2016北京大學聯考作文題目

【北京卷】

2016年北京大學聯考大作文題爲二選一。一個是“老腔”，何以讓人震撼。一個是“神奇的書籤”。

《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成爲了一種象徵。請以“‘老腔’何以令人震撼”爲題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不侷限於陳忠實散文的內容,觀點明確，論據充分，論證合理。

【作文解析】

1、《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“憾人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓的感覺”。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成爲了一種象徵。請以“‘老腔’何以令人震撼“爲題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不侷限於陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理

2、請展開想象，以“神奇的書籤”爲題，寫一篇記敘文。要求：表現愛讀書、讀好書的主題;有細節，有描寫。

2016年6月7日上午11：30分，大學聯考的孩子們表情凝重的走出了考場，我想，剛剛寫過的作文題目還盤旋在他們的大腦。繼2015年的“假如我與民族英雄過一天”開啓了想象作文的新時代!終於，北京的會考和大學聯考都向着考察學生想象力和作文創新能力的方向去了。

而第二個作文題目“深入靈魂的熱愛”與前面關於梅花的散文緊密聯繫，問考生生活中有無對植物、動物或器物有深入靈魂的熱愛的。既有關於傳統文化的考察，又有想象力的展開，對象明確，思路寬闊，確爲上品。2016年的大學聯考作文明顯在走同樣的路子，但水平明顯低於2015年的兩個題目。

大學聯考題目出來後，不少老師紛紛推出瞭解析，爲大學聯考作文題搖旗吶喊，喝彩這兩個有多麼的優秀。可是，作爲一年常年在高三教學一線的老師，本着從考生出發的態度，我卻想說：2016年北京的大學聯考作文，不過是出卷老師一個人的狂歡，距離我們的考生很遠很遠。

先看第一個題目。考陳忠實、考白鹿原，也算是跟着社會熱點去了。可是白鹿原上的那一聲老腔，距離我們北京的高中生的距離有多遠呢?好，即便是出題老師在作文中“聰明”地來了一句“老腔已經是一種象徵”，試圖把“老腔的概念引得遠一點，可當它以全命題的形式出現的時候，還如何讓考生能夠自由發揮自己的寫作水平和綜合能力呢?不!這不是一個作文題，它是個問答題!論述題，考在文綜後面的`簡答題!命題老師往往四五十歲了，有着個人的閱歷和不同的思想世界，在出題的時候，照顧自己情懷的同時，能否考慮到高三學生的實際情況，能否把命題的思路從自己的黃土高原拉回現實，即使要考傳統文化，能否像2015年的北京作文一樣“深入靈魂的熱愛”，讓考生去選擇自己喜歡的，去發揮自己所擅長的。而不是把路越走越窄，讓孩子們在考場上寫無可寫，來顯示自己出題的高明。

一個大學聯考作文，關乎成千上萬個孩子的命運，需要做到的是能夠把不同寫作水平的孩子區分開來，公平賦分。而不是飄在某個古老的角落，讓孩子們在考場上拼命想出一些空話套話假話，來祈求高分。大學聯考應該是學生的主場，是高三的孩子們辛辛苦苦學習了這麼多年努力奮戰的戰場，命題的老師們，高擡貴手，站到臺後去，給孩子們的舞臺騰挪出更多的空間，把發揮的餘地還給孩子，別讓他們寒窗苦讀好多年，最後在大學聯考的考場上謊話連篇。

第二個作文題目倒是想往想象類作文考察，也想結合“全民閱讀”這一主題，奈何以記敘文的面貌出現，也是呵呵。對於記敘文訓練偏少的學生來說，又是一個噩耗。然而但是，比起第一個來，它還不算特別的二。

2016年的作文題目如此有出卷人的個人情懷，我這裏我給明年大學聯考的學生們提供一些自己的建議：

1、充分利用好即將到來的這個暑假。這個暑假可能是你能集中強化閱讀和作文能力的最後、也是最好時機。建議學生們在暑假閱讀一些提高文學素養和思想境界的書籍。例如《中國文脈》《人間詞話》《論美學》等，也可以讀一讀周國平、餘秋雨等人的散文。更重要的是科幻類作品的閱讀也要提上日程。

2、提前進行基礎知識的準備。如果把字詞、成語、文常、默寫的準備放在最後，往往需要花費大量的時間和精力，嚴重影響其他學科的複習準備。所以新高三的同學最好把準備工作做在前面，方能做到臨陣不慌，從容應對。

3、加強古詩詞和文言文的閱讀能力。古詩詞和文言文的素養在短時間內比較難提高，需要慢慢積累，多讀多練。平時可以翻看《唐詩宋詞鑑賞字典》或者把必修一至必修四的重點文言篇目進行梳理，對重點實詞、虛詞和文言句式進行整理。

4、關注實事，鍛鍊自己的創新思維和想象能力。這是一個“創客”時代，多角度思考問題，從新的思維角度看待世界，將是孩子必不可缺少的軟實力。

5、好好學寫記敘文。