與經典同行作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的與經典同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

與經典同行作文1

小時候聽到哥哥姐姐們念古詩和經書，總覺得很深刻，很有意思。這個時候我多麼期待長大啊！和他們一樣，他們驕傲自豪地大聲朗讀《詩經》。後來慢慢長大，終於從“鵝，鵝，鵝，向天歌……”讀到現在，漸漸對詩中所說的有了更多的解讀，興趣無窮，受益匪淺。比如在讀《春曉》的時候，剛開始覺得“春天的這個早晨，我醒得很輕鬆，身邊到處都是鳥鳴”這句話很有意思。春天睡着的時候，我什麼都不知道，但是到處都是鳥叫聲。你怎麼知道你睡覺時鳥兒在叫？真是莫名其妙。後來才知道，春天不知不覺就來了，這是一個比喻。從那時起，我開始愛上詩歌。

直到今天，我讀了很多詩。有的詩激昂，似海中驚濤駭浪，有的詩親切自然，似溪中水平如鏡；有些詩溫柔細膩，像春天和三月的微風。印象最深的是李白的詩——《贈汪淪》。寫的是王倫與作者的情誼，深於千尺潭。雖然這是一個非常誇張的比喻，但我一點也不覺得有必要。情感的深度，超出腳的能量。詩中說王倫特別送別李白，讓李白很感動。就這樣，唐代著名的驕傲詩人把這首詩寫給了一個普通的釀酒村民，表達了李白對王倫辭別的感激之情。全詩自然樸實，富有詩意，因此被後世廣爲流傳。

讓我們一起讀這首詩。“李白想乘船旅行，突然他聽到岸上的歌聲。桃花源深於千尺，不及王倫之愛。”聽了李白的.《贈汪倫》，大家有過這樣的經歷嗎？有一次，我媽的一個朋友想移民，帶我去送她。媽媽給了她很多祝福，一直微笑。朋友上了飛機，我媽的臉就像六月的一天。她說變了就難過，久久不肯離開。因爲那一次，我大聲朗讀了詩《贈汪倫》，頓時，所有人都感動了，都誇我聰明伶俐。讓我從此愛上《詩經》，讓我知道《詩經》也有真情，感動。是不是比用“淚與雨”、“悲與悲”更讓人覺得親切？

詩，語言精煉優美，給人美的享受；詩，感人肺腑，令人感動；詩歌，簡單的真理，教人得到啓示。詩經，我想和你一起走。

與經典同行作文2

面對着書店裏的各種“解讀”、“心得“、戲說”，我不禁有一種毛髮直豎的感覺。我們的名著怎麼了?我們的經典怎麼就這麼輕易地被帶到了手術檯上被解剖得支離破碎?

在我的印象裏，《三國》裏的曹操就是一個奸臣的代表，可如今被當代的學者們連連翻案，曹操也不是兒時《三國演義》裏的曹操了，成了現代人眼中的英雄、明主。在我的'印象裏《西遊記》講的就是師徒四人西天取經這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨着各種版本的當代西遊記的出現，兒時的純真彷彿被殘酷地掠奪了一般。

我認爲，經典也是有專利的，我們無權“戲說”，無權“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進去，都會破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧譁塵世棲息的一方淨土，任何對它的改造或擴建都是對聖地的褻瀆。或許歷史上真實的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國演義》裏的曹孟德，《三國》中塑造的最成功的人物莫過於曹操，而把經典中的曹操與歷史上的曹操混爲一談是可笑的。我認爲每一部小說都是一個世界，作者便是創世神，當《三國》裏的曹操變成能臣的時候，那麼那個有血有肉活靈活現的奸臣曹操便被我們殺死了。

閱讀經典，有時不需與時代同行。找一個陽光燦爛的下午，躲在城市的某個角落，把自己化入名著裏，或成爲狼煙四起時的戰士，或成爲盛世大族的公子，或成爲街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭雄天下，攜悟空之手遨遊天庭，隨蘇秦之後縱橫天下。

閱讀經典，無需與時代同行，一本經典便是那個時候的經典，難道你還能從《三國》裏讀出馬克思主義?《三國》即成，再無《三國》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財富。一本名著就是一處非物質文化遺產，打開它，我們便走進了作者的世界，在這裏，我們是過客，沒有時間空間的限制，我們在幾千年的歷史裏遊覽，我們在縹緲的三界裏馳騁，我們已不屬於我們自己的時代，說何與時代同行?

