師恩難忘作文彙編15篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

暑假裏，我們去了媽媽的家鄉——重慶。盛夏的重慶就象一隻巨大的火爐，人們只能躲在空調房裏避暑，而我們卻頂着四十幾度的高溫去拜訪了媽媽高中班主任張老師。

一路上，媽媽滔滔不絕地講述着她的老師，我能感受到她的激動與期待。終於按響了門鈴，來給我們開門的是一位和藹可親的老太太，那就是張老師。她個子不高，鼻樑上架着一副眼鏡，頭上隱約有幾絲白髮，臉上一根皺紋都沒有。有誰相信張老師馬上就要到七十歲了，看上去還那麼年輕，那麼精神！媽媽畢業二十多年，雖然偶爾也和老師見過面，可這次已有十幾年沒見了。張老師一開門，媽媽便和她緊緊地擁抱在一起。

聽媽媽說，張老師已經退休了，在她任教的時候，曾經被評爲全國的高級教師，還擔任過優秀的年級組長，媽媽的好成績就是張老師精心培養出來的呢！

張老師微笑着遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃着吃着，她們便聊起了當年的故事。當時，有位同學剛上高中，特別貪玩，第一次期末考試成績就排到班上三十幾名，她心想這次回家肯定會被家長責罵了。於是就鼓起勇氣請求班主任張老師，這次成績單暫時不要拿回去給家長簽字，等下學期考完一起拿回家。沒想到一貫嚴格的張老師竟然答應了這位同學的“無理”要求。第二個學期，這位同學居然以全班第一的成績被評爲學校進步最快的學生。這位同學就是我的媽媽。從此，她的'成績一直都名列前茅。而老師的寬容和理解更讓她受益匪淺，終身難忘……張老師很健談，她的話語充滿了激情，她和媽媽有千言萬語要說。在這十多年裏有太多的事情，彷彿聊上三天三夜也聊不完。

臨走時，張老師捨不得我們，雖然她滿臉都是笑容，可是我看到她的鼻尖紅紅的，眼睛裏也淚光閃閃。她關照我要像媽媽一樣好好學習，做個懂事的好孩子，還給了我一個大大的擁抱，讓我倍感親切。

我突然明白媽媽爲什麼要在這麼炎熱的天氣下還帶着我來拜訪張老師。原來她想讓我永遠不要忘記那些曾經深深愛過我們的老師。

師恩難忘作文2

老師，這個詞不僅僅意味着三尺講臺和那一支支粉筆，它更多的意味着對一個孩子人生的指路標。李老師，我想爲你唱支歌大學聯考表達我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

20xx年二月的一天，儘管冬天已經接近尾聲，但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫，對眼前的這座建築生出一絲恐懼。

因爲某種原因，我被迫轉學，心靈的'恐懼使我害怕面對新事物。報道的那一天，當我踏進教導主任的辦公室時，我聽到的第一句話就是——“以你這個成績，想在這裏呆下去很難。”望着那一堆95，我這個80顯然有些不知所措。

整個四年級，我都頑強地跟了上來，雖然成績平平，但總體還是讓大家都滿意着。

從五年級開始，她注意到了我。她四十多歲，臉上永遠掛着笑，身上散發着一種莫名的和藹與親切。她教我語文。

她將我的興趣轉移到了課外積累中。先從一些詩歌開始，而後是名著，最後是提筆寫作文。我開始時有些抗拒，甚至試着去逃避，但終究無濟於事，更何況，我自己也是“心比天高”。

她瞭解到我轉學的原因，對我投入了更多的關注。我仍記得她拿着我的作文到處跑，只爲了讓它上一次校報；我仍記得她專門抽出一節小自習來考我們的課外積累，讓我的“才華”得以發揮。其實，我的那篇作文並不怎麼出彩，當時自以爲是的議論實則很幼稚，而當時自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩，多讀了兩本書而已。但當時這些給我帶來了莫大的滿足感與成就感，我的學習成績開始芝麻開花——節節高。

轉眼就到小升中的“531”了。我和我的父母並不瞭解這場考試，甚至聞所未聞。她便對報了名的同學一一詢問，並向其它家長了解情況，多次溝通後幫我報了名。再後來，我們年級二百多名學生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。

