我的拿手好戲作文15篇(合集)

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。

我的拿手好戲作文1

古語有云：“十八般武藝，樣樣是好戲。”每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是挑西瓜。

九歲那年夏天，我到農村爺爺奶奶家玩，爺爺可高興了，從一堆西瓜中挑了一個，說：“這個西瓜熟透了，吃這個。”奶奶拿刀切開西瓜，果不其然，西瓜瓤紅豔豔的，我好奇地問爺爺：“爺爺，你怎麼知道這個西瓜熟透了?你有透視眼嗎?”爺爺哈哈大笑：“不是，這全靠幾個祕訣。”說完，便把我拉到一邊，神祕地湊近我的耳朵，說出了祕訣。從此以後，每個暑假，我都會到爺爺奶奶家，在午飯後挑西瓜。有很多次，我都把生西瓜當作熟瓜，鬧了不少笑話。在去年暑假，我終於可以從一堆西瓜中熟練地挑出熟瓜了。

今年暑假，我又來到爺爺奶奶家吃過午飯，爺爺讓讓哥哥挑兩個西瓜。哥哥從西瓜堆中隨便挑了兩個看起來很新鮮的西瓜，我一看這兩個西瓜，便連連搖頭：“這兩個西瓜還沒熟呢，你看它們的紋路，又細又淡，還有瓜臍，成熟的西瓜這裏應該是黃色的，而這兩個都是綠色的，很明顯，西瓜還沒熟。”

爺爺笑着說：“那你再去挑兩個西瓜吧。”我點點頭，來到西瓜堆前，端詳起來，這個西瓜顏色太淡，那個西瓜紋路沒有展開，突然我眼前一亮，唉，那個西瓜看起來不錯，顏色適中，紋路清晰，我拿起西瓜，朝瓜臍看去，嗯，是黃色的。我用手敲了敲西瓜，西瓜發出了沉悶的聲音，我滿意地點點頭，把西瓜放在一旁，尋找第二個西瓜，我又拿起另一個西瓜，這個西瓜顏色很深，紋路非常黑，而且還帶有瓜藤，根據我的`經驗，這個西瓜肯定很甜。

我胸有成竹地把西瓜放在桌子上，向大家打包票：“這兩個西瓜百分之一百很甜。”奶奶拿起刀，切開西瓜，紅通通的瓜瓤便出現在我的眼前，奶奶把西瓜分給大家，我迫不及待地咬了一口，真好吃。奶奶手起刀落，切開另一個西瓜，同樣也熟的很好。爺爺邊笑邊說：“眼光真準啊!看來我這‘挑瓜王’的稱號要給你了。”

這就是我的拿手好戲——挑西瓜。

我的拿手好戲作文2

杜甫寫得一手好詩，被稱爲“詩聖”；王羲之寫得一手好字，被稱爲“書聖”。他們之所以被稱爲“聖”，全在於他們有超人的拿手好戲，而我的拿手好戲就是吹奏長號，且稱呼自己爲“長號大聖”吧！

記得第一次打開長號教材時，滿篇的直線，一串串小黑點，看得我頭暈腦脹。“沒事，萬事開頭難，咱們從學五線譜開始吧！”老師溫柔的話語，給與我一絲的鼓勵。於是，我踏上了吹奏長號之旅。

在我音樂的殿堂裏，如癡如醉的'學習着，不知疲倦地練習着。那一串串小黑點，變成了一支支氣勢磅礴的樂曲。我漸漸地懂得了“世上無難事，功到自然成”的道理。

一次課上，老師帶我練習考級曲目，我選了一首名曲《黃河頌》。這首曲子描繪了波瀾壯闊的黃河，旋律高漲，節奏激昂，帶給人激情澎湃的感覺。我努力練習着，爲了打磨個別音，拉號的手指磨出了血泡，嘴也因爲長時間振動而水腫。就這樣，我在長號的學習道路上，奮力跋涉着。

