關於爭論的作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的關於爭論的作文，希望能夠幫助到大家。

關於爭論的作文1

一天早晨，姐姐上網課的時候老師提出了一個問題：我們人在社會中生活，到底是地位重要還是金錢重要？就這個問題我和姐姐展開了爭論。

姐姐說：“當然是金錢重要啦。不用上班，也不用爲衣食住行而煩惱，輕鬆愜意的坐在電腦前打王者，鬱悶的時候就和閨蜜一起去逛街，這纔是我想要的生活。無論自己在家庭中的地位如何，我覺得都沒有關係。”

我無奈的'搖搖頭說：“我不明白，你怎麼會有這樣的想法！你想象一下，自己雖然是家庭中的一員，但是家人們都忽略你的存在，有什麼事情也不和你商量。你對家人來說可有可無，甚至是地位低下。”姐姐面不改色。“再說了，難道你不覺得花自己賺的錢更有意義嗎？”

“小小年紀怎麼比老媽還要嘮叨。沒事沒事，反正你有這樣積極上進的思想，如果我以後家庭生活不順利的話就來找你，到時候你可要收留我呀。”姐姐一邊說一邊無所謂的撇撇嘴，好像自我感覺很有道理似的。

我對姐姐的觀點不以爲然，但是又被她搞得哭笑不得，神情變幻不定，大腦快速的運轉着。

“你安於現狀，對金錢的在乎勝過對自己能力的提高和價值的體現，這樣的人生不會有意義的。”半晌，我才說出這麼一句話。

可是姐姐便沒有聽到，她的注意力又被王者所吸引了。

我對這次爭論印象非常深刻。我和姐姐各執一詞，誰也沒有被說服。不過，我還是希望姐姐能夠明白我所說的，或許她也是這樣想的吧。

關於爭論的作文2

一天，鉛筆盒裏可熱鬧了，原來，是許多文具在爭論誰的用處最大。

引起這場爭論的是鉛筆，鉛筆說：“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢？”

這時尺子可不幹了，他說：“胡說！我的用處才最大呢！沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大。”

這時橡皮不慌不忙地走過來，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮說：“可是鉛筆你要是寫錯了字，尺子你要是把線畫歪了，不還需要我塗改嗎？”聽了橡皮的話，鉛筆和尺子無語了。

馬克筆在旁邊聽了，說：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點畫下來。這樣小朋友學習起來更加輕鬆了。”

它們的對話把各種顏色的`水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎？如果沒有我們，圖畫就會是一片灰暗。我們兄弟纔是最有用處的。”

由於它們的爭論的聲音太大，把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒說：“別吵了，其實你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長處，要互相團結，互相幫助。”聽了鉛筆盒的話，文具們都不吵了，安靜了下來。從此，它們成爲了五好家庭。

關於爭論的作文3

有一天，嘴與鼻子爭論了起來，爭論的題目是“誰最有用”。

聽了這話題，嘴先發言：“我最有用，因爲主人吃什麼都要從我這經過，如果食物不從我這經過，主人就別想飽，所以說，我是最有用的`。”鼻子一聽，不太高興地說：“應該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？再說，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說，我是最有用的。”嘴一聽，生氣地說：“我們乾脆分開，在一起就是吵，還不如分開！”鼻子一聽說：“分就分，誰怕你呀！”

從此，鼻子與嘴就分開了。一天，主人買回一條魚準備做紅燒魚吃，做着做着，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進去了！做出來的魚的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場。

一次，主人病了，嘴不願意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂着鼻子，嘴高興了，可是，一連過了幾天主人都沒吃東西，嘴裏有一股怪味。