放下歷史的知識，放下所謂時代的智慧，帶上一種敬畏的心態，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現在起，進入那些偉大的時代……

閱讀經典，無需與時代同行。

與經典同行作文3

有一種陪伴，越是長久，它所瀰漫的芳香越是醉人；有一種回望，越是深情，它所散發的魅力越是迷人；有一種傳承，越是用心，它所攜旅的文化越是久遠。

大夢迴繞《國風》時，便是我們心懷經典的起航之日。回首“夢迴吹角連營”的壯士風範，親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的難眠痛楚；看李白登蜀山時“連峯去天不盈尺”的險景，聽“司馬青衫溼”的'琵琶絃樂。回味經典，愈是用心，愈是感悟頗多，一次次回首，一次次展望，都讓我們不忘初心，大步向前。

品味國學經典，心懷爲人子的孝道。《論語》，《弟子規》和《三字經》，都道出了孝悌的經典。《弟子規》中說“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”，這幾句話都教導我們要孝敬父母。細膩如黃香，赤身溫暖枕蓆，只爲父母安然入睡；果敢如李密，毅然辭官只爲陪祖母白頭。

生活不斷向前，父母與我們便是一場漸行漸遠的旅行。我們不必爲父母做幾件驚天動地的大事，但可以從小事做起，立即行動，因爲“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

品味生活經典，心懷愛生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿，一杯早茶，一艘小船，獨賞湖間美景；陶淵明隱居之後，纔有了“採菊東籬下，悠然見南山。”的高雅目光；巴金在《家》中塑造的主人公高覺民可謂情趣高雅之人，他反對封建專制的落後，又一方面在追求自己的幸福和夢想。他用心創辦《新刊報》，將自己的夢想熔鑄其中，不斷突破，不斷追求，最終擁有了屬於自己的未來。

經典之所以成爲經典，那是因爲它經歷了時間長河的洗禮，在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經典，便將其永久傳承。經典就像一壺老酒，需要我們用心去品味；經典就像一幅畫，需要用心去觀賞。經典如斯，用心如一！

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”讓我們心懷經典，攜手經典，傳承經典！

與經典同行作文4

“謙得益，宋，歐陽修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進校園，都會聽見朗朗的讀書聲。你一定會想：你們在讀些什麼呢？讓我來告訴你吧！我們在讀學校發的《朝讀經典》。

朝讀經典是根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會主義核心價值觀的學生讀本。裏面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識，是中國小生閱讀、理解和寫作文的好幫手。

每一天早晨我們都十分認真的讀這本書，放學時，我也經常捧着這本書，有時走路時碰到了樹；有時吃飯時把飯送到鼻孔裏，讓人哭笑不得。《朝讀經典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學富五車，還要道德高尚。我們要克已爲人，謙虛低調。言行上高標準，生活上低要求，做一個對社會有貢獻的人。在致力行中的不行不可以言學告訴了我，懂得再多也不如腳踏實地去做一件事，理論與實踐結纔能有所成就；在尚節義中的`萬事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個國家，小到一個人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因爲它告訴了我謙虛使人進步，驕傲使人落後。謙虛謹慎戒驕戒躁，才能立於不敗之地。

大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實現中華民族的復興，是全體中國人的共同願望。一個真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會主義核心價值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南；而源遠流大的中華優秀傳統文化，則是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚中華優秀傳統文化，培育、踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人共同的責任。是呀！學習社會主義核心價值觀不僅僅是我們國小生的責任，還是我們中國人民的責任。

只有我們正確的傳統文化教育，必然是立足當下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優秀文化；兼收幷蓄，汲取異域英華，達成中華文化的創造性轉換與新生，這應該是每個中國人的共同歸趨。同學們，請大家和我一起閱讀這本書吧！與經典同行。

