【推薦】老師的鼓勵作文四篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的老師的鼓勵作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
老師的鼓勵作文 篇1
老師,是個神聖的字眼,正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌着我們這些祖國的花朵,我們的國家纔有更多爲祖國美好的明天做出貢獻的人才。有時候,也許只是一個微笑,一種不經意間的鼓勵,也許都會給你一種動力。
記得那是在五年級的時候,在看完一本《兒童文學》後,心血來潮,隨手在紙上寫下一篇文章,大意是講書對我的幫助。在完成之後,我就把這篇文章傳到了校園網上,並沒有把那篇文章當一回事,只認爲那是一篇信手塗鴉的作品。沒想到,過了幾天,姚老師居然在操場上對我說:“你那天那篇文章還不錯!”我頗爲自豪地說:“是我心血來潮的.時候寫的。”姚老師又說:“希望你再接再厲。”這幾句短短的話語,讓我有了繼續創作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的好文章當範文,叫同學上去讀,我已被老師叫上去多回,老師回回都能挖掘出我文章的特點,而那些我沒發現的自己作文的亮點,似乎都被老師那雙慧眼發現了。老師有時候還會在我讀好文章後,讓同學們做“現場點評”,聽到同學們對我文章做出的評價後,我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經常動員我們把一些好的文章傳到校園網上去,讓更多人看到。如果文章達到一定水平了,姚老師還會把文章傳到教育網上。這對同學們來說可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網上去過。不用說,當時我激動的心情真是難以言表。
直到現在,每每想起老師對我的鼓勵,我就有了一種源源不斷的動力,在促使我前進,促使我更上一層樓。
老師的鼓勵作文 篇2
老師的鼓勵影響了我的一生
人們都說,老師是園丁,用心澆灌祖國的花朵;老師是紅燭,默默燃燒自己照亮了別人;老師是航燈,指引學生遨遊知識的海洋;老師是??我們的班主任就是一個可親可愛可敬的老師。
葉老師個子不高,臉上總是帶着非常有親和力的微笑,一雙炯炯有神的眼睛已經長出了些魚尾紋,但是我知道,這些都是老師起早貪黑批改作業最好的證明。每當課堂上有同學的發言很精彩的時候,葉老師那張嘴就會不由自主的笑起來。端正的着裝、精緻的五官,年上中年的葉老師仍洋溢着朝氣蓬勃的活力。
最讓我佩服的還是老師的求知精神和老師對時間的珍惜,還有老師對我們下一代傳授知識的執着。
上學期的一節課上,老師正給我們講着課,突然一位同學提了一個很生僻、讓老師措手不及的問題。這時,老師的腦袋似乎一時短路了一下,隨機便回覆了往日的威嚴和鎮靜,以“下節課再解答,匆匆收了‘場’”,下了課。
下課時,我剛好去辦公室交作業,真是來得早不如來得巧,我湊巧看到了一幅令我吃驚的畫面:我們尊敬的老師正和其他老師聚精會神的討論着那個問題的答案。我驚呆了,老師身上的“學而不厭,誨人不倦”的精神多麼值得我們學習啊!我想起了往日的一幕幕情景:我坐在書桌前,雙手拖着腦袋,嘴裏不斷的發着牢騷“哎呀,怎麼這麼難啊,不做了,不做了??”??相比之下,老師以身作則,給我們作出了一個多麼好的榜樣啊!
還有一次,也是我最刻骨銘心的一次。那天下午第二節課,我發現老師從講臺上下來時,眉頭皺了一下,把手捂了捂肚子,神情有點不自然。可是,老師仍舊繪聲繪色地給我們講起課來。課講到一半,老師突然叫我們自學一會兒,體會作者所表達的思想感情,便走了。 起初,我們還沉得住氣,安安靜靜的`坐在教師裏,可過了一會兒,同學們就再也按捺不住了,七嘴八舌的討論着老師幹什麼去了。隨後數學老師神情莊重的對我們說:“葉老師暈倒在醫護室了,你們把課文再看幾遍就自習吧!”老師這幾句話,把我們的心都推到了嗓子眼,我們都爲老師擔心着。
事後,葉老師說:“昨天真是不好意思,剛開始上課肚子有點難受,我想可以堅持講完這節課,沒想到??對不起呀!”
聽完老師這一席話,我不禁被老師感動了。葉老師真是一位盡職盡責的老師,更是我心目中最偉大的好老師!
老師是水,我們是魚;老師是舵,我們是船。老師對工作的全身心投入、無私奉獻的精神將永遠在人生道路上激勵我前進!
老師的鼓勵作文 篇3
老師的愛宛如一盞明亮的燈,鼓勵着我的學習。老師鼓勵着我們,這種愛如一盞指引我們方向的燈。
記得有一次,還差一天就要考試了,在這時候我纔想起要複習課文,到了學校,我聽見同學們的讀書聲。走進教室,老師說:“席雯蔚,你來的這麼晚,考試還差幾分鐘就要開始了,快點回到自己的座位上,複習課文。”
鈴聲響起,要考試了。我看了看試卷,一緊張什麼都忘了,這該怎麼辦呀!考試結束了我的心才放了下來,但是一聽到老師要公佈成績時,我的心好像又被誰揪了起來,聽老師念:“席雯蔚語文98分,數學77分。”我非常傷心的上講臺領取試卷,心想:“回去爸爸一定會打我、罵我的。”回到座位上,我非常難過地趴在桌子上,把頭搭在胳膊上。老師看見我非常傷心的樣子,專門抽出下課時間,讓我到她辦公室。走到辦公室門口,我猜老師肯定會罵我的。我懷着緊張的.心情進了辦公室,老師和藹地對我說:“我已經知道你爲什麼沒考好了,你知道嗎?”我說:“考試前我沒有複習。”老師說:“你說的不夠全面,還有重要的一點就是你沒有用心,只要你用心,你一定能考到95分以上。”
老師的鼓勵如燈,要不是老師給了我鼓勵,我就會失去前進的勇氣!
老師的鼓勵作文 篇4
鼓勵,讓我們成長,讓我們自信,讓我們充滿希望。
記得有一次,我的作文又得了良,我非常失望。難道我得優是那麼難嗎?正當我想放棄時,朱老師走過來,語重心長地對我說:“不相信自己,怎能成功?要成功就要努力學習。你的詞語用的非常巧妙,只需雕磨,就可以成爲一篇很棒的文章。”老師話音落地,我彷彿明白了許多。
下課了,我拿出《作文叢書》。仔細看,如何寫好作文,如何分層,如何運用成語,歇後語等,才能把文章寫生動具體。它給我啓示很大。從此,我一有空,就如飢似渴讀了起來,慢慢掌握寫作文的一些技巧。
過了幾天,我寫得作文得了良,沒有多大進展,我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽,同學們聽了,發出一陣陣的笑聲。我着急地要哭了。朱老師見我模樣,走到我身邊,和顏悅色地對我說:“你的作文,這次寫得不錯,有獎勵哦!”我卻疑惑地問:“爲什麼呢?”她又說:“你的作文成語用得多,歇後語用得恰到好處。幽默風趣,真實,不錯。”聽了她話語,就像一縷縷陽光溫暖我的心靈。
從此,我每次的`作文都能得優,來自於朱老師對我的鼓勵。
鼓勵,讓我們成長的道路上看到了希望。學會自信,自強。
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