考級那天，我心裏不免有些緊張。但是，當我吹出第一個音時，老師三年的悉心指導和我三年的勤學苦練的畫面映入腦海，瞬間化成了自信和動力，填滿了我整個心房。

我靈巧地拉動把位，氣勢磅礴的旋律如行雲流水般傾瀉而出。我的思緒漸漸的沉浸在號聲中。我的腦海裏時而出現浩瀚無垠的藍天；時而出現廣闊無邊的大地；時而出現波濤洶涌的黃河……此時此刻，我切身體會到了“九曲黃河萬里沙，浪淘風波自天涯”的意境。

考級結果下來了，我取得了優異的成績，我沒有沾沾自喜，而是繼續向七級進軍。

長號就像我的朋友，豐富了我的生活；長號也是我的老師，告訴我只有努力，纔有收穫，我愛長號！

我的拿手好戲作文3

每個人都有自己的拿手好戲，有的人會畫畫，有的人會跳舞，有的人會唱歌……但無論哪種本領，都是經過長期的練習才練就的。而我的拿手好戲，是做飯。

不瞞你說，現在家裏的做飯任務，幾乎都是我承包了。媽媽準備好菜，送到我這兒，而我擔任“廚師”。炒好後，由爸爸媽媽品嚐。而我每次都受到了他們的好評。

其實這個本領，是我自己每次都看爸爸炒菜，再加上爸爸指點學會的。

但是這樣的大廚，也有“翻車”的時候。

有一次，我接到了“訂單”。拿到材料後，我便開始“工作”。我來到爐竈前，熟練地打起火，把平底鍋放在了竈上。接着，我往鍋裏倒入了一些油。過了一會兒，油熱了，我將蔥、蒜等倒入了鍋中。

我拿起鍋鏟，爲了不被熱油打中，伸長了胳膊，試探性地翻炒。就這樣炒了一會兒，我將土豆絲倒了進去，油鍋頓時發出“吱——”的.聲音。

炒了一會兒，我倒入了生抽、醬油等調料。加入調料後的土豆絲聞起來很香，看起來很有食慾，吃起來應該很下飯。但我沒想到，就在放鹽的這一步，使這麼完美的菜變“廢”了。

我挖了一大勺鹽，心想：“鹽只需放一點即可，不要全放，全放會變得很鹹。”可是我的手卻不聽使喚，將鹽全部倒進去了。以前我可從來沒遇到這種情況，所以我也不知道該怎樣挽救。哎!品相這麼好的一道菜，就這樣毀於我之手。怎麼辦，現在只能出鍋了。

我將菜端到爸爸面前，請他品嚐。爸爸像往常一樣夾起土豆絲，放進嘴裏，細細品嚐。過了一會兒，只見爸爸眉頭緊皺，吐出土豆絲，並說：“太鹹了!怎麼回事?”我只好向爸爸講述了事情的經過。

爸爸聽後，幽默地說：“你的手真厲害，附了魔?啥時候也教教我怎麼附魔唄!”我聽完這句話後，不禁笑了起來。

我從這件事明白了一個道理：無論做什麼，都要自己多多動手，多多練習，這樣纔會成功。

我的拿手好戲作文4

每個星期天，不管嚴寒酷暑，你都會看到一個端坐在書桌前，目不轉睛地盯着宣紙上一個個的描紅字，表情認真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行雲流水般地在紙上寫下一個個優美舒暢的字的人，你們一定會好奇他是誰呢，那這個人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書法。

在媽媽的鼓勵下，我堅持練習書法已經整整六年了。媽媽說，字代表一個人的形象，體現了人的修養和情操，字練好了，將終身受益。我聽了她的話，堅持練習了下來。每到週末，我就早早準備好，不管颳風下雨，趕到書法班學習。我目不轉睛地盯着老師寫的字，聽着講解，他握着筆的手是那麼靈活自如，鬆馳有度，每一筆都寫得那麼流暢、好看。接着，我按照老師的要求開始寫毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然後把老師寫的字認真看上幾遍，心裏默默想着注意點，接着我提起筆，在宣紙上慢慢寫了起來。剛開始練習書法的時候，寫不了幾個字，手就會變得特別累，心裏就開始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話，我就提醒自己要堅持下去，我就把每一個筆畫都盡力給寫好。經過日復一日地練習，看着一個個東倒西歪的字變得優美挺立，好像醜小鴨變成了白天鵝，老師給寫得好字畫的紅圈圈也越來越多，我的'心裏美滋滋的，也體會到了付出終有回報的樂趣。