這一切都被眼睛看見了，眼睛說：“你們本來就是主人身上的器官，何必爭個你我他呢？”嘴與鼻子就覺得很有道理，便與好了。

現在，主人的病不僅好了，並且也能吃上山珍海味了，它們兩現在悟出了一個道理：團結的力量就是比個人的力量大！

關於爭論的作文4

今天是陽光明媚的星期六，家裏的氣氛卻是“陰沉沉的”。

早晨，我與哥哥起來不到一個小時，乾淨整潔的家就已經變了樣：客廳的地板上到處都是積木，玩具車，連走路也得小心翼翼，不然說不定就會被絆倒；沙發上橫七豎八地躺着遙控，故事書，衣服；餐桌上也是杯盤狼藉。看着亂糟糟的家，爺爺陰沉着臉，大吼道：“玩的時候應該到外面去玩，別在家裏鬧！”奶奶連忙從陽臺跑進來，笑着說：“別這樣，我們這樣生活不是挺好嗎？何必發火了！”爺爺不同意，聲音更大了，嚷道：“這是住人的地方，又不是豬圈。”奶奶也不服輸，吵道：“想怎樣住，就怎樣住！難道爲了乾淨好看，要把人折騰死嗎？我每天天不亮就起牀……”奶奶開始唸咒語了，她把她每乾的一件是都數落出來。站在一旁的哥哥與我終於忍不住了，小聲地說：“你們別吵了。我們錯了，我們以後會到外面區玩。”爭吵聲一下消失了，爺爺和奶奶臉上露出了微笑。

我與哥哥四目相視，難道爺爺與奶奶是商量好了的`嗎？誰知道呢？可我們真的不敢再論扔東西了。

關於爭論的作文5

我們現進行一場爭論，題目是：上網好不好。很簡單，同意上網的是正方，不同意上網的是反方。我是正方

爭論開始了：

正方：“上網當然好了，可以開闊眼界。”

反方：“錯，有的同學上網是玩網絡遊戲的，玩上癮以後，家裏沒有電腦，就去網吧玩，會讓學習下降的。”

正方：“也不一定，上網一定就要玩網絡遊戲，上網可以查資料，發電子郵件。玩網絡遊戲也可以玩，但是玩綠色健康的遊戲，比如“天漫大陸”，就很健康了。當上完一天課了，作業做完了，也可以上網和朋友聊聊天，當作業不知道不會做的時間就可以上QQ問同學了。”

反方：“不行，上網多了會導致眼睛視力下降的'。”

正方：“這個問題可以解決的，一些專家說一個人上網最長能連續上4個小時，對學生來講，最多一天只會有兩小時玩，因該不會超過4小時。”

反方：“那麼，上網上癮了呢？”

正方：“這……就讓自己盡力控制自己啊。”

反方：“那控制不住呢？”

正方：“那麼看看電腦可不可以控制時間，等時間一到就自動關機。如果不能控制時間，可以找爸爸媽媽幫忙看着自己呀！”

反方：“……”

爭論結束了，老師宣佈正方贏，不過提醒大家，上電腦要乾點正事哦，時間要控制着，不然眼睛視力下降哦！

關於爭論的作文6

小紅的鉛筆盒裏趟着一支彩色鉛筆和一塊四四方方的橡皮。

寫作業時，小紅拿起鉛筆開始寫字，寫錯了，就用橡皮用力地擦，爲此，鉛筆很不高興，他想主人在用我的時候，爲什麼還要讓那小小的橡皮插手。橡皮也很不高興，他自言自語道：主人寫錯的字很多，都要讓我來幫忙，可是寫作業大多數時間都是高個子鉛筆在工作，對我不公平。

就這樣，兩個學習用品便開始了一場激烈爭論，鉛筆擡着頭，傲慢地說：你這個小矮子，能和我比嗎？我在寫作業時一直爲主人工作，能吐出讓人開心的文章，而你工作一會兒就要休息，有時把美麗的`句子多抹掉了，真像一個多餘的懶胖子。橡皮聽了勃然大怒，氣憤地說：你這個瘦高個子，別以爲你很了不起，在寫作業時，我可是有名的殺毒助手呢！兩個學習用品爭論的面紅耳赤，十分激烈，難分上下。

