師恩難忘作文(集合15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引着我，又如十里春風、皎皎明月，溫暖着我……

——題記

初逢在藍天下

陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁着輕快的步伐走上講臺對大家說道。我細細地打量着他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得鋥亮的皮鞋……戴着一副眼鏡，挾着一沓書走上講臺，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他溫文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因爲他，我對語文的喜歡愈發地深。

溫暖在十字路口

春花夏雲隨着時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道後費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼裏，記在心裏。

惜別在分手季

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱着這首離別的歌，我知道到了不得不要說再見的時候了。雖然在今後的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不捨……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關係。八年級時想着，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已爲零。雖然早在一年前就爲今天的離別作了準備，但此刻，我心裏還有一種說不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的.好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！

記得電影《老師。好》中有這樣一句經典臺詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們纔給了我這段最好的時光”那麼，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以後如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你爲榜樣，努力向你看齊！

有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！

師恩難忘作文2

是誰？讓我的心靈即使瀕臨黑暗也能看見光明大道；是誰？讓我的思想即使沾上了骯髒的污垢也能煥然一新；是誰？讓我的身心即使承受打擊也沉着堅定......是您，我最尊敬的洪峯老師，一位園丁般的老師。

洪老師是我們學校唯一的男語文老師兼班主任，他個子高高的，挺拔的鼻樑上架着一副黑邊鏡框的眼鏡，看上去斯斯文文的樣子，但是卻有着一顆熱烈的童心，和我們好像夥伴似的。

我們大家都喜歡洪老師的課，他幽默的語言、生動的講解、豐富的課件能將原本枯燥無味的課堂變得充滿了生機和活力，他常常能用幽默的語句逗大家樂兒，讓大家在學中玩，在玩中學。洪老師的教學可是有一手的，讓人不由自主的喜歡上他的課，連我媽媽在聽了一次洪老師的公開課後也喜歡上了洪老師的講課風格。

記得有次上語文課，由於天氣炎熱，所以同學們都有一些學的心不在焉，尤其是在下午，同學們有些昏昏欲睡，個個沒精打采的，洪老師見“局勢”不妙了，便清了清嗓子，理了理頭髮，故作深沉的說：“同志們，是不是我長的不夠帥啊？你們都不看着我！”頓時全班都笑了，睏意霎時被拋到九霄雲外。

洪老師是一位兄長般的老師，他給同學們一種家的溫暖。他身上有一種很特別的親和力，讓同學們感覺像一位大哥哥，他那和藹的笑容，在我做錯事的時候，給了我認錯的勇氣;在我失敗的時候，給了我不放棄的信念；在我傷心時，給了我快樂，將我的不愉快都一掃而光。記得那次我有一些感冒的症狀，同學立刻報告了洪老師，洪老師得知消息後，立刻過來看我，洪老師問我：“怎麼了？有什麼不舒服的地方？頭痛不痛？”我頓時感到一股暖流涌入心頭，一雙有力的大手在我的肩膀上按着，洪老師在幫我緩解，沒過多久，頭腦就清醒了很多，感覺也好多了。洪老師就是這樣細心地對每一位同學無微不至的關心，這種關心深深的留在了我們的心中。

洪老師從來都不會責怪我們，如果考試沒有考好，作業沒有全對，上課問題回答不上來……洪老師會很耐心，一遍一遍地教你解題的方法，一直到你學會了爲止。記得那一次我的語文考試成績特別的'不理想，洪老師把我叫去了辦公室，我本來以爲這一回我可要挨批評了，考試考的這麼差，我忐忑不安的走進了辦公室，我立刻感覺到了氣氛的不對頭，老師們都不說話，各顧各地批改作業、備課，只見洪老師向我親切的招招手，讓我坐在他旁邊的椅子上，我見洪老師心情不錯，語氣又和藹，好像沒有要批評我的打算，我心中的那一快大石頭終於落地了，洪老師並沒有像其他老師一樣，開始發表他們長篇大論的“演講”，洪老師幫助我分析了這次考試成績不理想的原因，還給我講解了錯題，有一些題目還不只講解了一遍呢，出了辦公室的大門，我的心情舒暢多了，沒有了緊張和煩惱。

洪老師還是個很聰明的老師。記得有一次班裏的一個男同學偷了另一個同學的筆記本，洪老師知道了。我們都以爲洪老師會在全班同學面前狠狠地批評那個偷東西的同學，但是洪老師沒有。相反，洪老師卻親自去買了幾本筆記本，親手送給了那個偷筆記本的同學，單獨和那個同學談心。那個同學非常感動，在洪老師面前哭了，他承認了自己的錯誤，也深深地體會到了洪老師的一翻良苦用心。

帥氣、幽默、優秀、可親、聰明，這就是我們的洪老師。在學習上有什麼問題我們找洪老師，在生活上有什麼問題我們也愛找洪老師。洪老師是美的陪伴者、美的襯托者。是他用美的雙臂，爲我們遮風擋雨；用美的靈魂，潔淨我們的身心。因爲有他我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

師恩難忘作文3

20xx年的那個秋天，我和小楊走上教學樓，到達新班門口。擡頭望着那塊班牌：“4班班主任謝霞”，當目光落到了班主任的名字那塊時，我和小楊默契地對視一眼，驚喜得直接高興到起飛。

