【精選】考試的作文彙總5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的考試的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

考試的作文 篇1

“鈴……上課鈴響了。同學們連忙跑回座位端端正正地坐着。咦？老師怎麼還上來，今天不是要思品考試嗎？原本安靜的教室頓時議論紛紛。

“篤篤篤”一陣急促的腳步聲走來，大家馬上安靜了下來，向門外一看。老師正笑眯眯地望着大家呢！現在請小組長把這些試卷袋發下去！老師發話了。小組長李紅連忙拿起一疊，一個一個發了起來。

“我不要這個”，素有‘淘氣包’之稱的小明大嚷起來：“這個破了！”說完就從李紅手裏抽出一個，把剛纔的那個換掉了。李紅只好把那個破袋子放在自己的座位上。隨着時間的推移，嚷叫聲越來越多：“這個皺巴巴的，我不要！”“呀！這個的折角爛了，換一個”……嚷叫聲一浪蓋過一浪。李紅望着手上一個個被頻頻換掉的試卷袋無可奈何地搖了搖頭。

呀！快發到我了，我會不會也拿到一個壞的呢？我一緊張，心裏就嘀咕起來：“老天保佑啊！我可不想拿到一個爛爛的試卷袋，一定要嶄新的！“我還沒想完，試卷袋就發下來了。天哪！我望着眼前那個袋子，瞪直了眼：你看！這個袋子封口已經壞了，袋上的圖案模糊不清，邊上還破了一角！

一想到我那一張張寫滿優秀成績的試卷就要裝進一個這樣的破袋子裏，我真想去換一個。正當我轉身要去換一個時，我一眼就瞟見了牆角上貼的《國小生日常行爲規範》“不拘小節，爲人着想”這不是最基本的要求嗎？我臉上一陣火辣，連忙坐下，把試卷袋塞進了抽屜……

經過同學們的`“拿了又換，換了又拿”後。試卷袋才勉強發完。這時，站在一旁沉默許久的老師發活了：“同學們，要體現一個人品德的好壞，不僅是嘴上說，還要有實際的行動。從剛纔的發試卷袋看來，只有31號與11號滿分！

頓時，同學們向我們倆投來了敬佩的目光。我既爲我剛纔自私的想法感到愧疚又爲我後來的舉止感到高興。

看來，老師說得沒錯：一個人的品德好壞不僅停留在嘴上說，還要有實際行動，才能真正映出一個人的品質如何。

同學們，聽了我的講述，你們是否也認爲這是一次別開生面的考試呢？

考試的作文 篇2

幾天前，大學聯考結束了，中國幾百萬的年輕人自認爲終於迎來了解放。兩年前，我也是如此。是不是所有人都如此幼稚過，如今回頭看，我那時的心態配得上不喑世事。這裏允許我稍加感慨，不知不覺這也是我作爲旁觀者經歷的第二次大學聯考了，說來還是讓人唏噓時光容易把人拋。如今的主角們，大學聯考考完，像是打贏了一場曠日持久的戰爭，美酒、聚會、狂歡......一切原本禁止的，如今的大膽嘗試，說來好像是理所應當。原本不敢牽的手現在自然是沒什麼顧忌了，原本看來奢侈的事現在也一如平常了，原本緊張的時間觀念現在早就不復存在。這樣的日子可以持續三個月，我記得我在這三個月裏度過人生最無聊的.日子，荒廢而荒唐。我以爲我安然度過了人生最重要的考試，可我並不知道這哪是最重要的考試啊。我若能使時光倒流，我一定不會選擇讓大學聯考後的假期這樣度過。放縱是因爲有恃無恐，自恃大學入取通知書在手不再害怕未來的不知所措。

人生充斥着形形色色的考試，有時候有考卷，有時候沒有，有時候你根本不知道那是一場考試，甚至有沒有及格也不會知道。

中國人是不會對考試陌生的，國小就充斥着期中期末考試，國中了還要經歷會考，高中裏更是三天兩頭地考試，最後一場大學聯考結束了孩子們對考試的一切想象。既令人欣慰又令人悲哀。孩子們再不必接受嚴厲而死板的教育和考試體制，他們將有稍微多一些的自由來安排自己的人生。只不過十二年的教育模式已經令很多孩子迷失了自我，甚至部分人竟認爲他的學習生涯就此結束了，頓時消失的束縛使孩子們過分地放縱，毫無壓力地遮擋了孩子們視線。我不得不重複那句陳詞濫調，進入大學不是學習生涯的結束，恰恰是開始。不光如此，進入大學不是考試的結束，而是延續。看得到的，大學裏你依舊有你的學科考試，你的英語等級考試，各類證書考試，雅思托福考試等。不過真正考驗人的都不是顯而易見的，每一個早晨，每一次交談，每一次出行可能都會是考試，你的每一個微笑，每一句問候，每一次握手可能都是答案。踏入社會，你依舊要面對形形色色的考試，看得見的可能會是各類入職考試，看不見的纔是大考，你人生裏的每一次危機都是上帝出的考卷，它並沒有標準答案，有時候你需要的答案是智慧，有時候你用勇敢作答，有時候則是堅強，有時候是幸運，有時候智慧勇敢堅強幸運缺一不可。

當你只看到一片落葉，你就不要以爲你見到了整個秋天。你結束了大學聯考也不要認爲你結束了人生所有的考試。你人生裏有的考試遠比大學聯考來的重要，有時候哪怕你做出了標準答案，你也不見得能及格。