這時，遠處來了一位老人，託着雪白的鬍子哈哈笑着說：你倆都是學習上的好幫手，但不能居功自傲呀。鉛筆和橡皮聽了唰地紅了臉，慚愧地低下了頭。從此，鉛筆和橡皮就未吵過架，而且成了好搭檔，盡心盡力地幫助主人做作業。

關於爭論的作文7

我生活在一個四口之家，家裏有一個“不近人情”的爸爸，一個“雷厲風行”的媽媽，“氣人不眨眼”的`弟弟。平時一家人在一起其樂融融，日子過得也算開心。但是有時也會有小的爭論。

比如，在做數學題的時候，因爲解題步驟而爭論……

比如，在今天，我又和爸爸發生了“和平”的爭論。

下午，回家較早，我寫完作業，看了會電視，這時吃飯了，我用遙控器按了一下暫停鍵，就到餐桌吃飯。這是爸爸對我說：“把電視關掉。”

我說：“我已經暫停了。”

爸爸說：“把電視關掉，既節約電，又環保。”

我說：“把電視關了，總電源沒斷，它照樣費電。”

我爸爸說：“不可能，電視關了，不工作了，怎麼費電？”

我的話似乎顛覆了爸爸的認知觀，我乘勝追擊，又說：“使用之前的機頂盒，電視關了照樣接着播放。”

“這絕對不一樣。”爸爸深吸一口氣，如一把槍在上膛，暴風雨前的一個寧靜夜晚。“把電視關了，電視不工作了，不工作了還用什麼電，電視關了就不費電，費電絕不可能！爸爸說。”

“機頂盒不關就是費電，如果電源不拔，照樣費電。”我說。

爸爸說：“機頂盒不是電視機的一部分。”

“那也費電。”我說。

爸爸失敗了。

爭論，其實是一個學習的好機會，也是鍛鍊口才的一種方式，更是與家人互動的好方法。

關於爭論的作文8

在生活中，爭執是避免不了的，有時爭論對於我們來說是一種傷害，但有時爭執也會給我們帶來啓示，引領我們快樂的成長。

上週星期三的下午，我放學到家，卻遲遲沒有動筆寫作業。

我膽戰心驚地對母親說：“媽，我想玩半個小時的手機，可以嗎？”母親一聽大怒，向我振振有詞的嚷道：“什麼？你想玩半個小時的手機？你放學到傢什麼活都沒幹，連書包都沒有打開呢，卻想着玩手機，不行！”姥姥坐在一旁慈祥的說：“你看，孩子一天天上學也挺累的，就讓他玩個十分八分的吧。再說現在的孩子哪個不捅咕手機，寫作業也不差那麼一會工夫”

殊不知我全神貫注地看着母親和姥姥在那裏爭論，不知什麼時候，母親用那嚴厲的'眼神瞪了我一眼。此時，我看到媽媽十分生氣的樣子，想一想我的無理要求，我悄悄的打開書包，走進了書桌寫起了作業。

通過他們的爭論，我也從中得到了許多道理，也知道了手機該不該玩？我認爲手機只有在你什麼都完成的情況下才能玩，再說玩遊戲也不是不可以，不過玩遊戲應該有時間限制，偶爾玩一會兒也不能一直玩吧。再說，還有的家長癡迷遊戲呢，用手機也應該多看看新聞，多看看天下大事。

過了一會，姥姥也不和母親爭論了，姥姥也認爲母親說的很有道理。

關於爭論的作文9

我的事中有開心的事，還有委屈的事，不過有一件事使我永遠忘不了的事，大家你們知道嗎？不知道的聽我給你們講一講你們就知道了。

“丁零零，丁零零”上課了，老師講的是一道數學簡便運算，數學老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他說：“應該是46乘以100纔對。”我說：“應該是46乘以100減去46乘以1纔對。”我們倆個人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見，而他也是堅持自己的意見。