記得在上一學年，每次出操的時候都可以看到這位老師。她在我們班的人眼裏很溫柔，很有氣質，我們總是盼望着這個老師來教我們。或許她在我們班所有人的心裏就像一位神祕的仙女老師吧。

“你們是4班的學生嗎？”我和小楊同時轉過頭來，啊！是那位神祕的老師誒！

“你們叫什麼名字？”謝老師微笑着看向我們。在自我介紹後，老師也跟着我們一起佈置班級。我們就算以這樣的方式認識了。

開學一星期之後，開始熟悉，但還是有些距離感。記得那節課是講古詩，我對古詩詞是最感興趣的，所以上課的時候全神貫注。那是謝老師給我們的第一首古詩。我發現，謝老師講古詩詞竟能給人一種意猶未盡之感。

她會在引導我們鑑賞古詩詞的時候，穿插一些詩人詞人的經典故事或是趣聞軼事，真的是信手拈來，張口就來。我心裏暗想：謝老師的文學功底一定很深厚，不然怎麼對詩人的生平事蹟這麼熟悉？她講的內容總是讓人百聽不厭（在我心裏是這樣認爲的），我在課上會根據謝老師講的內容去聯想，想象着那個朝代，那些人物和他們所經歷的事情。彷彿這一切就在我眼前放映着。

想着想着，突然停下了，原來是故事講完了。啊，怎麼那麼快，我還沒聽夠呢！我不禁埋怨起來。

下課後，我繼續回想着剛剛上課的情景，低頭看下書本，那一面已經擠滿了密密麻麻的筆記。咦？我好像從來沒做過這麼多筆記誒。哈，謝老師講課真有趣！而且，最有趣的是，謝老師竟然會讓我們對每一首詩詞進行聯想創作，讓我們把自己當成作者、導演、編劇，去親身體驗感受詩詞中的場景事蹟。這種方式，正合我意，簡直太棒了！

因爲寫聯想文熟練了，也可以說是寫到氾濫了，因爲我們一學期下來寫了將近三十篇聯想文。所以，寫作漸漸成了我的.強項。有了謝老師的指導，我的作文潛能就徹底被釋放了，每一次寫完作文交上去，老師都會仔細地批改，並且會留下一段長長的評價。經過多次的斟酌與修改，最後，我的作文總能被當做範文發表在老師的微信公衆平臺上。

記得在十一月份，學校舉辦了一次運動會。我報名參加了女子50米短跑，在比賽前，謝老師特意給我們班每一位參賽選手拍照留念，還不停地鼓勵我們“過程比結果重要，盡力就好。”在運動會快要結束的時候，謝老師竟然給每一位同學都定製了一份小蛋糕，說是要獎勵我們。但其實那一次比賽，我們班最後一名。

一次偶然機會，我加了她QQ。於是，每當有什麼疑惑的時候，我就會找她談心。漸漸地，我感覺謝老師就像我的好朋友，有什麼快樂憂愁，我都願意與她分享。有時候還會互相打趣開玩笑，開啓鬥圖鬥嘴模式。

以前的距離感不知在什麼時候消失得無影無蹤。

現在畢業了，可能以後很少能遇見這樣的老師了吧。想到這裏，不禁有些失落，眼睛有些腫脹痠痛。謝老師是我成長路上那個最重要的指明燈。但是人生路漫漫，我還要繼續往前走，一刻也不能停留。希望老師的記憶裏，有一個位置是爲我而留的。

謝老師一個無心插柳之舉，不僅激發了我的寫作興趣，也讓我對語文越發喜愛。都說十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘！

謝老師：感謝您這一年來對我的照顧和栽培，我不會忘記的。我們還會再見的呀！（嘿嘿嘿，說不定哪天在路上碰見你了嘞。）

師恩難忘！老師，謝謝您！

師恩難忘作文4

“當一個人對一個處於逆境中的人產生扶持、援助之慾望，並實施了自己的高尚的行爲之後，他的心裏一定回感到有一種溫熱的的暖流富有熾感地流過，從而讓自己的靈魂得到了淨化。”——曹文軒

暑假，是個可以暢快讀“閒書”的好季節。去年暑假，有幸接觸到曹文軒先生的文學作品，從《草房子》開始，一發不可收拾。喜歡他優雅的寫作姿態、悲憫的情懷，還有他文字的潔淨優美和古典的詩意美。今年暑假，迫不及待地在書店尋得《曹文軒兒童文學獲獎作品：青塔》一書，再次重溫內心那份簡單純淨的美好，讀後，不由想到自己曾經的老師們——師恩難忘。

《曹文軒兒童文學獲獎作品：青塔》是一部當代兒童文學小說集，其中收錄了《青塔》、《山羊不吃天堂草》、《紅葫蘆》、《啞牛》、《手套》等多部文學作品。其中代表性的《青塔》來源於長篇《根鳥》節選(第二章)，讀後尤其使我印象深刻。它講述的是主人公根鳥追夢過程中所經歷的成長曆程，其中的真善美令人感動和神往。青塔，一個溫暖的小鎮家園，有善良的老奶奶、純真的小姑娘、善解人意、暗中相助的大樹，還有那似乎從天而降、賜予白馬的老僧人。在這裏，根鳥遇到了許多美好的人，特別是他心靈的導師——板金，給予他更多的關心，指導，鼓勵和幫助。板金陪伴着根鳥成長在青塔這座小鎮上，像一顆火種，黑暗中給根鳥以指引，堅定他的信念；灰心時給他以鼓勵，激發他不放棄夢想。但每個人註定都有自己要獨自行走地路，如同文中的板金不可能永遠陪伴着根鳥，他們最終從青塔再次出發，各自上路。雖然留給彼此的'只能是遙遠的背影，但那份美好卻會永駐他們的心田，終生難忘。

