【優秀】舟過安仁作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的舟過安仁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舟過安仁作文1

從前有一天，小明和小剛一起出去玩。他們玩了很長時間的捉迷藏，玩夠了。小明說：“河邊有一條大船，我爸爸經常用那一條船去河裏捕魚。咱們一起去上面玩吧！”小明高興地說：“好吧！”兩個人手拉着手，興奮的去了河邊。

兩個人到了河邊，上了船，小明喊：“我們捕魚去了！”說着，便把網放到了水裏。可是他們哪裏能捕到一條魚。兩根人模仿大人捕魚，不僅沒捕到魚，還出了一身大汗。小剛說：“算了，小明，我們一定把什麼細節漏掉了。咱們坐船去河上玩吧。”小明想了想說：“好，我把撐船用的'竹竿收起來。”

小明收起了竹篙，小剛開始找船槳了，找了不一會兒，小剛沒有力氣了。忽然，河上吹來一陣大風，小剛子言自語地說：“真涼快啊！”曉明忽然看到了船上有一把傘，就把傘打開了。風受到傘的阻攔，改變了方向，一股腦的向小明和小剛涌來。小剛說：“真涼快，小明再舉高一點吧！這樣我們就可以更涼快。”

在風的作用下，船慢慢的移動了起來。小明藉着風把船駛回到岸邊。小明的爸爸和媽媽知道了後，都誇小明非常聰明。

舟過安仁作文2

這天，楊萬里坐着小船路過安仁縣時，他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋着青青的草，像地面鋪着一綠地毯似的，到處生機勃勃，鳥語花香，鶯歌燕舞。一切都那麼美好！

他被美景深深地吸引住了，使楊萬里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時，春風拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態。這使他張開雙手，深吸一口氣，感受着這神聖般的風景。

忽然，一陣清脆、悠揚悅耳的'歌聲傳入楊萬里的耳朵，定睛一看，原來是一葉漁船上兩個小孩在唱歌。

那兩個小孩嘴裏唱着歌，划着槳。過一會兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進船艙拿出雨傘撐開。“咦，這不是晴天嗎？又沒下雨，幹嘛要撐傘呢？”而好奇心驅使楊萬里前去詢問“這沒下雨的，你們幹嘛要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪着腦袋說：“我們的船沒有帆，把雨傘撐開，當帆用唄！這樣就不會累了！”楊萬里聽了說：“你們兩個真聰明不簡單，不簡單哪！”

回到船艙，楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

舟過安仁作文3

有一天，楊萬里坐在船中享受着春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的枝條讓楊萬里的`心情格外舒暢。

無意中，楊萬里看到了一隻小船，小船上面坐着兩個可愛的小孩子。他們在小船上跑跑跳跳，多麼自由自在！小孩子玩累了，然後把撐船的竹竿和槳收了起來。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什麼。

楊萬里問這兩個小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來不是爲了遮雨，而是想利用傘使風讓小船前進。小孩子的話和幼稚的舉動，讓楊萬里想起了自己的童年。於是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

舟過安仁作文4

現已是夏天，夏日的安仁仍很涼爽，我閒着的時候總愛到湖邊散步，湖邊柳樹成陰、鳥語花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的.寧靜和祥和。忽然聽到越來越近的歌聲，漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現了一葉小舟，舟上還坐着兩個小孩，正在唱着歌呢!

他們划着船向遠方走去，突然他們指手劃腳地說把傘形張開，有風呵!這怪歷害呀，船自己跑了。

這是爲啥我想了半天，還是沒有找出原因，看來只有不恥下問了，喂小孩，我趕緊叫住了他們。你們的船沒待我說完，小孩子接了上來，用高傲的眼神看着我，說：是不是納悶我們不下雨打傘呀?還有懷疑這船怎麼會自己跑呀，我趕緊回答到：正是、正是。

說罷，他們就更驕傲了，說：連大人都不知道，你看，風吹着傘，傘帶着船，這不就行了!這可是我們最近發現的喲!

怪不得我心裏想到，船栽着他們是越走越遠，一路上他們說說笑笑，今天是個大豐收呀!漸漸地那兩個可愛的孩子消失在我視線裏。

舟過安仁作文5

在一個風和日麗，陽光明媚的天氣。楊萬里坐着船去安仁縣看望一位多年不見的老朋友。一覽無餘的美景使他的心情跟這天氣一樣好。

這時，他的右邊緩緩地駛來一葉小漁船。船上的兩個孩子無憂無慮的唱着歌，給歡快的小溪鍍上了一層美麗的彩色。只見一個孩子裏面穿着紅肚兜，外面套着青布褂。下面穿着深藍色的短褲。另一個孩子，外面穿着一個紫邊青布的小褂子，下面穿的白色的褲子洗得發黃。楊萬里見了兩個可愛的孩子也要去安仁縣辦事，便招呼着要一起去。可是孩子並不理會，還是大聲地唱着歌。楊萬里有點不高興了。這時，楊萬里的`船已經遠遠的超過了兩個孩子的小漁船。孩子們有些着急了，因爲太陽已經偏西了。這時，一陣涼爽的風吹了過來，是人神清氣爽。孩子們趕忙從旁邊拿出一把紅色的小傘，收起了竹篙，停下了船槳。楊萬里看着很疑問。他擡頭一看，天氣並沒有異常呀！這時，孩子們的船自己前進了起來。哦！楊萬里一拍腦門：原來孩子們事項利用風前進呀！

