我的老師寫人作文15篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師寫人作文1

一幅幅鮮豔美麗的繪畫作品，一份份精緻新穎的手工製作……五年級了，同學們的繪畫水平有了質的飛躍。我想，這其中一大部分原因，是因爲我們的新美術老師——何老師。

第一次聽說是隔壁班級的數學老師何老師來上我們的美術課，我就不屑地想：數學老師？不是專業的，眼裏只有呆板的數字，能教美術嗎？不會要教我們畫幾何圖形吧？

何老師第一堂課說的第一句話，是：“不要把美術課當成一門副課。”此話一出，同學們或多或少都有些詫異。因爲美術課本來就是副課，怎麼去當成重要的課學呢？估計是想提升一下她的地位吧！看見同學們驚訝的眼光，何老師重複了一遍，說：“不要把美術當成不重要的課。學好了美術，你將受益匪淺。”然後，何老師開始上課。我卻還在腦海裏思索：美術真的很重要嗎？不要把美術當成一門副課……何老師第一句話，第一次讓我給“美術”這門課程貼上新的標籤——“重要”。

上了幾堂何老師的課，我發現，何老師並不呆板，她有極強的藝術感悟力，能和我們一起安安靜靜地一邊聽音樂，一邊鑑賞各種各樣的美術作品。欣賞後，老師總會鼓勵我們：“每個人都是天生的小畫家。只要你願意努力，就能把畫好你心中的藍圖。”我在畫畫時，耳畔總是響起何老師的這句話。“每個人都是天生的小畫家，每個人都是天生的.小畫家……”我輕輕重複着這句話，自信地畫下了一幅幅生動的畫。連我自己都不相信，我竟然能畫得這麼好！

兩個月下來，我對美術這門課的態度大大轉變。這一次，又是一次繪畫課。我刷刷幾筆完成，才用了半小時的時間。我自信滿滿地去老師那兒打分。何老師端詳着整幅畫，好一會兒才說：“你認爲這樣就可以了嗎？你聽說過‘慢工出細活’這句話嗎？”我瞬間臉紅了，支支吾吾地說：“我……”何老師頓了頓，說：“慢工出細活，這句話是說，花費時間久的東西纔會是好的。你的畫，只算是剛打了個草稿，你回去想一想。”我拿了畫，認認真真地重畫起來，花了兩節課的時間完成了一幅美麗的作品。真正做到了“慢工出細活”。

手工課也是很重要的一部分，何老師更是對我們要求嚴苛。不僅要做得精緻，而且要有創意。我是個笨手笨腳的人，做手工活等於要了我的命。手工課上，我心想：反正也做不出好東西來，去和同學聊會兒天吧。我停止了手上的工作，轉身和同學聊起天來。何老師踱着步子到我的座位旁，說：“嘴用得多了，手必然用得少了。你嘴上功夫用多了，手上的活兒自然慢下來了。”我羞愧地轉回身，好好地想了想老師的話，然後細緻地做着，終於，完成了一份既精緻又新穎的手工作品。

何老師真的是一個好老師。何老師的四句話，給我，同學們的，不僅僅是美術水平上的提高，更是對我們學習的鼓勵與支持，還有必要的警告與勸誡。

我的老師寫人作文2

進入高中，見識了許多新老師，在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節課就給我留下了深刻的印象，他風趣幽默、和藹可親的教風深深地吸引了我。

第一節自然課，戴老師正步走進教室，表情十分嚴肅，個子很高，有點黑，剃了一個乾淨的“楊梅頭”，顯得比實際年齡要輕。我當時想也許這老師會很兇吧？，這時一位冒失鬼問戴老師：“您是老師嗎？”他不僅沒生氣還微笑着問：“你看我不像老師嗎？”接着風趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。

戴老師的課講得真是好。一個個實驗講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當講到熱脹冷縮原理的時候，他拿出一個左右兩邊各有一個空心的玻璃球，中間連接玻璃管子裏面有粉紅色液體的奇怪的儀器說：“我可會氣功哦！”，他按住了左邊那個球液體就從左邊流到了右邊的那個球，“同學們這是怎麼回事呢？”同學們議論紛紛都以爲兩個球是塑料做的，是通過擠壓使液體流動的結果。戴老師笑着說：“我這是利用了熱脹冷縮的原理。”

在課堂上，戴老師對回答問題正確的同學做出肯定和表揚，對回答不是很好的同學也會鼓勵。一次他問我們怎樣測量粉筆的直徑，一個同學說用激光測量儀，我們鬨堂大笑說這是“打蒼蠅用大炮”，但戴老師卻說：“不要笑，這位同學說的也是對的'，誰說測量小的物品不能用激光？這同學厲害啊，我都不會用激光測量儀，呵呵呵。”。還有一次戴老師叫到我這個不大愛發言的學生回答問題，事情突然，我勉強回答了老師的問題，我想“慘了，這次糗大了！”但戴老師的鼓勵卻讓我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”這讓我感到心裏暖洋洋的。

戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學依然有發言的自信！如果遇到有的同學上課自由散漫，破壞課堂紀律，他總是先阻止，再瞭解情況，把批評留到課後。上週五的自然課竟然有兩個同學打架，戴老師把那他們叫起來，嚴厲地批評了他們：“你們爲什麼在課堂上打架？爲什麼而打架？你們不感到羞愧嗎？”剛開始他們還“振振有辭”，可是說到爲什麼而打架時就卡殼了，原來他們爲的是“三八線”！他們紅着臉羞愧地低頭玩弄着衣角，只聽老師一聲怒斥：“快回答問題！”把他們嚇得愣住了！我們也都嚇了一跳。