現在我已經考過了書法九級，每到春節，家裏和鄰居的春聯都是我寫的呢！通過書法練習，我知道了“堅持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個有恆心的人，堅持下去，那還有什麼難做的事呢？快來和我說說你們有什麼拿手好戲吧！

我的拿手好戲作文5

俗話說“十八般武藝，樣樣是好戲”。每個人都有自己的拿手好戲，如：跳舞、唱歌、畫畫……而我的拿手好戲就是做西紅柿炒雞蛋了。

在我不會炒菜前，通常是爸爸給我炒菜吃，但我吃了這麼多的菜，只有西紅柿炒雞蛋才和我的胃口。西紅柿炒雞蛋吃起來酸酸甜甜的，既有營養又好吃。於是，我才下了決心一定要把西紅柿炒雞蛋這道菜學會

一個風和日麗的一天，我的表妹來到了我家裏，我想和表妹秀一秀我的廚藝，就和她進入了廚房。我迫不及待地找出了兩個西紅柿，熟練的刀法在菜板上唱起了一首首悅耳動聽的歌曲，讓人回味無窮、流連忘返。一旁的表妹不停地稱讚道：“你的刀法了得，切的好快，而且把西紅柿切得十分精美。”我得意洋洋地說：“這是應該的，我這還是正常水平呢！”沒過一會兒，西紅柿就切完了，我又不緊不慢地拿出了兩個新鮮的雞蛋，把蛋黃和蛋白攪拌了許久才攪完。過了一會兒，我把油倒在了鍋裏，沒過一會兒就冒了許多熱泡，我小心翼翼地把打好的蛋液倒進了鍋裏，只聽“吱”地一聲，把一旁的表妹嚇了個心驚膽戰，被嚇了個半着的.表妹說；“你就不能提前和我說一聲嗎？真是的！”就當我用鍋勺把雞蛋翻過來想耍雜技時，誰知我用力過猛，把雞蛋一下子扔到了天花板上，我和表妹十分尷尬，只能相視一笑——我的拿手好戲演砸啦！

這時，我只好再拿兩個雞蛋，把打好的蛋液倒進熱油鍋裏，我把雞蛋煎來煎去，終於把蛋煎好了。我又把西紅柿倒在鍋裏，經過了反覆翻炒，熱氣騰騰的西紅柿炒雞蛋新鮮出爐了。表妹嚐了一口，說：“哎呀！沒有鹽味！”我驚慌地說：“糟了！忘放鹽了！”

雖然西紅柿炒雞蛋這道拿手菜不拿手，但卻使我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”“勝不驕，敗不餒”。

我的拿手好戲作文6

別人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、打球等等。三百六十行，行行出狀元。我也有自己的拿手好戲——煎雞蛋餅。

小時候，我常常在廚房裏看姥姥煎雞蛋餅，漸漸地我也學會了做雞蛋餅，可是我和姥姥說過：“我想做雞蛋餅。”但是姥姥說：“你還小，不能做飯，要是萬一不小心燙着、碰着，該怎麼辦啊？”

所以一直從6歲到現在，我從來都沒有做過飯，直到有一天，我才如願以償。那天，我早晨醒來，洗漱完畢後，突然我的手機響起了鈴聲。我拿起手機一看，原來是媽媽打來的。我接了電話，媽媽說她今天晚上上晚班，讓我給她做一頓飯。聽到這句話後，我一躍而起，終於到了我大顯身手的時候了。

