早戀問題研究報告

[調查背景]

現在中學的戀愛問題是客觀存在的問題而且大有愈演愈烈的趨勢。君不見，放學回家光天化日之下毫無顧忌,相互相擁,相握相擁有之:休閒日在公園裏旁若無人,摟摟抱抱有之,更有甚者,一些漂亮的女生貪圖享受與社會青年廝混,或成爲人家的"二奶"有的竟被"情人"之妻告到學校,最後被學校除名.

凡此種種,真讓人弄不明白:現在的中學生到底是怎啦?隨着孩子進入中學,漸漸邁入請青春期的門檻,學生的性意識被悄悄喚醒.由於學校,家庭:談性色變"許多學生對自身的生理現象一知半解.再加上一些書刊,電視對愛慾的強力視聽衝擊和渲染以及社會上不安好心人的誘惑,中學生早戀問題就無法不遇上.

這是他們自身的錯,還是社會的悲哀?對青少年的青春期教育,這些年總是雷聲大雨點小.許多家長只顧學生的成績高低,而放鬆了對孩子的需要的生理知識和理想品德教育早戀問題的存在是不爭的事實.國內的部分調查結果表明,13至17歲中學生中,大約有30%的人承認有關係密切的異性朋友,其中7%到8%的學生承認自己有早戀行爲.學生們是爲何產生早戀的呢?是生理上 的問題嗎?還是心理上呢?甚是家庭狀況原因?早戀可以避免嗎?爲此,我們認爲很有必要做一次關於如何看待中學生早戀的調查訪問.

[調查目的]

瞭解中學生早戀的心理狀況探究如何看待中學生學生早戀.

通過廣泛宣傳,讓中學生們瞭解早戀對中學生產生的 影響.

想借此研究活動提高我們自己的社會實踐能力分析能力,判斷能力.

調查成員

指導老師:李尚書

組長:黎經偉

組員:吳月萍,邢維蕊,史宏偉,歐英囡,周世孔.

[調查報告]

時間 地點 內容 負責人

2月19日 瓊海市長坡中學 制定活動計劃方案 吳月萍

2月20日瓊海市長坡鎮 上互聯網蒐集相關資料 周世孔

2月21日瓊海市長坡中學發放學生調查問卷進行數據分析 史宏偉

2月22日瓊海市採訪相關人員 邢維蕊

2月23日瓊海市長坡中學對所有材料進行分析總結 歐英囡

2月24日瓊海市長坡中學自評互評,寫體會寫論文. 黎經偉

[實踐過程]

一收集有關資料

時間:2006年2月19日

地點:長坡鎮網吧

負責人:周世孔

爲了便於順利着手開展此研究課題,我們通過互聯網搜索於中學生早戀的相關資料,我們早到的資主要有:《早戀對健康的影響》,《對中學生早戀現象的分析及對策思考》,《中學生早戀危害大》,《中學生早戀了父母怎麼辦》,《男女分班教學能防早戀嗎?》,《青春期常見的性問題》等.

二問卷調查和採訪調查.

爲了便於弄清楚學生如何看待早戀的話題,我們自擬了學生調查問卷,學生進行問卷調查,並進行了採訪,具體內容以及分析如下:

1學生調查問卷(負責人:史宏偉. 地點:長坡中學)

隨着社會的發展，“早戀”現象也越來越突出，中學生“早戀”問題也成爲社會關注的焦點。高中生正處在人生的半成年半孩童階段，因爲生理和心理的半成熟，在異性交往中有時會比較迷惘，易產生戀愛心理。家長、老師、學生對“早戀”問題執有截然不同的看法。

家長老師對待早戀問題應該用正確的方法引導效果會更好。

二、研究方法

1、不記名調查問卷法。

2、問卷調查時間：從2005年5月3日到2005年5月6日。

3、問卷調查對象：高一年級全體學生(共825人)。

4、問卷設計：問卷內容由17個問題組成，內容主要涉及青少年對於早戀的認識。同時爲了更好的探究出解決的方法，在問卷中還詢問了青少年對於早戀的看法。

5、歸納總結：對調查的各項結果進行分析，總結出其中的原因，得出結論。探討能解決某些問題的方法。

三、調查內容

1、你是否渴望戀愛?

a、渴望　　b、正在戀愛　　c、可有可無　　d、從未渴望過

2、你認爲什麼時候可以開始談戀愛?

a、國中　　b、高中　　c、大學畢業後　　d、隨緣

3、你是在什麼時候開始渴望與異性接近的?

a、國中　　b、高中　　c、從未有過

4、你對男女同學之間互相追逐打鬧的看法是?(多選)

a、無聊行爲　b、趁機接觸對方　c、刺激、好玩　d、對對方的不尊重

5、你身邊的同學或朋友大約有多少人在談戀愛?