與經典同行作文5

小時候，我經常纏着媽媽講一些歷史悠久的經典故事；隨着年齡的增長，我認識的字越來越多，開始自己閱讀各類經典書籍。漸漸地，我發現自己沉醉在經典的海洋之中，與經典同行，我懂得了許多做人的道理和人生真諦，感觸頗多。比如通過經典閱讀，我深深地認識到知識的重要性、懂得尊重老師和同學，這要從故事“劉皇叔三顧茅廬”說起。

談到禮賢下士，尊重人才，沒有比三國演義中“三顧茅廬”更經典的了。爲了請諸葛亮輔佐政事，劉備三次親自前往諸葛亮隱居之所—古隆，懇請諸葛亮出山。第一次前往，不巧諸葛亮外出，於是劉備派手下人蹲守在古隆，靜待諸葛亮歸還；不久諸葛亮回來了，劉備冒雪二顧茅廬，不料諸葛亮卻藉故不見，明示自己不參與政事的決心。看到這，我都有些氣惱，諸葛亮是不是太傲慢了？但是身爲“皇叔”的劉備不怒不惱，退回住所，等待時機三請諸葛亮。第三次，劉備沐浴更衣，離諸葛亮住所半里之外就下馬步行，可見他對諸葛亮是何等尊重！到達諸葛亮門前，得知諸葛亮正在午睡，劉備畢恭畢敬守候在門外，不敢打擾，直至諸葛亮醒來。這一次，諸葛亮終於被劉備的'真誠和執着感動，同意出山輔佐劉備共創大業。之後，諸葛亮火燒新野、孔明借箭等史事都顯示出諸葛亮確實具有超乎常人的智慧和才幹，諸葛亮因此被譽爲謀略家和軍事家。從另一個角度，也證明了當初劉備爲求賢良而自降身份，三顧茅廬是何其明智之舉！也正因爲他懂得尊重知識、尊重人才，擁有寬廣的氣度和胸懷，才成就了一番大事業！

通過閱讀，我聯想到敬愛的老師。老師爲我們授業解惑，還時刻關心我們的健康成長，不應該得到更多的尊重和愛戴嗎？此外，留心一下我們身邊的同學，就會發現每個人身上都有值得學習的優點，正可謂“三人行必有我師”啊！經典讓我更加深刻地理解了中華民族亙古不變的美德——尊重知識、尊重師長……

經典就像粒粒珍珠，雖經歲月磨礪、大浪淘沙，卻愈發璀璨奪目；雖歷時代變遷，經典賦予人們的警示和啓迪將恆久不變！

與經典同行作文6

當今時代，經典作品的“吃香”程度已逐漸亞於流行作品，但經典著作那一縷縷幽香仍是難以揮去的。中華上下五千年，文化經典就如醇厚的葡萄酒，讓人回味無窮。它沒有流行作品的新奇與刺激，卻有沉澱下來的智慧與涵養。與經典同行，方能寧靜自我，找到心靈的慰藉。

培根曾說過：“書籍是在時代的波濤中航行的'思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”經典的書籍便是這“思想之船”的精華，給予我們無窮的智慧。讀孔子才知“君子欲訥於言而敏於行”；讀魯迅才知“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”；讀莎士比亞方可觸碰到西方戲劇華美瑰麗的月章星句。經典之作，是人類歷史長河中的文化沉澱，它引導我們叩開紛繁的世俗大門，讓我們不至於茫然失措。

每當一本經典好書飛上案頭，我的心總是愉悅的。心靜的時候，便是我最好的讀書時刻。那些從作者心裏流淌出的文字，如花朵般豔麗，綻放着芳香與優雅。經典作品那寧靜的外表中有着豐富而激烈的情感碰撞。那些或華麗或素淡的文字，領我盡情地體悟藏在平淡中的種種絢麗靈魂。那些令心靈爲之震撼的文字旋律，潤物無聲般浸透在我的心底。

最愛的是經典古詩詞！不管是在梧桐樹下，還是在護城河邊，她都會留下幽幽的倩影。她出現在“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的早春街頭；她出現在“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏西湖；她出現在“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋山路上，她出現在“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的漫天風雪中……

在經典文學殿堂中，我們讀到了“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的孟子；讀到了赤壁之上“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇軾；讀到了“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥；讀到了“嫺靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”的林黛玉……