短暫的三年，她卻改變了我的一生。若沒有她，我可能會變成一個“問題少年”，若沒有她，我可能會在那個小地方呆上一輩子，但是她指給了我一條光明的路。在此，我想爲您唱一支歌，來表達我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

師恩難忘作文3

在教過我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。

黃老師的個子很高，有一頭烏黑的秀髮，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責任心的老師。

記得那是一次考試前，各個班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節課，又是語文又是數學的。第四節是音樂課，大家都長出了一口氣，想通過音樂課，放鬆一下心情。

沒想到的'是，第四節課進來的並不是音樂老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點失望，但還是跟隨着老師又上了一節數學課。下學後同學們議論紛紛，一點兒也不理解老師爲什麼佔我們的音樂課。

然而，就是這麼一位“愛上課”的老師，在考試後的一週後突然請假了。這時再也沒人佔用我們的課了，大家心裏一陣竊喜。但也不知道爲什麼，代班老師給我們上課，我們心裏卻是空落落的。

等老師再來的時候已經是三週以後了。我們發現老師戴上了口罩，就連上課的時候都沒有摘。

剛開始上課時，聲音和以前並沒有兩樣，我們聽的都很清楚，但是課越往後講老師的聲音就越小，還時不時的夾雜着咳嗽的聲音。這時，我們突然明白過來了老師生病了。

下課後，我和幾個同學來到老師的辦公室，詢問老師的身體情況。原來老師的牙牀腫了，還拔了一顆牙。因爲不能着涼，所以老師才戴着口罩給我們上課。

老師完全可以遵醫囑，在家休息一週，然後再來給我們上課。但老師想着我們是畢業班，怕我們落下課程，就堅持來到學校，上完了課再去輸液。

我們都默不作聲了，因爲我們感受到了老師的責任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻。

我的心中慚愧不已，老師這麼辛苦的給我們講課，我們不但沒有理解老師，心裏還憤憤不平。當大家知道這件事的時候都開始自我檢討，同時也認識到了自己的錯誤，大家立下決心用實際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成爲了最親的家人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時苦的，流到心裏卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。

師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！

師恩難忘作文4

從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手擷來一個，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現在眼前，時而歡笑；時而悲痛。可在記憶深處，總是有那麼一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語文的王老師。

王老師不高，卻很精神，雖然帶着眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發亮的星星。每當我們上課開小差時，王老師的眼睛好像會自動識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之後卻讓我深深地喜歡上王老師。

記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發了高燒，但當時正在語文考試，我只感覺全身無力，實在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪裏不舒服，然後很生氣地說：“頭還真燙，你這個傻丫頭，不舒服，怎麼不早說？”說着拉着我的手，去辦公室拿手機打電話給媽媽。可是媽媽沒時間趕來，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間裏，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我帶上，給我打來熱水，一會摸摸我的`頭，一會兒讓我喝水，一會兒又問問我哪不舒服……霎時間，一股暖流涌入我的心頭。

還有一次月考，由於我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發火、狠狠地訓我了。果不其然，發試卷的時候，一頓訓斥。當時的我不懂事，覺得誰都會犯錯，而且粗心的又不止我一個，爲什麼要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你覺得這是個小問題，那你知不知道‘良好的開端等於成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在幹什麼，不服氣，覺得這是小問題？你錯了，卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我說了很多，最後，我淚流滿面。

是啊！老師嘔心瀝血爲的不就是我們嗎？從那以後，每每我想在學習上給自己放小假的時候，就會想起王老師對我說的一番話，頓時，精神就振奮許多。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？

師恩難忘作文5

“不着急，慢慢改”每當想起這句話時，總有那麼幾個記憶的水晶球閃爍着不一樣的光芒，讓我想到了一些感動的事。

宋老師是一位經驗豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時讓我害怕，有時讓我敬佩，她做的事更是讓我感動。

上學期的數學測試，我因爲頭暈，只做了一些題，兩節課過去了，我的頭好點了，但題還沒有做完，當我清醒後，試卷已經被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我着急的說：“老師，我一直頭暈，有些題沒做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫。”誰知宋老師面不改色的對我說：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來的，回座位吧，快上課了。”“嗯”我輕輕的說了一句，默默的回到座位，不知不覺眼淚一滴一滴的流了下來。