我不由自主的又說：“46乘以100減去46乘以1這樣算才簡便。”他又反駁說：“什麼呀！什麼呀！，應該是46乘以100纔對。”我瞟他了一眼說：“要麼咱倆把咱們的簡便運算的結果都所出來，然後，再把46乘以100的得數算出來，再看誰的簡便算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰的.對誰的錯，行吧！”最後，我的答案纔對，然後我得意洋洋的說：“哈哈！我的對吧！”他氣勢洶洶的說：“那又怎樣？”

我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因爲這是我生來最激烈的爭論。

關於爭論的作文10

一個明媚的早晨，一縷陽光射入一間小房子裏，這是一個神奇房屋，裏面住着頭髮長老、耳朵公主、眼睛偵探、嘴巴王子、眉毛忍者……

今天一早，他們就爭論起來，耳朵公主說：“嘴巴王子老是打呼嚕，吵死人了！”嘴巴王子爭辯道：“你還說我？你還會玩弄人呢！”眼睛偵探不滿的看着眉毛忍者，說：“眉毛忍者老是打人，要多痛有多痛！”眉毛忍者跳着說：“這是你自找的！我練功時你在我身邊查來查去我不打你纔怪！”他們越爭越起勁。

就這樣過了好一會兒，他們才安靜下來，可安靜不到一分鐘，他們又變了一個方法爭—自我驕傲。耳朵公主說：“我是最重要的，沒了我，主人別想聽到一點聲音！所有好聽的話和動聽的歌聲，都別想聽。”嘴巴王子“哼”的一聲道：“哼！一個小小的耳朵在這兒牛啥牛啊，我纔是最重要的.，沒了我，主人一聲也別想吭出來，那樣跟人交談就會很麻煩！”這時眼睛偵探也來湊熱鬧，說：“你們兩一點也不重要，重要的是我，要是沒了我，世間萬物主人別想瞄一眼！”

這時，眉毛忍者也不甘示弱說：“我比你們更重要，沒了我，主人就沒了形象，沒了形象就會被人嘲笑。”就在這時，懶覺大王頭髮長老醒來了，他伸了伸懶腰，見孩子們在吵架，就過去跟他們說；“咳咳，孩子們，你們是一個團體，要相互配合，誰都不能少，都很重要。”五官聽了，恍然大悟。

從此，五官們團結友愛的、幸福快樂的生活在一起……

關於爭論的作文11

一天晚上，小明書包裏傳來七嘴八舌的爭吵聲，仔細一聽，原來是文具們在討論。

首先發言的是鉛筆，鉛筆說：“我是最重要的，不能沒有我！沒有我大家就沒法寫字了，所以說我排行第一。”

橡皮不服氣地說：“你算什麼，不能沒有我！你寫錯了字的話，還不是隻能等着我給你修改啊！所以這個第一應該屬於我。”

這時鋼筆發怒了，鋼筆氣沖沖地講道：“你有什麼了不起，現在小主人正在練字期間，哪還用得着你？冠軍非我莫屬！”

高傲的本子沉不住氣了，不屑一顧地嚷道：“你們這些不自量力的傢伙！要是沒有我的存在，你們誰也發揮不了作用！你們還是乖乖投降吧！讓我坐在l第一把椅子上吧！”

在一旁沉默的書突然發出大笑，厲聲呵斥道：“你們這些微不足道的東西，我是知識的寶庫，在我的地盤上，哪輪到你們發言？一切聽我指揮！”

夜，靜悄悄的，它們的談話吵醒了熟睡的年長的.書包。這時書包語重心長地說：“大家都不要再爭了，我們都同在一個屋檐下爲小主人服務，誰也離不開誰，我們的心應該是一致的。”其他文具聽了書包的教誨，都慚愧地低下了頭，陷入深思……

關於爭論的作文12

開學的晚上，我早早上牀睡覺，睡着睡着，迷迷糊糊聽到有爭吵聲從書包裏傳出來。我屏住呼吸，小心翼翼地走上前去，原來，是新書和舊書在爭論誰的本領大。他們爭得面紅耳赤，不可開交。

