研究報告範文

在經濟飛速發展的今天，越來越多人會去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。爲了讓您不再爲寫報告頭疼，以下是小編收集整理的研究報告範文，希望對大家有所幫助。

研究報告範文1

廣告策劃是現代商品經濟的必然產物，是廣告活動科學化、規範化的標誌之一。美國最早實行廣告策劃制度，隨後許多商品經濟發達的國家都建立了以策劃爲主體、以創意爲中心的廣告計劃管理體制。1986年，中國大陸廣告界首次提出廣告策劃的概念。這是自1979年恢復廣告業之後對廣告理論一次觀念上的衝擊，它迫使人們重新認識廣告工作的性質及作用。廣告工作開始走上向客戶提供全面服務的新階段。

廣告策劃可分爲兩種：一種是單獨性的，即爲一個或幾個單一性的廣告活動進行策劃，也稱單項廣告活動策劃。另一種是系統性的，即爲企業在某一時期的總體廣告活動策劃，也稱總體廣告策劃。一個較完整的廣告策劃主要包括5方面的內容：市場調查的結果、廣告的定位、創意製作、廣告媒介安排、效果測定安排。通過廣告策劃工作，使廣告準確、獨特、及時、有效地傳播，以刺激需要、誘導消費、促進銷售、開拓市場。

【目錄】

第一部分 廣告策劃項目總論

總論作爲可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，並對項目的可行與否提出最終建議，爲可行性研究的審批提供方便。

一、廣告策劃項目概況

（一）項目名稱

（二）項目承辦單位

（三）可行性研究工作承擔單位

（四）項目可行性研究依據

本項目可行性研究報告編制依據如下：

1．《中華人民共和國公司法》；

2．《中華人民共和國行政許可法》；

3．《國務院關於投資體制改革的決定》國發（20xx）20號 ；

4．《產業結構調整目錄20xx版》；

5．《國民經濟和社會發展第十二個五年發展規劃》；

6．《建設項目經濟評價方法與參數（第三版）》，國家發展與改革委員會20xx

年審覈批准施行；

7．《投資項目可行性研究指南》，國家發展與改革委員會20xx年

8． 企業投資決議；

9． ……；

10． 地方出臺的相關投資法律法規等。

（五）項目建設內容、規模、目標

（六）項目建設地點

二、廣告策劃項目可行性研究主要結論

在可行性研究中，對項目的產品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額及籌措、項目的財務效益和國民經濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論，主要包括：

（一）項目產品市場前景

（二）項目原料供應問題

（三）項目政策保障問題

（四）項目資金保障問題

（五）項目組織保障問題

（六）項目技術保障問題

（七）項目人力保障問題

（八）項目風險控制問題

（九）項目財務效益結論

（十）項目社會效益結論

（十一）項目可行性綜合評價

三、主要技術經濟指標表

在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經濟指標彙總，列出主要技術經濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌瞭解。

表1 技術經濟指標彙總表

四、存在的問題及建議

對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明並提出解決的建議。

1．項目總投資來源及投入問題

項目總投資主要來自項目發起公司自籌資金，按照計劃在20xx年3月份前完成項目申報審批工作。預計項目總投資資金到位時間在20xx年4月底。整個項目建設期內，主要完成項目可研報告編制、項目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓、設備簽約、設備生產、設備運行及驗收等工作。

項目發起公司擬設立專項資金賬戶用於項目建設用資金的管理工作。對於資金不足部分則以廣告策劃、設備融資，合作，租賃等多種方式解決。

2．項目原料供應及使用問題

項目產品的原料目前在市場上供應充足，可以實現就近採購。項目本着生產優質產品、創造一流品牌的理念，對原材料環節進行嚴格把關，對原料供應商進行優選，保證生產順利進行。

3．項目技術先進性問題

項目生產本着高起點、高標準的準則，擬採購先進技術工藝設備，引進先進生產管理經驗，對生產技術員工進行專業化培訓，保證生產高效、工藝先進、產品質量達標。

第二部分 廣告策劃項目建設背景、必要性、可行性

這一部分主要應說明項目發起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

一、廣告策劃項目建設背景

（一）廣告策劃項目市場迅速發展

廣告策劃項目所屬行業是在最近幾年間迅速發展。行業在繁榮國內市場、擴大出口創匯、吸納社會就業、促進經濟增長等方面發揮的作用越來越明顯……

（二）國家產業規劃或地方產業規劃

我國非常中國廣告策劃領域的發展，國家和地方在最近幾年有關該領域的政策力度明顯加強，突出表現在如下幾個方面：

（1）穩定國內外市場；

（2）提高自主創新能力；

（3）加快實施技術改造；

（4）淘汰落後產能；

（5）優化區域佈局；

（6）完善服務體系；

（7）加快自主品牌建設；

（8）提升企業競爭實力。

（三）項目發起人以及發起緣由

……

二、廣告策劃項目建設必要性

（一）……

（二）……

（三）……

（四）……

三、廣告策劃項目建設可行性

（一）經濟可行性

（二）政策可行性

（三）技術可行性

本項目建設堅持高起點、高標準方案，爲保證工藝先進性，關鍵設備引進國外廠商，其他輔助設備從國內廠商中優選。該公司始建於1998年，20xx年改製爲股份有限公司，經過多年的技術改造和生產實踐，公司創造出一流的廣告策劃工藝和先進的管理技術，完全能夠按照行業標準進行生產和檢測，其新技術方案的引入，將有效保證本項目順利開展。

（四）模式可行性

廣告策劃項目實施由項目發起公司自行組織，引進先進生產設備，土建工程由公司自主組織建設。項目建成後，項目運作由該公司全資註冊子公司主導，項目產品面向國內、國際兩個市場。目前，國內外市場發展均較爲迅速，市場空間放量速度加快，市場需求強勁，可以保證產品有效銷售。

（五）組織和人力資源可行性

第三部分 廣告策劃項目產品市場分析

市場分析在可行性研究中的重要地位在於，任何一個項目，其生產規模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以後才能決定。而且市場分析的結果，還可以決定產品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中，要詳細研究當前市場現狀，以此作爲後期決策的依據。

一、廣告策劃項目產品市場調查

（一）廣告策劃項目產品國際市場調查

（二）廣告策劃項目產品國內市場調查

（三）廣告策劃項目產品價格調查

（四）廣告策劃項目產品上游原料市場調查

（五）廣告策劃項目產品下游消費市場調查

（六）廣告策劃項目產品市場競爭調查

二、廣告策劃項目產品市場預測

市場預測是市場調查在時間上和空間上的延續，是利用市場調查所得到的信息資料，根據市場信息資料分析報告的結論，對本項目產品未來市場需求量及相關因素所進行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場預測的結論是制訂產品方案，確定項目建設規模所必須的依據。

（一）廣告策劃項目產品國際市場預測

（二）廣告策劃項目產品國內市場預測

（三）廣告策劃項目產品價格預測

（四）廣告策劃項目產品上游原料市場預測

（五）廣告策劃項目產品下游消費市場預測

（六）廣告策劃項目發展前景綜述

第四部分 廣告策劃項目產品規劃方案

一、廣告策劃項目產品產能規劃方案

二、廣告策劃項目產品工藝規劃方案

（一）工藝設備選型

（二）工藝說明

（三）工藝流程

三、廣告策劃項目產品營銷規劃方案

（一）營銷戰略規劃

（二）營銷模式

在商品經濟環境中，企業要根據市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴大市場份額，穩定銷售價格，提高產品競爭能力。因此，在可行性研究中，要對市場營銷模式進行研究。

1、投資者分成

2、企業自銷

3、國家部分收購

4、經銷人情況分析

雛鵝1周齡後可選風和日暖的天氣開始短途放牧，放牧時間分2次，分別安排在上午和下午。每次放牧時間開始不宜過長，約控制在

0.5—1小時，以後隨日齡增長而適當延長放牧時間。陰雨天應停止放牧。雛鵝在15日齡前後可開始飲水，每次飲水時間約15秒。

二、中鵝的飼養管理 ，雛鵝養到1月齡左右即進入中鵝階段。中鵝消化器官發育完善，消化能力增強，應以放牧飼養爲主。放牧時以200—300羽一羣爲宜，鵝羣過大，容易造成鵝只採食不均，影響鵝羣整齊度。放牧時應讓鵝慢慢採食，不能亂趕亂追，防止踏殘跌傷和採食不好。放牧時間以每天9小時左右爲宜，上午5—6小時，下午3—4小時。夏季天氣炎熱，中午陽光直射，不可整天放牧。一般清晨出牧，上午10：00左右收牧，中午進行補飼，下午15：00以後再放牧，傍晚時收牧。

有水源的地方要合理安排飲水時間。每次應讓鵝吃飽後，才能讓其飲水。一般讓鵝飲到食道膨脹到喉頭下方纔能飲飽，最好每天上午飲2次，下午飲3次。每次飲水時間0.5小時左右，上岸休息30—60秒後繼續放牧。