儘管戴老師有時很威嚴，但只要我們課堂紀律好，他是很謙和的。第一節課向我們回禮時，鞠躬低到連後脖子都看到了。雖然這只是一個小小的細節，但在我的心裏引起了很大的震撼，使我格外認真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個小小的語音錯誤他都會當着我們的面糾正過來。

我的老師寫人作文3

“同學們，我們的數學老師要換了哦。”在七年級結束之際，王老師對我們說道。“大家猜猜看是誰，大膽地猜哦。”王老師看着一臉茫然的我們，揚起了像蒙娜麗莎一般的神祕的微笑。我的腦袋中閃過了一絲不祥的預感：“不會是一班的周老師吧？”我一臉驚恐。“恭喜你，答對了，不過沒有獎。”班級裏頓時傳出慘叫聲一片。天啊，聽一班的同學說，他們的數學老師可是個魔鬼老師啊！

可是我們再不情願，八年級的數學課還是到來了。預備鈴剛剛響起，一位女老師便風風火火的衝了進來。她大步地走向了講臺，露出一個微笑。轉過身，她在黑板上寫下了一個大大的“周”，“同學們，我姓周，是你們七年級的數學老師。接下來我說一下上課要求。。。”乘着周老師滔滔不絕地說着要求時，我仔仔細細地打量着她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時髦。根本就是一個普普通通的女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說中的那麼恐怖麼？回過神，我一看黑板，頓時傻了眼，滿滿一黑板都是作業要求，而周老師仍在奮筆疾書。天哪！

自從周老師成爲我們的數學老師之後，我們的回家作業時間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業，現在往往要花上一個小時四十分鐘。這讓在王老師寬鬆的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨幹嘛要給我們換老師。特別是當週老師宣佈要在校內面批訂正時，我們更是怨氣滔天。“自修課都被你佔了，拿什麼時間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫於周老師強勢的作風，我們不得不乖乖的留下來訂正。放學回家的時間一天比一天晚。

那天，已經六點一刻了，剛剛忙完班級集體舞的我抱着書包，匆匆地走進辦公室，想向王老師彙報訓練情況。可王老師的桌前已經空空如也。大概回家了吧，我心想。擡頭一看，整個辦公室中只剩下周老師一個人在埋頭寫着備課筆記，批着同學們的訂正。平日裏總是神采奕奕的她此時的.臉上透着一種顯而易見的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因爲寫了太多的字而痠痛的手。擡頭時，她看見了我。“準備回家了嗎？”不同於往日裏的嚴厲，周老師笑眯眯的問道。“嗯，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒做完呢。四班的同學訂正還沒面批玩。”我偷偷地看了一眼備課本，上面密密麻麻的字跡訴說着寫字者的認真與重視。原來，我們上課抄寫的那麼多筆記周老師都寫了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來，心中隱隱的有着愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！

在周老師的帶領下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數學成績的突飛猛進，讓同學們對周老師的怨言少了，理解多了。也許我終於完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對老師的感激。倘若沒有周老師，我的九年級數學會學得非常艱難。

九年級了，周老師不再是我們的數學老師，但我不會忘記這位用嚴厲細緻的要求幫助我們打好基礎的老師。在我的眼中，周老師就是一個不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！

我的老師寫人作文4

都說老師是辛勤的園丁，是鋪路石，這話一點也不錯，在我讀四年級是，我對這樣的話有了更深的體會。從一年級到三年級，我們是一位老師上語文，四年級時，我得知我們將換老師，那是一個陽光格外厲害的中午，我信步來到學校，高興、興奮、好奇充滿我心，上樓報名，只見一位老師坐在四一班教室後門旁邊，當時我還以爲我走錯教室呢。一打聽，才知這就是我們的新老師，姓韓，矮矮的個兒，濃眉大眼，燦爛的臉上掛滿了笑容。

韓老師，你知道嗎？從那時起，我就喜歡你笑，後來的日子，你笑、你生氣、你快樂，你開心時，我都覺得你像一個小孩子，笑的時候，一雙眼睛都看不見了，牙露在外邊，特好笑；生氣的時候，我們不敢發出一點聲音，但我們總會把你逗笑起來；快樂、開心時，你總會和我們班的男同學一起打籃球，我們總會站在一旁，默默地看着你在操場上發出光芒，特瀟灑，特漂亮，你那時一點也不像老師，而像一個大學生。

韓老師，你就像是我們四一班這個大家庭的一位辛苦的家長，一直希望我們能好好學習，將來有出息，而我們中總有同學不愛完成作業，書寫不認真，上課不專心，搞小動作、講話，總讓你生氣，而你總是在和他們談心之後，就一而再，再而三的寬容了他們。就連我們都想說，叫他們請家長，而你卻說，孩子嘛……

我學習不好，是因爲在我心裏，總以爲別人都比我強：學習比我好，讀的書比我多，我是永遠趕不上別人的，所以我很自卑。加之我爸我媽在我剛會走路時就去了廣東，我老家的爺爺奶奶養了我三年，然後我姑爹姑媽又把我弄到了綏陽，在這裏，我很陌生，只認識姑爹一家人，沒有一個朋友，學校的同學也不和我玩，我很孤獨，就像是被丟在路旁的一隻孤獨找不到家的狗。一年級時，爸媽將我帶到了廣東，我感到了溫暖，我得到了快樂，可好景不長，二年級時，我又回到了這裏。我怕姑爹，怕哥哥，吃飯時，有什麼好笑的話，他們都笑了，唯獨我，不敢發出一點聲音，哥哥是獨生子，做什麼事，都有姑爹撐腰，這很讓我想起我的爸爸媽媽，我很內疚、自卑，很孤獨，我自認爲我比不上任何人。此時，我遇到了你，韓老師，是你教會我，“自己不能放棄自己，要學會面對自己，面對困難，做一個積極、陽光的女孩，上課多舉手發言，努力學習”經過與你幾次的談話，我再也沒有以前的擔心，我有自信了。你經常關心我，要多和同學們交往，並鼓勵同學們多和我玩，我的生活改變了，我也一點一點的變了。韓老師，你就像我的'爸爸，你對我的關愛，對我嚴格的要求，讓我從那段不堪回首陰影裏走出來，我覺得你在我身邊，就像我的爸爸總在我身邊一樣，這一切的一切，都因爲你的存在而改變了，韓老師，謝謝你，到目前爲止，你是我國小時期對我最好的人，我永遠不會忘記我的國小生活，不會忘記國小裏有那麼好的一位班主任——韓老師。