讓我們與經典同行吧！讀一本好書，我們的心靈會滿載而歸，我們的靈魂會得以洗禮，我們的思緒會得以沉靜，我們的人生思想都會爲之提振，得之昇華！

與經典同行作文7

“讀書”這兩個字顧名思義就是閱讀書籍。閱讀書籍是我們生活中必不可少的一部分，毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

書是大樹的根系，沒有根的營養補給，那麼樹就是一堆枯木；書是帆船中的帆，沒有帆的協助，就是一艘沒有價值的船。而我們就是離不了營養補給的大樹，離不了帆的帆船。而且我們不僅要讀書，還要讀好書。什麼是好書？好書就是世代給予精神補養的經典書籍，好書就比如是四大名著的《西遊記》，小說《狼王夢》等。在這一本本書中，我體會到了孫悟空被譽爲美猴王，果不其然，一路和師弟一起共同護送唐僧去西天取經，一路坎坷。書中又是那樣引人入勝。

在這浩如煙海的書中，我更是像只餓狼，貪婪的吃着可口的'美餐。有時動物之間的偉大親情感動的潸然淚下，有時爲命運悲慘的賣火柴的小姑娘感到惋惜，有時爲諸葛亮神機妙算感到驚奇。啊！書籍，你讓我的生活變得多姿多彩，讓我能在知識的海洋中快樂的暢遊。是你讓我明白了人生的真諦，更是你盪滌着我的心靈，讓我成爲一個更加積極向上的人，而你，還是我的精神食糧。老師曾經說過，一個富翁不光要有財物的富有，最重要的還要有精神的富有，這才真正堪稱富翁。相反，一個清貧的人，雖然沒有財物的富有，但是他卻有着樂於助人的好品質。而這樣的人才能稱爲富翁，因爲他擁有精神的富有。

高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我們將是祖國的未來，要成爲祖國的棟樑之才，首先自己要有聰慧的大腦，就像戰場上拼殺的士兵，戰鬥前首先要利其器，才能在與敵人拼殺時殺更多的敵人。唯有讀書，才能讓自己變得有知識、懂禮儀、有文采。讓那些瞧不起我們中國人的外國人心服口服！

來吧！讓我們一起讀好書，好讀書，讓閱讀與經典同行！

與經典同行作文8

終於，在絕望的天色中，寒鴉抖落暮色，用最後的嘶啞敲響寒鍾。填然的回聲一次又一次地悶然撞擊着柔軟，它的眼中慢慢凝起稠淚。遠處，雨停。

牛背上的牧笛與唐詩，灞陵上的柳色與傷別，大漠中的美酒與征戰，燕山的鉤月與胡馬……都隨着歷史的變遷而湮滅成灰遠去。

而文人墨客用一支竹杆鵝毛信手塗來的古詩，也早已染上黴跡。在這個經濟迅速發展的時代，我們早已將這些背囊隨意地扔在途中。那些曾令洛陽紙貴的著作，我們也只是隨意翻閱兩下，偶爾瞥一兩眼便棄如敝履。

“不要。”我在心底歇斯底里地吶喊着，而他們只是擡頭看了看，便埋頭繼續將先賢的名篇隨意地扔在路上，繼而走進如火的夕陽中。

行囊，輕鬆了。

每次閱讀經典時，我都懷着崇敬的心情，撫摸着每一個字眼。那些在字裏行間跳躍的靈魂，都凝聚在指尖，排出一條通往彼岸的大道。

何謂經典？經典是夜半客船上的寒山寺，是浩瀚宇宙中的蟲洞。經典既是那幾首不必引述的.古詩，還是對超維空間的探索。

閱讀經典的過程也是學習的過程。先哲們將自己的思想精華都用淺顯易懂的語言表達出來，這樣字字珠璣的篇目凝結成手中捧着的書，這就是經典。我們閱讀，就是思想碰撞，就是靈魂之間的相互說服與爭執。

