭教育行爲極爲欠缺;

3、居村家長自身生活方式的非健康因素干擾太多，給孩子的負面影響不容小視;

三、市民聲音

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記者採訪中發現，排除素質的原因，相當多的家長都會用“工作”說事，以此來作爲自己缺失家庭教育的藉口。

四、專家評點

順德區容桂幸福陳佔梅國小校長曾憲鬆：家長素質的高低是相對性的，不可否認居村的.家長相對城區的會稍爲偏低一些，而且素質偏低的家長對孩子教育的關注度就明顯低於素質高的家長，表現出參與教育的意識不強，有些家長甚至把孩子完全託管於學校，自己不聞不問。要改變這一點關鍵要強化家長的參與意識，家庭也是孩子的一所學校，家長更是孩子的第一位老師，家長要認識到教育孩子也是自己義不容辭的責任。

家庭調查報告 篇13

水是取之不盡，用之不竭的嗎?答案是否定的。我國的人均水資源本來就不豐富，在不注意用水，我們將面臨嚴重的水荒。我國資源短缺，從歷史來看，我國是乾旱發生頻繁的國家，就素有“十年九旱”之說。

那麼，同學們都是怎樣用水的呢?用多少水呢?用得合理嗎?解決的方法又是?於是我們就帶着問題於20xx年5月14日，對古鎮古四國小6(1)班的同學進行調查。

爲了使調查取得較好的效果，我們在老師的指導下，設計了共有六個方面的調查表，用訪問的形式地調查。

以下是經過訪問的調查果：

1.用水量統計

用水量0至5噸5至10噸10至20噸更多

人數47267

所佔比例9％16％59％16％

調查顯示：大多數同學們用水較多，9%同學家庭一個月用水0至5噸，約16%同學一個月用水5至10噸，約59%同學一個月用水10至20噸，約16%同學一個月用水更多。

2.用水方式統計

循環使用不循環使用不清楚

人數4355

所佔比例9％80％11％

調查顯示：有大多數的同學家裏不節約用水，只有9%同學家裏的水是循環利用的，約80%同學家裏的水不是循環利用的，約11%同學不清楚家裏的水是否循環利用。

3.循環用水目的統計

循環用水的目的節省水費節約資源

人數422

所佔比例95％5％ 調查顯示：同學們不主動節約用水約，只爲了節約水費，95%同學家裏循環用水的目的是節省水費，約5%同學家裏循環用水的'目的是節約資源。

4.環保意識統計

沒有較強的環保意識有較強的環保意識

人數359

所佔比例80％20％

調查顯示：同學們的環保意識還不夠強。只有20%的同學家裏有較強的環保意識，卻約有80%同學家裏沒有較強的環保意識。

5.環保意識情況統計

水是寶貴資源水不是寶貴資源不確定

人數4211

所佔比例95％2.5％2.5％

調查顯示：同學們大多數能有正確的壞境保護意識，約95%同學覺得水是人類寶貴的自然資源，並能知道提供人類的淡水只佔全球水資源的3%，約2.5%同學覺得水不是人類寶貴的資源，並認爲人類可以利用科技製造更多的水，所以水不是珍貴的自然資源，約有2.5%的同學不確定。

6.綜合統計

一定要節約根本不用節約

人數431

所佔比例97.5％2.5％

調查顯示：約有97.5%同學覺得一定要從現在起節約每一滴水，而約2.5%的同學認爲現在根本不用節約水資源。

通過調查，我們可以瞭解到6(1)班同學節約水的意識還不夠強。因爲家裏的水是循環利用的家庭不多。其實，循環用水並不難，只是靠着四個字：一水多用。同學們對水資源還是有充分的瞭解，但卻沒有把這個好的意識用在實際生活上，也沒有較好的節約水的方法，用水量較多，不懂得如何在生活中不同的方面去節約水，下面就讓我提一些節約水小竅門：

1、清洗炊具、餐具時，如果油污過重，可以先用紙擦去油污，然後進行沖洗。用洗米水、煮麪湯、過夜茶清洗碗筷，可以去油，節省用水量和洗潔精的污染。

2、減少盆浴次數，每次盆浴時，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可。收集爲預熱所放出的清水，用於清洗衣物。

3、把洗臉水用後可以洗腳，然後可以沖廁所;養過魚的水可以澆花，能促進花木生長。

4、集中清洗衣服，減少洗衣次數。漂洗後的水，可以作爲下次洗衣的洗滌用水，或用來擦地。

5、如果條件許可，請選用新型的節水馬桶，收集洗衣、洗菜、洗澡水等沖洗馬桶。

6、外出就餐，儘量少更換碟子，減少餐廳碟子的洗刷量，從而減少用水。

這次調查，讓我更深刻的意識到身邊確實有許多的人還不開始節約水，果弄得現在的中國多次出現旱災，從現在開始，我要從身邊開始，從自己開始做起，珍惜每一滴水，每一滴大自然給予我們的珍貴資源——水!