我的老師寫人作文5

我從小的語文素養就十分不錯，教過我的語文老師幾乎都對我讚不絕口，每次見到我都笑得合不攏嘴。他們都說，只要我保持現在這個學習狀態，我的語文成績持續保持90分以上問題不大。可唯獨提到周老師時，她那張嚴肅的臉卻總會在我的腦海中浮現，讓人不寒而慄。

周老師是一位母親，她的孩子和我們差不多大。所以她對我們就像是對自己的孩子一樣，非常嚴格。她的穿着很樸素，一件小碎花裙是她的“招牌特色衣”，一雙黑色的低跟皮鞋，搭配上一層淡淡的裸妝，就形成了沒有過多的裝扮但也很精緻的周老師。

周老師總是會秉着“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理，每次上課鈴一打響，她便會邁着矯健的步伐，打起十二分精神，從辦公室快步走進教室，左手端着裝有綠茶的紅色玻璃杯，另一隻手拿着教材和作業。

上課時，周老師十分嚴肅，雙眼直勾勾地盯着每一個人。如果發現有人在說小話，那周老師的臉上必定是烏雲密佈，神情中摻雜着憤怒、擔憂與失望，她肯定在想，這個學生上課注意力如此不集中，怎麼會取得好成績。等那人終於發現了自己的過錯，開始認真聽課時，周老師緊繃的臉就放鬆了下來，不過臉上也多了一絲疲憊。

最深刻的是那一次習作課，周老師讓我們互相點評同桌的習作，因爲我最近和同桌鬧了一些矛盾，所以我並沒有仔細閱讀她的文章，隨意地掃了一眼，挑出了一些缺點。接下來，我大筆一揮，在習作紙的頂端打了一個大大的“A-”，這在我們的習作評分裏是一個不太好的評分。

後來，周老師將我們的習作重新都看了一遍，並結合同學們互相打的等級來進行評分，我本來還在想，同桌的作文只打了A-，她肯定會被老師批評的'。但我卻忽然聽到了周老師叫了我的名字，我來到周老師的辦公室門前，忐忑不安地敲了敲門，只聽見周老師嚴肅地喊了一句：“請進!”進到辦公室後，周圍異常的安靜，我彷彿聽到了自己“砰砰”亂跳的心跳聲，周老師直接了當地對我說“我知道你的作文寫的很好，看別人的作文也會有自己的主見，但這次我不相信是你的失誤!”只見周老師從習作堆中抽出了一張紙，上面打着一個大大的“A+”，我定睛一看，感到十分驚訝，這不就是同桌的作文嗎?頓時，我明白了一切，害怕與羞愧爬上了我的臉龐，我低下了頭，等待着老師把我臭罵一頓。

可誰知，我並沒有等來老師的批評，老師只是用溫柔、平緩的聲音對我說了短短的幾句話：“我知道你最近與同桌有矛盾。可你要知道，情緒是不能發泄在學習與工作上的。你只有用發現美的眼光去看待事物，才能發現他們的優點，並取長補短，讓自己變得更加完美。”僅僅3句話，可我卻瞬間明白了所有，這3句話就如同珍貴的寶石一般深深刻在了我的心底。

雖然周老師只教了我們2年，可我無論走到哪兒，一想起這短短的3句話，就會想起周老師那修長的身影擋在了我們面前，爲我們指引前進的方向……

我的老師寫人作文6

人們都把老師比作是“春雨”，把學生比作是“春苗”。每一棵幼小的春苗都需要春雨去辛苦澆灌，我們辛勤的老師就如同那綿綿的細雨，用播灑的愛去滋潤學生那幼小而單純的心田；用那豐富多彩的知識去開啓學生的智慧；用那最優秀的人品去培育學生的品德；用無私奉獻的精神來對待學生；用那最甜美的笑容來迎接我們。廣大教師的高尚情操，爲春雨增添了無限的光彩。

我慶幸我也擁有了一位這樣的老師。我的老師有一個健壯的體形，健康的體魄，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張紅紅的嘴脣，說起話來，聲音洪亮，能讓人一聽就聽得懂他的意思——那就是我們班的李老師。

有一天晚上，我們家開家庭聚會，回來後已經十點多了。剛剛好路過李老師家的後院，我從窗外看見了李老師家的書桌上，有一個在夜光燈下炯大的身影，那是誰呢？我近一點兒看，啊！是李老師。李老師手中拿着紅筆，頭一直往下底，認真地在批改作業。李老師一直注意他手中的作業，對周圍是視而不見，所以他也沒看見我。站在窗外安靜的我，因爲不想打擾李老師，所以我只輕輕地說了一小聲:“老師，您好!’’接下來我就離開了李老師家的後院，踏上了回家的小徑。

李老師在學習方面對我們要求十分嚴格。對於我們的作業，他非常認真，從來不馬馬虎虎的。在作業、試卷上，他不允許我們出現任何一個錯別字，在書寫上，他要求我們要字跡工整，卷面整潔。我知道老師是爲了不讓我們在考試的時候，出現任何錯別字，讓卷面保持乾淨，以免因爲一些小失誤而丟失了寶貴的分數。