這時，船已經到了終點，楊萬里還想看看兩個孩子們。可他們早已不見蹤影。

舟過安仁作文6

一天，楊萬里路過安仁，不禁被眼前的美景吸引住了。小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮豔的'花朵，不時送來陣陣花香。風吹在河面上，河面上泛起了微波。

這時，他看到一葉漁船，裏面坐着兩個小孩子。突然，哥哥把船停下，收起了竹蒿，停下了船槳，把傘打開，弟弟問：“你這是幹什麼呢？”詩人楊萬里心裏也迷惑不解，停下船幹什麼，難道不走了嗎？哥哥說：“弟弟，我想出了一個好主意。我們不需要划船，船就可以走！”“那你這樣是什麼意思？”弟弟指着放在船中的竹蒿與船槳說道。“這是把傘當做帆，藉助風的力量使船前進呀！”哥哥說。“怎麼樣，我的主意不錯吧！”哥哥拍着弟弟的肩膀笑着說。“不錯，哥哥，你可真聰明呀！”

這時，詩人楊萬里才恍然大悟：怪不得沒下雨也張開了傘，原來是想利用風的力量使船前進呀！這可真是兩個又聰明又天真可愛的兩個孩子！

舟過安仁作文7

在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。

春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裏萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！

在這迷人的景色裏，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的.一葉漁船上，坐着兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿着短衣短褲，在撐着船兒慢慢地前進；過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解；楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什麼呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶着船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶着船兒走啦，嘻嘻！”

楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

舟過安仁作文8

《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里，所作詩多用口語寫成，語言淺顯，生動活潑，尤工七絕，多爲即景之。一起來欣賞一下吧!

《舟過安仁》說的是一葉漁船上，有兩個小孩子，並沒有漁夫，他們後來就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個小孩身穿紅色肚兜，另一個小孩光着身子，那兩個可愛的'小孩子大概是雙胞胎，一個孩子穿紅肚兜，應該是因爲媽媽怕分不清吧。那裏綠草如茵，周圍小河縱橫交錯。

突然，那個穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬里恰巧在那裏，楊萬里見了，很疑惑，心想：“爲什麼要打傘呢?又沒下雨，就算爲了遮太陽，太陽也不大。”楊萬里就好奇地問那兩個小孩：“小孩子們，你們爲什麼要打傘呢?”那兩個小孩說：改寫舟過安仁。“我們是想使風的力量讓船前進。”

楊萬里這才恍然大悟，這百思不得其解的問題突然被打開，原來是藉助風的力量啊!哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是爲了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊!船慢慢遊走了，就不見了身影。

這兩個孩子那麼可愛，又那麼聰明，真叫人羨慕啊!

舟過安仁作文9

在一個風和日麗的早晨，我不知不覺來到了一個湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦裏有幾隻野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的遊戲場所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來是調皮的小魚在遊玩。

這時，湖面上划來了一條漁船，仔細一瞧彎彎的小船裏坐着兩個可愛的小孩子，他們在船裏悠閒地交談着話語，是如此的天真可愛啊。

可是，使我奇怪的是，他們沒有沒有拿着乘船用的木杆與船槳，而是一邊舉着一把傘，一邊說笑着。有沒有下雨，天氣又不熱，幹嘛舉着傘呢？這讓我百思不得其解，於是我大聲問了一句：喂，你們怎麼都舉着一把傘呢，兩個孩子笑着毫不害羞的'答道：不是頂雨，而是把傘當做船帆，和着風滑行，說完小船就慢悠悠的走了。

我邊往回走邊想，多麼天真、調皮，富有奇思妙想的孩子啊！

這時，就聽見媽媽喊：寶貝，快起牀啦。嗨，原來是場夢。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個小牧童就好了，那樣悠閒的生活，在那美如畫卷的景色裏生活着，是如此的愜意，快點，總是發呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點了。

舟過安仁作文10

在安仁界內的一條小河上，漂浮着一條漁船，上面坐着的不是高大威猛的男人，而是兩個瘦弱的小孩子。由於船槳和船篙太重了，兩個小孩使不動，只好隨風飄走。

其中一個小孩子說：“咱們這樣被風吹着走，什麼時候才能到達目的地啊！”“你問我，我問誰啊！”另外一個小孩子暴躁的說。船上沉寂下來，“對了”一個小孩子看見了旁邊的.傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風吹着傘，咱們拿着傘不就行了嗎？”另外一個小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎麼聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說話了，立即做吧。”

由於，風太大了，風吹着傘一個小孩子拿不穩，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現在他的眼前，原來是另外一個小孩也用手抓住傘把。