想着板金，我不由想起我曾經的一個個老師，我們也是從相識到相惜再到分離。我的老師們也像板金一樣，是我靈魂的導師，他們陪我健康快樂地走過我求學生活的每個階段， 他們不僅爲我在人生之路上指明前進的方向，還啓發鼓勵我爲目標堅持不懈地奮鬥拼搏。他們爲我打開知識之窗，叩開情商之門，正是他們給我關心、愛護、指導和引領，我才能獲得不斷前行的動力和源泉。

記得幼兒園時，我無數次的哭鬧總在老師充滿愛心的歌聲和故事中嘎然而止；在一聲聲耐心的指導和鼓勵下，我會自己拿勺子吃飯了，我知道要洗小髒手了，我漸漸懂規矩也懂事了；可也到了我離開幼兒園老師的時候了。再回想國小六年的學習時光，原以爲時間似乎很漫長，但一切似乎就發生在昨天。難忘老師組織的主題班會：長大後你想幹什麼？激動運動會上老師那激昂的加油聲和熱情的擁抱，還有無數次的課下談心和作業輔導；當然也無法釋懷那一聲聲語重心長的批評教育和叮嚀。不知不覺中，我的個頭開始接近並趕上老師了，我在懵懂中也開始明白“畢業”的含義了。踏入國中，如今，我已經九年級了，老師們更多的好像是我的朋友，我們一起商量計劃班級的各項活動，我登上了前臺，老師們佈置任務後就退到幕後；校園活動時，我們可以一起玩得很嗨，但有時也免不了有衝突，總是在我一次次的錯誤之後，是老師們的幫助、鼓勵和教育，又讓我重新樹立自信，不斷前行。

有人說過，我們每個人生命中都會遇見許許多多幫助我們的人，哪怕有人只是在我們匆匆旅途中的留下一個背影，但在這片刻之間，也讓我們的眼眸溫熱靈動。《青塔》中，板金引領着根鳥行走在人生的旅途中追逐夢想，而我們的老師們則教會我們做人處事與堅持夢想的持之以恆。

感於《青塔》，難忘師恩。

師恩難忘作文5

開學伊始，八年級十班的教室議論紛紛——七年級的英語老師因病請假，接下來會由新來的男老師給我們上課。

“誒誒誒，你說，這老師會不會很兇？”“怎麼聽說是一個年輕的實習老師？”“對對對，說不定還長得很帥呢……”

在熱鬧非凡的議論聲中，一道修長筆直的影子照射在教室的走廊上——“來了來了！快坐好別說話！”所有人快速地回到座位上，齊刷刷地盯着門口。

男老師並沒有我們想象中的樣子。只見他體型非常的瘦長，那略微稀疏的頭髮顯得有些蓬亂，乾燥粗糙的皮膚有些鬆弛，兩頰深深的凹陷進去，棱角分明。那雙眼睛雖小，卻透過厚厚的鏡片，炯炯有神地向我們望來。

“同學們好，”他揚起了一個不算好看的笑容。“我將會是你們以後的英語老師，大家叫我施老師就行。希望在以後的學習中，你們能夠好好努力，getgoodgrades！”

這個初來乍到的老師，給我們留下了一個深刻的印象，“竹竿男”的外號就從此傳開了……

“竹竿”老師聲音輕柔細語，對一些上課愛吵鬧和愛開玩笑的同學也挺能包容，大家都覺得他是一個“很慈祥”的老師，很多同學都不再怕他。每天早上一吃完飯，施老師便回到教室讓測驗不合格的同學重新默寫單詞，同學們感到多此一舉；在他爲我們多講重要的知識點時，同學埋怨老師霸佔下課時間……

突然有一天，原本每天早早便到教室守着的施老師，破天荒的遲到了。他明顯是飛奔過來的，鏡片上橫七豎八地躺着雨滴，頭髮更是如同飛了起來。他不好意思的看着大家，滿臉通紅。教室裏漸漸恢復了朗朗的讀書聲，“竹竿”老師趁着我們沒注意，偷偷的把一顆白色圓丸放進嘴裏。那是…藥！我的心瞬間像被什麼蜇了一下，泛起了一陣酸澀。

我們什麼時候真正關心過老師呢？他之所以這麼瘦，即使身上帶着病，卻從未向我們提起，仍像其他老師一樣含辛茹苦地教我們，甚至付出更多，更多。他犧牲了自己的休息時間，爲我們一個個單獨輔導，是想讓我們每一個同學都真正的懂得；他講過的例題，好多次原原本本的出現在考卷裏，他理過的知識點，是最好用的框架！我們卻嫌棄他是老一輩的人，可是這樣纔是最有教學經驗的人啊！

男同學表情凝重，女同學們在偷偷抹着眼淚，愧疚，自責，感動，一時間如翻山倒海般涌上心頭。全班陷入了短暫的沉默。我突然想起來與他初見時，他那個不自然卻溫暖的笑容。一點，一點融化我們內心的否定，拋下一束柔和而明亮的光芒。那雙炯炯的`眼睛，現在盈滿着多少疲倦呢……