李老師還會在課堂上教我們該怎樣概括段意，使句子更簡便；還教我們要怎樣理解詞句；還有教我們該怎樣來朗讀唐詩宋詞。當我們有哪裏不懂，不理解時，老師就給我們一一解釋得清清楚楚。李老師是多麼的負責啊!有時候他還會給我們講一些發生在古代時期的故事，我們大家都聽得津津有味。那每一個動聽的故事就像每一道含有豐富營養的美食，構成了一桌美味的飯菜佳餚。一點一滴地幫助我們健康快樂的生活成長。

記得有一次，我在學校舉行第一屆科技活動周的時候，我的.科技作品在全校四年段中，榮獲一等獎。聽到您在班級裏面春風細雨般地表揚了我，我的心裏頓時感到美滋滋的，而且您還鼓勵我要再接再勵。因此，我暗暗下定決心：在學習上，我一定要好好學習！天天向上!做一個合格的優秀少先隊員，絕不讓老師您和我的爸爸媽媽，我的親人，我的朋友失望。

老師您是黑暗中的一盞明燈，照亮我們的心靈，驅趕走無盡的陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是在大海中漂泊着的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默的建築着歷史的陽光跑道······老師，您的愛，如同太陽一樣溫暖，似春風一般，如清泉一樣甘甜可口。您的愛，比父愛更嚴，比母愛更純潔，比友情更珍貴。您的愛，是最無私的，是最偉大的，是最神聖的！

我的老師寫人作文7

我靜靜地坐在庭院的搖椅上。看着似乎比往日更加炙熱的火光，聽着那更讓我厭倦這炎夏的知了的鳴叫。恍恍惚惚中我也尋不到一絲趣味了。我走進了屋舍，打開那兒時的國語課本，隨意地翻閱着。我隱隱約約地還記得這本國語課本是我的國語老師的。提起我的國語老師我也不得不跟大家仔細絮叨絮叨了。

在我模糊記憶裏始終烙印着，第一次見到他的時候，是在開學的第一堂國語課上。他身穿一身樸素的黑大褂，一雙沾滿灰塵的老布鞋，邁着輕盈的步子走到了臺前。他頭上的眼鏡和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子，將帽子摘下倒放在木桌上。我細細地注視着，彷彿在看一個新奇的玩意兒。他的頭髮梳得黝黑，發亮。高高的額頭上鼓起兩座“大山”，像一隻無角的牛。額下則是一雙炯炯有神的明目。最有意思的要數他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。這不由得讓人感嘆肺腑！美！美極了！過了一會兒，他轉過身去，向着那破舊不堪的.黑石漆板上鏗鏘有力地寫了一個“王”字。然後又轉過身來介紹道“我姓王，你們可以叫我老王。以後還得請大家多多關照啊！”話音剛落，一片的學生都咧開了嘴大笑，一陣刺耳的譏笑聲掠過了我的耳際。我也笑着朝他望去，令我驚訝的是，老師也笑了，觸動心絃地笑了。

也不知過了多久，老師才讓我們打開國語課本。與此同時，我的心裏有些不安，神色似乎開始變得有些許恐慌了。突然，我感覺到了什麼東西掉落在了我的肩上。是一隻手！是老師的手！我面如土色地擡起頭呆呆地望着他，彷彿有無數的苦衷想要傾訴一般。“怎麼了？”老師用那天使般磁性的聲音詢問着。我簡直被嚇傻了，連話也說不出了，只是搖了搖頭。緊接着，他又問：“你的書呢？”頓時，整班都笑了，還有幾個男娃不停地嘟嚷着：“窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！”我堵住了雙耳，強忍住了哭聲。老師隨後也讓大家肅靜了，他沒有說什麼，只是繼續他的國語課。

“叮！叮！叮！叮！”放學的鐘聲響了，我眼看着越來越稀少的人流，直至寂清後，我這才趴在破舊的木桌上痛哭流涕。淚水將木桌澆溼了，滴滴點點地落在了滿是塵土的水泥地上。突然，不知什麼東西又掉落在了我的肩膀上。我含着辛酸的淚水擡起了頭，是我的國語老師！他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。隨後，他又遞給了我一本國語課本。我有些猶豫，但還是興奮不已地接了過去，愛不釋手地翻閱着。出乎意料的是，他居然在每一課、每一句、每一字上都替我做好了繁密的筆記。我笑了，含着淚水幸福地朝他笑了。

月夜深了。我望着夜空，從回憶中走了回來，將這本國語課本緊緊地握在手心裏。我重重地嘆了口氣，怎的？難道真的回不去了嗎？

我的老師寫人作文8

國中的大門爲我敞開，國小的大門在我身後關閉，但一個身影仍舊停留在我的心頭，那便是我的國小班主任——語文吳老師。

吳老師四十出頭，衣着樸素，圓圓的臉蛋上鑲嵌着兩顆漂亮的“寶石”，但它那“璀璨”的光芒卻被一副紅色的眼鏡給削弱了三分之一。寶石下方是一個小鼻子和兩片鮮紅的脣瓣。烏黑的頭髮一直“延伸”到殿部，可美中不足的是，老師的臉成了一些雀斑的扎駐地，不肯離去，這反而使老師的顯得更加和藹。

吳老師是位對學生嚴格、和藹可親的老師！上課時，她很嚴肅，好似換了一個人一樣。若有哪個搗蛋鬼來打擾上課、影響別的同學，老師便會憤怒地睜大眼睛，眼裏噴火，火冒三丈地把那個調皮蛋像趕小雞崽一樣把他給轟到講臺旁，讓他站的腿發軟、兩眼冒金星才讓他回到座位上，並交一封不少一千字的檢討書或保證書給吳老師。可是每當我們遇到難題不會時，向她請教時，她便和藹地把題目的意思和解題思路給我們講解，剩下的便拋給我們去細細思考。