成績出來了，我竟然只考了41分，我覺得我不想面對宋老師，心想：這下完了，回家該怎麼解釋啊，我想哭都哭不出來了。這時宋老師，突然出現在了我身後，我心頭一顫，宋老師怎麼過來了？難道要懲罰我？我忐忑不安的.想，我緩緩的站了起來，轉身說：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說：“下節體育課你不用上了，我已經跟體育老師說了。”“哦”宋老師，果然要懲罰我了。可能是一節課。

還真是一節課，不過老師並沒有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯，我寫一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看着宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔，心裏面泛起一陣感動，我寫的着急，宋老師還說着：“不着急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認真的說着，我認真的寫着，就這樣，那麼多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對老師說謝謝，宋老師說：“謝什麼呀，這又沒多大點兒事，不過以後可要認真，不許這樣了，下次爭取上80多分！”說完後，宋老師還給我舉勝利的手勢，我也朝宋老師舉了勝利的手勢，然後傻傻的笑了，看着宋老師遠去的身影，我流下了眼淚。

這件事雖然過去了很久，但它常常浮現在我的腦海裏，令我感動！

師恩難忘作文6

飽滿的額頭，又大又水靈的雙眼，挺直的鼻樑，小麥般的膚色，一米六左右的身高，經常以一襲長裙匆忙地行走在三點一線之間，彷彿是從畫中走出來的“聖女”，她就是我們的歷史老師——韓慶芳。在我眼中，她更像是一位有點超齡的“大姐姐”。

七年級時，水痘風波突襲了我們班，而我便是那其中的.傷員之一。

那天晚上，當我褪去一天學習的疲倦準備脫下鞋襪泡個腳時，發現很多如同紅豆般的水泡在腳上均勻地排布着，仔細看看似乎還有規律。到宿舍探班的韓老師望見後，雙眉一緊，飽滿的額頭瞬間多了幾條皺紋。她快步走到我的牀前，溫柔中不乏關心地問道:“你這腳怎麼回事？身上其他部位有沒有？”見到老師火急火燎的神情，同宿舍的小夥伴不禁爲我捏了把汗。我回答着老師的問題，卻見老師的表情越來越凝重，我怕老師爲我擔憂，便漫不經心地說了句:“沒事，只是一些痘痘而已，我臉上還有好多青春痘呢，也有可能是在臉上待久了，想換換地方呢。”老師嘴角微微上揚，露出一絲微笑。我也擠出一絲微笑迴應。

第二天清晨，當天空露出第一抹魚肚白時，老師就帶我去了診所，到達時，診所的門剛剛打開，醫生也似乎睡意朦朧。我無意間瞟了老師一眼，發現她依舊是一副急切的表情，額頭上粒粒汗珠清晰可見。當確診爲水痘後，老師臉上有些許複雜的表情，有確診後無大礙的欣喜，又有些擔憂。見我不太高興，又安慰道：“不就是個水痘嗎，過幾天自然就好了。”我點了點頭。

現在看着水痘留下的印記，與韓老師在一起的點點滴滴涌上心頭：第一次步入豪邁中學的大門，第一次上精彩的歷史課，第一次上精彩的國中班會……

忘不了您，忘不了您的滿面春風，忘不了您的汗珠粒粒，忘不了您的精彩課堂……還有那微微上揚的微笑。

師恩難忘作文7

20xx年，7歲的我迎着秋風，邁開輕快的腳步，.去只有幾步之遙的三河口國小讀書。

這個學校很大，有幾十位老師，當時學生比較多，一個班四十幾個同學。我們老師姓牟，她口才文筆都很好，還很親切，開明。

開學頭一天，我揹着小小的書包，跑着跳着來到教室，一進去就看見了老師，她向我笑笑。我找了一個座位就坐了下來，牟老師先讓我們看看書，我們看不懂字，只得翻到這翻到那，看看圖片。

不一會兒上課了，她那漂亮的字跡清清楚楚地寫在黑板上，她回過頭來笑着說：“我自我介紹一下，我姓牟，你們可以叫我‘牟老師’。以後我們會相處好幾年，要做朋友啊!”她成爲了我的啓蒙老師。