考試的作文 篇3

今天，對於我來說是個不幸的日子，因爲我被媽媽難倒了。

本來媽媽是在做飯的，而我在客廳咣噹咣噹的翻東西，把屋子搞得一團亂。這時，媽媽放下了手中的菜，走過看來訓我：“張繽予，你幹嘛呢？作業寫完了嗎？”“寫完了。”我說。“那你怎麼不去看書？看你弄得亂七八糟的，限你十分鐘把屋子收拾乾淨，否則別想吃飯。”我看着媽媽像一頭髮怒的獅子一樣，趕緊收拾好了客廳。過了一會兒，午飯時間到了。媽媽說：“我考你一個問題，如果你答對了，吃完飯你就出去玩，如果答錯了，就得乖乖在家裏看書，怎麼樣？”我一口答應了。心想：我這麼聰明，媽媽肯定難不倒我。

只見媽媽就拿出一個軟管，中間放着一把鑰匙，而鑰匙的兩端放着三顆球。媽媽說：“怎樣在不把球拿出來，又不切斷軟管的情況下把鑰匙取出來呢？”哎呀，這可真難倒我了。我想了很長時間，連飯都沒吃。可是我還是沒想出答案。我只好去問媽媽，媽媽說：“小笨蛋，只要你把軟管的兩端連接起來讓球滾到同一側，然後再把軟管打開，這樣鑰匙不就出來了嗎？乖乖在家看書吧，你還嫩着呢！”

唉，我怎麼這麼笨啊，看來到底薑還是老的辣，這次我可敗在***手裏了。

教師評語：考試不僅僅在學校，生活中的考試更能讓人得到鍛鍊。小作者的這篇就通過描寫自己和媽媽之間的'“較量”，寫出了生活中五花八門的考試，這樣的取材更有生活氣息，讓人長見識學到東西。

考試的作文 篇4

上午第二節課下課時，老師說：“第三節課我們要進行一次默寫，具體默寫什麼內容先不告訴大家，請同學們做好充分的準備。”說完老師就走出了教室。

老師前腳走，後面同學們就議論紛紛：“怎麼回事啊，剛剛纔考完一張試卷，怎麼第三節課還要默寫，就算現在是複習期間，也沒必要考個沒完沒了吧。”“說得對，我已經被考得神經衰弱了，要是再考，我就真的要徹底崩潰了。”議論歸議論，上課鈴還是無情地響了起來。

老師並沒有帶試卷進教室，他說：“同學們，請大家把默寫本拿出來，準備聽寫，注意聽好了。”“秦劍波。”這不是我班同學的名字嗎？完了，“波”是哪個“波”，都怪我平時沒注意，隨便寫一個罷了。“王於晨。”老師又唸了。天哪，“於”我也不知道怎麼寫，真不知道。“張佳。”這個好寫，因爲她是我的同桌。“翟思宇。”……老師一口氣報了十幾個名字，同學們都在下面唉聲嘆氣，個個面露難色。

老師唸完後，他把所念同學的名字寫在黑板上，讓同桌互相批改，之後老師一一檢查，發現答案很錯得離譜。“王於晨”寫成了“王魚成”，“翟思宇”寫成“宅四語”，“秦劍波”寫成了“錢剪破”，還有更離譜的呢，“張佳”寫成了“漲價”。哇，競有人把“鄧穎”寫成了“等姨”、“鄧疑”。真是五花八門。

接着老師語重心長地對我們說：“我們班幾十個同學，大家朝夕相處，應該說很熟悉吧，但還有很多同學寫錯了他們的'名字。這說明有些同學對身邊的人、事、景、物熟視無睹，視而不見，難怪他們每次作文都感到沒有東西可寫。今天讓大家默寫同學的名字，就是要讓大家做生活的有心人，平時多留心身邊的事，只有這樣，才能積累起豐富多彩的寫作材料。”我們聽了茅塞頓開，老師的用心真是良苦。

考試的作文 篇5

道德，難以用一張考卷去檢測。而前幾日，溫州四中的同學就面對了這一場別具一格的考試。

開學的第一天，溫州四中在一樓通往二樓的梯口，也就是老師和同學們必經之處，歪歪扭扭地倒着一把掃帚，這掃帚是刻意倒在地上的，它代表的是一次對全校學生的道德考試。

一分鐘過去了。。。。。。幾分鐘過去了，大多數學生都跨過了掃帚，有些甚至是踩着掃帚走過去，經過了66名學生後，它終於被一名學生撿起。

當校方公佈了這次考試結果後，同學們議論紛紛。記者採訪了一些沒有撿起掃帚的同學，他們都回答：“沒有看見。”

我想，學生們並非“沒有看見”，他們看見了倒在地的掃帚，抱着“事不關己”的態度，不肯“舉手之勞”，忽視了道德、品德的存在。現在的孩子們大多都過着“衣來伸手，飯來張口”的生活，被父母溺愛，過度地呵護，沒有了自理能力，才導致道德缺失的現象。

出現這種現象，不光是學校的`問題，更多是家長的問題、社會的問題，因爲一天有三分之二的時間是在家中度過的，所以家長也要注意自己的行爲，父母平常的一切舉動，使孩子耳濡目染，父母只有以身作則，才能讓孩子們養成良好的生活習慣。

這次與衆不同的考試，給我們敲響了一個警鐘。就讓我們共同努力，讓孩子成爲一個高尚的人吧！