或許你會想，這樣嚴肅的老師，定會超負荷的`佈置家庭作業吧。錯了，吳老師並不是這樣要求我們，她最強調我們上課認真聽講，所學內容一定要在課堂上消化掉；按時完成適量作業；不和其他同學上課打鬧、講話、做小動作這三點就可以了。如此容易、平凡的三個最容易完成的要求，你們是不是很羨慕我。

吳老師對我們的生活十分關心。有一回，吳老師的課，我正認認真真聽講，突然有一種眩暈感，肚子也疼得就差沒在地上打滾了，望着眼前晃來晃去的整個教室，不禁有點想嘔，臉蛋也因爲體溫的升高而變得通紅。聲旁的同學發現了我的異狀，稟報了吳老師，吳老師立即過來摸了摸我的額頭，皺起了眉頭，臉上浮現出擔心的表情，因爲額頭很燙，於是口頭佈置了一樣作業，就揹着我小跑着到學校附近的一家醫院。路上，吳老師自己累的大口喘氣，卻依然在關心我，說：“劉紫怡，堅持一下，馬上就要到醫院了，撐住！”聽着老師的關心話語，我覺得頭比原先清醒了一些。原來十分鐘的路程，吳老師揹着我不到五分鐘就到了。到了醫院，吳老師又忙着我給掛號，看門診，等上了吊瓶，見我的臉色有所好轉，這才鬆了口氣，問道：“好點了嗎，你在這兒等一下，我到外面給你媽媽打個電話。”我點了點頭，她才放心地笑了笑，出去給我媽媽打電話。吳老師這慈母般的愛，一股暖流不由得淌進我的心窩，組成“感激”兩個字。因爲，吳老師是穿着高跟鞋揹着我一路小跑到這兒的。看着您腳根處被鞋子弄紅腫的地方和您頭上的汗珠，走路有的捌。此時，我的眼眶已經裝滿了淚，卻被我控制着不讓流出來。

吳老師啊，您這位辛勤的園丁用去了您六年的青春呵護我們，象天使般護送我們進入下一個階段——國中，這叫我如何謝還。在離別的那一天，您笑了，但我們知道，您很依戀和傷感，我們又何嘗不是呢？待我軍訓過後，打聽到您所帶的班級後，定會去看您。

我的老師寫人作文9

老師，第一次見到您，是媽媽牽着我的手，當我倆眼神交匯時，我停止了哭泣，我那麼聽您的話，我感受着您的溫暖！

當有次考試我考得很差，那會我特別沮喪，甚至有想退學的衝動！記得正好是我的生日，老師您特意到我家給我過生日，我知道，老師您說的過生日是藉口，其實是來勸我的：“明明，雖然這次考試你沒能很好發揮，但這又代表什麼呢？你後面還要面對很多次的考試，希望你勇敢地走下去!”“老師……我……我……”我掉下了眼淚，沒能把我心裏的想法說出來，只感覺您握着我的雙手，我看了看邊上父母焦急的眼神，我低下了頭！

老師送了我一雙鞋子，您曾說：“明明，可能你會覺得奇怪，我爲什麼送你鞋子，你發現沒？鞋子是陪伴我們最長時間的，好的鞋子，能帶你去世界的任何地方，可是，明明，很多的美好，不都是經過很多的波折換來的嘛？你要勇敢面對現在短暫的困難！”早已哭成淚人的我，拿起老師送的鞋子，久久無法平靜，“老師，我肯定會堅持走下去的，不管遇到什麼難題！我像你保證！”老師聽了我的保證，她惆悵的臉，終於展開了笑顏……

此刻，很想坐上回國的飛機，想去看看老師您，你的教育方法，給了我們這種平凡的人一條希望的路，讓我們感受到了愛，感受到了前進的路上有您就不孤單了！老師，30年後的今天，你的兩鬢應該已經添了些銀髮了吧？是不是準備要退休了呢？應該可以抱孫子了吧？老師，好想念您！

記得剛上國中，我如願地考上了重點，您是爲我高興的，您還託您的朋友，我國中的班主任送來了您寫的書法：“不拋棄，不放棄。”是多麼剛勁有力的六個字，這些字刻在我的心上，陪伴我走到世界的很多地方，現在翻起，雖然紙張有些泛黃，可是，那麼強勁的字體，還是展示着他的風采！

當我面對大學聯考的時候，突然聽說，您身體不好了，我沒能去慰問，我生怕，我不復習去看您，您會跟我生氣，您會說：“最關鍵時刻，千萬別掉以輕心啊……”

是的，我太瞭解老師了，於是我忍住了！

當我拿着國外高校通知說的時候，我是興高采烈去找您的.，可是，聽教務主任說，您帶着師母一起去新疆教學了！我是傷心的，沒能告訴您這個好消息！但更爲您的無私，您對教育的執着，您是這樣的人，爲了孩子們，您可以做任何的事！

到了山頂，我吶喊着：“老師，您在新疆還好嗎？老師，希望你們幸福！”似乎陣陣的迴音，給了我答案，“我們一切都好，勿牽掛！”

老師，您該歇歇了！老師，您一輩子都奉獻給了學生，您太偉大了，明天，我會回國，去找您，聊聊那時調皮的我，聊聊那時年輕的您，“老師，教師節之際，祝您節日快樂！我們會永遠思念您！感謝您，爲我們的付出，祝您幸福永相伴！”