不知誰開始大聲讀出英語單詞，推波助瀾般，一個一個聲音飽滿而堅定的加入進來，毫無怠慢。此刻的我們，心裏只有着一個念頭，在強大，在宣泄——我們都聚精會神地跟着他，我們敬愛的施老師。

……

他露出了那久違的笑容。

“和你們的一年相處，我很開心，希望在接下來的考試中，你們能get good grades！這是我給大家上的最後一堂課，”他停頓了一下，望着我們，又笑了起來，“希望接下來，你們能更認真的對待英語。加油吧！”沒等我們聽明白，他已經微笑着離開了教室……

升九了，班裏又來了一位年輕漂亮的新英語老師，可我們卻突然懷念起已到別班任教的施老師來。我想起了他的笑，心裏又有了些鼓勵，有了些酸澀。

那是怎樣的笑容，那是怎樣的恩情。

師恩難忘作文6

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神聖而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨， 是您用知識的營養將我哺育長大， 卻從來不求回報與索取。

當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀託着我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨遊知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！是誰告訴我： 遇到困難時， 不要輕易放棄？還是您！您是花園裏的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環；您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

是誰教育我團結友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您爲我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業，爲我們嘔心瀝血。無數的歲月，無數的粉末給您增添了多少銀髮。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的'，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

誰言寸草心，報得三春暉！我們將認真學習，決不辜負你們的殷殷期盼，用我們的優異成績回報社會和祖國，爲我們日益富強的祖國奉獻光和熱！

師恩難忘作文7

自古以來，我國就有“一日爲師，終身爲父”的說法，可見老師是被看得很重的。一個人在其成長過程中，特別是品格的形成和學識的獲取，除受父母的影響外，老師所起的作用是不能低估的。因此，把老師當作父母來尊重和愛戴是毫不爲過的。

我從小就讀的是山村中國小，所接觸的老師都是些很普通、很平凡的人，有的還是拿工分的民辦教師，可以說在物質生活方面是很清貧的。但他們的精神卻很富有，執著於三尺講臺，忠誠於教育事業，記得有個吳校長有段時間遭到不公平的待遇，他仍不放棄教學工作，還對老師們說：“教學是我的全部事業，我什麼都可以放棄，就是不能放棄學生。”有個丁老師，一段時間學校師資力量不足，他一人頂幾人的課，後來累病了，便掛着輸液瓶到教室上課。

那時老家還沒有電燈，老師們就用墨水瓶做個煤油燈，每天晚上都在昏暗的燈光下備課、改作業、學業務，時間一長，眼睛被薰得發紅、鼻孔變黑，但老師們毫無怨言。在我們心目中，小小的煤油燈是那樣的明亮，照亮了我們追求知識的路。雖說那時的老師學歷並不高，但憑着極強的敬業精神和平時的勤學苦練，不少人練就了一手絕活，講起課來生動有趣，很能抓住人。記得讀國小五年級時，我和不少同學都害怕作文，每次上作文課時就撓頭。後來擔任我們班主任兼語文老師的陳老師，上課時並不急於出題讓我們寫，而是把作文課與課外活動有機地結合起來，每次上作文課時就帶我們先開展活動，或植樹，或參加農忙時的“雙搶”，或幫助烈軍屬做好事，或訪貧問苦，讓我們通過觀察、採訪和參與，豐富感性知識。回到學校後再讓我們談體會、講感受，相互啓發，在此基礎上才讓我們動筆。經過實踐鍛鍊，我們不僅懂得了作文的'要義，提高了觀察和說寫能力，而且豐富了社會實踐，加深了對生活的感悟，對我們以後的成長受益匪淺。

老師們在培育學生過程中，除大力鼓勵和扶持積極因素外，還見微知著，及時發現苗頭，在糾正學生的行爲偏差中，幫助其分清是非榮辱。記得有一次上級教育部門來學校考覈教學質量，當時班主任老師讓幾個班幹部幫助統計同學的考試成績，個別班幹部爲了給學校爭得“榮譽”，擅自給一些成績差的同學加分，以提高優秀的比例。老師發現這個問題後，及時制止了這一錯誤行爲，還把我們幾個班幹部叫到一起，嚴肅地指出弄虛作假的危害，使我們深受教育。多少年後，這位受老師批評的同學告訴我：“當時老師的神情嚴肅而認真，批得我的臉直髮燙，直到以後走上工作崗位後，仍一直感到老師的目光在追隨着自己，不敢有弄虛作假的念頭。”是啊！敬愛的老師多像我們人生的嚮導，在教給我們知識的同時，更重要的還教我們如何去做人。那時的老師沒有架子，把學生當作知心朋友，經常找我們談心，關心學生的學習和生活。當學生遇到困難時，他們更是熱心相助，展示出“愛生如子”的情懷。正如托爾斯泰所說：“教師的完美人格是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”這種無可比擬的人格魅力，成爲我們終生受益的寶貴精神財富。

在我國小至中學的求學中，先後有30多位老師教過我。他們的音容笑貌、教學風格、學識師德，我都是銘記不忘的。今天，我發自內心地向敬愛的老師道一聲“謝謝！”師恩如山，師恩永存。我將永遠記住這些老師們的名字，並努力學習他們的精神和品格，以激勵自己不斷奮進。