首先，我先打了10個雞蛋，然後攪拌均勻，這可是我第一次做飯，沒有經驗，所以打雞蛋的時候不小心把雞蛋打灑了，害得只剩下8個雞蛋的量了。

雞蛋打完了，是時候該和麪了。可是在和麪的時候，我累得出了汗水，然後用剛摸完面的手去擦汗，擦完之後，我的臉竟然變成了大花貓。

面現在和完了，再把雞蛋也和到面一起了。是時候該表演真正的技術了。現在該起鍋、燒油，直到把油燒到熱爲止，然後把和好的雞蛋麪{就是把雞蛋和麪和到一塊}下到鍋中，用剷刀將麪攤開，成爲餅狀，一面烙好了，再翻過來烙另一面。終於做好了，我先吃了一口，嗯，太好吃了！現在我就等着媽媽回來了。

媽媽回來了，看見我做了飯，非常高興，然後我讓媽媽吃飯，媽媽嚐了一口雞蛋餅，說了一句：“真好吃！”我樂得合不攏嘴。

這次做飯，我的收穫是最大的'，感受到了勞動的艱辛，也品嚐到了勞動的快樂，因爲我很成功地做好了雞蛋餅。

我的拿手好戲作文7

我的拿手好戲是做“水煎蛋”。我煎的雞蛋是得媽媽真傳的，只煎一面卻做到蛋白剛凝結卻嫩如凝脂，蛋黃被一層蛋白包裹着只有半熟，透過那層蛋白，露出明亮的黃色，看上去吹彈欲破，但其實並不容易弄散。這可是一項技術活。

我最喜歡吃好看的“水煎蛋”。耐不住美食的誘惑，我在心中打起了小算盤：等媽媽做，要看媽媽的心情，還不如自力更生，以後想吃多少就吃多少！但不知媽媽肯不肯教呢？畢竟我曾經被稱“廚房殺手”。抱着忐忑的心情我向媽媽懇切地求學，不想媽媽爽快答應了，我興奮地捧起雞蛋到竈臺邊學習……

經過一週的練習後，我煎雞蛋的技術已經“爐火純青”了。但姐姐對我上次“炸廚房”仍心有餘悸，小心翼翼地問我：“你那煎蛋的技術……還好吧，不會又像上次那樣‘炸廚房’吧？”“‘士別三日當刮目相看’等我做出來，你就流口水吧！”我轉身拿起雞蛋走向廚房，手捧着涼涼的雞蛋，竟然也滲出一層汗水，終於到我大展身手的時候了！

我打開火挑到最小，熱了鍋放了油。油受熱冒出煙，爆出“啪啪”的聲響。我按媽媽教的方法把鍋左右搖晃，把油鋪滿黑黑的鍋底，鍋此時像鍍上一層金光。一會兒，油出現了一顆顆小泡，打雞蛋！我飛快地把雞蛋往竈臺前敲了一下，光滑的蛋殼上裂開一道碎痕。去吧！我的鍋在等着你！我迅速蛋殼掰開，完美！雞蛋液一受熱發出愉快的`“吱吱”聲，此刻，我熟練地往蛋上灑了水。“沙——”一下白煙升騰，我趕快把鍋蓋蓋上，白煙瞬間填滿整個鍋。一會後“沙沙”的聲音變小了，我打開鍋蓋，雞蛋水嫩嫩的，四周還帶了一點金黃的焦，像一條白色裙子上鑲上了蕾絲邊，我把它鏟到一個白瓷小碟上，再淋上醬油。紅棕色，白色和鵝黃色互相映襯着，挺好看。

我小心地把蛋端出去，蛋黃還沒破，我走一步，它就動一下，好像在快樂地搖盪。姐姐看看我的蛋，笑眯眯說：“還真讓人刮目相看啊，你做的蛋有媽媽的那麼好了呢。”