我的老師寫人作文10

從幼兒園到國中，經歷的老師數也數不清，也各有各的特色。有的溫柔，有的嚴厲，有的和藹可親，還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……

而我最喜歡的老師是誰。我會不假思索地答道：小崔崔

印象中的老師通常都是都是一副威嚴、一絲不苟的樣子。常常駕着副眼鏡，抱着一大摞教案，急匆匆趕着去上課。然而，早已走過青春歲月的小崔崔卻有着一股青春活力的氣息。

挑染了幾縷紅色的短髮，看起來顯得年輕的娃娃臉，一身獨特的打扮顯得十分具有時尚感和藝術感。扔在大街上，可能會錯認成一名畫家、藝術家，沒人會知道是一位老師，

課堂上，是她展現風采的舞臺。

朗讀課文時，細膩、柔美的聲線讓你沉浸其中，彷彿在講述着世上最美的愛情故事。有人說，一篇文章的悲劇就是被列入考試範疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來，通過繪聲繪色的演繹，一部喜劇 成功的展現在我們面前。連令人抓狂的枯燥無味的古文也在她身上

變得通俗易懂、趣味叢生。閒暇時，她會放部電影來放鬆大家因學習而緊繃的神經。《肖申克的救贖》、《春風化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長、回味無窮。

對待學生，與其說她像老師，不如說她更像個朋友，她從不放棄每一個學生。即使被頑皮的學生氣昏了頭，心裏還是很重視這個學生。正所謂是“愛之深，責之切。”有時，還會加入學生的八卦陣營大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽。這時，她臉上就會出現如同小女生般俏皮的笑容。有時，佈置完作業，同學們向她抱怨作業好多。她就會閃着一雙無辜的眼睛，反問道：我的作業很多嗎？令 人哭笑不得。

當然，小崔崔也有嚴厲的時候。當有同學不交作業時，文科生的伶牙俐齒在這一刻發揮着重大作用。小崔崔金口一開，幾句話的攻勢便讓你無地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降，乖乖交作業。

作爲一名教師，小崔崔很是敬業。爲了上好一堂語文課，光是備課就要花兩三個小時。別的.老師也許只用幾分鐘的時間就可以從網上隨便下載一個課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手製作課件，只希望 學生能懂得更多的知識。

後來，創辦了話劇社，小崔崔肩上的擔子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話劇社排練，有時忙到晚上11、12點都還沒回家。並且，開辦話劇社不是一件容易的事，周圍有 些老師不理解不支持，還要面對學生家長的顧慮。一切的一切，像大山般壓了下來。然而，小崔崔堅持了下來，話劇社也出了一部部成功的話劇。

是什麼？讓小崔崔一路堅持走了下來。

夢想——開辦話劇社是小崔崔一直以來的夢想。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅持實現夢想的腳步。

現在，雖然話劇社已經落下了帷幕，但是這些曾經將會成爲小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹，永不褪色。

願她在今後的日子裏越過越快樂。

我最喜歡的老師——小崔崔。

我的老師寫人作文11

時間過得可真快呀，轉眼我轉學已經兩個多月了，離開我原來的學校，在新的學校學習生活，我經常會想起我原來的老師和全體同學們，尤其是和藹可親的黃老師。 黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養的年齡，可是她拒絕了學校的要求，仍然在這明亮的教室裏教我們讀書寫字。

她長着一副瓜子臉，小小的眼眶上架着一副老花鏡，額頭上也佈滿了皺紋，一頭黑白相間的頭髮，再加上那副另我們全班同學害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。 黃老師平時對我們十分嚴厲，只要有誰學習不認真或是幹了什麼壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。

一直以來學校都嚴禁讓中國小生去網吧打遊戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地裏違抗。有一次下午放學後，別的同學都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學校較遠的一家遊戲廳，和早在那等他的夥伴會合，一直玩到了晚上六七點鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以爲萬事大吉，其實他的`這一舉動早已被買菜回來的黃老師看到。

第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以爲然，黃老師問：“你昨天晚上幹什麼去了？”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說：“沒幹什麼呀！”黃老師又說：“我可什麼都知道了。”盧文浩繼續狡辯着。上課了，黃老師一點也不留情面，當着大庭廣衆的面讓盧文浩站出來說：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認。”“沒有。”盧文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青着臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說：“難道是我老眼混花看錯了？”這時的盧文浩嚇得腿發抖，手直往後縮，底氣也不足了，結結巴巴地說：“黃老師，我去…去了…”這時，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣說：“學校都是爲你們好，老師和家長一樣也都爲了你們，小小年紀竟敢違抗命令，長大還得了？不打不長記性。”黃老師看着同學們，大聲說“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經過這次教訓後，全班同學沒有一個敢去網吧玩遊戲了。黃老師的這番努力也沒有白費。

黃老師的自尊心很強。她非常敬業，幹什麼事，不幹就不幹，要幹就幹好。這不，學校又下達命令，學跳校園集體舞，下個月就比賽。時間緊迫，黃老師知道後，在班裏選出十幾名同學，她和這些同學先看電視跟着電視上學，然後下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課餘時間，頂着烈日在操場上練習。當別的班級還沒有徹底掌握要領時，我們全班同學都已經熟練自如了。本來黃老師平時血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時間同我們一起跳舞，作劇烈運動，血壓突然升高，去醫院檢查，醫生讓她休息，她都沒按醫囑執行，她的這種精神鼓舞着大家。終於，功夫不負有心人，黃老師付出的多，收穫也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個班級，我們班贏得第一名的好成績，我們心裏比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。

這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。

我的老師寫人作文12

早就在學校的教師宣傳欄上見過楊老師的“尊榮”，胖胖的臉龐，一雙聚光的眼睛，體型微胖，開心地笑着。誰知新學期開學，走進教室的竟然是他？我心中暗暗竊喜，再仔細端詳着楊老師，發現他喜歡把皮帶束得高高的，那種體型有點兒我爸爸的感覺。