師恩難忘作文8

師恩難忘升學報到前的一天，我正在學校寫作業，這時，我們班的新任班主任高老師走了過來說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我爽快的答應了，於是我便走進了五（4）班的教室……

老師叫我把副班主任徐老師喊來，把牆報的題目寫好，然後，高老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然後便拿來找書抄寫的內容。

過了一會兒，高老師找到了材料，可是，黑板報的字要同學寫。

因爲高老師是新任班主任，連一個同學的電話都沒有，於是，高老師對我說：“你看！別班的黑板報都出好了，我們班現在還沒出完，你來抄吧！”“不好。我不行！。”我滿口拒絕，高老師聽了說：“你不寫，怎麼不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事的！”“好吧！”我勉強答應了。

高老師問我：“你是第一次寫牆報吧！”“是的。”我回答。

“那你先練一練，把‘遊府西街國小’這幾個字在黑板上寫幾遍。”

我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很醜，而且有的字都出格了，高老師看見了說：“要注意，字只能佔格子的三分之二，寫時要帖着格子下面一條線，不要偏上。”我聽了，便把上次的字擦了重寫，可是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結果還是不滿意，直寫了快十遍才滿意。

我開始抄內容，可是，第一遍抄完卻並不理想，我不敢再抄了，高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯！要相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……

老師的教誨之恩我終生難忘。

這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學會了出黑板報，而且懂得，人要有自信心，做什麼事都要堅信“我能行”。升學報到前的一天，我正在學校寫作業，這時，我們班的新任班主任高老師走了過來說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我爽快的答應了，於是我便走進了五（4）班的教室……

老師叫我把副班主任徐老師喊來，把牆報的題目寫好，然後，高老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然後便拿來找書抄寫的內容。

過了一會兒，高老師找到了材料，可是，黑板報的'字要同學寫。

因爲高老師是新任班主任，連一個同學的電話都沒有，於是，高老師對我說：“你看！別班的黑板報都出好了，我們班現在還沒出完，你來抄吧！”“不好。我不行！。”我滿口拒絕，高老師聽了說：“你不寫，怎麼不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事的！”“好吧！”我勉強答應了。

高老師問我：“你是第一次寫牆報吧！”“是的。”我回答。

“那你先練一練，把‘遊府西街國小’這幾個字在黑板上寫幾遍。”

我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很醜，而且有的字都出格了，高老師看見了說：“要注意，字只能佔格子的三分之二，寫時要帖着格子下面一條線，不要偏上。”我聽了，便把上次的字擦了重寫，可是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結果還是不滿意，直寫了快十遍才滿意。

我開始抄內容，可是，第一遍抄完卻並不理想，我不敢再抄了，高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯！要相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……

老師的教誨之恩我終生難忘。

這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學會了出黑板報，而且懂得，人要有自信心，做什麼事都要堅信“我能行”。

師恩難忘作文9

鮮花難忘雨露，因爲雨露滋養它成長；蒼鷹難忘藍天，因爲藍天讓它翱翔；高山難忘大地，因爲大地承載它高聳……而我最難忘的是我的老師們。

從剛踏入校門到現在我已經過了八個年頭的學校生活，遇到了很多老師，我知道師愛偉大，我明白師恩、師情無以爲報。

記得剛剛上一年級，那時的我還是一個很無知孩童，帶着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現在看起來很傻的問題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，爲我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷裏聽搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽着，像是聽天書，但是現在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠銘記在心！

懷着對老師的感激和懷念我進了二年級，又認識了新的老師。8歲的我已經不再像一年級那樣可愛、幼稚、淘氣。對於老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天深夜時還在燈光下爲我們批改着作業，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛鍊機會，讓我認識自己、超越自己。

轉眼間國小將要畢業，人生又開始邁出新的一步，伴我六年快樂成長的老師們也將要離我而去，對他們的'感激與思念溢於言表，只有內心的無比的感激。師恩無以爲報，只有以優異的成績讓他們爲我驕傲。

帶着對新老師的好奇和對國小老師的懷念踏入了中學校門。進入中學後，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業的真正含義。

中學的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數的提問在啓迪着我們，優良的品質在薰陶着我們，也有善意的批評在規範着我們，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我。在我迷茫時，老師像一陣風，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時，老師像一架雲梯，爲我托起夢想；在我灰心喪氣時，老師像熱情的火焰，重燃我心中的“烈火”；在我成功時，老師像一個魔術師，神奇地消失了，他在暗處看着我微笑，然後默默地去尋找另一個迷茫的人。

八年了，在這八年裏，無論我遇到了什麼，老師都會與我一同面對。我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的深刻內涵。因爲您所從事的事業正是默默地奉獻和無私的犧牲。

如果我是一個詩人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什麼也不是。我只是一個普普通通的學生，我只能用我最簡單的文字表達我對他們誠摯的愛！我發自內心地感激您，我的老師！感謝您爲我所做的一切！將來，無論我成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝福——我的老師！

師恩難忘作文10

腳下那塊小小的方講臺，記錄着您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白粉筆，伴隨着您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您爲我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。

我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動悔過的話，總是伴隨着夢而不停地迴響。

我們的作業和心裏話，成了您書桌上的一堵堵書牆，那盞舊舊的燈總是伴着夜而無聲地昏黃。

您說：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢想飛翔。”可如果沒有您的導航，我們這羣年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風暴雨中失去希望。