當然，這拿手好戲可是讓我花了心思去練習的。

我的拿手好戲作文8

值得我們去學習這個世界上有多少事情，是值得我們去學習的。

有很多很多，都是在我們不經意之間。那一天的傍晚，我一個人走在去補課的路上，我想到時間還早，就慢慢的走。

那一條路很黑，沒有什麼燈，只有從幾間燈光昏暗的門市裏，映出一點點微弱的光。我踏着這一點點微弱的光，手裏拿着校牌，走着走着。

突然手裏的校牌被甩飛出去，我趕緊跑過去撿，因爲路太黑又加上晚上我的眼睛不怎麼好的原因，我沒有看見校牌飛出去的路線和着落點，我只好拿出手機，藉着手機的燈光找校牌。我低下頭，努力的找着，突然，一個小女孩，跑到我的面前說，“姐姐，你是在找這個嗎？”我用手機照着看了看，笑着說：“就是，我就是在找這個，謝謝你小妹妹。”

“不用謝”小女孩說完這句話舊跑着離開了，我一直望着她離開時一跳一跳的背影，沒跑幾步，小女孩就在一個門市前面的一張桌子前坐下，開始寫作業。我看見這一幕，就楞在那裏了，心裏滿懷感激，和對小女孩的敬佩。

那是感人的一幕。一張破舊而小的桌子，放在一間門市的外面，外面沒有燈，桌子前坐了兩個小女孩，兩個小女孩藉着門市發出的.一點點微弱的燈光，趴在桌上寫作業，她們爲了把書上的字看得更清楚一點，把字寫的工整一點，把眼睛睜得大大的，就害怕遺漏掉一點點書本上的東西。

我站在那裏久久的不能移動，一直看着兩個小女孩。外面那麼暗的燈光，吹着那麼大的風，她們卻那麼的努力。

我深深的被感動了。我們現在的條件是那麼的好，有明亮的燈光，有溫暖的房間，有大大的書桌。

但是我們卻不珍惜，這個行爲時那麼的可悲，有太多太多的東西值得我們去學習，只是我們還沒有發現而已。每一件值得我們去學習的事，其實都發生在我們身邊，只要我們去觀察，去關注，我們就會學到好多好多。

那都是值得我們去學習的。

我的拿手好戲作文9

不知從什麼時候開始，我愛上了獨特的墨香，淡黃色的宣紙，愛上了“枯燥”的書法。看到“好戲”，第一個想到的就是那是一本堅持了很久的書法。

一開始，我去練字，是想寫些對聯過年，好給自己好臉色。拿起細長的筆桿，心想：不就是練字嗎，多簡單啊！看看書法老師寫字是多麼的輕鬆，更何況我是多麼的聰明！

我練的第一個字是“一”，柔軟的筆尖剛碰到紙，“一掃”，就印出了一個大墨點。這一次不算，你不能怪我墨量太多！我吸取了教訓，只拿起了一點墨水，就又開始寫了。紙上有一行字：“嗯？”不能說和書上寫的不一樣，可以說一點影子都沒有！

就在這時，一個悠長而沉穩的.聲音從身後響起，“小月——你寫字不能浮躁。一轉身，原來是沙老師！老師又張開了嘴。”道：“寫書法，一定要仔細觀察字的結構。軟筆字符與硬筆字符不同。一個簡單的橫線就結束了，只需要選擇五個轉彎就可以了！我的天，每一個都需要五招。看來這書法難度很大。以後，那些筆畫多的字不就被寫死了嗎？我猶豫了。

老師似乎洞悉了我的內心，笑着撫了撫鬍鬚：“你知道那些書法家爲什麼要練書法嗎？你知道他們的好書法是怎麼來的嗎？因爲他們把寶物放在中華民族流傳下來了，書法是先人智慧的結晶，是我們的傳統。

不知不覺又握緊了筆，抓住了這個中華民族文化的瑰寶。 。從此，我不再爲了寫對聯，爲了面子而練字。之後的日子裏，每天春夏秋冬，每天練半個小時，不爲所動。

現在，跳墨已經融入了我的靈魂；盛開的宣紙已貼近我的心情；端莊美麗的書法將陪伴我一生。

面對書法和我的特長，我敞開心扉接受書法，“是你的禮物，點燃了我心中的火。”我時常提醒自己：“不要讓濃墨落下，他已經流進了我的生活。”