閱讀經典，無異於淬鍊自己的靈魂，先改變自身的語言行爲，再改變性格，以致人格的重塑。我們閱讀着經典，提升着自己的品味，更多地瞭解這個世界。

行，簡單的“行”只是走，但我們的行，絕不是簡單的物理運動。不必進入名山大川，不必翻山越嶺。在泛黃的書頁中，我們的靈魂早已領略過西湖盛景，撫摸過醉翁亭，仰望過樓蘭城牆上的磚瓦。

靈魂在時光的照射下在書本中投下一抹頎長的影子，這道影子滑過燦爛的星空，吻過蒼涼的荒漠。愛因斯坦的“相對論”帶領我們仰望並猜測宇宙這個池塘，餘秋雨的《文化苦旅》將這個星球的各個文明一一鋪設在眼前。

身體未行一里路，但心早已遊覽過世界五大湖。閱讀經典，無遠弗屆。

經典是雪中的熾炭，是不可忽視的煙雨。它走了，留下的是世界名勝，留下的是已涅槃的靈魂。

暮鴉靜靜地立在欄杆上望着遠去的雨絲，忽然振翅高飛，向那片雲奔去，它陪着雨絲向更遠處潛行，直到生命盡頭……

與經典同行作文9

今學期，學校舉行了經典朗讀的活動。看着看着，我也入迷了。我每晚都要看看，對“三字經”更是愛不釋手。

其中，“三字經”中有一名句話讓我感觸很深：融四歲，能讓梨。弟於長，宜知先。這句話主要說孔融四歲時就懂得敬重兄長，把大的梨子讓給哥哥，給自己留最小的。讀到這句話，我就想起了這件事。

有一次，遠在美國的小姨回來過年，還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食，有玩具，有文具……我一眼就看中了一個長得精緻可愛的洋娃娃。於是，就趕緊伸手去拿。就在這時，“嗖”的一聲，洋娃娃不見了！原來是我的'表妹拿走了。我對錶妹吼道：“表妹，是我先看中這個洋娃娃，快還給我！”“不給不給，是我先拿的。”表妹大聲說。見碣的不行，就來軟的。我走到表妹身邊，拉着她的小手，輕聲說道“表妹，給布娃娃我玩一會兒，等會兒我去買棒棒糖給你吃！”表妹抱住布娃娃，堅決地說：“不給，我不要棒棒糖，我要這個布娃娃！”軟的不行，硬的也不行！我徹底被激怒了，我把表妹抱着的布娃娃用力一拉，誰知，表妹的反應也很快，一手就拉住了布娃娃，還哭哭啼啼地說道：“小姨，姐…姐姐搶我的布娃！”可是，大人正在客廳裏聊得正來勁。這時，我更得寸進尺了，我用盡全力一拉，布娃娃就輕而易舉地到我手裏了。表妹見搶不到，就一邊跑一邊哭，一邊說道：“小姨，姐姐搶我的東西！”……不一會兒，我就站在小姨面前了。小姨指着我文訓斥道：“你怎麼能這樣，難道你沒聽說過‘融四歲，能讓梨。弟於長，宜知先’嗎？連四歲的孔融都會這樣做，你這麼大還不會？”是啊，我天天看三字經，怎麼說一點長進都沒有？還退步了！想到這，我慚愧地低下了頭。