您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識來開啓我們的智慧，用優秀的人格潛移默化地影響着我們的品行，用無私的奉獻精神來薰陶我們的心靈。

拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的願望。

喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，爲您帶走所有的煩惱與哀傷。

開啓一盞星燈，讓它隨着每一夜的夢而閃亮，掛在您的窗前，隨着您用愛滲潤每個孩子的心房。

變成一隻鳥兒，讓它向着陽光吟唱，留在你的肩上，伴着您永遠的幸福與安康。

師恩濃濃，師恩難忘。

我的記憶深處，有一位老師深深紮根在我靈魂深處，她就是崔老師，崔老師有着稍卷的金髮，崔老師是最慈祥、最善解人意、最幽默的老師。您經常在枯燥無味的課堂上逗得我們前俯後仰，開懷大笑。

我們懵懂無知時您傳播了我們知識，領着我們向前進步，崔老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得敬佩！是您教會了我們知識，是您教會了我們做人，更是您教會了我們感恩家人。

那時在您剛來教我們語文的時候，我們的膽子很小，不敢積極舉手發言。每當在這時候，您總是即親切而又和藹的'對我們說：“別害怕，也別緊張，說錯了我也不怪你們。

軍訓第一天，您帶來餅乾，在我們軍訓完精疲力盡，大汗淋漓的時候送上礦泉水和餅乾，您對我們母親般的關懷和撫愛，使我們忘不了那次軍訓。

光陰似箭，日月如梭，三個春秋快過去了，您要與我們分別了，您對我們母親般的關懷和撫愛，讓我們深深銘記在心。

在六年級末，您完全可以不用管我們這些將要畢業的學生的，您卻始終不辭辛苦的糾正我們的錯誤，“責任”二字已經融入您的血液之中了。

崔老師，現在我懂事了，長大以後我一定不會忘記您這位盡職敬業的好老師。

您如春雨一般，用知識滋潤我們的心田，六年的相處的點點滴滴令我們記憶猶新。

您就像勤勞的園丁，用知識灌溉我們這些祖國的花朵，未來的棟樑之才。

您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，爲我們在學習的海洋裏指明航行的道路。

您就像蜜蜂，整天不停地工作，採集蜂蜜，爲養護祖國的棟樑補充營養。

您就像大海，我們是一條條小魚，您用波濤滋潤我們，讓我們在這知識的海洋里長大。

總之在我們的成長道路上，缺少不了您帶給我們的幫助。對於您無私奉獻之情，我們實在是難以回報。

“一日爲師，終生爲母。”您將永遠被我們尊重和愛戴。

眼看我們最後相處的時光也將過去，我只想對您說一句話：謝謝您，崔老師，您教會了我知識與做人的道德，使我從一個懵懂無知的小孩轉變成一個有知識有文化的少年！這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊再次感謝您！

如果還有下輩子，我一定還做您的學生！

師恩難忘作文11

清清甘泉我捧出一手最清；滿園花朵我摘出一朵最美；滿滿寶石，我拿出一顆最閃，這一切的一切都是爲了獻給我們最敬愛的老師。老師似蠟燭點燃了自己，照亮了一個個學生；老師似一點點、一滴滴春雨，澆灌了一個個學生的心靈，自己卻無聲無息地消失在泥土之中；老師似一支支潔白的粉筆，用自己的生命默默的在黑板上寫着，他們認認真真地傳授給我們知識，自己卻無聲無息的變成了灰燼。哦，“一日爲師，終生爲父”。我們感恩雨露，更感恩播撒雨露的園丁——成千上萬的老師。

日復一日，年復一年，歲月悠悠波光明滅泡沫聚散。剎那間，我已經在國小生涯中度過了6個春夏秋冬。在這6年裏，是老師陪伴我一起學習、上課；是老師時時刻刻的伴我左右扶持我；是老師教會了我一個個英文字母。總之一句話我們的一切都是老師給的。

回想起國小6年的生活，是多麼的感動、開心。在4年級的時候我的數學老師姓周，是一位女老師。在我心裏，她一直是一位女強人，她一頭閃閃發光的黑髮映照出了她霸氣的臉，使人看了就有幾分敬佩。

我清清楚楚的記着那是四年級開學的第一天，教室裏突然走進了一個陌生的老師，她30來歲，高高的個頭，緊接着她做了自我介紹：“同學們，我姓周，你們可以叫我周老師，從今以後我就是你們的數學老師了。”隨後周老師就讓我們學習《國小生日常行爲守則》，此時此刻，大家心裏都在想着這會是一個什麼樣的老師呢？我的心中也充滿着驚奇，出現了各種嚴肅“夫子”的面孔，課後有人還給周老師起了個外號“周總”。而後，“周總”教我們的.時間長了，讓我們都知道她和風細雨般滋潤着我們，使我們一生難忘。

我還清清楚楚的記得有一次，有一位同學被“周總”請到了辦公室，平時囂張的他現在乖乖的像一隻小貓咪，低着頭，步履沉重。不曾想回來後，他似乎輕鬆了許多。大家都感到很奇怪，有的同學說“周總”沒有批評他，只是提醒提醒他，叫他仔細一點。那位同學十分內疚，不久學習態度端正了，學習成績也大幅提高。周老師的“周總”形象慢慢在我們心中消失了，但是“周總”這個外號我們一直保留着。