我愛技法，我愛黑白世界，我愛什麼我願意。

有一天我會寫出世界上最美麗的書法——一個人。

我的拿手好戲作文10

我們每個人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語言編程。什麼？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過！不信？那我和你說說我的經歷吧！

就說那次吧，幾個小夥伴到我家串門。一進門，他們就爭論起了數學題，我聽了題目，覺得自己也不太會做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會，我馬上就算出來！”我坐到電腦前，先構思了一下，覺得這題應該用方程解決。於是，我打好頭文件，列出方程，再用循環解方程，這樣，題目就做出來了。當我把答案告訴他們時，他們十分驚訝：“你是怎麼做出來的`？”我心裏像吃了蜜，十分快樂。

誰沒有失手之時？有一天，當我把頭文件打好時，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒有一次成功。我的內心十分沮喪，覺得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會兒，覺得不能輕易放棄。於是，我重新構思了一下，居然找到了一點兒頭緒，我振作起來，發現這道題其實是“披着狼皮的羊”，非常簡單。最後，我決定，要苦練編程，爭取更多題目能做對！

我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學完最基礎的函數後，我又學更高級的函數；學完一個數據庫後，我又學更高級的函數。爲了達成自己的目標，我頭懸樑、錐刺股，刷題從早上六點刷到晚上十一點，彷彿在證實“起早貪黑”這個成語。最後，我學會了大部分的方法，達成了自己的目標。

“三天打魚，兩天曬網”只會導致失敗。“世上無難事，只怕有心人”我們無論做什麼事情都要堅持不懈，纔會掌握一身本領！

我的拿手好戲作文11

說起我的拿手戲，有很多：手工、彈琴、繪畫、唱歌……但我的最拿手的好戲就是“坑爹”。

自從進入五年級以來，老爸對我的學習那是抓的越來越嚴。要認真學習的嘮叨聲搞得我是暈頭轉向。記得一次大清早，我還在夢中，老爸便把我吼起來：“你個小懶蟲，今兒早上必須把《曹劌論戰》給我背完，背不完就別吃飯！”他霸王一樣的威風又出來了，讓我不得不背。於是，我決定中午好好“回報”他！

終於到報仇時間了，翹着二郎腿的`爸爸邊吃飯邊和媽媽在交談着，我趁他不注意，偷偷地用腳把爸爸的拖鞋弄出來，一下子踢到了客廳沙發底下。當爸爸想站起來去刷碗的時候，“我的拖鞋去哪兒了！”他滿臉疑惑地問。沒人理他，看他一臉懵，我暗暗自喜，幸災樂禍：“活該，誰叫你盯我的，嘻嘻！”。終於，我還是忍不住笑了起來。爸爸彷彿看出了是我搞的惡作劇，立刻滿臉堆笑，溫柔地說着：“乖孩子，告訴爸，拖鞋去哪兒了？”“自己找唄！”剛說完，我就趕緊跑了出去，生怕他又來報復。老爸只好蹦蹦跳跳笨拙地找拖鞋。

下班回家，疲憊不堪的爸爸一下子躺在我的牀上，我一瞅，立即大聲喊道：“媽媽，爸爸沒換衣服洗腳就上牀！”一聽，老爸立馬挺身就坐了起來，對我說：“你個小傢伙，真沒良心！”看着他挨着媽媽的訓斥。我高興地喊着：“說得好，說得妙，該！”

一來二去，我總是想盡法子捉弄坑他一番，看着他那尷尬窘態樣，就會覺得很解氣、很開心。時間一長仔細品味，爸爸畢竟是爲了我好。他常跟媽媽說：“小孩兒學習就得逼，不逼不行！”但我想告訴爸爸，從小時候到現在，都是你在盯着我，逼迫我學習，雖然逼有時候挺有用，但我已經進入六年級，有自制力了。我明白學習的意義，也會把“假積極”變成真努力，希望你不要再囉嗦，逼迫。要相信我會認真地對待學習。當然，我也會少用拿手好戲來針對你。