船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達了目的地。

舟過安仁作文11

楊萬里在安仁湖邊上無憂無慮地散步，這兒風景真美!湖面上波光粼粼，時不時有一兩片樹葉飄落下來，濺起一圈圈漣漪，湖邊的柳樹梳着翠綠的長頭髮，有些頭髮都垂到湖水裏了，湖水真清啊!柳樹的影子倒映在水中，顯得格外和諧、安詳、美麗。詩人楊萬里欣賞着美景，想吟一首詩來，深思着他的詩……

忽然，湖水的盡頭飄來一葉小舟，上面坐着兩個童子，強壯一點的撐着竹篙，力氣小的划着船槳，小船緩慢地前進着，過了一會，兩個童子索性不劃了，累得趴在船上，他們互相對視了一會兒，討論一番，眼裏透出相互領悟的神情。

一個童子拿起一把傘，舉在正前方，船隻在水上緩緩地移動，在湖邊的`楊萬里忍不住好奇的心，走上前去問兩個童子爲什麼要這樣做，童子笑眯眯的說道：“我們是想借風使船前進。”楊萬里哈哈大笑起來，一把傘又怎能帶動一碩大的漁船呢?嗯，這兩個童子的想象力也夠豐富的呀!

楊萬里詩興大發，叫來隨從的書童，揮筆寫下了這首童趣詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁作文12

在一個晴朗的日子裏，宋朝詩人楊萬里正坐在小漁船裏欣賞着安仁美麗的風景。小船的影子倒映在河面上，船槳一撥水面，河水就在太陽的映襯下，泛起粼粼波光，這景色真美！忽然，楊萬里看見不遠處也有一隻小漁船，船上坐着兩個小孩子。他們本是用槳划着小船，可突然卻停下了。只見他們竹篙收起，也不划船了，卻撐起一把傘，這是在做什麼呢？楊萬里心想：他們是不是在遮太陽呀？要不，怎麼沒雨也張傘？想着想着，一陣風“呼——”地吹來，吹着他們的傘，於是，他們的'船就向前前進了。這時，楊萬里才明白：原來他們是藉助風的力量來讓船前進呀！這真是兩個聰明的孩子！楊萬里不禁連連誇讚他們的聰明才智。

到了碼頭，楊萬里下了小漁船，回頭眺望着那兩個還在撐着傘的可愛的孩子，不由地笑了。

舟過安仁作文13

在一個晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁遊玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀!

楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看着這迷人的景色，聽着小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發現在不遠處的河面上，有一葉漁船。上面坐着兩個天真可愛的孩子，他們收起了撐船用的.篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風無雨，幹嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借着風的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是爲了遮頭，而是爲了利用傘使船前進。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個小孩可真夠聰明的呀!

楊萬里悠然自得地漫步走着，觀賞這番美麗的景色，呼吸着新鮮空氣，真讓人心曠神怡。

舟過安仁作文14

在湖南省東部，一個沒有波浪，平如像一塊沒打磨的鏡子一樣。

滿塘的荷花，錦花似錦，遠遠望去就像碧波上當着點點五顏六色的帆，煞是好看。在湖水的襯托下，一棵棵柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛着一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。

在小河的中間，有一條龍，停在河的兩岸，像一道彩虹飛躍一樣，它是那麼的美麗，那麼漂亮，把水襯托的柔美而平靜。

一條小船從橋下游過，遊過的'地方出現了幾條淺淺的波紋。

兩個可愛的小孩坐在上面，並沒有打鬧，也沒有嬉水，很是奇怪。他們小聲的嘀咕了一會兒，打頭的叫了一聲:“就這麼辦！”臉上露出了興奮的表情。

只見，其中一個收起了竹篙，也停下了船槳 ，岸邊的婦女急的大叫：“你們怎麼划船？”他倆衝她做了個鬼臉。他倆從底艙拿來一把雨傘，撐了起來，岸邊的婦女說：“又沒雨，撐傘做什麼？”忽然，她發現，小船慢慢的向前行駛。

“成功了”他倆來了個擊掌，婦女恍然大悟。“哈哈哈”笑聲在小溪裏迴盪。

舟過安仁作文15

這一天，我來到了湖南省東南部：安仁縣。天氣十分清爽，一陣陣春風，加上萬裏無雲的天空，真是個好天氣呀！

我情不自禁地停下了腳步，站在河邊享受這種好天氣。

不一會兒，一隻載着兩個孩子的漁船經過我面前那條河。我仔細一看，他們把撐船用的`竹竿都收了起來，把船槳停放在船邊，那他們怎麼讓船前進呢？哦！怪不得沒下雨他們都把傘張開了，原來是想借風和傘讓船前進，而不是爲了遮雨啊。

這幾個孩子真可愛呀！我一定要把這個場景變成一首詩寫下來。題目就叫舟過安仁吧，因爲這隻小舟正是經過我面前的小舟。第一句是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。嗯，第二句是：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這一首詩記錄了我在安仁的景色，我相信後人一定會稱讚的。