研究報告範文3

1、立項依據

1.1、項目的目的及意義

1.2、國內外技術發展現狀與趨勢

1.3、項目的產業化前景分析

2、研究開發內容、方法、技術路線

2.1、主要研究內容

2.2、擬解決的關鍵技術

2.3、擬採用的方法、技術路線以及工藝流程

2.4、項目的特色和創新突破點

2.5、項目完成後預期實現的技術、經濟指標及社會和經濟效益，對產業的帶動和提升作用。

3、產學研合作優勢分析（包括工作基礎、合作優勢分析等）

3.1、承擔單位概況(人員、資產、業務與管理狀況)

3.2、本項目現有的研究工作基礎(包括已有的階段性成果、現有科研裝備條件、合作單位之間以往合作情況)

3.3、合作單位之間的存在的'優勢互補（或強強聯合）情況分析。

4、以往承擔項目完成情況及主要成果(近五年內)（高校的主要以課題團隊的成績爲主）

4.1、承擔國家省部級有關課題完成情況(立項年度、項目編號、項目名稱、計劃類型、完成時間、投資規模、完成效果)

4.2、以往科技成果轉化情況(技術成果名稱、實施單位、實施地點、實施時間、實施效果等)

4.3、項目獲獎及已發表的與本課題研究有關的主要論文、專著情況(年度刊物等說明)

4.4、與項目相關的專利或版權情況列表

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一、研究的問題

漢字已有幾千年的悠久歷史，但它的起源是什麼呢？又經歷了哪些演變呢？帶着這些問題，我進行了一次調查。

二、調查方式

1、上網查找相關資料

2、翻閱相關書籍

3、詢問相關人員

4、其他

三、資料整合

漢字的起源

最早的文字約是在公元前14世紀的殷商後期出現的，這時構成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動。

漢字的'演變

甲骨文是古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。其廣泛使用於殷商後期，爲最古老的文字。

鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又叫鐘鼎文、銘文。其如圖畫一般，生動逼真、渾厚自然，在西周時期廣泛使用，就繼甲骨文後第二種被發現的文字。

大篆，又稱籀文，爲周朝史籀所創，其散見於後人所收集的各種鐘鼎彝器中，廣泛使用於西周晚期。

小篆，是由大篆簡化而成，由秦國宰相李斯整理。其形體結構簡明、規正、協調，筆勢勻圓整齊。其廣泛使用於秦國時期。

隸書，爲秦朝程邈所整理。其字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，廣泛使用於更東漢時期。

楷書也叫正楷，其形體方正，筆畫平直，其始於漢朝末年，一向通行至現代，長盛不衰。

四、調查結論

1.最早的文字是甲骨文，它出此刻公元前14世紀，是漢字的祖先。

2漢字的演變過程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書→簡體。這些字由甲骨文開始，演變地逐漸平整、公正，最終成了今日的漢字。

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一. 問題的提出

在我們學校校門口,堵車非常嚴重,學校和交警叔叔也想了很多辦法,但效果甚微。因此,我對學校堵車現象作了一次調查。

二. 調查方法

1.採訪家長談談堵車現象的'主要原因。

2.走訪交警和其它的相關部門,來深入瞭解學校門口堵車的具體情況。

三. 調查情況和資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

上網

爲什麼堵車

因爲有些車主開車玩手機、聊微信,一不留神就很容易發生交通事故,造成交通堵塞。

同學的父母

堵車的原因

很多家長都不願意自己的孩子多走幾步路,總喜歡送到校門口,車隨意亂擺放。

交警

堵車的大致情況

學校門口總是有很多小攤小販佔着兩側路邊,防礙交通正常通行。

急着送孩子就亂佔車道,不有序排隊,造成越來越堵。

四. 結論

1. 各家長開車的時候,不有序排隊進停車場,隨意穿插,很容易造成兩車刮擦,這樣會更堵。

2. 各家長接送孩子時,不能爲了方便隨便在校門口停放,如果大家都這樣,那過往車輛都也要被堵塞了。

3.各部門要阻止一些路邊小攤小畈在學校門口隨意擺放。

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一、問題提出

我在重慶、巫山等地方都遇到過跟我同姓的人，雖然我姓羅，但也有不明白的問題。“羅”姓的歷史名人有哪些？“羅”姓在中國排第幾呢？帶着這些問題我對“羅”姓進行了一次研究報告。

二、研究方法

1.查閱書籍。

2.上網查詢。

3.詢問身邊對歷史有了解的人。

4.其他方法。

三、資料整理

四、研究結論

1、看來姓羅的人還真是人才輩出啊！當任何官的都有，做任何事情的都有。各個時代，地方都有名人。

2、以前，姓羅的人有點少；此刻，姓羅的人還是比較多的`了。比較起來還是有很大的差距的。

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一、課題背景及界定

在什麼背景下我遇到了什麼問題？這個問題的內涵是什麼？

音樂教育作爲國小教育的重要組成部分，其目的是通過音樂課堂教學和音樂課外活動，培養學生感受美、鑑賞美、表現美和創造美的能力，從而陶冶學生的審美情操，促進身心發展。但在國小校音樂課的安排中，有一個比較普遍的現象，就是音樂課大都在上午後兩節和下午的的兩節課。這一個時段，對學生來說，旺盛的精力有所消退，正是學習的低效階段。上課時，他們普遍會感到疲倦、睏乏，思想不夠集中。這時上音樂課，如果不把學生的注意力吸引過來，興趣調動起來，上課將會大打折扣。因此，音樂課開始的導入就顯得非常重要，隨便應付的話會造成“一着不慎滿盤皆輸”的後果。

在日常的教學之餘，常常會聽到身邊的音樂老師們有這樣的抱怨，比如說：“爲什麼音樂課上學生什麼都不願意聽呢？”，“爲什麼學生不願意在音樂練習上多努力一些呢？”，甚至還有的同仁會抱怨說：“每一次上音樂課，我都要很大一部分時間去維持紀律，課實在多沒辦法上好。”等等。那麼，能不能使這樣的狀況有所改變呢？首先，需要從激發學生的學習動機做起。而我想，音樂課開始的成功導入就就能激發學生的學習動機。

音樂的導入兩層含義：一是思維方面的導入，二是知識方面的導入。導入的成效主要取決於教師對導入環節的精心設計，取決於導得“巧”、導得“活”和導得“實”。 “良好的開端是成功的一半”，教師在教學設計過程中，應該以新課標爲指導，圍繞教學大綱的要求精心設計導入環節。

二、理論依據及意義

研究的理論、實踐、政策依據。

“音樂可以很好的陶冶人的`情操，體現一個人的綜合素質。同時也是國小素質教育中的一門基礎課，是實施美育的重要內容和途徑。音樂教學的目的是培養學生的審美能力和藝術修養，發展學生的創造性思維，陶冶他們的情操。但是要使國小生在音樂課上更好地掌握音樂技能，提高音樂素養，我們在國小的音樂教學過程中首先就要努力挖掘學生的特點，找準切入點，精心設計，從課堂的導入就開始牢牢的吸引學生的求知慾，培養學生對音樂課的興趣。導入”是音樂課不可缺少的重要環節，一個精彩的導入不僅能引發學生學習的興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果。

多少教學實踐證明，不管你花費多少力氣給學生解釋掌握知識的重要意義，如果教學的導入不能激起學生對知識的渴求，那麼這些解釋仍將落空。“課堂導入方法設計得是否新穎別緻，是否能夠吸引學生注意力，調動學生學習興趣，引發學生求知慾，在於教師自身素質和倒入語言的藝術性。選用何類導入方式比較合適、恰當，這就要求教師在備課時根據新授內容去認真研究，精心構思、設計

三、研究的過程與方法

（主要過程分爲三個階段）

第一階段：

1、對我校音樂課堂導入情況調查總結，找出導致音樂課堂導入形式單一、枯燥無味的原因，做好研究與解決這個問題的計劃和方法。使音樂課堂導入問題得到真正有效的解決，能充分的利用導入環節激起學生學習的興趣，使課堂活躍起來。

2、蒐集、閱讀相關文獻，完成開題報告和研究提綱。

第二階段：

閱讀有關教學案例、分析相關文獻、研讀相關的特殊教育、理論專著；

繼續蒐集研究資料並加以梳理和分析，完成案例分析，論文寫作。

第三階段：

1、確定音樂課堂導入的研究目標。

依據音樂課現有的導入現狀，結合音樂課教學目標規定，制定研究目標。

2、蒐集、閱讀相關文獻，尋求有效地導入方法。

對不同年齡不同年級段學生，教師在導入過程中應該依據不同的教學內容和教學目標靈活運用。

3、不斷進行教學實踐

根據不同年齡不同年級段的學生，設計課堂導入形式，並不斷地進行探索總結。

4、不斷總結、撰寫研究成果

第四階段：

對課題研究進行全面總結，整理研究資料，寫結題報告。

課題成果的預期和呈現

通過課題研究和實踐，使音樂課堂導入問題得到真正有效的解決，能充分的利用導入環節激起學生學習的興趣，使課堂活躍起來。

對不同年齡不同學段的學生，教師在導入過程中都能依據不同的教學內容和教學目標靈活運用。

撰寫研究和實踐成果。

課題研究的方法：

從我校學生的情況，在研究中所選擇的科研方法主要有：

1、找出在教學中常存在的的問題。

2、分析問題產生的原因，依據課題方案開展行動。

3、探索調動學生課堂學習興趣的導入形式。

4、分析和研究，總結經驗，形成研究成果，在教學實踐中驗證有效方法。

四、研究結果與成效

音樂課導入的方法很多，但選用何類導入方式比較合適、恰當，這就要求教師在備課時根據新授內容（包括學生），去認真研究，嘗試同課多構，並具有技巧性的精心構思、設計。 在課題研究過程中，我及時的通過教學案例、研討課、參加區級送教下鄉展示課、參加區級教師技能大賽、教學心得、教學論文等方面來收集資料，提高課堂研究成效。