在這學期與文學接觸中，我懂得了許多做人的道理。同學們，讓我們從經典出發吧！一看它，就像在迷宮裏，永遠都走不出來。一看它，就像在知識的海洋裏邀遊，永遠都遊不出來！

我愛文學經典，它會伴我一生，讓我受益匪淺！

與經典同行作文10

“學而不厭”、“溫故而知新”、“己所不欲,勿施於人”……這字字句句彷彿涓涓細流滋潤着我的心田，又好似烙印鐫刻在我的心間。閱讀讓我與經典相伴，讓我與聖賢同行。

記得那時我剛進幼兒園，爸爸媽媽就開始讓我背唐詩宋詞。雖然那時我還不能理解其中的意思，但詩詞語言的韻律美讓我很陶醉，我居然囫圇吞棗地一首一首背了下來。時不時在家揹着小手念念叨叨，彷彿自己就是一個小詩人。直到有一天和妹妹一起登上了媽媽學校的舞臺，那是一種怎樣開心又緊張的心情啊！開心是因爲能在大庭廣衆之下展示我背誦的功力，緊張是因爲害怕忘詞出醜。“明月幾時有，把酒問青天……”我們的聲音通過話筒傳播到禮堂的每個角落，揹着揹着，我忘掉了害怕，開始像在家裏一樣搖頭晃腦起來。“嗬！這孩子這麼小就能背這麼長的詞了，真厲害！”“這兩小孩子不簡單！”媽媽笑了，我背得更起勁了，一得意居然從媽媽手裏把話筒“搶”了過來，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這掌聲讓我第一次感受到了誦讀經典帶來的榮耀，小小的心裏充滿了大大的歡樂。

上了國小，媽媽給我買來了《三字經》、《弟子規》以及帶有註釋的《詩經》、《論語》，我如飢似渴地翻閱起來。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”使我明白了：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成爲有用的.器具，一個人，如果不通過學習，就無法明白做人處事的道理。“子不學，非所宜，幼不學，老何爲。”告訴我如果少年時代不努力學習，日復一日，年復一年，等到老了就會一事無成。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”令我掌握了正確有效的讀書方法，就是在讀書時要用心想，仔細看，專心地讀。《論語》讓我懂得了“知之爲知之，不知爲不知。”、“三人行，必有我師焉。”……

在我十歲生日那天，好朋友送我一套中國四大名著，這些長篇小說讓我走進了一個新的天地，領略到古典小說的無窮魅力。《紅樓夢》裏的人物讓我牽腸掛肚，《西遊記》裏的故事令我浮想聯翩，《水滸傳》裏綠林好漢的悲慘遭遇叫我深思……

這些經典豐富了我的知識，啓迪了我的智慧，見證了我的成長。如果經典是甘露，那我願作一棵幼苗，讓經典與我一路相伴，浸潤我的生命！讓聖賢與我一路同行，收穫生命的精彩！

與經典同行作文11

小時候，媽媽送給我一本書——《唐詩三百首》，讓我着了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個頑皮分子，而安靜的書房裏卻多出一個小小的身影。《唐詩三百首》像透過窗戶的一縷陽光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導下，我吟誦着“牀前明月光，疑是地上霜”，走進了經典的世界。

直到現在，我已經讀過了很多經典的詩。有構思精巧，結構嚴謹的，白居易的《草》“野火燒不盡，春風吹又生”；有對仗工整，句子優美的，杜甫的《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。每一首詩都好像把我帶回到了那個時代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。

今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩，南宋著名詩人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”南宋時期，由於金兵入侵，宋國北面的大片土地被金兵佔領，國家分裂。愛國詩人陸游臨終前留下了絕筆詩，至死仍然牽掛着北伐能否取得勝利，祖國是否可以統一？詩一開始寫的是本來就知道人死後萬事可以無牽無掛了，唯獨一件事卻放不下，那就是不好的國土還沒有恢復，沒能看見中國統一，他期望着在他死後統一可以實現。於是他囑咐子孫到了那個時候別忘了要告訴他，因爲他堅信有那麼一天，他在地下也會等待着這一天的到來，詩人對最後的勝利懷着不可動搖的信念。這着詩真實地表現了詩人臨終前的情懷，詩讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩成爲傳頌千古的`愛國名詩。

讀着這首詩，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十週年的閱兵式，整齊的隊伍和強大的鋼鐵陣容，當時，我是那麼的激動和自豪，在我的心裏，我衷心的祝願祖國的和平統一。

經典像是我一個形影不離的好夥伴，伴着我在知識的海洋裏漫遊。經典像是我的好老師，教導我愛祖國、愛家鄉、愛生活。經典陪伴我從過去走來，一路成長，經典也將會伴着我走向未來，不斷成熟。

三更有夢書當枕，與經典同行，何樂而不爲？

與經典同行作文12

小時候，我經常纏着媽媽講一些歷史悠久的經典故事；隨着年齡的增長，我知道的單詞越來越多，開始自己閱讀各種經典書籍。漸漸地，我發現自己沉浸在經典的海洋中，有了經典，我學到了很多關於生活的真諦和生活的真諦，感觸良多。例如，通過經典閱讀，我深刻地認識到知識的重要性和對師生的尊重，這是從“劉大叔對毛路有三種想法”開始的。