a、大部分　　b、少部分　　c、沒有　　d、不清楚

6、對於那些正在談戀愛的同學，你有什麼看法?

a、很羨慕他們　　b、事不關己，漠不關心　　c、妒忌他們 d、覺得他們還不懂事，不該爲此荒廢學業　　e、祝福他們

7、假如你的一位朋友想談戀愛，你會怎麼做呢?

a、支持並幫助他(她)　　b、不當一回事　　c、勸他(她)現在不是戀愛的時候 d、極力反對

8、異性的哪個方面最能引起你對他(她)的注意?

a、長相、風度　　b、性格、氣質　　c、學習成績　　d、處世爲人　e、關心我 f、其他__________

9、假如現在你的一位異性朋友向你提出交往的要求，你會接受嗎?

a、不會接受　　b、接受　　c、看情況而定　　d、委婉拒絕，繼續做好同學

10、你認爲高中生談戀愛是：

a、無知的遊戲　　b、純潔的愛情　　c、友誼的進一步發展　　d、心理髮育的正常需要

11、你認爲早戀的結果是：

a、有一個幸福圓滿的結果　　b、成功的例子只是極少數，大部分沒有結果　c、必定沒有好的結果　　d、可以交到更多知心朋友

12、你覺得導致高中生早戀的因素有哪些?(多選)

a、媒體的影響　　b、周圍環境造成的　　c、現在的學生早熟　　d、趕時髦 e、社會發展到一定程度的必然結果 f、缺乏遠大的'理想

13、你失戀過嗎?如果有，那麼在失戀之後你是怎麼做的?

a、大哭一場　　b、覺得無所謂　　c、一直好幾天情緒低落d、天下何處無芳草，我要繼續努力找　　f、其他__________

14、你覺得導致失戀的原因是什麼?(多選)

a、時間久了，沒有新鮮感也就沒有了感覺　　b、有第三者插足　　c、學業的壓力 d、因矛盾造成感情破裂　　e、社會、學校、家庭給予的壓力，被迫分手 f、因畢業或轉學等原因分隔兩地，使感情慢慢變淡　　g認爲沒有將來，所以放棄 h、其他__________

15、你認爲中學生早戀會有哪些影響?(多選)

a、嚴重影響學習，使學習成績急劇下降　　b、感情甜蜜，心情很好，有利於青少年的心理髮育 c、彼此之間可以互相鼓勵，提高學習成績　　d、感情失敗的打擊，會給青少年造成消極影響 e、其他__________

16、你認爲早戀會不會影響學習?

a、會 b、不會 c、說不清

17、你認爲家長、學校對早戀現象應怎麼看?

a、支持 b、堅決反對 c、正確引導，使之明確早戀的危害 d、順其自然

四、結果分析

本次問卷調查共發出問卷825份，回收814份，無效問卷145份，有效問卷669份。從調查結果來看，中學生的早戀現象還是挺普遍的。

同學們大多認爲戀愛隨緣或國中高中都可以談，這說明大多同學都認爲初、高中時期的可以談戀愛。從問卷統計結果中得知，同學們不渴望早戀的僅佔了7.79%，認爲周爲大部分同學在談戀愛的佔42.3%,從這個數字我們不難發現早戀的普遍性了。但真正戀愛過的人只有10.93%左右，這就說明約10個人中就有一個人已經戀愛過了或是正在戀愛，說實話這個比例已經很高了。對於早戀持的看法，大多同學認爲是心理髮育的正常需要，佔了近44.84%，有的還很支持，反對的只佔了4.3%，說明大家對早戀行爲的認可。大多同學認爲早戀對學習不會影響很大的，還有部分同學認爲影響一般或基本沒有影響，極少有人認爲早戀影響學習的。

引起早戀的原因很多,同學們認爲其原因是以下幾個：有同學說是青春的衝動;有的同學說的閒着無聊;有同學說的對異性同學好感;有的同學說是由於現在電視電影談情說愛的太多，自己想嘗試一下。

現在的家長很反對孩子的早戀現象，對於學生的早戀現象，同學們都認爲家長和老師應採取正確的方法來引導學生，多數學生認爲應該好好的教導而不能採取強制措施，不然會適得其反。可見學生們想得到的是家長理解和開導。

五、結論和一些建議

早戀，在當今社會是一個敏感的問題，也是一個不容疏忽的問題--因爲它在很大程度上影響了青少年正常的學習與生活，也是成人在傳統和保守的思想上所無法接受。

對於“早戀”這個問題，人們不應該用帶有色的眼鏡來看待它，一味強制性的阻止。作爲家長和老師如果發現孩子已經有了早戀的問題，不能過於激動和吃驚，這樣會讓孩子產生牴觸情緒。應該與孩子溝通思想，對孩子循循善誘，讓他們們懂得如何正確與異性交往。要讓孩子們保持一種純潔的，美好的友誼。既不能毫無顧忌的成天在一起，又不能過於緊張而害怕與異性交往，既要積極支持孩子之間正常的交往，又要對孩子講道理--什麼該做，什麼不該做。