牟老師讓我們翻到第一頁,接着她看着我們一張張笑臉娓娓動聽地講起來”a阿姨的阿,u烏龜的u,小螞蟻要過河烏龜伯伯把它馱``````”我們一臉稚氣,童聲童氣跟着讀,雖然牟老師戴着眼鏡,但她那雙充滿智慧的兩眸卻閃閃發亮。我們讀書時，她一個個學生看過去，當那眼神與我相對時，我臉紅了，也讀的更認真了。她在小時爲我打造了穩固的基礎，更離不開那種開明與親切。又一次，那時我還小，我們女生在玩一個男生，揪着他的紅領巾想把他拉進女廁所，我們幾個女生力氣也一定比個男生打吧，眼看成功了，可一個溫柔的.聲音突然擋住了我們的舉動，我們一個個聾拉着小臉袋紅着小臉一個個站好，都不敢看她的眼睛，這是我腦子一片空白，心想：這一次一定慘了。可事實不是這樣“小女孩們做壞事嘍，這樣不好呀，要學會文靜，要做小淑女呀！加油改正，會更好的！”說完，拍了拍我的肩膀轉身輕輕地走了，這雖是課外，但卻又比別人多上了一節課，一屆有關人的修養的課，以後我再也不敢了。

眸老師用五彩的燈點亮了我的一生中最快樂的時光，眼看就要六年級學生了，但對於我心中的這個祕密，她不教我們了，但他的話卻一句句深深刻在了我心裏，夢想的絲線在一根根編成，心田上的小苗也不斷成長，感悟。謝謝您，這時忠心的，發自內心的語言。

師恩難忘作文8

猶如晴天霹靂，一場突如其來的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房裏，停止了心跳，彷彿微笑着與我們訣別。她走得很安詳，彷彿一切都是命中註定。

驚悉這個噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會告誡我：“人要學會堅強，不能輕易落淚。”

曾幾何時，每當我遇到一些思想鬥爭時，總能從她那裏找到一些心靈籍慰。而現在，我再也找不到一個比她更合適的人。倘若當初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛您！”也不至於會留下這麼多遺憾。

爲什麼連一次告別的機會都不留給我們，您就走了？您爲什麼不與我們告別？爲什麼不讓我們有個心理準備？我從心底無聲地呼喚着，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠而明亮的天堂微笑着說：“我不想讓你們知道，那是因爲我愛你們，擔心你們會承受不住。”您是否知道，我們早已把您當成了親人。您的離開，讓我們陷入無比痛苦之中。

兩年前的她，還是那麼和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來了。

每一次月考，我都期待着她是其中的`一位監考老師；每當我倆的目光碰到一起時，我便有一種考滿分的信心。

當我做錯事時，她總是毫不含糊的指出，並細心開導。在她的一生當中，沒打過學生，那是假話，三分教七分管是她的教學方式，但她嚴中有愛，把學生當成自己的孩子。

回想起當年的小紅帽話劇，也許大多數同學已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選爲小紅帽，在烈日炎炎的陽光下，我們大家在升旗臺上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。爲了糾正我們的錯誤，她不辭辛勞，悉心指導。終於，功夫不負有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開心。

但願我有一隻天堂鳥，我要把我所經歷的事都說她聽；讓它帶着我的思念飛向遠方，飛到那世界上最明亮最溫暖的地方，讓她靜靜地聽着天堂鳥的話……

也許，她在天堂上微笑着對我說：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義。”我仰着頭，看着她在我眼前消失，最終化爲一縷青煙飄去了。

二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復遇見……

師恩難忘作文9

昨天是一年一度的教師節,在這個全體師生共同歡聚一堂的日子裏，我便不由得想起我敬愛的老師。

一頭烏黑亮麗的頭髮映襯着那雪白的膚色，一張可愛的瓜子臉上鑲嵌着一對“黑寶石”，炯炯有神。不僅這樣，她還有着十分敏銳的洞察力，任何小動作都逃不過她的法眼。只要一發現，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優美的步伐，就如同仙女一般。那麼，這麼美的人到底是誰呢?她呀，她就是我的老師——姚老師。