家庭調查報告 篇14

家庭暴力是指家庭成員中的一方對另一方施暴的行爲，包括家庭成員間的身體、精神(情緒)、性暴力行爲。

其特徵是一方動用武力和權利來控制另一方。

家庭暴力最主要的受害者是女性。

20xx年新頒佈的《婚姻法》中已把“禁止家庭暴力”作爲重要條文載入其中，這意味着“家庭暴力”不僅僅是一種社會現象，而且作爲一個明確的法律概念，納入法律調整的範圍。

家庭暴力應引起全社會的共同關注。

一、我區家庭暴力現狀xxx區婦聯於20xx年7月在各社區中開展了婚姻家庭情況調查，共發放了《婚姻家庭情況調查問卷》×××份，回收×××份，回收率爲××4。

同時，還召開了兩個由社區婦聯主席，調解員參加的座談會；走訪了區法院；翻閱了20xx年來轄區上訪婦女婚姻家庭檔案。

下面就調查情況對家庭暴力作一粗淺的歸納和分析，現狀如下：20xx年來我區有婚姻家庭上訪案件×××件次，其中出現明顯家庭暴力的×××件次，佔××3。

家庭暴力分爲二大類：一類爲肉體上的暴力，一類爲精神上的暴力。

今年上半年區法院辦理的×××個離婚案件中，基本上都曾有男方動手打女方的事情發生，因法院認定家庭暴力需要證據，又大都不構成傷害罪，但能歸類於軟暴力。

今年1x7月各社區處理調解的家庭暴力案件雖較少，但暴力行爲嚴重，影響較大。

如中山社區的繆女士其丈夫有第三者後經常打她，多次被打得遍體鱗傷，受盡折磨已近20年，終於在今年8月初判決離婚。

倉水社區一位50來歲的婦女多年來經常被丈夫毒打，社區工作者和110民警也多次介入調解，但男的總是老一套。

寫保證書——和好——打妻子，反覆無常。

社區工作者也聽到一些住戶反映左鄰右舍中有夫妻打架，摔東西及女人大聲哭泣等情況，但在家庭事是私人事概念的影響下，一般鄰居不前去勸阻，當事人也不願向社區求助或向鄰居訴說。

又如牡丹社區有一家庭，女的是退休知青，男的無工作，但喜歡賭博、常向妻子要錢參賭，還限制妻子行動，妻子長期精神抑鬱，但從未向社區居委會訴說或向有關部門求助過。

世紀城也有一戶家庭男的經常把工作中的壓力或其他不稱心的事發泄在妻子身上，經常無理打妻子，鄰居們也經常聽到該女的哭聲，但只能袖手旁觀，無法提供必要的幫助，本人也從未向有關部門反映過。

另一些家庭暴力案例是以冷暴力形式出現的。

在問卷中有3、5的家庭經常吵架，有2、5的家庭夫妻關係差，有××1的人反映家中偶爾有吵架的情況，其中有××1的人在吵架時有辱罵貶低、挖苦、奚落、嘲笑等精神傷害的行爲，有2的人有拳打腳踢、咬、擰、推、扇耳光等暴力行爲。

在××2的問卷中反映他的鄰居、朋友、親戚中有家庭暴力出現。

家庭暴力由於發生在家庭中，得不到及時有效的制止和處理，容易導致婚姻家庭的破裂和家庭的離散，同時使施暴者有恃無恐。

並且發生家庭暴力的家庭中的孩子通過耳濡目染，潛移默化地影響他們的成長，家庭暴力問題日益成爲一個不容忽視的嚴重的社會問題，極大的危害社會治安、家庭的穩定以及婦女兒童的身心健康。

二、家庭暴力產生的原因從近年的來訪婦女家庭暴力個案中反映的.情況主要有：丈夫有第三者，用暴力逼迫妻子離婚的比率較高，如在×××件家庭暴力案件中，有×××個丈夫有外遇，佔××4；其次是丈夫賭博、酗酒

引起家庭暴力；再次是再婚家庭，因雙方孩子，經濟等問題大動干戈；四是丈夫自私、多疑、經濟困難，工作壓力等導致一定的家庭暴力。

透過這些現象的深層次原因有：1、傳統的封建思想影響。

封建傳統觀念是家庭暴力產生的歷史原因，雖然新中國早已規定了“男女平等”的原則，但封建社會“夫爲妻綱”的古訓在一些人中根深蒂固。

問卷中，在家庭暴力發生後如何處理一欄中有20、1的人認爲家醜不可外揚、不告不訴，有××6的人只告訴父母或知心朋友，有18、7的人認爲夫妻間打罵是家庭內部事，別人管不着，有9、5的人認爲丈夫打妻子不會觸犯法律。

這些思想都助長了家庭暴力的發生。

2、社會的寬容態度造成家庭暴力的滋生蔓延。

家庭暴力向來被視爲家庭私事，鄰居不勸，社區居委會不告不問，司法機關認爲家庭糾紛無從插手，即使被打的鼻青臉腫，如不構成傷害罪，對施暴者也無法處罰，這些實際上都是對暴力的默許，是對施暴者的寬容。

3、受害人的逆來順受使家庭暴力升級。

一些受害人往往顧及面子，不願求助於社會，即使希望有關部門干預，也只想通過教育來制止丈夫的施暴行爲，不願丈夫受法律制裁，這反而導致家庭暴力的逐步升級。

4、法律調控力度不夠。

雖然我國目前《憲法》、《婚姻法》、《婦女權益保障法》、《治安管理處罰條例》等法律法規均對家庭暴力行爲規定了禁止性條款。

“清官難斷家務事”影響了有關部門的執法，所以在司法實踐中對家庭暴力的禁止難以實現。