具體說首先應向孩子說明：

(1)每一個步入青春期的少男少女，隨着生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，並希望瞭解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。不要過分地敏感，不要以爲異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達愛。

(2)如果男女同學之間的交往處理不當，也會影響和妨礙學習和身心健康，帶來情緒和行爲上的困擾。要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。

(3)要注意心理衛生。不看不適宜的報刊雜誌、影視節目，把精力投八到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力樹立遠大奮鬥目標。

(4)當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可以把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。或逐步疏遠彼此的關係，以冷卻灼熱的戀情。或中止戀情，而保持着純潔的、珍貴的友誼。

老師可利用講座、諮詢等形式，從心理方面多視角的對學生進青春期的教育，用科學知識幫助他們解讀青春的疑惑。組織學生參與豐富多彩的校園文化生活，對分散他們情感的單一取向也能起到積極的促進作用。

家庭對青少年學生有較強的親和力，他們在父母的呵護下成長，言行舉止的細微變化難逃家長的眼睛，隨時着年齡的增長，孩子並非啥事都願向父母傾訴，一怕無共同心聲，二怕引來無端指責。其實杜絕早戀的最好方法，是家長不論工作多忙，也得爲孩子留點時空，聽他們聊聊閒事趣聞，瞭解他們現在的狀況，情感發生的變化，讓孩子沐浴在濃濃的親情中。

因此，關於早戀問題，我們應該冷靜的，客觀的，科學的對待它，正視它，就能很好解決它，順利的度過這一段美好的青春時光。

2.採訪

採訪內容:

問:您認爲中學生早戀是應如何看待?

答:中學生早戀會影響其身心健康,更影響正常的學習生活.

問:學校會干涉中學生早戀嗎?

答:如果老師發現學生早戀,應及時報告學校並對其進行教育.及時終止早戀,把精力放在正常的學習,工作.

問:作爲校領導,您認爲應怎樣引導中學生對早戀意識?答:學校應加強《思想政治》課程的教學.利用正反面的例子對學生進行教育,使學生真正認識到早戀對人生的影響.此外學校還應多開展有益的文體活動,使同學之間有較多機會進行有益的交流,

分析:領導的回答是有一定到裏的,早戀對我們中學生的身心的健康.學習是有一定影響.但任何事情都有兩面性.沒有絕對的,當早戀侵蝕於我們時就需要學校,家長,學生三方面努力.儘量避免這些不良影響,只有這樣我們中學生纔會把精力放在正常的學習工作中.

三,宣傳(負責人:邢維蕊)

我們的宣傳方式有:發放宣傳單.

我們宣傳的內容有:《對中學生早戀現象的分析及對策思考》,《中學生生早戀危害大》.《早戀對健康的影響》等.

[調查結論]

通過這次研究性小實踐活動,我們認識到了很多.也瞭解到了在這個花花世界中的奇聞怪事.根據收集的材料,統計,問卷,數據和採訪分析我們一致認爲:

1從內因出發,引導我們中學生正確面對早戀.

2加大對早戀的關注,一客觀存在的事情我們不能無視它,迴避它,應加大監控和管理.

3 加大對中學生的管理,家長和學校領導對中學生多關心.多教育,因而避免中學生的不認識而產生一系列問題.

自我評價:

經過這次活動，不但鍛鍊了我們的膽量，而且讓我有機會接觸，瞭解中學生在各方面的需要，然而父母應當時時刻刻關心子女在學習，生活與成長中的需要。在這次活動中使我認識到團體合作的重要性，使我受益匪淺也讓我回味無窮。

組長：黎經偉

經過這次活動的調查，給我的感觸特別大，他使我的知識面更廣了，他不但鍛鍊了我的膽量，瞭解到學生們面對早戀最真誠的話語，瞭解到遇到‘早戀’現象我們應該怎樣預防，怎樣去克服，怎麼樣去疏導瞭解到了團結就是力量。所以對我來說：最感觸心靈的四個字“受益匪淺”。

歐英囡

通過這次活動使我進一步瞭解早戀的利與弊。從而加強了我對早戀的意識。

組員：邢維蕊

通過這次有趣的活動讓我從中知道早戀的利與弊同時也增強自己的認識，但最重要的一點是朋友間的友誼讓我得到了天地間最重要的東西。

組員：史宏偉

通過這次活動讓我受益匪淺，讓我學到了許知識。

組員：周世孔

在這次活動中我學到許多東西，不僅體會到團結的可貴還認識到早戀對我們中學生的利與弊，在當中有感到累，但我相信只要付出還是會有收穫的。

組員：吳月萍