同讀一本書作文

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的同讀一本書作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

同讀一本書作文1

我喜歡讀書，閱讀往往能喚起我獨特的感受與理解，莎士比亞說："生活中沒有書籍，就好像天空中沒有太陽，"是啊！每當我讀完一本書，就像看到了明媚的陽光。

七歲那年我認識了魯濱遜，他喜歡冒險，在一次冒險中，突如其來的狂風暴雨讓他們翻了船，無一倖存者，而魯濱遜竟然頑強地活下來，他又累又餓，心裏想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？雖然很沮喪，但他仍然期待着希望，他在木條上有條理的記錄着自己登岸的時間，這樣，他有了屬於自己的日曆，他還在船上取出許多可用的東西，他還找到兩隻貓和一隻狗來與自己做伴，但是他們並不會說話，他用自己僅存的墨水來記錄着每一天，他並不是讓後人來看，而是要把一直縈繫在他心頭的想法吐露出來，他按照商業薄記中借貸和貸方的方式記錄了自己的幸與不幸，來安慰自己，緩解心情，他有計劃的過着每一天。幾年後，魯濱遜在30多個野人中救下了一個正在逃跑的`、很不幸的野人，因爲那天是星期五，所以他給救下的野人取名星期五，星期五很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了很多葡萄乾，他教星期五說話、識字，成爲了他唯一能夠溝通的好朋友，就這樣，魯濱遜在荒島上度過了28年後，回到了英國。

這本書對我感觸很大，魯濱遜他是一個不屈服命運的人，一個善於調整心態的人，一個不怕孤獨的人，一個以苦爲樂的人，一個熱愛生活的人，我敬佩他，更敬佩這個讓我識知朋友的——書。

同讀一本書作文2

我是一個既頑皮，又淘氣的孩子，一點兒也不愛讀書，可是，媽媽每次出門都會給我買一本厚厚的書來，逼我看書，不看就沒飯吃。所以，我每次看書都只會讀一兩頁，用來應付媽媽，要不然，我的肚子會“打鼓”的！

記得，媽媽曾經和我同讀一本書，這本書的名字就叫做《國小生五十個習慣》。書裏主要是講國小生該要有什麼好的習慣。有一個習慣，是書裏講的.最詳細的一篇，就是讀書習慣。

裏面是這樣說的：我們是國小生，要把書讀好，特別是語文、數學和英語這三個科目，一定要把它們讀好。上課時積極舉手，養成一個好的習慣。在讀一些課外書，從中國名著到外國名著，從漢語文章到英語文章。我們正處於黃金階段裏，應該更珍惜這段時間，好好把握學習的機會．．．．．．

讀完這一篇文章後，我媽媽對我說：“我們應該學習這篇文章裏寫的習慣嗎？”我經過反覆的思考後，提起勇氣跟媽媽說：“可能是應該吧。”媽媽聽了，嚴肅地對我說：“沒有“可能是應該”這句話的，你現在只需要從這兩句話中選一句回答我就行了：“應該”或“不應該”。”這下子，我該怎麼辦呢？我又經過反覆的思考後，極不情願地說：“應該。”這下子，我媽媽笑得見牙不見眼了。

這事過去後，媽媽就買了三本書給我，要我再三個月以內熟讀這些書，不過，在熟讀這些書的時候，我漸漸愛上了它們，不僅這樣，閱讀能力也漸漸提高了，書，也成了我的愛好之一。

同讀一本書作文3

我和林漢彬一起讀了一本書，書名叫《藍兔子的祕密樹洞》。我們選讀了裏面的“愛心樹”。這個故事的主人公是一個男孩兒和一棵樹，他們有着格外的感情。故事主要講：一個男孩兒常常在那棵樹上爬樹幹、盪鞦韆、吃蘋果、捉迷藏，大樹很快樂。孩子長大了，需要些錢買東西，樹叫他把它的蘋果摘下來，拿去城裏賣掉，就會有錢了。於是男孩兒摘下很多蘋果，走了，大樹很快樂。過了很久後，男孩兒需要一幢房子，樹叫他把它的樹枝砍下，走了。大樹也很快樂。又過了很久，男孩兒年紀大了，需要一條船。樹叫他把它的樹幹砍下，做成船。男孩兒也按着樹的說法去做，大樹同樣很快樂。又過了許多天，男孩兒又來了，可樹沒有什麼東西給男孩了。男孩也說自己老了，太累了，現在什麼都不會玩，只想坐一會。只剩下老樹墩的樹叫他坐在樹墩上休息，男孩有力沒氣地坐下了，大樹很快樂……。

我們讀完這個故事實在太感動了，都覺得這棵樹很有愛心，從不嫌棄他人對它怎麼樣，它都是那麼默默無聞的貢獻自己，爲他人幸福而開心，只要能幫助他人它就能快樂。同時也想到父母。每一個人來到這個世上，都不是無牽無掛的，父母給予我們生命，他們都是我們生命中的那棵愛心樹，在我們需要他們的任何時候，都會毫無怨言地幫助我們，支持我們。而我們，尤其是現在的.孩子，多像那個男孩，有了快樂獨自享受，一有困難，一有挫折，纔會想起他們。我不懂用什麼好詞來寫它，只知道我非常感動，我要向它學習，將來做一個有用的人，做一個樂於助人的人，更要做一個愛自己父母的人！

同讀一本書作文4

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人，不斷啓迪我們，教我們怎樣做人的道理。

現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之後，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深的瞭解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。

無意之間，我和爸媽同時發現了一本名爲《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛的各種辛酸故事。哈里也因學習問題和家裏鬧了矛盾，就此離家出走了兩週。在這兩週中，哈里走遍了許多地方，以一個觀察者的視角，體驗到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，於是，三人從歸於好。

在讀完了整本書後，心中無比的'喜悅。既然哈里的故事如此精彩，爲什麼我不借鑑過來呢？說幹就幹，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，於是一切明瞭，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。經過這次事件後，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是瞭解。它就像一座橋樑，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔斷，它就像一盞明燈，指引我們上前去......

同讀一本書作文5

時代的差距，令我與母親相隔甚遠，彼此之間少了許多交流。這本《愛的教育》將我與母親更加緊密地聯繫在一起。

這天，在家中閒來無事便在書櫃中拿了一本《愛的教育》來讀。正巧母親近來了，看着我手中的書問道：“這是什麼書？”“講關於一個意大利家庭的。”“給我看看吧。”

於是我便將書遞給了母親，誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了。其實這本書自己先前已經看過一次了，但書中的內容一直難以忘卻。給我印象最深的是，一封父親的信《要學會愛人》，講的是安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。

說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，有時候見到認識的人,稍微點下頭就當打招呼了，話都懶得說。

記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低着頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎麼想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？

當讀完這本書時，安利柯的父親給了我很大啓示，讓我明白了，身邊的小事不能忽略。

“咚咚咚…”

一陣敲門聲將我的思緒拉了回來，只見母親手中捧着愛的教育走了進來。

“這本書很好呢，裏面有個文章講的'是那個父親教育他兒子要講禮貌，他的教育方法很不錯呢！看來我得學習學習。”先前沒想到的是，母親竟同我想到一起去了。

原以爲拉不進的距離，這麼容易就縮短了。以後我要將我的書多拿給母親看。