說到禮貌、尊重人才，最經典的莫過於《三國演義》中的“三庫全書”。爲了讓諸葛亮協助政治，劉備三次親自到諸葛亮的隱居處古龍，請求諸葛亮出山。我第一次去諸葛亮的'時候，正好諸葛亮不在，劉備就派僕人蹲在古龍，等諸葛亮回來。很快諸葛亮回來了，劉備又看了一眼牟魯，諸葛亮卻因此消失了，表達了不參政的決心。看到這個，我很生氣。諸葛亮是不是太傲慢了？但作爲“黃叔”的劉備並不生氣。他回到住處，三次伺機邀請諸葛亮。第三次，劉備洗澡換衣服。在離諸葛亮住處半英里的地方，他下馬步行。可見他對諸葛亮是多麼的尊敬！到了諸葛亮家門口，才知道諸葛亮在打盹。劉備恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來纔敢打擾。這一次，諸葛亮終於被劉備的真誠和堅持所感動，同意出去幫助劉備創造偉大的事業。後來，諸葛亮的燒新田、孔明的借箭等歷史事件，都表明諸葛亮確實具有非凡的智慧和能力。因此，諸葛亮被譽爲戰略家和戰略家。從另一個角度看，這也證明劉備的自我認同是爲了德行而降低的！正是因爲他懂得尊重知識，尊重人才，以博大的包容和胸懷，他才成就了偉大的事業！

通過閱讀，我想起了我心愛的老師。教師在爲我們教書解惑、時刻關心我們的健康成長時，不應該得到更多的尊重和愛嗎？另外，如果你關注我們周圍的學生，你會發現每個人都有值得學習的優點。可以說“三個人一定有我的老師”！經典讓我明白中華民族永恆的美德：尊重知識，尊重教師

經典就像珍珠。儘管它們被歲月磨礪，被海浪衝刷，卻越來越耀眼。儘管他們經歷了時代的變遷，但經典所給予的警示和啓示將永遠不變！

與經典同行作文13

一人走在路上，卻始終感覺身邊有一個人陪伴左右，一回首，原來他的名字叫做“經典”。

河流中有一艘小舟漂過，舟上一名白衣的中年男子，飲着酒，觀望着兩岸層疊的山峯，聽着猿鳥鳴叫，滿意地點點頭，再飲下一口酒，吟道：“兩岸猿聲啼不住，經舟已過萬重山。”這名白衣男子正是“詩仙”李白。

走進一個村子，村民歡天喜地地搶着接雨水去澆地、洗衣。原來是昨夜下場大雨，使家家缸中積滿水。一戶家中，一位農人喝着茶，彷彿回憶着夜晚的'“及時雨”，讓地裏的禾苗更青，山上的野花更紅。於是他提起毛筆，一邊寫一邊吟：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”這竟是“詩聖”杜甫。

走到一條江邊，這就是當年的“江東”，一個女子望着滔滔江水，看着對岸，幾聲嘆息。“霸王別姬”的場景似乎浮現在眼前。她在岸邊來回徘徊，感嘆：“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這位女子就是李清照無疑了。

轉眼間，一座座宮殿出現在眼前，這就是紫禁城，明清幾百年歷史，一一在我面前閃過，短短時間，我就看到了兩朝的大起大落，看到了一篇篇經典的佳話。

又是一眨眼的時間，紫禁城變成了間磚瓦房，我走進裏間，桌上放着一本本的書，《朝花夕拾》，《故鄉》……啊！這是魯迅先生的家，一本本經典在我手中翻閱，竟然連他的第一篇，中國第一篇白話小說《狂人日記》都有，何況是原文！三味書屋的讀書，西瓜地裏的刺蝟彷彿就在昨日。

我又一步步走在路上，手往身邊一搭，竟搭空了，我猛地回頭，“經典”早已不見蹤影，但是中國五千年的經典彷彿在路邊一一閃過，我饒有興趣地看着身邊的一切。

忽然間，我恍然大悟，這一詩一文，一草一木，一人一事都是經典。我們時時刻刻都在與經典同行。每件事，每一物恰似都被傳唱過，都在各種歷史的煙塵中成爲的經典，被人們永遠銘記。