姚老師不僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峯和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不小心撞到了講臺上，額頭上撞腫了，姚老師聞訊趕來，並仔細詢問經過，薛宇超邊哭邊交代了事情的經過，姚老師聽了後用嚴厲的目光盯着曹逸峯，狠狠地批評他：“曹逸峯，下次不許再做這麼危險的動作了，聽到沒有!”姚老師轉過頭來繼續批評：“還有你，看，受傷了吧!自己處理!”說完便頭也不回的走了。可是一節數學課下課了之後，姚老師便拿着一個塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進去，像變魔術一樣拿出了一個熟雞蛋，然後放在薛宇超額頭受傷的'部位，輕輕地揉着。快要上課了，她對薛宇超說：“薛宇超，你下課自己揉吧。”薛宇超聽後點了點頭。時間過得真快，一晃就到了下午，薛宇超額頭上的包已經慢慢好轉了。這一切發生的是那麼突然，結束的卻是那麼自然。

姚老師嚴厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個同學連續好幾天拖拉作業，姚老師就在上課的時候，當着我們全班同學的面開玩笑說：“我們班有些老牌拖拉機要修一修零件啦。”話音剛落，我們班同學就不約而同的笑了起來。還有一次，體育課上老師測視力，有一個同學只測完了左眼，還有右眼沒測就走了。這時一旁的姚老師便說：“我們班哪兒跑出了個獨眼龍啊。”那個同學聽了之後，才發現右眼沒測，而我們則在一旁笑個不停。

一個暑假過去了。我依然忘不了那時的歡聲笑語，忘不了我們經歷過的每件事請，更忘不了姚老師對我們的教誨之恩。

師恩難忘作文10

時光飛逝，日月如梭。一晃八年就過去了，我已經是一個熱愛生命的陽光青年，但我永不會忘記我的國小班主任。

當年，我是一位十二歲的男同學，我熱愛學習，有時在家裏都顧不上吃飯成績還不錯但我在人身安全的意識方面很弱，還是我的班主任教育過我這方面，謝謝班主任上次對我的安全教育。那一次，我因爲數學考試得了第一次第一名，我就很開心，由於我太興奮，激動了，於是就用膝蓋冒險地爬上了教室門外用鋁合金做的空心欄杆，一位同學說："這麼簡單的動作，誰不會做啊！"然後他望了望辦公室那邊，似乎看到了什麼，馬上不說了，立刻回到教室裏面去了。原來是班主任在辦公室門口喝水，看見我竟然做這麼危險的動作，就立刻走過來。而我卻還沒有下來還在做危險的動作，不知道這動作的危險性。

這時，班主任已經神不知鬼不覺走到我的旁邊，我聽到了聲音，感覺身後有人看着我，於是就往後看了一下，沒想到是班主任。我發現事態的嚴重性，心驚膽戰的從欄杆上爬了下來。於是班主任就語重心長地對我進行了諄諄教誨："你啊你啊，怎麼能爬上這空心的欄杆，那麼危險，萬一……"老師還問了事情的原由，我說只是一時衝動。她說："以後要頭腦清醒，注意安全！"當我懸着的心稍微放下後，才從您的'目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任"聽了她說的話我就開始懊悔不已了，從此以後再也不犯這種錯誤了。您當時對我的安全教育的話，句句打在我的心坎上，彷彿是一場春雨淅淅瀝瀝地灑落在一塊乾旱的田地裏，很快滲透心田，你說得這些話，讓我刻骨銘心，還讓我明白了要珍惜自己的寶貴的生命。

"天涯有盡處，師恩無窮期"，親愛的老師啊！我永遠忘不了您那和風細雨的話語，忘不了您那浩蕩東風般的叮嚀。

師恩難忘作文11

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們越讀越喜愛的書，一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書裏面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優秀教師，是我們的好老師。

靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時，我哭了，老師蒼白的頭髮，眼睛裏的血絲，臉上的皺紋，都是爲了我們！

看！每逢上語文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨遊，去尋找未知的答案。

瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節課，除了教書本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會指導我們數學，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業。我覺得我們班的同學很幸運，能有這樣的`老師而感到自豪。何老師你真像一隻辛勤勞動的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長！

呵！其實，何老師更像一本《社會與品德》。她經常教育我們，要好好做人，要樂於助人，不要爲了得到他人的報酬和讚揚纔去幫別人做好每一件事。何老師更會以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時候，個個都嬌生慣養，做一點事情也叫苦連天，但與何老師比起來，那又算得了什麼呢！