前幾天升國旗，學校要求每位老師都要穿上統一的'服裝。當我們整齊劃一地站在操場上，楊老師像一位明星，閃亮登場了。只見楊老師身穿筆挺西裝，腳蹬鋥光發亮的皮鞋，胸前飄擺黑白相間的領帶，氣派威武，同學們亂哄哄地喊起來：“楊老師好帥呀！”看着精神抖擻的他，我忽然聯想到了馳騁疆場的將軍。

雖然同學們仍然很懷念風趣幽默的趙老師，但是本身就對數學情有獨鍾的我愛上了楊老師的課。他和別的老師有着天壤之別，上課鈴一打響，生龍活虎的同學們立即變成了被霜打的茄子——蔫兒了，愁眉苦臉，沒精打采。誰知楊老師一上課，立即對我們進行狂轟亂炸，我們必須動用所有腦細胞。等我們好不容易摸清了底細，洋洋得意之時，又被楊老師一盆冷水潑得奄奄一息：“你們真明白了？我不信，咱比比看！不信，做習題！”

這下，我們都掉進了題海里，教室裏好像掉進了70多隻飢腸轆轆的蠶，“刷刷”地工作着。有的皺着眉頭冥思苦想，有的偷偷摸摸地搞點小動作，有的眉開眼笑。一旦大功告成，恨不得把手舉到老師鼻子上，焦急地大喊大叫：“老師，老師，我是第一個！”防不勝防，你要小心老師的“炸彈”！

假若你做對了，老師會故意賣關子：“xx的數學成績很不錯，所以他又是第一個！”這下子，班裏好多人都會咬牙切齒，下一次使出渾身解數奪取“擂主”的寶座；假若你做錯了，老師會說：“這道題不簡單，xx沒有做對！”接下來，有好多憤憤不平的同學躍躍欲試，挑戰老師的重重關卡。這樣，班裏呼聲四起，人人都試圖在這場戰鬥上大顯身手！

楊老師真是文武雙全，不僅能把諸葛丞相的激將法手到擒來，而且把同學們管得心服口服。我們班有位姚同學，以前都被老師“隔離”，對他的學習不管不問。楊老師真是非同尋常，讓他加入我們的“大家庭”。原來我們一碰到臭氣熏天的他連忙捂住鼻子，緊跑幾步，如今，同學們一視同仁，漸漸容納了他。姚x上課也好多了，不再逍遙自在，自得其樂，也拿出課本和大家一起學習，有時還會在老師和我們的鼓勵下正確回答幾個問題呢。

楊老師擁有“散光、斜視、遠視、近視”，把班裏的情況盡收眼底，他不但在課堂上認真負責，而且在課下也毫不鬆懈。每天，楊老師都會密切關注我們的學習，課間操時，穿插在隊伍裏監督我們，時不時彎下腰，低聲詢問一些人的學習、家庭情況，遇到難題還會輕聲細語地爲同學講解。每天臨近放學，他都快馬加鞭、及時趕到，把作業本發給我們，佈置新的作業，公佈錯題名單，監督我們改錯。我記憶猶新的是第一單元考試，老師拿着卷子，爲一些同學苦口婆心地講解習題，毫不厭倦。

楊老師真是一位盡職盡責的好老師，祝願同學們能在他的帶領下，個個愛上數學，喜歡上數學！

我的老師寫人作文13

有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恆的明光；你帶給我喜悅和平安，無限的恩情滿懷的溫暖。”多少年來；老師陪伴我們成長。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬物，感化了心靈。三尺的講臺，讓我們馳騁知識的海洋，放飛美好的夢想。

老師像是一位辛勤的園丁。當我們在玩耍時，老師在工作；當我們進入夢鄉時，老師在昏暗的燈光下批改作業或是在爲明天要上的內容做準備。而每當老師留下練習讓我們鞏固知識時，同學們的反應幾乎是：唉！我又沒有活動時間了；而或是：那老師真煩心，總是佈置作業。可你是否想過，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數十倍；但是老師並沒有抱怨而是默默無聞的批改着，而且這還不是短暫的呢！那是多麼的偉大啊！我清楚的記得：在一個夜晚，窗外一片寂靜，乾枯的樹枝僵直的指着夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，擡頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過天際；我瞪着雙眼向遠處尋覓，無意間，我看到我的語文老師辦公室的燈還在亮着，這時我的心緒複雜了起來。第二天，到了語文課的時候，我特意的'觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下佈滿了烏黑的眼圈。老師爲了我們費了多少神啊！

老師就像一團火苗，溫暖我們的心窩。在很多時候，老師給予了我們許多的關懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學習中我們迎來了一年一度的運動會，在此之前，我們都在努力的訓練着；有時大汗淋淋，又累又渴，就在這時出現了一個熟悉的身影，沒錯，那就是我們的語文老師；他走了過來，還拿來了水。對我們來說，那時真是幸福極了。在運動會當天，有同學因受不了長跑的考驗，在最後衝刺時摔倒了；因爲老師很關注學生，因此，老師揹她到人少的地方，拿來了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過去了……”他的話讓在場的各位都感到無比的感動。

同學們，老師在我們的人生當中是多麼重要的人啊！是老師爲我們辛苦，是老師爲我們熬夜，是老師爲我們指明方向。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您的平凡在於除了無私奉獻之外，別無所求，無怨無悔。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”說的就是您那至高無尚的奉獻精神！是您真實的寫照！啊，人類靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。