與經典同行作文14

中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學藝術的瑰寶，《論語》、《唐詩三百首》、《西遊記》等等。其中我感悟最深的就是國學經典《論語》。

經典文字含義深刻，它就是我一個形影不離的好導師。

小時候，在一個偶然的機會中，我認識了這部聞名的中華國學經典。剛開始沒在意，閒着翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進它，我心中就充滿了無限樂趣；走進它，我認識了正確的學習方法和學習態度；走進它，我初步懂得了如何爲人處世，它使我受益匪淺！

你別小看這樸素的語言，以真誠的`態度去讀《論語》，你會發現短短的幾句話中都蘊含着先賢的大智慧，每一句話都會發人深省，引人深思，令人受益。

“學而時習之，不亦樂乎？”我們可以認識到“學”與“習”的關係，這句話無時無刻不指導着我們的學習。只有不斷豐富自己的知識，才能成爲一個有品位的人。老師每天都有佈置複習作業，想想你有做到“學而時習之”嗎？我的學習成績步步提升，正是因爲《論語》裏的話語不斷激勵着我。“溫故知新”的思想是孔子對我國教育學的重大貢獻之一。重視溫習才能學得更好。溫習重要，思考也重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話讓我明白到，學生只學習而不思考是不行的，學習是學與思互相結合的思維過程；只有學思結合，融匯貫通，才能獲得真知灼見。學與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時，我們也要經常策勉自己“學如不及，猶恐失之。”

“歲寒，然後知松柏之後凋也。“我們學生不正需要這種精神嗎？在日常生活中常會遇到大大不小的困難，作爲學生，我們更應該鍛鍊自己堅強的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當成堅強意志的磨刀石，持之以恆，堅持到底，爭取成功！要知道，不經風雨，長不成大樹；不受百鍊，難以成鋼。迎着困難前進，這是我們青少年成長的必由之路。

《論語》這部國學經典，展示着大師孔子的博學睿智，它閃爍着先賢的智慧光芒，它引導着我們努力學習，它指導着我們健康成長。

讓我們與孔子同行，與《論語》同行，與經典同行！

與經典同行作文15

小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典。幼兒園裏，老師教我積累經典，上了國小，學校也要求我學習經典、掌握經典、運用經典。經典像我的一個形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫遊在知識的海洋裏；讓我明白怎樣做人、怎樣辦事；讓我知道要珍惜時間；熱愛祖國。經典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴着我同行在成長的道路上.

有時，經典是一幅變幻莫測的山水畫，帶着我遊覽着祖國各地的風景名勝，面對着如詩如畫的美景，讓我對祖國肅然起敬。《飲湖上初晴後雨》帶我來到杭州西湖邊：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”隱約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼，絲絲細雨中的西湖旁邊雲霧迷濛，羣山連綿不斷、高低起伏、若隱若現。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上。“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時，我眼前閃現出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流衝擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響彷彿大自然在豪放地歌唱。

有時，經典是一本不停翻動着的歷史書，讓我從語句中去感受祖國的滄桑坎坷；去體會作者一顆愛國的赤子之心。陸游的《示兒》讓我爲之震撼。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”已經年邁的陸游就是死去，也盼望祖國能早日統一，這樣強烈的愛國熱情，那時幾人能有？我暗下決心，將來要爲祖國做出貢獻。少年興則國興，少年強則國強。要想爲祖國做出貢獻，就得從我做起，從現在做起，努力學習，刻苦鑽研。

還有時，經典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質。岳飛《滿江紅》裏，“白了少年頭，空悲切。”讓我懂得珍惜時間，少年年輕力壯時不用功，等到頭髮都白了只能悔一輩子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告訴我，要以尊敬自己的長輩的`心去尊敬別人的長輩，要以愛護自己的兒女的心去愛護別人的兒女。

我們爲什麼要讀經典？廈門大學教授易中天的話裏能找到做好的答案：“歸根到底，就是因爲能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。於己於國，大有裨益！”讓我們親近經典書籍，與經典爲友，同行在成長的道路上吧！