我的拿手好戲作文12

什麼？你問我的拿手好戲是什麼？我嘛·······琴棋書畫樣樣不通，那旱冰溜的還算很有點樣子。

我從小就對溜旱冰有好感，父母也支持我，從那時起，他們就開始陪養我。我平衡不好，常常一個動作練好久，一會就堅持不了，有時腳一滑，哎喲，我的屁股呀，那叫一個疼，一不小心就是一個“狗啃泥。”

有那麼一天，爸爸打破假日的寧靜，笑容滿面的說：“走，今天妹妹生日，一起溜旱冰去。”

全家都大聲歡呼，以表內心喜悅之情。

在路上，陽光越來越亮，照進我的心間，照入我的'旱冰夢。馬路上像鋪了一層細粉，明晃晃的。樹上掛上了一叢一叢的綠寶石。

進入旱冰場，推開門，穿上專用鞋，擡眼望去，一條“毛毛蟲”在面前竄上竄下，一個人倒了，這條毛毛蟲就翻肚皮了，這不禁讓人大笑起來。

這麼熱鬧的場面我怎麼不會在場？我也跟在後頭，爸爸、媽媽和妹妹也緊隨其後。那最前頭的人指定是有意的，快速蹲下又快速站立起來，除了他其餘的人都倒了，我也不例外。

人羣慢慢散了······

現在是我來表現的時候了，腿一升，手一舉，再來轉一個圈，妹妹吵着讓我教，我不聽，又轉了二圈，用優美但又有些許不規範的動作在場地周邊跑了兩圈。

我在妹妹背後抱起她，然後往前衝，嗵！我不小心摔在了地上，妹妹哭笑不得，眼角的淚在流，嘴角卻在笑，讓周邊的人見了哈哈大笑。

從旱冰場出來一種沁人心脾的“趕腳”來了，溜了一下午旱冰感覺整個人都精神了不少。

溜旱冰是一個女孩子該做的嗎？還不如多上點學，有人常這麼問。他們說的我不否認，也不肯定，但我依然喜愛。

我的拿手好戲作文13

有的人擅長拉二胡，有的人擅長玩魔方，有的人擅長打籃球……而我的拿手好戲是——彈吉他。

那是六年前的某一天，我和媽媽在步行街閒逛。突然不遠處傳來一陣清脆悅耳的聲音，我拉着媽媽的手往聲音的源頭跑去。終於到了!我隔着玻璃窗往裏面瞧，裏面有一個老師捧着吉他彈奏樂曲，我聽得入了迷，腳不由自主地走進了店門……

就這樣，我報了吉他班，在趙老師門下學習，原以爲迎接我的是好聽的歌曲，沒想到是枯燥的練習。一個月過後，我厭煩了，就不想再去練琴了，媽媽開導我:“兒子，你看臺上那些大師演奏是不是很帥?其實他們平時都非常刻苦地練習，一天練好幾個小時!所以臺上一分鐘，臺下十年功，不努力練習，哪裏會有好聽的樂曲?就是教你你也不會呀!”在媽媽的開導下，我起早貪黑，日復一日地練習，技術突飛猛進。

__年暑假，我第一次登臺演出，當時我的內心十分忐忑，像懷揣着一隻兔子似的。懷着緊張的`心情我登上了舞臺。演出很成功，我們樂隊拿到了一等獎。

__年冬天，我們再次參加江蘇省比賽，一年多的沉澱，只爲今日!演出時，我們樂隊每個人都像打了雞血似的，現場氣氛頓時燃了起來，臺下觀衆與我們齊唱副歌部分，連評委也鼓幸叫好，最終我們拿到了江蘇省第一名。

而最大的一次演出是在__年夏天，我們應邀參加全國最大的音樂節。當我們站在舞臺上，心沒裏有說不出的激動，我的手指在琴絃上飛舞，帶動了全場的節奏!演出完畢，看着臺下全面山人海的樂迷，我們忍不住哭了。

吉他已經陪伴了我六年，它已經不是樂器，不是演出的工具而是我生命中心不可少的一部分!

