北京2017年大學聯考作文題

2017年北京大學聯考語文作文題出爐!“說紐帶”和“共和國，我爲你拍照”，你會選擇哪個題目?題目詳情如下：

大作文考題二選一，字數不少於700字：

1、說紐帶

紐帶是能夠起聯繫作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶彙集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”爲題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

2、共和國,我爲你拍照

2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我爲你拍照”爲題，寫一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

3、微作文題目：

1、《根河之戀》裏，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》裏也有類似的故事。請你從中選取一個例子敘述情節，並做簡要點評。要求：符合原著內容，調理清楚。

2、請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘雲、香菱中選擇一人，用一種花來比喻她，並能需要通過這樣的比喻的理由。要求：依據原著，自圓其說。

附：解讀北京大學聯考語文作文題：考察生活觀察能力和哲學思辨能力

6月7日大學聯考語文科目考試結束後，全國多個省市的大學聯考語文作文題目也第一時間登載各媒體。

北京2017年大學聯考作文題目是以“說紐帶”爲題寫一篇議論文，或以“共和國，我爲你拍照”爲題寫一篇記敘文。

央視網記者採訪了北京八十中的語文老師，解讀大學聯考作文題，探討考生平時應該怎樣積累、提升寫作能力。

北京八十中語文老師姜梅說，語文學科的特點是工具性和人文性的統一，引導學生關心國家民族的發展，弘揚傳統文化中的精華，樹立民族自信、培養家國情懷向來是語文的培養目標。

今年北京大學聯考作文題，依然緊扣這些目標的考查。比如議論文“說紐帶”，就是引導考生從如下方面着手：或聯繫歷史，或結合現實，闡述紐帶的作用、價值、意義。可從微觀上，如家庭、學校等方面思考情感、思想的紐帶，又可從宏觀上如“一帶一路”等角度展開闡述，談歷史傳承的紐帶、國家之間聯結的紐帶。記敘文“共和國，我爲你拍照”，要求考生展開想象，展望共和國的輝煌前景，充分體現了對考生家國情懷的考查。

兩個作文題目，兩種體裁，從不同角度考查學生的寫作能力，

又共同引導考生關心國家和民族的發展，也讓他們意識到作爲國家未來的建設者，肩上擔負的歷史使命和時代責任。

語文老師趙修瑞表示，兩篇作文都考察了學生對社會生活的觀察能力和哲學思辨能力。“說紐帶”，背景材料所提供的五個角度，恰恰反映了目前經濟發展、文化發展、歷史傳承、社會安定以及校園和諧等社會熱點問題和重大社會題材，這些問題對大部分學生來說都是耳熟能詳的內容，或者至少是學生有所涉獵的。

“共和國，我爲你拍照”，看似是聯想未來的情景，描繪出未來的輝煌成就，實際上是從另一個角度強化學生對社會現實做出深度的觀察。

趙修瑞強調，只有在瞭解洞察現實的基礎上，纔會找出想象的着力點，寫出合理的內容，纔會描繪出接地氣，不虛不空的畫面。一句話，只有培養學生的`生活觀察力和良好的思維能力，纔會寫出好的作文，而這正是語文學科的基本素養。

怎樣提升學生的寫作能力、思辨能力?

姜梅提到，針對寫作，除兩週一次的作文練習外，高中三年一般分三步走。

高一時，平日課堂上引導學生多方面地積累和運用寫作素材。課堂上針對某一問題一般會強調“答案越多越好”，開展辯論賽、演講比賽，引導學生以負責的態度表達自己的看法。

高二時，寫作要求考慮不同的目的和對象，引導學生合理安排結構。通過寫作實踐發展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力，發展創造性思維。

“高三分兩步走，增強學生探究意識和發現問題的敏感性，提高探究能力和探究成果的質量。鼓勵學生根據個人特長和興趣自主寫作，力求有個性、有創意地表達。同時加強對熱點的關注和思考。每月年級老師會彙集熱點話題，如：從共享單車看社會變遷與發展，從羅一笑事件看誠信，從‘一帶一路’看中國的強大與世界共同進步等，以增強學生社會責任意識和透過現象看本質的能力。”姜梅說。