何老師，您怎麼不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會把自己的聲音搞沙啞了，還經常看病、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺自己是個罪人！

何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；把無知的我們領進知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無怨言！

九月，如期而至，九月，獻給敬愛的何老師。因爲何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。

師恩難忘作文12

有人說，老師是園丁，哺育我們成長；有人說，老師是蠟燭，只知付出，不求回報；有人說，老師是春蠶，每一分，每一秒都在工作。而我卻覺得，老師更像春雨，滋潤我們的心田，讓幼苗茁壯成長。

不需要太多華麗的語言，也不需要多麼動聽的詞句，老師只是一個再平凡不過的職業罷了。可你仔細想想，如果沒有老師，就沒有知識，沒有知識哪能談得上成功。可見，老師是多麼重要啊。

偉大

還記得那個在5.12大地震中的譚千秋老師嗎，爲了保護四個孩子，他把自己的雙臂緊緊地握在了課桌上，用自己的身軀擋住了倒下來的石塊。他的這種精神難度不值得我們學習嗎？譚老師用自己的時間行動詮釋了什麼是師德的最高境界，用血肉之軀把人間的大愛寫到了極致，他的偉大犧牲精神將流傳千秋。

無私

接下來講述的是一個真實的故事。一個年邁的教師，十年如一日，一人帶幾個年級的課，工作兢兢業業，任勞任怨。本來已經到了退休的年紀，卻爲了一個住在鄉村的孩子，獨自來到了那個巴掌大的村莊。那個村莊靠近大海，到處都是毛毛的蘆葦。老教師住在一個破舊的房子裏，睡覺、辦公、做飯都在那裏。因爲外出不方便，他每星期都得回家帶菜，就是在這樣艱苦的條件下，老教師還是一心一意的傳授知識。

我們現在都只想往城裏走，往好的地方去發展，可還是有窮人，他們上不起城裏的學校，只能呆在農村。但我相信，像老教師那樣的老師不會少，農村的孩子也能有春天。

關愛

該說說我的老師了，給我印象最深的.老師莫過於趙老師了。

趙老師是我國小時代的一個老師。我記得當時是流感高發期，我們班一半以上的同學都因感冒而請假了，只留下十幾個學生。老師特別擔心我們，每天給請假的學生打電話詢問病情，不僅這樣，還買了很多板藍根給我們沒生病的同學喝。趙老師又害怕耽誤學習，先給我們講一遍課，然後再打電話告訴請假的同學。結果流感過去後，我們班的課一點也沒落下。

在人生的道路上，缺少了老師，就沒有了指路的明燈，就失去了翱翔的翅膀，就缺少了甘甜的清泉。所以從現在開始，不要讓老師的付出沒有回報。我們將永遠記住那些老師，那些在我們的成長道路上留下刻苦銘記的老師。

師恩難忘作文13

那種莫名的激動，淚流滿面的場面，試過嗎？

你有過那種心靈深處的感動是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？

我就有過。

每次，當我挑燈夜讀時，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：

恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，彷彿又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細語爲我解答難題；彷彿眼前又浮現老師您那早已承載不起時間流淌的滿頭華髮；彷彿您還未曾離去，我還沒有長大，彷彿還在燈下促膝長談……

心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來。可我的心依然沉溺在回憶中那美好時光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。

老師，童年的我是一個不懂事的孩子，浪費了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的並不多，但我從您那裏得到的.卻早已足夠多的了。

還記得，那是我第一次逃課時，不經然路過您那窗戶微開的辦公室，好奇心是我向裏望去，您那一直堅挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎着，站起身時蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動瘋狂地涌現。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚的背後是如此的辛苦。

在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……

我的老師，我感謝您，感謝您讓我學會如何做人…我曾聽人說過，老師雖然不會時刻記得每一個學生，但永遠不會忘記。

我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個淘氣的孩子嗎？也許，您會記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。

那麼多個日日夜夜，也許我會被多的像山一般的作業壓得沒有時間想起您，也許我會被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會很久不會想起您。可是，老師，我在不會想您的同時，不會忘記您！

