身邊的傳統文化教學教案
學習目標:
1.通過調查走訪,向身邊的人瞭解身邊的傳統文化,培養自主、合作的學習能力,感受傳統文化,繼承傳統文化。
2.感受活動的過程,初步培養策劃、組織、協調和實施的能力;交流活動成果,體驗成功的喜悅。
過程設計:
一、激發興趣,明確要求。
二、指導實踐,分工合作。
1.指導學生自願組成學習小組,並根據活動內容進行分工。(活動內容見附表)
2.分組提出活動建議,指導開展活動。
三、學生課下自主合作,通過調查走訪,向身邊的人瞭解身邊的傳統文化,逐步完成各項活動內容,分組填好表格。教師適時瞭解各組活動開展情況並相機指導。(時間兩週)
四、課堂展示活動成果(一課時)。
(一)、談話激趣,明確課堂展示要求。
1.談話:近半個月的時間裏,同學們的學習生活一定非常豐富、充實、有趣,因爲我們通過自己的實踐活動,瞭解了身邊的傳統文化,感受了傳統文化的魅力,受到了傳統文化的薰陶。也許,以前,我們沉浸在過春節貼春聯的興奮中時,從沒意識到它是一種傳統文化;我們在津津有味地品嚐着可口的糉子時,不曾想到其中包含着一個動人的故事;我們坐在電視機前輕鬆地欣賞黃梅戲時,沒有想到它是我們石牌人的驕傲。而現在,一提起這些,我們會互相會心地一笑,因爲我們不僅走近了它們,而且親手揭開了它們神祕的面紗。對於它們,我們有許多想說的,想告訴大家的,想與大家一起分享的,對嗎?
2.明確課堂展示要求:
(1)先在小組內展示並整理活動成果。
(2)班內展示時根據老師的提示,分小組按活動內容逐個展示。說,要清楚明白;演,要大大方方;評,要先舉手,再發言。
(二)小組內展示並整理活動成果,教師巡視瞭解,爲班內展示做準備。
(三)組織班內展示活動成果。
1.導語:同學們通過近半個月的調查走訪和動手實踐,收穫真不小。大家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節、春節的風俗文化和家鄉戲——黃梅戲文化開展了豐富多彩的活動。現在,先讓我們一起過一過端午節,感受一下端午節的文化氛圍吧。
2.引導展示關於端午節的.傳統文化。
(1)關於端午節的來歷。學生介紹,教師相機出示屈原的圖象及簡介。
(2)關於吃糉子、賽龍舟和插艾草。學生介紹吃糉子、賽龍舟、插艾草的來歷、糉子的作法以及自己對賽龍舟的瞭解等,教師相機出示有關圖片及資料。
3.引導展示關於春節的傳統文化。
(1)說一說,我麼家鄉過春節有那些傳統習俗。教師相機出示交流展示提綱。
(2)關於貼春聯:爲什麼貼春聯?展示自己蒐集的春聯和自己或家人書寫的春聯;說說其中一幅春聯的意思。教師相機出示學生蒐集的及教師蒐集的春聯。
(3)關於貼門神:爲什麼貼門神?介紹門神上的人物和貼門神的傳說。
(4)關於祭祖:說說爲什麼祭祖;介紹一下你家祭祖的情形。
(5)關於吃年夜飯:介紹一下你家吃年夜飯的情形。
(6)其他。
4.引導展示對黃梅戲的瞭解。
(1)播放黃梅戲片段,談話引導。
(2)介紹黃梅戲與石牌的關係,說說你熟悉的黃梅戲演員及劇目。
(3)關於黃梅戲的角色行當。
(4)學生表演一段黃梅戲。
(四)交流開展此次活動的感受。
(五)小結開展綜合實踐活動的方法。
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