有人說：老師是土壤，把知識化作養分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長；亦有人說：老師是小船，帶領我們到知識的彼岸；還有人說：老師是一把鑰匙，幫我們打開知識的大門，讓我們遨遊知識的海洋！多少個春秋，多少個季節；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播着火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。

親愛的老師，千言萬語都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。

最後，讓我們真誠的對您說聲：“謝謝！您辛苦了！”

我的老師寫人作文14

上了國中，我的老師自然就更換了。開學第一天，同學們都在想自己會遇到什麼樣的老師。每位同學都想遇到一個好老師。可是，現實是殘酷的，也是仁慈的。上了一上午的課，我連一個老師姓什麼都沒記住。因爲實在太討厭了。一開學的第一節課就開始講課，煩都煩死了。這就是現實殘酷的那一面。然而，他仁慈的那一面，就在這時體現了。

上課鈴響起，我們的心一直在砰砰的跳着，因爲我們都不清楚我們的語文老師會是一個怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時，一個個子一般，肚子很大，頭髮很少的老師出現在了我們面前。“他姓什麼呢？看樣子是一個挺仁慈的老師，那他那真實的一面又是怎樣的呢？”每個同學都在想。這時，老師在黑板上寫了一個大大的“胡”字。他說：“我姓胡。”然後在後面寫了“佔華”兩個字。“我叫胡佔華。”他說，“時間長了，你們就會發現胡老師除了頭髮少點就沒別的缺點。”他拎着他那稀少的'頭髮說道。“哈哈哈哈哈……”全班同學笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個字。他說：“以後你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學生了。”“哈哈哈……”我們笑得更歡了。這時他說：“我給你們講的好玩的東西。”

“你們都知道‘錢隆’吧！”“知道知道！”我們答道。“就是看見錢眼睛都龍了。”“呵呵呵呵呵……”胡老師帶頭笑了起來。“有一次啊，他在宮殿裏，覺得吧沒事幹，於是就要去遊玩。這時他拿起了iphone5，打了個電話，內容‘喂，親愛的，你現在有事嗎？’‘小老大，怎麼了，我沒事啊’‘哦，那就好，你上我這來，咱一會去遊山玩水去’‘哎，好嘞，我這就到’乾隆掛了電話，又給遊樂場打了個電話‘你給我準備條船，我一會過去’剛掛電話，他親愛的就到了。然後開着勞斯萊斯到了遊樂園去遊山玩水了。在往湖中央的路上，看見錢眼睛都龍了的那位，看到了一幅畫面，那是在山上，有一片古樹，這時，說到‘親愛的，我出一副對子，你看看你能不能對出下聯’‘好嘞小老大，你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點文才的主，他能出出來什麼對子’這是乾隆到‘山石巖下古木枯此木爲柴山山出’這時，他親愛的一愣，然後想到，小老大平時挺2的，到能出出來這個，可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來，就對乾隆說‘小老大，你讓我想想，一會告訴你’這時，她看到了一幅畫面，夕陽西下一羣婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起，老師便說：“這這對子你們回家想想，預知後事如何……”“請看下集！”胡老師還沒說完，我們就搶着答道。

啊～我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象啊！！胡老師，我們喜歡您啊！

我的老師寫人作文15

遠去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片裏燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。

我與她之間有着平凡的關係，我與她之間有着濃厚的感情，我與她之間有着講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。

那年初秋，我走進了她的班級，第一面見她，就覺得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當紀律委員，她的課代表，這同時也拉近了我和她之間的距離。每次作業她都爲我耐心地講解，每次上課她總會與我目光對視，給予我一個無聲地微笑，每次週記我都喜歡她給予我的評語。初到她班，我的成績很好，我以全校數學第一的名次走入她班，可是後來，我的成績大幅度下滑，成爲她心目中的“問題學生”。她開始找我談話，每次談話她總是心平氣和地和我說，而我卻會用很橫地語氣來回復她，最後都會不歡而散。

下學期，她把我的紀律委員的職位撤掉，說要我好好學習，因爲我是潛力股。因爲那時叛逆，我總與她對着幹，我總以爲她在針對我。我開始厭惡她，我把她的容忍當成我放縱的資本，我開始上課和同學說話，下課和同學打鬧，作業只做數學和英語，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對着幹。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績，我總是心不在焉地聽着，每次談話只會增加我對她的的厭惡。

又是一個秋季，小雨淅淅瀝瀝地下着，紅紅的分班榜映入我的眼簾，爲什麼要分班，所有的不滿涌上心頭。我捨不得我的三班，捨不得我愛的那些老師，同學，最捨不得的人還是她，分班以後，我才真正的`明白，只有她纔是對我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話，我竟是如此的心甘情願，不一會兒，抱着她大哭了一場，我說：“我離不開她。”她說：“不管怎樣，我還是會真心對你的。”她對我的好一下涌上心頭，我哭得愈加厲害。

假期，她主動要求給我補數學和化學，我的數學和化學成績一直名列前茅，這兩科成爲我最驕傲的學科，這也讓她很高興，後來每次的談話我都倍加珍惜。六月七日，我畢業了，這一次真正地離開了她，帶着滿滿的不捨和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說再見！

現在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會勾起對她的想念，每次回家我都會給她打電話，每次上微機課她都會和我聊天，每個假期我都會去找她，她說我是給她幸福和溫暖的人。也許我們早已超越了老師和學生之間的關係，她總說慣得我沒個樣，總和她沒大沒小，我們會互相糗對方，也會以糗對方爲樂趣，她總告訴我要注意方式方法，她會把她開心、快樂的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時我也愛爲她打抱不平，她總會以樂觀的態度迴應我。

那一件件往事總會久久的迴盪在心頭，對她的思念與感激化作我的動力，讓我在風雨中奮不顧身一路狂奔。