老師，節日快樂……

師恩難忘作文14

您，也許不是最美麗的老師；您，也許不是教育最有方的老師；但您給我的教育，卻讓我“終生難忘”。

剛到三年級時，我的心情無比緊張，因爲要換班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛。可是，當您一進班級門時，我的希望“早已化成白煙”。

短短的頭髮有些發黃，皮膚“黑黑”的，單眼皮下有一雙小巧的眼睛，就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女，長相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發生之後，我改變了對您的看法。

三年級的生活很快就要結束了，馬上便要期末考試了，大家都在認真地複習。上午第四節課，您讓我們聽寫詞語。聽寫完了，您便在黑板上寫下了一排字：中午12：50之前，必須完成聽寫訂正。我一看，心想：來得及嗎？別到時您自己來不及，還怪我們呢！這時，數學2號本發下來了。這道題不是對的嗎？張老師怎麼給我打錯了呢？我飛快地跑到辦公室門口，沒看到張老師，卻看到了您。

您一手拿着筷子，一手拿着紅筆改本子。拿筷子的那隻手一直沒有動，而拿紅筆的那隻手在不停地改着。從窗外透進來的縷縷陽光，照在您的身上，金燦燦的，您似乎變成了一座“永遠不變的雕像”。我久久地站着，沒想到老師竟然不吃飯，就是爲了早一點改好本子，讓我們訂正，複習。真是人不可貌相呀！

過了一會兒，您改好了。走出辦公室，正好看見了我。您微笑着摸了摸我的.頭，並對我說：“潘堯，你的聽寫不錯，全對！”真的嗎？那太好了！此時此刻，我真想對您說：“老師，我來幫您把本子搬到班上去吧！”可沒等我說出口，您已經走遠了。

老師，您就像個園丁，我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因爲有了您，我們才如此“美麗”。可能，有一天，您也老了，可您對我們點點滴滴的教育，我怎能忘記？

我告訴你們，這位老師姓曹，名揚。

師恩難忘作文15

一轉眼，我就要國小畢業了。此時此刻，我的心情真的很複雜──有點高興，還有點失落；有點興奮，還有點茫然；有點期待，還有點擔心。當然，我也很難過，因爲我真的很捨不得這個班級，捨不得這個班裏的每一位同學，捨不得我們生活在一起的每一天。更捨不得教了我們六年的老師們。在這六年裏，老師對我們的恩情比天還高，比海還深。

還記得在五年級的時候，一個非常炎熱的夏天。下午第一節課是數學課。上課的鈴聲響了，老師卻遲遲沒有進班。大約過了五六分鐘，老師手裏拿了一摞卷子和一個水杯緩緩地走了進來。老師從來都沒有拿水杯給我們上過課，這是怎麼了？我感覺到老師有點不對勁，便仔細觀察起老師來。老師的臉色不再像往常那樣紅潤了，臉色發白，快要和那天穿的白色長裙一個顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來了，眼睛裏佈滿了血絲。咦？這是什麼？老師的脖子上怎麼出現了一道紅色的印跡？我剛想開口問老師，老師說道：“快要期會考試了，有些題型，同學們還不太熟悉，咱們來把昨天做的卷子再講一下吧。”說完，老師便講起卷子來，我不再去想剛纔的問題，認真聽起老師講課。老師講完第一道題，對我們說：“自己先改一下下面的題。”說完老師便急促地咳嗽了幾聲，老師趕緊拿起水杯喝了幾口，又清了清嗓子，繼續用着沙啞的嗓音給我們講着課。整個課堂裏充滿了老師的咳嗽聲。

下了課，我到辦公室給老師送練習冊，聽見數學老師對語文老師說：“今天早上起來咽炎的老毛病又犯了，給一班上了一節課後，這嗓子越來越疼了。”“多喝點水，再吃點藥吧。”語文老師說道。

聽到這裏，我心中不僅有一股暖流涌上心頭，原來老師是帶着病，忍着疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情，上課時還在下面做着小動作。那一刻，我覺得我的.老師是多麼的偉大！使我想到了在電視劇裏聽到的一句話：什麼人是老師？心裏總裝着學生的人，一切爲學生着想的人才是老師。而我的老師，是一位當之無愧的好老師！

老師這種精神值得我學習，如果我長大後當上老師，我一定會像我的老師那樣，一切爲了學生們着想。老師的恩情，我永遠不會忘記！