我的拿手好戲作文14

我最擅長的就是寫字了，我寫的字不僅好看還寫得快，所以我經常和班裏的同學比誰寫的又快又好，我覺得我已經贏遍天下無敵手了。

今天陽光明媚，我又準備好和別人比賽了，這次的比賽對手是我的同桌——曹旭堯。他被號稱爲全班寫字最快的一個，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎麼可能是第一個。所以今天，我要來挑戰他。

在課間，我們準備比賽了，是在語文書上抄課文。我拿出一隻很好用且滿油的中性筆，整理好紙張，調整好凳子的位置，開始急切的等待比賽開始。但還是心裏感覺有點懸，畢竟是和全班寫字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個大笑話嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會把我怎麼樣。

曹旭堯同學很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐着，好像一種心不在焉的狀態，我想他可能覺得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的想法巧妙取勝。

比賽開始了，我坐好，很快就入了狀態，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閒的看看書，看看本，但他的手也飛快地寫着。我也注意到了他的`速度，也開始奮筆疾書，沉浸在自己的思想裏，寫的時候就像聽着音樂，遇到簡單的字就像在聽優美而緩慢的音樂，遇到難寫的字就像在聽搖滾音樂，給人一種興奮激動的感覺。就在這時曹旭堯開始發現我已經寫的快了許多，他已經落了我一大節了，他也開始重視起我了，可這時已經晚了，我只剩下最後一個字了，這時上課鈴響了，正巧我也寫完了。

這次我贏了，他是因爲他的輕敵，這讓我險勝。通過這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。

我的拿手好戲作文15

傍晚，夕陽西下，晚霞映紅了天空，也映紅了我那溫馨的小屋。五顏六色的畫筆，在白紙上飛舞，我坐在桌前，聚精會神地畫着。

從上國小開始，我每天都會這樣，寫完作業後，抒情地畫上一幅畫。此時此刻，我是那樣的開心，是那樣的幸福。

爸爸看我這樣愛畫畫，便把我送到一個畫畫班。一走進教室，我就看到了牆上張貼着各種各樣的畫，這些畫都是在這學習的學生畫的，我羨慕極了，我能畫好嗎？一下子沒有了信心。這時美術老師走到我的面前，似乎看透了我的心思，撫摸着我的頭，溫柔地說：“沒關係，你這麼聰明，一定能學好的。”老師的.鼓勵讓我就有了信心。老師讓我隨便畫一幅畫，我便畫了我最拿手的——描繪天空。畫好之後，老師讚不絕口，我更有信心了。

從此，我便一心一意地跟着老師學習畫畫，每次上輔導班，我都早早地來到教室，畫畫時每一個小細節都不馬虎。半年的時間過去了，由於學得認真，我的畫畫技術越來越好，成了輔導班同學中的佼佼者，無論是水彩畫，還是鉛筆畫，我的畫常常受到老師的表揚。

老師還把我的畫貼在了牆上，作爲招生的宣傳畫。家長看後一致點贊，紛紛把孩子送到老師的輔導班。短短几天的時間，教室裏就擠滿了來學畫畫的同學。因此我也受到了老師的特殊關照。

突然，有一天放學，老師把我一個人留了下來，說讓我參加新一屆的通榆縣兒童書畫比賽。我一聽，高興極了，終於有一次展現自己才能的機會了。老師接下來給我介紹了所有要畫的內容。我傾耳聆聽。

那些天，我全身心都用在了這幅畫上，甚至在夢裏，我都在想着怎麼才能畫好這幅畫。經過老師的一番指點，和我的刻苦努力，這幅畫終於完成了。老師看後，非常滿意，小心翼翼地給我的畫卷了起來，包裝好送了出去。

半個月後，終於傳來了好消息：我的畫獲得了銀獎，當老師把獎狀遞給我時，我高興得差點蹦到天花板。

我愛畫畫，它已經是我生命中的一部分。