四年級的老師的作文錦集五篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的四年級的老師的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

大自然是人類的老師，科學家們從動物身上得到了許多啓示。例如：船是由鯨啓發而來，飛機由蜻蜓啓發而來當人們的榜樣，這個世界上也有很多，今天我們就來說一說榜樣螞蟻吧！

記得有一次，我在回家時看見一羣螞蟻在忙碌着什麼？噢！原來是螞蟻在搬家呢！聽媽媽說螞蟻可以背起比自已重3倍的東西，讓我很好奇，比自已重3倍的東西，那能有多重呢？我帶着滿肚子的疑問，去網上查個究竟。原來，真有這樣的事，真是個大力士螞蟻，我一會也要吃多點，做個大力士。後來我才發現，螞蟻還是集體生活的，並且緊緊團結在一起，找食物，對抗敵人毫不鬆懈。真是團結就是力量。是啊！在我們校園集體生活中，團隊精神是多麼的重要啊！一個班級因爲團結而更加力量無窮。我們也要像螞蟻一樣團結。

我 還 發現這個小傢伙可執着了，只要被它看中的東西就決不放過。如果它們奔向某個地方，而你想設法阻止它們，它們就會尋找另一條路線，它們會往上怕爬，或從地下鑽，要不然就繞行，直到它們找到一條路線爲止，真是有目標，不管有多困難，都要堅持下去，不要半途而廢的小傢伙，我不禁爲之一振。小小的生命，卻活着別樣的努力。

這說是我的：好老師，好榜樣的.螞蟻，小小身子，大大的力量。

四年級的老師的作文 篇2

嶄新的一學期開始了，這個學期教導我們的是一位年輕的老師。她年輕靚麗，長得十分好看。一雙炯炯有神的眼睛，就如同黑珍珠一樣黑溜溜水汪汪的，挺巧的鼻子筆挺的，嘴巴是天生的蜜桃色，聲音也溫柔可敬，十分的'柔美。但是令我們意想不到難以置信的是這個王老師卻十分的嚴肅。我還以爲年輕的老師是很和善、溫柔的呢！

上課的時候，這個老師更加嚴肅了，板起面孔，講的內容竟然是生動有趣的，但是她的臉上課時就是偏偏笑不起來。而且她自己不笑也就算了，還不讓我們下面這幫學生嘻嘻哈哈的，說我們這樣不像讀書的，讀書就要嚴謹，必須一絲不苟，嚴肅地對待，不能夠像玩一樣，只有不馬虎，認真嚴謹，刻苦仔細了，才能學到真正的知識，才能學到屬於你自己的知識，永修不忘……雖然這個老師十分的嚴肅，但是我們卻都深深地明白，這老師對我們的是滿滿的愛，她希望我們學有所成，不要半途而廢！

這“嚴肅”的老師真是惹人喜愛！雖然她很“嚴肅”，但是她這樣做更是處於對我們這幫學生的愛……

四年級的老師的作文 篇3

有人說，老師就像園丁一樣，細心地培育我們，爲我們澆水施肥，有人說，老師就像慈母一樣，給我們母親般的溫暖。今天，我就用筆來寫寫我的老師。

我們語文老師個子不高，烏黑髮亮的頭髮裏藏着幾絲白髮，一副眼鏡裏透過出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有着一張能說會道的`嘴巴。

我的好老師她就像一本百科全書。我的語文老師凡是任何同學問她問她，她都能答對如流。一次，一位同學問她一道數學難題，她拿起那位同學的練習本，仔細地掃視了一下題目，沉思一會兒，不一會兒，便靈機一動，輕鬆搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽。、

我們的老師不僅博學多才，而且愛學生如子。一次，下雨天的時候，我們語文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來：今天下雨，雨很大，有很多車，所有路上要小心。我那時上三、四年級，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門口就碰到我們的語文老師，語文老師見我沒帶傘，就把自己手上的傘借給我。，於是我接過老師的傘，來到屋檐下，風很大，但想起語文老師溫和的話，我心又暖和起來。一股暖流涌上心頭。

我的老師也會大發雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經常東張西望，語文老師讓我們讀書，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望着教室的天花板，老師掃視了一下全班同學，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯着我，我迅速地察覺到了，立馬回過神來，扯開嗓子讀起來，纔讀了幾句就結束了，老師非常嚴厲地批評我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準備讀，這樣怎麼行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，於是我暗暗地警告自己不要東張西望。

