關於老師的鼓勵作文三篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的老師的鼓勵作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的鼓勵作文 篇1
每當我想起在北京獲全國一等獎時,我首先就會想起我的老師:林老師。
我的老師身體瘦瘦的,個子比較高,他有一頭黑亮的頭髮和一個瓜子臉,高高的鼻樑就是這樣一個老師給我很大的幫助。的特金獎是高興的.但是反覆練習卻是枯燥無味的,學習時遇到難點要反覆練習一遍,兩遍,三遍……每次不行時老師回唱那一段或是親自示範一遍,有的音按錯了老師會去給我糾正過來,在這一個月的練習後我終於完整的一音不差德練了下來。
終於盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現場,臨上場時老師對我說“你沒問題的注意:一開始要吹好引子,而且千萬別緊張,一緊張就會發揮失常。”我到了場上就想起了老師的話如果我不行那就對不起老師,還有我一個月的練習也會付之東流的所以我鎮定的吹完了。
如果沒有老師的鼓勵我也不會有這樣的成績,所以我要發自肺腑地說“老師謝謝你!”
老師的鼓勵作文 篇2
我在蕪湖上幼兒園的時候,有位女教師姓牛。牛老師對我特別關心。
記得有一次,幼兒園舉行走平衡木比賽。看着前面的同學勇敢的走了過去,我的心裏像打鼓似的越來越緊張。看着那平衡木,好像風一吹,就會倒掉似的。
輪到我了,我看着那危險的平衡木,好久都不敢上去。牛老師跑過來,我的肩膀,笑盈盈地問:“怎麼還不上去呢?”,我慢吞吞地說:“我害怕,我害怕……”牛老師聽完,語重心長的說:“人生有很多困難,這只是最微不足道的一個。要是你連這個都克服不了,長大還能幹大事嗎?”。然後,她親切的摸了摸我的頭,說“走,讓我們一起上去!”。老師邁着堅定的步伐,拉着我的手走向了平衡木。牛老師的`大手,溫暖了我的心,也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了,也邁着步伐,安全,平穩的走過了平衡木。
當我走過去的時候,牛老師給我了一個大大的擁抱,高興地說:“你終於克服了人生中一個困難,我真爲你高興,加油!
雖然這件事過去了好久,但老師的話和動作一直在我的耳邊迴響,在心中銘記!
老師的鼓勵作文 篇3
進入國中以後,我一天天戰勝自己的弱點,不斷地進步,這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個星期,我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼,總感覺天旋地轉,像是唐山地震滕州重演一般。恰巧,班裏舉行的自我介紹演講活動到我了,沒辦法,只能忍着頭疼硬着頭皮去四樓辦公室請假。
我來到了辦公室,對語文老師說明了情況。老師聽了,鼓勵地說:“請假可以。如果你堅持演講,能夠戰勝自己的痛苦的。我相信你,好孩子,只要你堅持下來,便是同學們的榜樣。我相信你能夠做到,你覺着呢?”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。
上語文課了,我早早的站在了講臺上,面向着同學,準備隨時開始演講。語文老師進來了,向我微笑着點了點頭。我見老師如此相信我,怎能不盡心盡力?我講完後,老師帶頭鼓掌,全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般,輕飄飄地回到了桌位上,覺得身體也飄飄悠悠了起來,似乎還有些驕傲,但我不是自滿的'驕傲,而是因爲受到了老師的鼓勵,爲有一個好老師而自豪。
這節課,我沒有像其它課一樣趴在課桌上,我挺起了胸脯,端正了姿勢,聽得很認真,學得很努力。這是老師給我的力量,支撐了我,促進了我。
這是老師鼓勵的力量,老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……
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