五、存在問題及改進

教學的導入是根據教學活動的內容而設計的。在教學實踐中，課堂的導入還需把握得更準確。比如在許許多多的教學導入方法中，對於一些對音樂課缺乏興趣的同學，或者是注意力很難集中的同學，還有一些不樂於參與音樂表現的同學等等，對於這些教學對象，就要找準契點，利用自身優勢，設計他們所具有興趣的教學導入，特別給予關注和鼓勵，讓其樹立信心，使之走進多姿多彩的音樂殿堂。

研究報告範文8

一、課例研究背景

語言的方式，語言文字的學習，是語文學習的最根本，所有的一切都應該是爲了學習語言而設計，讓同學們可以運用現在的知識可以充分體會到文字的魅力。衆所周知閱讀教學不僅是重點，更是難點。課堂上文章的剖析，即使教師把文本分析得再細，再清楚，練習題還是有學生不會寫;還有的學生即便會說了，可是寫在作業本上卻又是另外的一番情形。有時，同樣的回答，你換一種說法，有不少學生又不會了。同樣的主題文章，換一篇來練習，不少學生又不會了，教師還得重新解析文本內涵。所以平時教學中進行閱讀教學時，似乎總有講不完的內容，除了把課文解析完，還要解析練習冊上的閱讀，否則學生做出的題不盡如意。

閱讀課教學，是語文教學中的一個重要的組成部分。學生通過閱讀課，學習識字寫字、理解課文內容、體會思想感情、學習寫作方法、提高思維能力、想象能力、表達能力。在閱讀和理解文本的時候，如果能採用合適的方法，創設一定的學習情境，學生在學習中肯定會更有積極性，學習的效率也會更高。

二、課例教學內容

(一)課例選擇：《木蘭從軍》

(二)教學目標：

1.通過朗讀、評價等方式，理解課文內容，理解人物心理活動。

2.瞭解文章的描寫方法

(三)教學重點：體會木蘭從軍前後的心理活動，感悟木蘭對家人深厚的情感。

(四)教學難點：理解文章寫作手法，目標明確，重難點醒目，能抓住教材，拓展延伸，以點帶面，感悟人生。

三、教學方法

1.朗讀法

通過朗讀內化了的語言，培養同學們的語感，通過朗讀讓學生體會情感，通過朗讀培養學生審美和朗讀能力。

2.自主、合作、探究法

新課程標準積極倡導這種學習方法，這也是創新的主要途徑，在品味木蘭心理活動的句子時，在交流學完此文的感受時，充分運用此種學習方法。

四、課例教案設計

(一)教學目標：

1.學會本課生字，認識2個多音字，認識1個偏旁，複習部首檢字法，能熟悉應用部首查字法查字典。

2.感悟課文內容，能抓住具體事例中的關鍵詞語、句子、段落，體會花木蘭深深的愛國精神以及愛家精神，並體會關鍵詞句在表情達意方面的應用。

3.感情朗讀，並背誦自己感受最深的部分。

(二)教學重點：

理解課文內容，感悟花木蘭愛國也愛家的優秀品質，說說花木蘭是如何說服家人的，並用幾句話寫下來。

(三)教學安排

第一課時：

首先引入主題，以歷史上的愛國愛家英雄事例展開，如岳飛，戚繼光等，然後突出巾幗英雄的事例，開篇引入花木蘭這位女英雄。學生小組討論有關花木蘭的資料，互相補充，擴大知識面，然後根據自己所瞭解的資料，說說花木蘭的形象。瞭解之後，教師展示出課題，第一節課時與教師一起，初讀課文，走進課文，瞭解這位巾幗英雄。

1.藉助拼音，把文章讀通讀順。

2.老師根據學生情況選擇不同的學生，指名分段朗讀課文，檢測學生生字掌握情況並及時糾正讀音。

3.默讀課文，思考文中主要描寫了花木蘭的什麼事件。

4.此時，花木蘭的形象在你心目中是什麼樣的。

5.文中是如何描寫花木蘭的，找出對應的`語段並標註。

第二課時

1.複習檢查，指名讀生字詞

2、分小節讀課文，要求讀得正確、流利。同學們注意聽他們讀得怎麼樣?讀後師生評議。

3.精讀課文二段。請同學們輕聲讀一讀課文第二自然段，邊讀邊想花木蘭爲什麼會女扮男裝去從軍，找出有關的句子多讀幾遍。並討論：花木蘭爲什麼會女扮男裝去從軍呢?那時候，北方經常發生戰爭。(板書：戰事不斷)北方經常發生戰爭，會有什麼樣的後果呢?邊防將士死傷無數，邊疆百姓流離失所。 木蘭看到文書上有父親的名字焦急萬分，什麼叫“焦急萬分”?引導學生體會木蘭內心焦急擔憂的情感。木蘭想到了自己，她想到自己什麼?引導學生體會木蘭愛國愛家的情感。木蘭的家人會同意她從軍嗎?不同意，交流木蘭會是怎樣說服他們的呢?學生分角色扮演木蘭的爸爸、媽媽以及弟弟，他們又會如何勸阻木蘭呢?

4.學習第三段

教師朗誦第三段，學生邊聽邊畫出表示動作的詞語，然後進行交流:在這些動作中，你體會到了什麼?他英勇善戰，立下了赫赫戰功。觀察圖，說說你想象中的花木蘭的形象，威武、威風凜凜、英姿颯爽等。花木蘭在多年的征戰中爲國家立下了赫赫戰功。大家再來讀一讀這段話，好好體會一下花將軍躍馬橫槍、英勇善戰的颯爽英姿。

5.學習第四段

過渡，這樣英勇善戰，英姿颯爽的女英雄勝利回鄉後的樣子?同學們想象一下她回鄉後變回女兒身的樣子，看課本中第二幅插圖，說說將士們得知昔日英勇善戰的花木蘭原來是一位“文靜俊美的姑娘時”，會想些什麼，說些什麼?同學之間討論，大家是更喜歡這位女英雄英勇善戰的一面還是文靜俊美的一面?花木蘭這樣的女性，美的不僅僅是外表，更有一種內在的英雄氣魄的美感。

(四)教學總結

國小語文教學，呼喚語文本位的復歸，主張以學生爲本，以學生的發展爲本。這就肯定了學生的主體地位，學生在課堂上不僅是受教育者，更是實踐者，是學習活動的主人。學生在教學課程中的認識和實踐教師無法代替的。教師不再是課堂的主宰，而是一名引導者、組織者。在課堂教學中發揮學生的主體作用，發掘他們的內在潛能，激發他們的創造精神。我認爲教師要大膽留給學生自主學習的空間，讓每一個人都積極地、自主地參與到學習當中，成爲課堂上真正的主人。

這一輪授課總體上來說還比較成功，整個教學過程圍繞主題開展得比較紮實，尤其是解決了閱讀的重點問題，而且，學生參與很積極，在交流環節表現良好。自主解決問題的部分，真正把讀書的權利給學生，在自由讀的過程中形成問題的雛形，在議答過程中形成問題的實質，基本上能自主解決。

閱讀課教學，是語文教學中的一個重要的組成部分。學生通過閱讀課，學習識字寫字、理解課文內容、體會思想感情、學習寫作方法、提高思維能力、想象能力、表達能力。在閱讀和理解文本的時候，如果能採用合適的方法，創設一定的學習情境，學生在學習中肯定會更有積極性，學習的效率也會更高。

五、課例研究結果

通過本次課例研究，明確了國小閱讀教學的任務，即通過閱讀教學，讓學生掌握一定的方法來讀懂一篇文章，閱讀教學中，一定要突出學生學習的主體地位，最大限度地保證學生閱讀、討論交流，培養他們的求知慾、養成自主閱讀的習慣，學會發現問題、解決問題，並在這過程中培養能力。當前閱讀教學需要把握住兩大任務：一是要通過閱讀教學，讓學生掌握讀懂別人寫文章時所運用的方法，提高閱讀鑑賞能力;二是要通過閱讀教學，領悟文章的謀篇佈局，借鑑他人好的寫作方法，嘗試靈活應用於自己的文章中，從而不斷提高自己書面語言的表達能力。國小生的模仿能力是非常強的，如果在閱讀的過程中忽略了對寫作方法的關注，再靠單純的習作指導去彌補是很困難的。因此，閱讀中需要留心積累。

其次，在閱讀教學中，學生學習的主體地位一定要有所體現，最大限度地保證學生閱讀、討論交流、動手實踐，培養他們的求知慾、養成自主閱讀的習慣，允許學生在閱讀過程中提出不同的見解，有不同的體驗和感受，鼓勵學生獨立思考問題、有豐富大膽的想象，用於開拓創新。