這就是我的好老師。——一位知識豐富、溫和又嚴厲地老師。願永遠與我們相依相伴。

四年級的老師的作文 篇4

人們常說：父愛如山，母愛如水。那麼，師愛又是什麼呢？我敢說：師愛是陽光；師愛是雨露；師愛是草芳，師愛是花香！

就說我們班主任蘭老師吧，就像一縷撫愛的陽光，哺育我們在快樂中成長，宛如幾滴晶瑩的露珠，滋潤我們蔥蘢茁壯。一頭烏黑飄逸的秀髮顯得蘭老師特別洋灑青春，活力四射。高高的鼻樑和兩個像花朵一樣的小酒窩，在她的臉上分佈得錯落有致。尤其那雙清澈的大眼睛，鑲嵌在額頭下，更是她原本就很漂亮的五官濃墨重彩的一筆。在我的心目中，蘭老師就是我崇拜敬仰的'女神！

蘭老師不僅人長得漂亮，她講的課更“漂亮”，蘭老師講的每節課都能深深吸引我們。她要是講起動物來，簡直是活靈活現，栩栩如生，讓她描述的小狗狗，彷彿就憨態可掬地站在我們面前搖頭擺尾呢。某個人物要是在蘭老師的嘴裏說出來，好像這個人就站在你身邊了，還輕輕撫摸你呢，生動而逼真。一處風景在蘭老師的描述下，你會身臨其境，宛如大自然的畫卷此時此刻盡收眼底。

蘭老師不僅課講得“漂亮”，她的心靈更美麗。蘭老師在教我們知識的同時，在生活以及行爲習慣方面更像媽媽一樣地關心我們，細膩無痕。可以說，我們班裏的學生都不同程度地接受過老師的“恩典”。就拿我來說吧，我是一個不願意表現的小女孩兒，課堂上很少舉手回答問題，其實這是一個不好的習慣，但一直沒有改過來。蘭老師課間便找我談心，也爲我找到了癥結所在——膽小。在蘭老師的耐心輔導和鼓勵下，我終於改掉了這個壞毛病，現在我還是我們班愛發言的積極分子呢！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”李商隱的《無題》說出了我的心裏話，蘭老師的感人故事三天三夜也講不完。老師，您就是我學習中的蠟燭，您就是我航海中的船帆，您就是我求知中的字典。我愛您，蘭老師！

四年級的老師的作文 篇5

老師的眼睛，像一束溫暖的光照亮我的心;老師的眼睛，像一泉清水流入我的心田。

記得有一次語文課，姚老師在辛辛苦苦地講課，而我也在十分投入地聽課，但是我越聽越枯燥，忍不住和同桌聊起天來。我們越聊越起勁，甚至還打擾了旁邊的同學，我們完全沉浸在自己的世界裏，就連旁邊同學在給我們提意見，我們也沒聽到。

當然，我們的`姚老師也不是沒有看到、聽到，她只是暫時忍住了。我突然停下來，瞄了一眼姚老師，發現姚老師正在用兇猛的眼睛看着我倆，我暗示同桌，她立刻明白了。我們乖乖地坐好，用眼睛和姚老師溝通：“對不起，我們錯了，再也不敢了!”而姚老師似乎也在原諒我們，但是仍用責備的眼光看着我們，姚老師也用眼睛與我們說話：“這次就原諒你們，再被我看到一次…….哼!”雖然我們用眼神給姚老師保證過了，但過了一會，還是忍不住繼續講話。我們不可能逃過姚老師的追擊，這次，老師絕不放過我們了!

我們開始談論一件搞笑的事情，弄到最後，我們不禁哈哈大笑，笑聲震耳欲聾，在座的每位同學，包括老師都被影響到了。老師停下來，用目光掃了一遍教室，最後將目光落在了我和同桌身上，我猜想到老師的心裏已經忍無可忍了!果然，姚老師的眼睛放出了怒火，然後大吼一聲：“你，還有你，給我站起來!嘰嘰喳喳的，你不嫌煩，我都嫌煩了!”

我們偷偷看了一眼全班的同學，發現他們都是一覽無餘的譏笑、嘲諷。我們突然不約而同地說：“我錯了!”但是老師並沒有讓我們坐下去，反而用她那會說話的眼睛對我們說道：“就算給你們再多的機會，也是屢教不改!”

記得還有一學期，我們進行了課前一分鐘演講，輪到我的時候，我有些異常的緊張。不過，當我看到老師那鼓勵的眼光，我不知道爲什麼，突然全身充滿勇氣，講完課前一分鐘，同學和老師都爲我熱烈鼓掌!

老師的眼睛就像兩個會說話的人，隨時讚揚、責備、鼓勵着我，我愛老師那雙美麗的眼睛!