新書趾高氣揚地說：“在這個書包裏，我是本領最大的。你真髒，我纔不要和你待在一起呢！”

話音未落，舊書眼冒金星，手一叉腰，指着新書，大聲說：“你算啥？我的本領才大，我現在已經是第三個主人了。你神氣什麼？我在前個主人那裏生活時……”

還不等舊書說完，新書就迫不及待地說：“你這破書，看我的封面油光發亮，你呢，舊得失去了光澤。”

舊書毫不客氣地大叫：“我比你有用，到現在小主人都沒有扔了，用處可大啦！你過幾天就會變舊，然後被遺棄！”舊書一開口就是一串連珠炮。

新書反駁道：“你纔會被遺棄，看我的本領多大，小主人還給我穿上了新衣服，你呢？沒有吧！只有甘瞪眼了！”

舊書不甘示弱：“我已經是穿了兩套了，都穿得厭倦了！”

站在書包前的我發話了：“親愛的.書朋友，別吵了，你們倆對我的用處都很大，你們都是我的好朋友！其實你們不光只有我這個主人，以後還有更多的新主人等着你們！”

夜深了，新書和舊書似懂非懂的點着頭，期待着新的主人的到來……

關於爭論的作文13

深夜，一間國小教室裏傳出幾聲咳嗽——

“咳，咳！”原來是一個放在講桌上的石膏球體在咳嗽，“大家聽好了，從現在起我就是你們的頭頭……”

“爲什麼？”發問的是長方體兩兄弟。

“別打斷我說話！經過這幾天的觀察，我發現我完全可以當你們的頭兒！”球體傲慢地瞥了一眼它們。

“可……可是，你纔來三天就能當我們的頭兒嗎？”圓柱體怯生生地問。

“孩子，別那麼傲慢，不過是一些教具，還用得着選出頭兒嗎？”一支很舊的鉛筆勸告球體。

球體不理鉛筆，回答圓柱體：“哼哼，你們的本事是那麼的小！以前待在商店裏的`日子，我都學會了討價還價！還有，這幾天語文課上教的古詩你們會背嗎？”

其他幾個幾何體沉默了，說實話，它們真不知道一個教具幹嘛要懂那麼多。

“嘿，你們會的東西可真少，其實不看這個，我也能當你們的頭兒！看看長方體，幹嘛要這麼有棱有角，可以豎着很高，就愛炫耀，哪像我這樣謙虛。嘖嘖！還有圓柱，你既不方也不圓，血統不純正，一定是個雜交的吶！哪像我這樣，還能全方位滾動！”球體越說越激動，竟開始滾來滾去，“咚”地一聲，摔成了幾瓣。

“哎！”老鉛筆終於又開口了，“它什麼都會，什麼都懂，就是不會不懂‘沉穩’！”

關於爭論的作文14

在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時候，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指五個兄弟爭論了起來。

大拇指說：“我本領最大，當主人誇一個人或誇一樣東西漂亮的時候，就會豎起我大拇指叫好。”

食指生氣地說：“我的本領才最大，每當按開關的時候，都是由我來按。”

“我的本領纔是最大的，主人開心的時候，就會把我和食指豎起來。我覺得我和食指哥倆纔是主人心目中最有用的.！”中指也不甘示弱。

無名指驕傲地說：“我的本領才最大呢！當有新人結婚的時候，就會把貴重的戒指帶在我的身上……”沒等無名指說完，小拇指搶着說：“我本領最大，當主人耳眼癢的時候，我就會幫主人清理垃圾，讓主人感到非常的舒服。”

正當五兄弟爭論不休的時候，手掌大哥就說話了：“不要爭了，聽我說一句，你們五兄弟都是有自己的特長，都有自己的用處，少了任何一個都不行。”大家聽了這句話，都很慚愧。

從此，五兄弟再也不爭論，再也沒有怨言了，他們努力爲主人做事。