研究報告範文9

現XXX工程可研報告已經XX單位（有資質的工程諮詢單位）編制完成，請求給予審查並批覆：

一、項目名稱：xxxx

二、項目地址：xx市xx街道

三、項目建設單位：xxx

四、建設內容及規模：xxx

五、工程投資及資金來源：xxx

六、建設年限：20xx年x月x日

七、其他審批附件：行業主管部門審查意見、國土局（用地預審或土地證）、住建局（規劃選址意見書）、環保局（環保審查意見）、節能方案（發改局節能審查）、社會風險穩定評估方案（縣政府出具的意見）

建設單位

XXX年X月X日

研究報告範文10

中國X絡婚戀服務行業發展近20年，行業整體發展進入到新的階段，無論是移動端的快速崛起，企業業務佈局的改變，還是資本市場的運作，都不斷影響着中國X絡婚戀服務行業的發展。

本報告將從市場發展概況與現狀、核心企業分析、線上和線下網絡婚戀用戶行爲和行業發展趨勢等維度，對中國X絡婚戀服務行業進行系統分析，希望對行業的發展有所助益。

重要觀點：

1、現階段行業處於轉型期，業務拓展和技術創新是發展重點。

2、20xx年中國X絡婚戀市場規模達34.4億，其中白領用戶爲行業核心付費羣體。

3、核心企業持續加碼線下業務發展，O2O服務重要性將進一步提升。

一、中國婚戀市場發展概況

概念範圍界定

本報告研究範疇爲網絡婚戀服務市場，網絡婚戀服務市場主要指用戶以達成戀愛及婚姻關係爲目的，以線上（互聯網）爲獲取並建立關係的初期渠道，從而進行相互瞭解、溝通等行爲，最終找到適合自己的戀愛或者結婚對象的服務。網絡婚戀服務按服務方式劃分，分爲線上服務（會員服務和增值服務）和O2O服務（線下一對一紅娘、電話紅娘、相親活動和婚慶服務等）。

單身潮襲來及離婚率走高，驅動婚戀需求增長

艾瑞整理《20xx年中國人口與就業統計年鑑》與《20xx年中國統計年鑑》統計數據顯示，20xx年中國15歲以上的單身人口數量約爲2.51億人，其中男性約爲1.34億人，女性約爲1.17億人，性別缺口超過1700萬人，且未來此缺口仍將存在。中國15歲以上單身人口占全國總人口比重爲18.4%，等同於每10個人中有近2人是單身，此龐大的單身人口數量催生婚戀服務需求。此外，20xx年至20xx年中國人口離婚率持續增長，20xx年離婚率達到2.79‰，且從增長趨勢來看，將保持近5%的增長速度持續增長。20xx年中國年末總人口爲13.7億，離婚率持續增長，有婚戀需求的人數也將同步增長，推動婚戀市場進一步發展。

二、中國X絡婚戀服務市場發展與現狀

行業處於轉型期，業務拓展和技術創新是現階段重點

1998年珍愛網前身中國交友中心在線網站成立，標誌中國X絡婚戀行業進入萌芽期。20xx年行業進入探索期，世紀佳緣、百合網、珍愛網等網絡婚戀企業相繼成立。隨後經過近8年的發展，核心企業服務模式探索完成且營收增長穩定，行業進入成熟期。20xx年之後，在資本運作和互聯網技術不斷髮展的背景下，企業競爭格局發生變化，且不斷探索創新服務模式，行業進入轉型期。

PC端競爭格局已定，移動端新進入者數量增多競爭激烈

根據艾瑞諮詢iUserTracker監測數據顯示，中國X絡婚戀服務商PC端月度覆蓋人數，世紀佳緣、網易花田、百合網和珍愛網以絕對性優勢領先，競爭格局基本穩定。根據艾瑞諮詢mUserTracker監測數據顯示，中國X絡婚戀服務商移動端新進入者較多，根據月獨立設備數監測緯度來看，世紀佳緣、百合網、珍愛網和同城熱戀位於第一梯隊，緣分吧、有緣婚戀等共9家服務商位於第二梯隊，快約吧、約會吧位於第三梯隊。相較於PC端，網絡婚戀服務商移動端梯隊間差距較小，用戶爭奪激烈。

行業探索衍生服務，O2O服務成爲重點發展方向

中國X絡婚戀服務商現階段的`服務模式主要分爲線上服務和O2O服務，其中線上服務的用戶整體規模大，會員服務和增值服務的細分服務形式豐富，O2O服務用戶ARPU值高且個性化定製靈活度高。近幾年隨着移動互聯網的發展和VR、AI等新技術的發展和興起，中國X絡婚戀服務將迎來服務模式的更多創新。

從市場整體服務模式來看，一方面由於線上服務模式經過近二十年的發展已經比較成熟，而O2O服務現階段持續向婚慶、諮詢、母嬰等衍生領域拓展，市場潛力較大，未來O2O服務將成爲市場重點發展方向。

核心盈利模式爲會員和一對一服務，未來O2O服務重要性提升

中國X絡婚戀服務商盈利模式分爲TO B端和TO C端，目前在所有盈利模式中，會員費和一對一服務費是網絡婚戀企業主要盈利模式。

（1）企業端（TO B）：線上部分包括網絡廣告展示、電商等網站導流等，線下部分則主要包括合作商特許經營費、合作商銷售分成和直營店營收等。

（2）用戶端（TO C）：線上收入部分包括會員服務以及增值服務，線下部分包括電話紅娘、一對一服務和線下活動等。其中會員費以月度/季度/年度的形式收取，種類繁多；增值服務以提高婚戀成功爲目的，主要爲按次付費。隨着移動端支付的興起，除會員和增值服務外，未來將有更多開發空間。

未來，隨着網絡婚戀服務的發展，用戶端O2O服務營收佔比持續增加。首先，TO C端營收爲網絡婚戀服務商核心收入；其次雖然線上服務整體用戶規模較大，也存在豐富的增值服務，但由於用戶ARPU值偏低，且受到線上服務逐漸向免費服務方式發展，線上服務營收佔比將逐漸降低；第三，由於O2O服務相對於線上服務更加有針對性用戶ARPU值高，且O2O服務可拓展的衍生服務市場潛力可期，所以未來O2O服務盈利模式重要性將持續提高。

20xx年中國X絡婚戀市場規模達34.4億

20xx年中國X絡婚戀交友行業市場營收爲34.4億元，在整體婚戀市場中滲透率爲36.5%，預計到20xx年網絡婚戀市場將保持穩定增長總營收超40億。現階段由於行業內核心企業調整戰略佈局資本運作頻繁，整體市場營收增長放緩，但從長期來看，一方面隨着互聯網和移動互聯網的發展，用戶對於使用互聯網進行交友的習慣不斷成熟，促進行業持續增長；另一方面網絡婚戀服務不斷向婚慶、婚姻諮詢、母嬰、金融等業務拓展，將激發巨大市場潛力。

三、中國白領網絡婚戀服務商核心企業案例

網站廣告爲線上來源用戶核心知曉渠道，電視廣告和媒體廣告爲線下來源用戶核心知曉渠道

根據艾瑞調研數據顯示，網絡廣告爲線上來源用戶核心知曉渠道佔比爲48%，其餘渠道用戶佔比分別爲社會化傳播21.2%、搜索引擎18.3%和導航網站12.5%。而在線下來源用戶核心知曉渠道中電視廣告居首位佔比爲24.7%，其次爲媒體廣告21.9%。總體來看網絡廣告爲線上用戶核心知曉渠道，電視廣告和媒體廣告爲線下來源用戶核心知曉渠道。

線下一對一紅娘服務滿意用總戶佔比爲89.8%，最長使用的具體服務爲安排與異性一對一見面約見

根據艾瑞調研數據顯示，線上參與調研的用戶中，使用過線下一對一紅娘服務的用戶對於服務的整體滿意度較高，其中非常滿意產比35.0%，比較滿意佔比54.8%，一般佔比9.7%，比較不滿意佔比0.5%。此外，在線下一對一紅娘服務的各具體服務中，安排與異性一對一見面約見爲使用率最高的服務。

電話紅娘推薦意願和滿意度均較高，滿意用戶總佔比高達86.1%

根據艾瑞調研數據顯示，線上用戶中使用過電話紅娘服務的用戶對服務的推薦意願和滿意度均較高。其中願意積極推薦用戶佔比爲54.1%，可以推薦的用戶佔比爲33.2%，此外，在滿意度調研中，滿意用戶總佔比高達86.1%，非常滿意的用戶佔比42.1%，比較滿意的用戶佔比44.0%。

享受更多增值服務是用戶付費轉化最大驅動力

根據艾瑞調研數據顯示，中國X絡婚戀線上用戶在不使用付費服務原因的選擇中，免費模式已經能滿足需求佔比最高爲61.3%，此項數據表明，隨着中國X絡婚戀免費服務的逐漸放開，付費用戶佔比會因此產生一定影響。除此之外，用戶不付費原因各項用戶佔比分別爲收費太高37.7%、付費功能不夠吸引人31.2%、不信任這種形式26.6%和付費方式不方便9.6%。而針對不付費用戶付費轉合的調研顯示，有40.2%的用戶會在可以享受更多增值服務時使用付費服務，未來對於網絡婚戀服務商而言，針對增值服務的進一步探索和創新會是服務發展重點之一。