“周總”好似一個“兩面派”，有時能逗全班同學捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見！有一次她上課，講到有些人做作業不仔細時，她說：“我教的上一屆的學生很粗心，有一道題20乘70，他們算成了200，我問他們是怎麼算的哦，他們說我把70看成10了！後來他們在作業本上寫上：“我要改正缺點，不再祖心了”，我開始不理解這句話的意思，後來我明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字！”“周總”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們說可笑麼？”這回，教室裏靜的可怕。哦，我們的成長一步也離不開老師的教導。

鳥兒要感謝天空，因爲天空能讓鳥兒自由飛翔；魚兒要感謝大海，因爲魚兒可以在大海里自由自在快樂地遊；我要感謝老師，因爲老師讓我懂得了知識。“春蠶到死絲方盡，”我們的老師難道不是春蠶呢？

師恩難忘作文12

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的細雨，用播撒的愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去開啓學生智慧的大門， 用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，爲“春雨”的成爲增添了無限光彩 。

老師您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；老師您的呼喚是我永恆的溫暖，無論悽風冷雨，您總是爲我點亮心中那盞燈；老師您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

我來民小六年了，傳授我知識的老師有許多，但令我最尊敬的是班主任——宋老師。宋老師有一頭烏黑的頭髮，瘦瘦的臉上，嵌着一個鼻子，濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，眼珠像黑寶石一樣閃閃發亮。在我們眼裏，宋老師像我們的母親，她的身上有許多優點如：敬業、認真、負責、賞罰分明等等。想到這兒，讓我把記憶翻到那一頁。

我現在擔任的是本班的班長，應該爲同學們做好一個表率，可是我辜負大家對我的信任。那天，我們中午去食堂就餐，因爲飯菜不合我們的胃口，所以我們幾個女生就趁檢查員不注意時偷偷溜走了，去學校的超市購買零食吃。等我們回到教室，檢察員走過來，嚴肅地說：“你們今天沒有吃完飯就溜走了，違反了本班的班規，我已經告訴了宋老師了，宋老師讓你們幾個馬上去辦公室一趟。”我們幾個聽到後都嚇了一跳，一路上我們都戰戰兢兢的，還不時的希望時間倒流到我們吃飯的時候。來到辦公室，出乎我們意料的是宋老師並沒有劈頭蓋臉的罵我們，而是和藹可親的跟我們說道理，指出我們的錯誤。慢慢的`，我們在宋老師的開導下反省了自己的所作所爲。這時宋老師對我說：“你身爲班長，要做好自己的工作，當同學們的領頭人，嚴格遵守班規，如果他們都像你這樣，不按班規這樣要求自己，約束自己，那我還定那個班規幹什麼，是吧？”我點了點頭。心想：老師說的沒錯，這個班規表面是約束我們，實際上是培養我們成爲一個出色的人。

“做錯了事情，就應該有懲罰，所以我要扣你們的分數，給你們一次警告，除了班長扣12分，其餘扣10分，我希望你們能通過這次教訓明白規則的重要。”宋老師仍心平氣和地說着。回來的路上我沒有記恨宋老師，而是更尊敬她了，她就是這麼一個讓人讚美尊敬的好老師！

現在是六年級了，離畢業的日子也在倒計時了，不僅同學老師讓我們難忘，還有那親切的母校。今天我徘徊在校園的綠蔭下，環顧周圍熟悉的一切，往事歷歷在目，眷戀之情難以控制。啊！母校，六年了，學習在此，嬉笑在此，這裏的一草一木都是那樣的親切。想到要與您分離，叫我怎能不留戀呢?

學校的大門，你曾記得：六年前，老師又溫暖的手把我們這羣稚氣未脫的兒童領進了校園，從此，我們成長爲朝氣蓬勃的少年。學校的操場，你不會忘記，老師把用烈士鮮血染成的紅領巾系在我的脖子上，使我成爲一名光榮的少先隊員。教師的黑板，你告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識，使我們羽翼漸豐。

這就是我的母校，這就是我的老師。分別的時刻越來越近，我卻感覺我們的聯繫越來越緊。無論時間過去多久，國小生活在我心中永遠不會抹去。在此說一聲珍重——親愛的老師，親愛的母校，我們永遠在一起。

師恩難忘作文13

老師對學生的影響是終生的。

我的啓蒙老師是季老師。當年他教我們時，年僅二十歲，他專心於教學，課堂上甚是嚴厲。課外卻時常和我們這些學生們玩遊戲，成爲每個學生的最要好的朋友。在他二十一歲生日那天，幾個調皮的學生跟他開了個玩笑：到學校後山上採四個松果，一束松針裝在一隻用柳條紮成的籃子裏送給他作爲生日禮物。學生們都很窮，買不起貴重的禮物。雖然同學們似在調皮地嬉戲，但是祝福老師的心卻是真誠的。原也只想博得一笑，沒想到老師卻感動得連聲說：“謝謝！謝謝！”並且煞有介事地小心地收了起來，使得我們又開心又不好意思。老師寬宏的胸懷讓我們都暗暗下決心要學好功課。後來老師考上了南大，臨行時，在我的簿上給我題下了留言：“好好努力，將來一定有出息。”老師地鼓勵深深地烙在我幼小地心靈上，曾有一段時間我想退學，但想到老師地話，我便鞭策自己一定要堅持到底。時到今日，我時常想起季老師，想起他的留言。每當這時，我就會爲自己的平庸感到羞愧，感到自己愧對老師當年的期望。