四、中國白領網絡婚戀服務線下用戶分析

付費用戶佔比超五成，安排與異性一對一見面使用率最高

根據艾瑞調研數據顯示，線下用戶中使用過付費服務的用戶佔比爲53.4%，未使用過付費服務的用戶佔比爲46.6%。而在付費用戶中，安排與異性一對一見面服務的使用率最高佔比爲46.8%，其次爲獲取會員資料權限佔比爲39.4%。

對比線上用戶對於一對一紅娘服務的使用情況，線下用戶對於獲取會員資料權限、情感諮詢及婚戀輔導和專業戀愛形象指導的使用率相對較高，線下用戶對改善形象的需求度更高。

線下用戶推薦意願和滿意度均較高，滿意用戶總佔比高達78.5%，推薦用戶總佔比達68.0%

根據艾瑞調研數據顯示，線下付費用戶對於婚戀服務的推薦意願和滿意度均較高，滿意用戶總佔比高達78.5%，推薦用戶總佔比達68.0%。在滿意度方面，非常滿意的用戶佔比20.8%，比較滿意的用戶佔比57.7%。在推薦意願方面，願意積極推薦的用戶佔比13.8%，可以推薦的用戶佔比54.2%。

五、中國白領網絡婚戀服務商行業發展趨勢

線上服務營收佔比逐年下降，O2O服務重要性不斷提升

艾瑞根據公開資料整理，在網絡婚戀服務市場營收結構佔比中，在線服務營收佔比20xx年爲59.4%，而到20xx年在線服務營收佔比爲48.6%，降低10.8%，而O2O線下服務營收佔比由38.9%增加到50.1%，重要性不斷提升。此外，根據珍愛網XX顯示數據，20xx年其線下直營店由20xx年的36家增加到47家，對於O2O線下服務的佈局也在持續加速中。未來，隨着線上免費服務的逐漸放開，核心企業對於O2O業務佈局的重視程度將進一步提升。

人工智能、直播等新合作模式融入，帶動行業升級

在網絡婚戀領域，隨着20xxQ1世紀佳緣緣緣助手人工智能機器人上線；20xxQ3百合網與花椒直播達成合作；20xxQ4與人工智能領軍企業SenseTime（商湯科技）宣佈展開戰略合作等新科技合作的推進，未來可以通過算法、心理學等方面對會員的行爲軌跡、興趣愛好、擇偶條件、心理需求等進行多維度的數據蒐集，從而更系統的去分析會員核心需求，進行精準推薦和匹配，提高婚戀服務效果，帶動行業升級。

研究報告範文11

一、研究的背景和意義

“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”、“適當向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度”——這是來自於《綱要》的“心聲”。

民間藝術是我國民族文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，它內容豐富多彩，散發着濃郁的民族氣息，傳遞着民族的思想情感與藝術情趣，體現了中華民族的傳統文化和傳統美德。民間藝術教育滲透民族文化教育，是一種根基性的教育，是幼兒全面發展教育的一個有機組成部分，它的生活性、審美性、實踐性和價值的綜合性與幼兒園課程特徵是一致的，所以，感受和創造民間藝術是幼兒的認知和審美能力可及的，在幼兒園對幼兒進行民間藝術薰陶是十分必要的，它對幼兒的全面和諧發展具有重要價值。因此，民間藝術教育應該成爲幼兒園課程的重要組成部分。

然而，我們在對幼兒園民間藝術教育研究現狀的調查和相關理論文獻資料的收集中發現，當前開展幼兒園民間藝術教育研究的幼兒園不多，相關的實踐經驗比較缺乏。有些幼兒園在研究中急功近利，只側重於幼兒藝術知識、技能、技巧的機械傳授和訓練，教育方法“成人化”，忽視幼兒真正的興趣所在，忽視以兒童的眼光去學習理解民間藝術，沒能真正發揮民間藝術在促進幼兒全面發展中的教育價值。爲此，我們確立《民間藝術教育“兒童化”的探索》課題，準備從兒童的特點出發，真正着眼於幼兒興趣，在民間藝術教育內容兒童化、教育方法兒童化等方面展開積極的研究和探索。

二、課題的內涵和外延

（一）概念界定

民間藝術教育是幼兒全面發展教育的一個有機組成部分，是指向民族文化的教育，是培養民族精神，培養幼兒全面素質的載體之一。

民間藝術教育兒童化，是指在民間藝術教育中以“促進每一位幼兒的健康和諧發展”作爲立足點和歸宿，根據幼兒的年齡特點和認知發展規律，從民間藝術深厚的文化積澱中精選貼近幼兒生活經驗，適合兒童，爲兒童所喜愛的優秀民間藝術內容，根據兒童學習特點，以兒童喜愛的方式進行，注重發揮兒童的創造性，其本質，不僅是學習民間藝術，接受薰陶，而且要引導兒童對民間藝術兒童化的再創造。

（二）研究目標

1、篩選出適合幼兒園開展的民間藝術主題教育的內容，將其與幼兒園教育教學的各個領域和幼兒的一日生活整合起來，建立起幼兒素質教育中的民間藝術教育課程體系，實現教師與幼兒、與課程的共同發展、共同成長。

2、通過民間藝術教育主題的開發與實施，探索民間藝術教育的有效途徑和方法，開發民間藝術主題資源，進一步充實和完善我園的園本課程，形成並鞏固我園的辦園特色。

3、以自由愉快和富有情感的民間藝術教育培養幼兒的審美情趣和能力，激發幼兒的民族意識與情感，開發幼兒創造潛能，促進幼兒健全人格的形成發展。

（三）研究內容設計

1、幼兒園民間藝術教育內涵及特徵的研究。

2、以民間文學、民間手工和民間舞蹈爲基本內容的幼兒園民間藝術教育課程內容和目標體系的構建。

3、民間藝術教育活動的設計和組織策略。

4、幼兒園民間藝術教育環境的創設與利用。

5、幼兒園參與社區民間藝術文化活動的互動研究。

（四）研究方法

1、行動研究法——教育反思

每月，教師要對民間藝術教育活動進行認真的分析與反思，結合在活動中觀察到的幼兒行爲和發展水平，思考目標和內容的適宜性、教育策略方法的有效性等，課題組教師集體交流、會診。

2、行爲觀察法——觀察記錄

在自然狀態下，通過事件描述，案例分析等方法，我們有目的、有計劃地對幼兒民間藝術活動中最真實、最典型、最一般的行爲表現進行觀察、記錄，從中獲得幼兒的發展信息，瞭解幼兒的興趣需要，情感等，並結合教育學、心理學理論加以分析、反思、調整教育措施，爲幼兒提供適宜的活動支持。

3、經驗總結法

在實踐積累的基礎上，按階段進行課題研究的回顧，整理和分析，歸納出有效的方法和策略。

三、研究結果與分析

在開展民間藝術教育實踐中，我們以幼兒發展爲中心，注重民間藝術教育環境的創設與利用的兒童化、教育內容的開發和實施兒童化，教育評價兒童化，在孩子的生活世界和有意義的真實情境中，用愛心去呵護，用童心去觀察分析，開展適宜、有效的民間藝術教育，挖掘民間藝術教育對幼兒發展的價值。

（一）“兒童化”民間藝術教育環境的創設與利用

我園在《民間藝術教育“兒童化”的探索》的課題研究中，堅持“環境即課程”的指導思想，遵循幼兒年齡特點和生活經驗，依據民間藝術教育的目標、內容，我們充分挖掘、整體設計、精心營造幼兒園濃厚的民間藝術文化氛圍，從不同角度向幼兒展現中國優秀的民間藝術文化。引發、支持幼兒與民間藝術教育環境之間積極的相互作用，促進幼兒的全面發展。實踐證明，民間藝術教育環境“兒童化”必須努力突現以下特點：

（1）藝術性、教育性相融合

民間藝術教育環境應具有突出的藝術性，保證幼兒在積極美好的環境中受到薰陶，從而激發感受美、體驗美的能力和表現美、創造美的情趣。環境作爲一種隱性課程，又必須具有較強的教育性。只有藝術性和教育性的巧妙融合才能突出展現民間藝術無窮的魅力。

踏入幼兒園的門廳，以頤和園長廊式的窗櫺整體佈局，並以中國紅爲主色調，傳統與現代完美的組合營造出喜慶的氛圍。民間藝術知識長廊有關舞龍、舞獅，腰鼓、編織、陶藝、麪塑和民間童謠、民族舞等民間藝術文化知識和小朋友學習民間藝術的照片，圖文結合，生動形象的把我們帶入豐富的民間藝術世界，讓孩子們步入幼兒園就能享受到豐盛的民間藝術視覺大餐。

走進民間舞蹈研究的班級，大（3）班西藏舞教育以青藏高原爲背景，神聖偉岸的喜馬拉雅山、布達拉宮，優美嫺靜的納木措，隨處可見的馬尼堆，身着民族服飾的藏民們虔誠地載歌載舞。大（4）班新疆舞教育以新疆花果園爲背景，葡萄架下新疆姑娘辮子數不清，小夥子高空走繩“達瓦孜”，手抓羊肉、奶茶、酸奶、哈密瓜，新疆的一卻一卻讓孩子直翹手指連連喊“亞克西”。中（1）班蒙古舞教育以廣闊的草原爲背景，藍天白雲下牛羊成羣，白色的蒙古包前身穿蒙古服的牧民們擠奶，摔跤，賽馬，彈起心愛的馬頭琴，一幅幸福祥和的景象。孩子們置身於不同少數民族的民風、民情裏，感受着不同民族的人文文化，有一種身臨其境的感覺，熱愛民族舞蹈的情感油然而生。

（2）童趣性、科學性相滲透

幼兒園的欣賞環境應爲幼兒所喜愛、理解並接納。在佈置環境時，只有儘可能地增加其童趣性，才能真正引起幼兒的共鳴，喚起他們參與的慾望。例如，大（2）班的研究主題是“民間舞龍”，老師們不但收集了許多不同民族人民舞龍和各種舞龍形式圖片和知識，還佈置了主題牆“我與舞龍”，讓孩子們用圖夾文的方法表達出對舞龍的認識，憧憬、想象，感受……，並非常有心的以數碼相機記錄下孩子們學習舞龍的每一個精彩瞬間，彰顯着濃厚的兒童色彩的戲龍、穿龍、盤龍、游龍的優美姿勢和滑稽的表情被放大張貼，每一個孩子都受到關注和肯定，成爲幼兒園中耀眼的小明星，極大的激發了他們學習舞龍的熱情。

民間藝術環境創設在注重童趣性的同時還必須注重科學性，保證將真實、正確的民間藝術教育信息傳遞給幼兒。在中（2）班的活動室裏展現的是中國結飄逸雅緻的韻味，佈置了最有代表性的中國結作品《豐收的喜悅》《幸運連連》《花開富貴》《錦繡中華》等等，並展示了每一種中國結的由來和文化內涵，具體的編織方法和步驟。讓孩子們直觀、生動、全面、客觀、科學地瞭解到中國結藝術。

（3）視覺、聽覺、觸覺多感官刺激的綜合

我們認爲幼兒園的民間藝術教育環境對幼兒所起的作用應該是潛移默化、耳濡目染的，應運用多種感官刺激來激發幼兒以達到它的教育效應。因此，在創設環境時，我們注重視覺、觸覺、聽覺等多感官刺激綜合的原則，讓幼兒多通道感知民間藝術的無窮魅力。

例如編織藝術是中國民間藝術中一種極富特色，巧奪天工的傳統技藝，爲讓幼兒直觀的感知精美絕侖的編織作品，我們發動家長一起收集許多各具特色的編穿作品：深受幼兒喜愛又栩栩如生的穿編玩具，做工精細、樸素雅緻的草編工藝品，精巧可愛的藤編小用具、小傢俱。利用幼兒園活動室的三維空間，有目的地掛上和擺放這些精緻的編穿作品吸引孩子們的眼球，讓他們置身於一個充滿編穿藝術氣息的氛圍中，盡情地享受，陶醉於其中。

又如利用幼兒園廣場音響爲幼兒提供聽覺享受，早晨，節奏明快的童謠“讀書郎”“泥娃娃”“買湯圓”“小老鼠上燈臺” “刷牙歌”迎接孩子們踏進幼兒園大門；點心和午餐時，朗朗上口的古詩“憫農”鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，教育幼兒珍惜糧食，認真的吃完自己的一份飯菜。中午，溫馨的民間故事、搖籃曲帶着孩子們進入甜甜的夢鄉；晚上，悠揚的古箏曲“高山流水“茉莉花”“春江花月夜”送孩子們離園。幼兒園的每一個活動室，每一處遊戲休閒的場所和戶外活動場地都有民間音樂縈繞。

另外，活動室中豐富的民間色彩和民間藝術特色內容的圖片、裝飾材料，和民間活動器械吸引幼兒視覺的關注。各班創設各具特色的民間藝術活動區域，提供了豐富多樣、可操作的民間藝術活動材料與工具，引發幼兒主動地去探索、嘗試，從中獲得民間藝術作品的製作技能。

（4）動態開放的環境有利於幼兒與環境積極互動

對動態的事物感興趣是幼兒的心理和生理特點所決定的，幼兒總是喜歡通過自身的運動了解環境、參與環境。如在舞蹈活動區域中，我們精心投放各種幼兒可自由選擇的舞蹈材料，滿足幼兒主動學習的慾望。女孩子穿上漂亮的藏袍，戴着頭飾，不停地轉動裙襬，甩動長袖，捧起潔白的紗巾獻哈達。男孩子特喜歡戴上詼諧的新疆帽、手持鈴鼓，做着移頸動作給我們送上酸酸甜甜的葡萄。手工活動區投放一些現成的編穿類玩具及示範圖，剪紙圖書及工具、彩紙，面泥作品和玩泥工具，有原始材料也有半成品，孩子們可以根據自己的喜好挑選，隨意玩弄和創想，從易到難，從粗到精，循序漸進地學習、操作。

又如，民間剪紙區域裏孩子們自在隨意地以剪代筆，心隨剪走，剪隨心移，創作出了許多令人讚歎的作品。教師以夥伴的身份參與，給這些作品裝設、美化，與孩子們一起精心佈局，佈置在教室的每一個角落，孩子們異常的興奮，個個臉上洋溢着成功的喜悅和自豪。

綜上所述，民間藝術活動中，動態的環境有利於調動幼兒學習民間藝術的積極性、主動性，孩子們不僅掌握了一定的技能，而且發展了觀察力、思維力、語言及合作表演能力，也讓孩子們成爲了美化生活、美化環境的主人。

（二）“兒童化”民間藝術教育內容的開發

我國優秀的民間藝術浩如煙海、博大精深、有些民間藝術內容存在時代性差、地域性強、不適合在幼兒園實施。我園以《綱要》爲指導，遵循幼兒年齡特點和發展規律，根據幼兒的興趣、能力、園內外教育資源狀況，挖掘、篩選、整理優秀健康、適宜的民間藝術教育內容。

（1）與幼兒生活世界緊密聯繫的民間藝術教育內容

幼兒民間藝術教育內容應突出兒童生活經驗與最近發展區的需要，從幼兒的生活經驗出發，始終將有趣、有益、生活化作爲選擇內容和設計活動的重要指針。

例如小班民間舞蹈《生活模仿動作》從孩子們喜聞樂見中取材，直接對幼兒本身的生活片段提煉、加工、美化，創編。“起牀了，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，照照鏡子好漂亮；我們一起穿衣服，穿褲子，穿鞋子，疊被子，吃好點心上學去；坐端正來上課，學唱歌學跳舞，開開心心玩遊戲……”小朋友沉浸在生活情景表演中，跟着音樂節奏盡情地舞蹈，積極性、創造性得到最大限度的`挖掘和發揮。又如：《冰糖葫蘆》，品嚐到冰糖葫蘆又酸又甜的滋味後，完全不需要教師的講解和示範就非常自然的表演出了皺眉、咧嘴，酸酸的感覺生動形象、惟妙惟肖。再如，泥塑活動“甜甜的餅乾”“好吃的麪條”“餃子宴”“糖葫蘆”“大麻花”等都取材於孩子們熟悉的生活，幼兒的積極性總是特別高。每次玩娃娃家的遊戲時，他們總會一顯身手，搓、壓、捏、疊，經過一系列的順序，五顏六色的點心端上桌子，招待珍貴的客人。孩子們從中獲得的不僅僅是樂趣，還體驗了成功與快樂。

（2）簡單、易學，符合幼兒興趣的民間藝術教育內容

興趣是最好的老師，是幼兒學習的內在驅動力，在選擇民間藝術教育內容時，我們注意捕捉幼兒的興趣點與關注點，首先思考：“適合幼兒學嗎？”“幼兒對它感興趣嗎？”“它能調動激勵幼兒參與的積極性嗎？”等問題。例如在開展民間文學教育過程中，我們選擇內容簡單，篇幅短小，語言精煉、形象優美、節奏明快、富有童趣的民間童謠作爲主要教育內容。它語言美、形象美、意境美、朗朗上口，符合幼兒年齡小，有意注意能力較差的特點，符合幼兒現有的語言發展水平，幼兒好學，喜歡學，容易學。而民間手工活動中泥塑以它操作性強、造型隨意、多變、富有創造性的特點也特受孩子們喜愛，“愛玩泥”是孩子的天性，手中一團泥，搓、捏、團、敲、壓、對他們來說是多麼的輕鬆、愉悅。“玩泥”更是培養幼兒動手、動腦一個很好的載體，在自主探索中親身感受從一團泥變成富有創造思維、惟妙惟肖的作品，每一件作品都透出製作者獨特的個性。