高中時留給我印象最深的老師是後來成爲我妻子的蔣老師。蔣老師剛從大學畢業就分配來教我們這個高中畢業班，這在當時是有些破格的。學生們先是揣測她是什麼來頭的，後來經打聽才知道是老校長特別看中她的才能。記得那天她來給我們上的第一堂課時，身上穿着的是件紫紅色長風衣和由於緊張而顯得一拐一瘸的走姿引起講臺底下一陣響亮的倒“噓”聲。這瘦小的，哪像個老師？唯一有些淑女樣的是鼻樑上的那副眼鏡。教室裏一時一陣譁然，我乾脆伏在桌上不想聽她的課。她能教好我們嗎？我不禁在心裏大大打了個問好。沒想到她一上講臺，就微微笑着，向學生們逐個行注目禮，一言不發，卻不怒含威，大家被看的有些莫名其妙。原來鬧哄哄的場面一下子安靜了下來，幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地聚焦在她的臉上，教室裏一片寂靜。只聽見她不徐不疾地用抑揚頓挫的聲音點名，時不時對學生們來個點評，她竟然對我們如此瞭解！真的是有備而來，不可小覷！這讓我們有些興奮和意外。“你就是朱建鋒嗎？聽說你的'寫的很好啊。”當她指着另一位同學訊問時，我心裏嘀咕爲什麼把別人喊成我呢。我頓時有種有點不是滋味的感覺，但心卻一下子被拽住了！後來我才知道那是她對我在課堂上伏在桌上的不禮貌故意來個小小的激將法。古人說，“人不可貌相，海水不可斗量。”一點也沒錯。蔣老師不僅不負老校長的期望，在短短的時間內就扭轉了我們的班風，使我們班語文科在大學聯考中取得了不斐的成績。而且能力延伸到最後，把我的芳心也給俘虜了，在我畢業之後，我們就結婚了。

趙老師是我最崇拜的大學老師之一，他教學爲人都異常地認真負責。當時我們班只有九個學生，因爲人數少的可憐，有時老師會開玩笑說簡直是帶“研究生”。我們是業餘來參加學習的，常常會因爲單位要加班等等原因缺課，有時竟只剩下三五個學生，偌大的教室，本來氣氛就不活躍，這時尤覺冷清。但是趙老師依舊那麼認真地教授，絲毫不以我們人數少而減課減時，或是馬虎敷衍。他授課的普通話課程至今仍讓我受益匪淺。年近半百了，老師仍在攻讀博士學位，這種勤奮與拼搏的精神深深感染着我們，從中感受到他崇高的人格魅力。

我這一生很幸運，從國小到大學遇到了許許多多好老師，也深得老師們的幫助。他們的身影深深地留在我的心中。我祝老師們永遠平安快樂！

師恩難忘作文14

教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。

我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我的語文老師叫張學紅，今年三十多歲中等個，圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的祕訣。先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認爲背書是很件“恐怖”的事情，可張師教我們後，我們都不這樣認爲了。張老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。再來說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道爲什麼嗎？告訴你們吧，因爲每次上作文課的時候，老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲，搞模擬活動。寫完作文後，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的媽媽》這篇作文的時候，當作文本發下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文裏紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什麼“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什麼意思。

而張老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“媽媽，謝謝您把我養大，我有很多心裏話想對您說。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對媽媽的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好，寫出了對媽媽的牽掛之情，世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出，你是一個懂得感恩，懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章，你一定可以成爲一個小作家的！老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。

老師精心的.批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。在張老師的推薦下，我寫的作文《假如我是春天的使者》參加“校訊通杯”作文大賽徵文活動，獲得了一等獎。我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。

她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

師恩難忘作文15

希望今天，所有的老師都會從心裏微笑；爲自己自豪吧，因爲你是老師！無論將來我成爲挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！

我都將以生命的翠綠爲你祝福！！無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子裏，我都要祝福你，我的老師。我最親愛的老師，你辛苦了！我願是一塊輕柔的紗巾，爲您擦去汗水和灰塵：我願是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。

?我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。我說老師啊！那年您罵我是笨蛋，我可還記着的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢！對您說聲謝謝！我是月亮，因爲你--太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！我們都坐着，老師只有您站着！您站着的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。

?在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對於你爲我付出的辛勞，我無以爲報，我說一聲“老師，你好！”願我的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!有人說，老師您已經找到了自己的位置，其實，您的`座標只在我們心裏。還有誰比您站得更高，看得更遠？由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而昇華。擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。?

醫生治癒人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！一直以爲自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚溼眼眸。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！一路上有您的教導，纔不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！一刻關懷永在心，長成棟樑報答您。一個迸射火花的身軀，肩挑着一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂。

?牙醫對病人說不要害怕，喝一杯酒鎮靜鎮靜。酒後，醫生問你現在感覺如何。看誰還敢拔我的牙！老師輕鬆一下！學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！莘莘學子心，難忘恩師情。小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節日快樂！像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將於日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

相別日漸長，師恩永難忘。鮮花、掌聲、祝詞表達了學生的心願：老師您辛苦了！學生祝您：天天“九。十”，永遠快樂！夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！