（3）故事性、遊戲性強，符合幼兒學習規律和特點的民間藝術教育內容

孩子們天生喜歡故事，童謠《耗子娶親》中形象栩栩如生，富有童話色彩的小老鼠、小花貓之間發生了扣人心絃的故事情節深深的吸引了他們，一邊頌唱着童謠，一邊玩起“娶親”遊戲，在這樣寬鬆愉悅的氛圍裏，孩子們自由結伴分角色，無拘無束創造性的表現，玩中學、學中玩、真是無窮的快樂。另外，民間文學中幽默風趣顛倒歌、抑揚頓挫的繞口令、比喻生動的詞彙接龍、音調合轍押韻的問答歌、拍手歌等富於遊戲性的內容很多，如《誰的耳朵》、《誰的尾巴》、《我唱一，誰對一》《點蟲蟲》、《手心手背》、《炒蠶豆》、《頂鍋蓋》《湊十歌》等等，孩子們或三三兩兩，或三五成羣地圍坐在一起邊吟唱邊玩，隨意自然，不受任何時間、空間的限制，顯示出其特有的優勢，讓孩子們感受了民族語言的詼諧與滑稽，引導孩子們發散思維，大膽想象，在創編中豐富了詞彙量，提高了說的能力。

（4）經典、有代表性、挑戰性

幼兒的年齡特點決定幼兒階段的民間藝術教育應是啓蒙性教育，所以我們所選的民間藝術具有本土性、代表性、經典性。無錫惠山泥人名傳中外，經藝人們世代藝術實踐，形成了無錫泥人的獨特風格，富有江南鄉土氣息，深受廣大羣衆喜愛，被譽爲"無錫三寶"之一。作爲無錫人，我們爲家鄉有知名揚四海的民間藝術而無比驕傲。爲讓孩子們瞭解家鄉特色民間藝術，我們帶領孩子們來到無錫惠山泥人廠與泥人藝術親密接觸。大家不但瞭解到了惠山泥人的發展與變遷，更一飽眼福——欣賞到了藝術大師們的現場表演。在乖巧可愛的《團阿福》、智慧深沉的《瞎子阿炳》、活潑調皮的《老漁翁》等一系列美侖美奐的藝術作品中，孩子們觸摸到了家鄉無錫的博大與精美。我們把參觀的照片和買回來的泥人作品陳列在幼兒園“你泥，我泥”陶藝吧，供幼兒欣賞，並邀請泥人廠師傅來園指導我們製作惠山泥人，此活動現已成爲我園的一大特色。

研究報告範文12

以下是小編爲您帶來的《丁丁的研究報告》說課稿。本篇是一篇常識性課文，敘述了丁丁完成一份藍鯨研究報告的過程。

【說教材分析】

本篇是一篇常識性課文，敘述了丁丁完成一份藍鯨研究報告的過程。全文共7小節。課文的3、4、5小節具體介紹了製作研究報告的過程。第五節中的“一頭鑽進，認真地看，一邊……一邊……”等詞體現了丁丁做報告時的認真態度，讓學生體會到只有認真對待，才能做好事情。課文共有生字10個，要求描寫6個。

【說學情分析】

二年級的學生，已經學會了許多自主識字的好方法，養成了預習的習慣，並能在預習過程中自學生字。在教學過程中，以小組學習生字爲主，充分發揮學生自主學習的能力，提高學生的學習積極性。在預習過程中，學生收集有關藍鯨的資料，對藍鯨有了一定的瞭解，還可以對文中的內容作出適當的補充，更激發起學生強烈的學習興趣。

【說教學目標】

根據課程標準，本階段的教學目標及本班實際，制定了本課的教學目標。

目標一：認識本課生字10個，積累有關詞語，正確抄寫6個生字：報，錄，份，資，選，族。這些生字對於學生來說沒有什麼難度，“資”“族”是平舌音，教學中教師應注意正音。在指導寫字時着重指導“錄”的下半部分，讓學生牢牢記住這裏不是“水”。

二年級的學生已經學了很多生字，詞語，積累詞語對孩子的`語言，思維發展都有極大的益處，本課讓學生積累詞語以及一些數量詞組，豐富學生的詞彙量。

目標二：能正確，流利地朗讀課文。

朗讀是積累的基礎，同時也是培養學生語感的最佳途徑。朗讀課文時做到字字音準，句句通順，在讀正確的基礎上，把課文讀流利。通過朗讀理解句子表達的意思，通過朗讀學習表達方式。教師應設計不同形式的朗讀，使課堂上書聲琅琅。

目標三：初步認識藍鯨，收集有關資料。

由於藍鯨並不是我們日常生活中經常能見到的，對學生來說還是比較陌生的，讓學生通過各種途徑去收集有關藍鯨的資料，既能提高學生自己學習的能力，又對藍鯨有了多方面的瞭解。

目標四：初步瞭解什麼是研究報告，怎樣製作研究報告，激發學生樂於探究的精神。

研究報告對於二年級學生是比較深奧，比較新鮮的，本文通過生動形象的語言向我們介紹了研究報告的格式和製作過程。教學中應及時幫助學生小結制作方法，並讓學生嘗試着根據自己的興趣去選擇製作研究報告，培養學生的探究精神。

【說教學過程】

研究了教材，制定了教學目標後，我對課堂教學進行了如下設計：

一、自己質疑，自己解疑

“學成於思，思源於疑”，學習要有疑問。在學生學習的過程中，要鼓勵學生產生疑問。在學生讀了課題後，肯定有不少疑問，如：什麼是研究報告?丁丁的研究報告是怎樣的?丁丁是怎樣製作研究報告的?等等。因爲他們從來沒有接觸過研究報告。此時，鼓勵學生大膽提問，並把學生的問題進行歸納板書，這些問題正是本篇課文要學生了解的主要內容。

在學習課文的過程中，根據出示的三個問題，分別讓學生在朗讀課文，初步感知時思考解決第一個問題，養成邊聽邊思的學習好習慣。在深入學習課文時，讓學生通過輕聲讀課文解決第二個問題，通過同桌讀課文解決第三個問題。教師適時加以小結，板書，學生自己提出疑問，自己動腦筋解決了疑問，學習興趣被極大地激發了起來，學生在學習中得到了滿足感。

二、指導朗讀，理解句子表達的意思

朗讀是學習語言的一個重要途徑。本片課文的教學也體現了二期課改以讀爲本的精神。第五節中的“一頭鑽進，認真地看，一邊……一邊……”等詞體現了丁丁製作報告時的認真態度。教學中先讓學生自己找找能看出丁丁非常認真的詞語，找到之後再讓學生自己加上動作讀讀有關句子，去體會丁丁那認真的態度。然後再一起讀句子，再次感受丁丁的認真。通過幾次朗讀，學生深刻地感受到了丁丁的認真態度，同時也受到了教育，只有認真對待才能做好事情。

課後練習中要求學生讀句子，說說這句話寫出了什麼。爲了讓學生更好地理解，我設計了讀句子比較的教學環節。出示兩句句子，讓男女生分別去讀，說說哪一句話讓你更瞭解藍鯨。學生讀了一遍都知道是第二句話更具體，但有些學生說不上來爲什麼。這時，讓學生再去讀讀句子，想想第二句話寫出了什麼。理解了這句話寫出了藍鯨的大之後，讓學生再來讀這句句子，學生自然而然的就能將藍鯨十分巨大的語氣讀出來了。

三、彈性練習，充分發揮潛能

學生的學習水平，學習能力參差不齊，讓學生的潛能得到最大程度的發揮，學習積極性得到提高，這是教師應該盡力去做的。在學完了丁丁的研究報告後，學生都覺得丁丁很能幹，非常羨慕他。此時，趁熱打鐵，讓學生自己也動手做一份研究報告，對不同水平的學生有不同層次的要求。我設計了一個三星題，由易到難，在完成後根據所選的星級獎勵相應的星星。學生可以根據自己的能力，自己的興趣選擇做哪道題，給學生充分的自由發揮的空間，既提高了學生學習的積極性，也讓他們在完成作業的過程中，交際能力，動手能力，思維能力等得到提高，讓學生在樂中學，學中得到樂。

研究報告範文13

隨着智慧城市越來越普及，其在政策上也得到了相關部委越來越多的支持。20xx年8月工信部、國家發改委等八部委更是強強聯手，共同起草了《關於促進智慧城市健康發展的指導意見》，在政策上率先進行了整合統一，結束了智慧城市各自爲政的混亂局面。該指導意見重點推進五方面工作、啓動十個領域智慧工程建設、組織一百個城市開展試點示範工作。其中重點推進五方面工作包括：做好統籌規劃設計;圍繞城市發展特點;發揮信息資源的.價值潛能;應用先進適用的信息技術;確保信息安全。啓動十個領域智慧工程建設涵蓋：智能交通;智能電網;智能水務;智能環保;智能醫療;智能養老;智慧社區;智能家居;智慧教育;智慧國土。

北京國宇祥工程諮詢公司認爲國家已從戰略層面上肯定了智慧城市在利用新一代信息技術、提高社會管理和城市運行水平中的積極作用，併成爲國家鼓勵支持信息化發展的新方向，也爲智慧城市的健康發展提供了明確的指導方針。

一、總 論

(一)項目背景

1、項目名稱

2、建設單位概況

3、可行性研究報告編制依據

4、可行性研究報告編制單位

(二)項目實施的背景及必要性

1、實施背景

2、實施必要性

(三)項目概況

1、擬建項目

2、建設規模與目標

3、主要建設條件

4、項目總投資及效益情況

5、主要技術經濟指標

(四)主要問題說明

1、項目資金來源問題

2、項目技術設備問題

3、項目供電供水保障問題

二、市場預測

(一)項目市場分析

1、智慧城市簡介

2、國外智慧城市建設

3、國內智慧城市建設

(二)市場需求預測

(三)主要競爭企業分析

(四)營銷策略

1、服務策略

2、技術領先策略

3、客戶定位策略

三、項目架構方案及商業模式

(一)項目總體架構方案

(二)重點領域架構方案

1、數據中心

2、公共信息平臺

3、智慧應急

4、智慧交通

5、智慧城管

6、智慧醫療

7、智慧養老

8、智慧農業

9、智慧排水防澇

(三)項目B2B、B2C、O2O相結合的商業模式

四、場址選擇

(一)場址所在位置現狀

1、地點與地理位置

2、場址土地權屬類別及佔地面積

3、土地利用現狀

(二)場址建設條件

五、技術方案、設備方案、裝修方案

(一)技術方案

1、數據中心

2、公共信息平臺

3、智慧應急

4、智慧交通

5、智慧城管

6、智慧醫療

7、智慧養老

8、智慧農業

9、智慧排水防澇

(二)技術要求

1、數據中心

2、公共信息平臺

3、智慧應急

4、智慧交通

5、智慧城管

6、智慧醫療

7、智慧養老

8、智慧農業

9、智慧排水防澇

(三)設備方案

1、設備及軟件選配原則

2、設備選型表

3、軟件選型表

(四)數據中心裝修方案

1、編制依據

2、裝修要求

3、裝修工程量及造價

六、主要原材料、燃料供應

(一)主要原料材料供應

(二)燃料及動力供應

(三)主要原材料、燃料及動力價格

(四)主要原材料、燃料年需要量表

七、場地使用、公用輔助工程

(一)場地佈置

(二)公共輔助工程

1、供水工程

2、供電工程

3、通信系統設計方案

4、通風采暖工程

5、防雷設計

6、防塵設計

7、接地系統

8、安防系統

9、消防系統

八、節能措施

(一)節能措施

1、節能規範

2、設計原則

3、節能方案

(二)能耗指標分析

1、用能標準與能耗計算方法

2、能耗狀況和能耗指標分析

九、節水措施

(一)節水措施

(二)水耗指標分析

十、環境影響評價

(一)場址環境條件

(二)項目建設和生產對環境的影響

1、項目建設對環境的影響

2、項目運營對環境的影響

(三)環境保護措施方案

1、設計依據

2、環保措施

(四)環境保護投資

(五)環境影響評價

十一、勞動安全衛生與消防

(一)勞動安全與職業衛生

1、設計依據

2、設計執行的主要標準

3、設計內容及原則

4、職業安全

5、職業衛生

6、輔助衛生用室

7、職業安全衛生機構

(二)消防

1、設計依據

2、總平面佈置

3、建築部分

4、電氣部分

5、給排水部分

十二、組織機構與人力資源配置

(一)組織機構

1、項目法人組建方案

2、管理機構組織方案

(二)人力資源配置

1、工作班次

2、項目勞動定員

3、職工工資福利

4、員工來源及招聘方案

5、員工培訓

十三、項目實施進度

(一)建設工期

(二)項目實施進度安排

(三)項目實施進度表

十四、招標方案

(一)編制招標計劃的依據

(二)招標內容

十五、投資估算

(一)投資估算依據

(二)建設投資估算

1、建築工程費

2、安裝工程費

3、設備購置費

4、軟件購置及開發費

5、期間費

(三)鋪底流動資金估算

(四)項目總投資

(五)投資使用計劃

十六、融資方案

(一)資本金籌措

(二)融資方案分析

十七、財務評價

(一)計算依據及相關說明

1、項目測算參考依據

2、項目測算基本設定

(二)銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

1、銷售收入

2、銷售稅金及附加費用

(三)總成本費用估算

1、直接成本

2、工資及福利費用

3、折舊及攤銷

4、修理費

5、其它費用

6、總成本費用

(四)財務評價報表

1、項目損益及利潤分配表

2、項目財務現金流量表

(五)財務評價指標

1、投資利潤率，投資利稅率

2、財務內部收益率、財務淨現值、投資回收期

(六)不確定性分析

1、敏感性分析

2、盈虧平衡分析

(七)財務評價結論

十八、項目經濟效益與社會效益

(一)經濟效益

(二)社會效益

十九、風險分析

(一)項目風險因素識別

1、規劃風險

2、組織機構風險

3、人才體系風險

4、技術風險

5、資金風險

6、實施風險

7、運營模式風險

8、信息安全風險

9、支撐環境風險

(二)項目風險防控措施

1、規劃風險防控措施

2、組織風險防控措施

3、人才體系風險防控措施

4、技術風險防控措施

5、資金風險防控措施

6、實施風險防控措施

7、運營模式風險防控措施

8、信息安全風險防控措施

9、支撐環境風險防控措施

二十、結論與建議

(一)結論

(二)建議

附 表：

1、附表1 項目設備購置費估算表

2、附表2 項目軟件購置費估算表

3、附表3 流動資金估算表

4、附表4 項目總投資估算表

5、附表5 項目總投資使用計劃表

6、附表6 項目銷售稅金及附加費用

7、附表7 項目攤銷估算表

8、附表8 項目折舊估算表

9、附表9 項目總成本費用估算表

10、附表10 項目損益及利潤分配表

11、附表11 項目財務現金流量表

研究報告範文14

一、雙流縣概況

（一）地理位置

雙流縣位於成都平原腹地，三面環繞成都，距成都市區10公里。是我國中西部第1強縣。

（二）行政人口

3個街道、21個鎮：東昇街道、西航港街道、華陽街道、太平鎮、永興鎮、籍田鎮、正興鎮、彭鎮、大林鎮、煎茶鎮、黃龍溪鎮、永安鎮、九江鎮、黃水鎮、金橋鎮、黃甲鎮、公興鎮、勝利鎮、新興鎮、興隆鎮、萬安鎮、白沙鎮、三星鎮、合江鎮。

（三）交通

設有白家、公興兩大貨站；川藏公路、成樂大件路、成雅高速路、成都外環高速路、機場高速路、國道213線穿越全境。

二、城市經濟概況

79家，2010年實現主營業務收入128億元，位居中國新能源產業百強縣、新能源級景區1個、AAA級景區3個，成爲全省鄉村旅遊示範縣、中國生態旅遊百強縣；【西航港5km2新區建設】新區東起成雅高速路，西至雙黃路，北起雙華路，南至黃勝路，涉及西航港街道辦、黃甲鎮5個村31個社。已引進恩威、宗申、新大陸等10個項目，協議總投資達31.1億元。

4平方公里，計劃投資20億元人民幣，分兩期建設。一期佔地2平方公里，累計投資10.5億元，已基本完成。

北、新老川藏路之間，規劃面積5.51km2。該區以打造西部一流的商貿集中發展區爲目標，以引進重大產業化項目爲重點，以專業化園區爲載體，構建汽摩、物流、商業購物，中高檔商住等四大產業爲支柱的都市產業。機電成套設備銷售中心、金橋物流等企業已落戶園區。

研究報告範文15

電吹風研究報告是報告大廳在對要從事電吹風行業或者要進入投資之前，對電吹風行業的相關因素以及具體的行情金星具體研究、分析、調查以及評估項目的可行性、效果效益等，從而提出建設性意見以及建議對策。爲電吹風行業投資決策者或者是主管總結下研究性報告！ 電吹風研究報告主要是對分析電吹風行業需求、供給、經營特性、獲取能力、產業鏈和價值鏈等多方面的內容，整合行業、市場、企業、用戶等多層面數據和信息資源，爲客戶提供深度的電吹風行業市場研究報告，以專業的研究方法幫助客戶深入的瞭解電吹風行業最新情況，發現投資價值和投資機會，規避經營風險，提高管理和運營能力。

電吹風研究報告必須對電吹風行業研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的電吹風最新資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。

電吹風研究報告分：電吹風研究的對象和方法 、研究的內容和假設 、研究的步驟及過程以及研究結果的分析與討論。電吹風研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎以及研究渠道方法，是寫不出電吹風科研報告。

對於電吹風研究報告內容報告大廳絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，恰如其分。文字、用詞應力求準確。概念表述用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產生歧義。當然，研究報告的文字我們也努力做到簡單、明瞭、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的.效果準確地、科學地表達出來。通過全面的調查研究以及分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。

總結：電吹風研究報告主要是通過對電吹風行業的主要內容和配套條件，如市場調查、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術 、經濟、工程等方面進行調查研究和分析比較，並對項目建成以後可能取得的財務、經濟效益及社會影響進行預測，從而提出該電吹風項目是否值得投資和如何進行建設的諮詢意見，爲項目決策提供依據的一種綜合性的分析方法。可行性研究具有預見性、公正性、可靠性、科學性的特點。電吹風研究報告是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在電吹風投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析論證的科學方法，在投資管理中，電吹風行業研究報告是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成後的社會經濟效益。