《如何閱讀一本書》讀後感

當看完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《如何閱讀一本書》讀後感，歡迎大家分享。

《如何閱讀一本書》讀後感1

天爸從5月份開始讓我讀書，推薦了我這本《如何閱讀一本書》，然後我磨磨蹭蹭到現在纔看完了。

一開始讀這本書，我好吃力，然後看兩頁看不下去，但是後來反覆讀了前幾頁，咦，好像看出了點什麼，然後就耐心的思考了一下，嗯，看了好幾遍纔看懂了目錄的結構關係和大體含義。

那爲啥要讀這本書呢，因爲它想讓我知道閱讀可以是一件多少該主動的事，越主動，效果越好。當一個人主動去讀一本書，他在讀書的時候就會很用心，對於有啓發的地方還會拿筆畫出來，讀完之後還會思考書中的內容，就像海綿吸水一樣真正吸收了書裏的內容。所以，單純爲了"獲得資訊而閱讀",並不能真正提升我們的`理解力，只有我們將讀書目標鎖定在"爲增進理解而閱讀"時，去讀一些"燒腦"的書，理解力才能真正得到提升。

那閱讀中遇到問題咋辦，看不懂呢，反覆看啊，還是不懂呢，那就要提出問題來——在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答問題。只要是超越基礎閱讀的閱讀層次，閱讀的藝術就是要以適當的順序提出適當的問題。所以如果書讀的少，連自己想問的問題都表達不出來。

當學會了如何閱讀一本書，那看到一本好書對你的回饋也最多。

首先，成功地閱讀了一本難讀的好書之後，閱讀技巧必然增進了。其次，一本好書能教你瞭解這個世界以及你自己。閱讀完了之後，你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。會變得更有智慧，而不只是更有知識。會成爲一名智者，對人類生命中永恆的真理有更深刻的體認。

當自己在沒有任何外力的幫助下，憑着內心的力量，玩味着書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時，就像是一隻破繭而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發的感覺，讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感，唯有在用心讀書時才能獲得。

《如何閱讀一本書》讀後感2

《如何閱讀一本書》是一本工具書，教人閱讀的方法。

作者提出如何閱讀的問題，並按四個層次對閱讀的方法進行了講解分析。這四個層次分別是：1.基礎閱讀；2.檢視閱讀；3.分析閱讀；4.主題閱讀。

基礎閱讀，只要能識字斷句的人都能進行，看懂字面意思。這是閱讀能進行下去的基礎。

檢視閱讀，就是翻翻封面封底，看看目錄看看序，跳着章節讀幾段，目的是判斷一本書是什麼類型的，大概在談論什麼。如果你對這類書沒興趣，或者書中的內容對你沒幫助，就可以略過了；如果有興趣讀，或者書中內容正好是你用得着的，那就進入分析閱讀階段。

主題閱讀是在分析閱讀的基礎上拓展，讀一系列的書，這是給有興趣深入下去的人或者正在某個領域學習的學生準備的。有一些技巧，不累述。真正愛讀書的人，通常都會走到這一步。

分析閱讀是真正的閱讀，大腦得開動起來。通過檢視閱讀，你已經知道這本書的類型和大致內容了。那（一）這本書的主題是什麼，作者提出了什麼問題，又是如何解決這個問題的，作者是按怎樣的'結構和思路來回答問題的？（二）這本書講得是否正確，哪些是你贊同的，哪些是不贊同的，爲什麼？當然，贊同這個事，仁者見仁智者見智，一千個人眼裏有一千個哈姆雷特，但是還需儘量保持客觀，不要因爲者的某些觀點與你不同就針鋒相對，殊不知也許是你的認知錯誤也不一定。（三）這書帶給你了哪些感悟，學到了哪些東西，解決的了你的哪些問題？依着這些個問題來讀一本書，大致就算是分析閱讀了。不過書不是讀一遍就夠的，書讀百遍其義自見。

這本書不止教給人如何閱讀。按照本書的結構和層次，可以記錄一篇很不錯的讀書筆記；按照本書的提問和回答，可以寫作一篇不錯的讀後感或書評；按照本書的結構層次、提問問答，可以展開寫一部不錯的作品。看，這不止是一本閱讀指南，這還是一本教導人如何從讀者變成作者的書，一本教人建立思維模式的書。所以，它是一本真正的工具書，且讀且珍惜。

《如何閱讀一本書》讀後感3

要理解一件事，太多的資訊和太少的資訊一樣會阻礙理解，尤其是在當今時代，媒體的資訊猶如傾瀉一般阻礙人們的理解。

原因之一是媒體的目的不純。上層知識分子的觀點和態度被一羣聰明的人通過華麗的辭藻、用心選取的資料和統計數據，精心設計包裝起來。他們的目的是人們可以不費力的得到結論，是帶有導向性的。而很多人們的反應正如他們希望的的那樣，全盤接受。更嚴重的後果是人們習慣於接受現成的觀點態度，忘記了如何思考。

以上都是書中的看法，和我之前寫的人們生活在思想牢籠裏的看法是一致的。媒體帶着別有用心的目的向讀者傾瀉他們包裝過後的觀點和態度，當人習慣於接受現成的觀點時，這些觀點就像一根根鎖鏈四面八方的將人們圍住，密不透風。

如何破除這種狀況，我想在這裏重複我以前寫的東西。

未經審視的想法大都是不值得相信的。未經審視的想法就是和其它想法沒有關聯的，認爲是理所當然而從來沒有質疑的，經不起批評的想法。如果真如書中說的那樣，媒體帶着包裝過後的觀點和態度，希望人們毫不費力的接受他們的東西，那麼在人們腦海裏就會形成的觀點和態度就會變成所謂的未經審視的想法。

哲學可以幫助我們走出思想牢籠。哲學的一般過程是發起疑問/質疑，思考探究，得到結論，清晰表達，論證。其中第一步質疑的對象就是未經審視的想法，就是媒體傾瀉給我們的'結論。通過哲學的一般過程，我們基本可以弄明白應該相信哪些觀點，不相信哪些觀點。這裏邊還有很多東西，比如概念，邏輯，推理等等，需要更近一步的研究才行。

我感覺這本書挺難理解的，或者是他特別的散，讀了一部分感覺只是學了幾個離散的問題和作者的答案。

成功的閱讀意味着完全接收到作者想要傳達的信息。閱讀的藝術是指閱讀遇到不理解的東西，不借助任何外物，僅僅依靠對字句的琢磨，將事物理解。閱讀有三個目標，獲取資訊，增進理解力，娛樂。什麼狀況下會爲增進理解力而閱讀，一開始理解程度不一樣，讀者一定要把理解程度克服到一定範圍內。閱讀四個層次分別爲基礎閱讀、檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。基礎閱讀：識字的閱讀；檢視閱讀，有限的時間內讀到最好；分析閱讀：無限的時間內把書讀到最好。

《如何閱讀一本書》讀後感4

《如何閱讀一本書》出版於1940年，目前仍備受推崇。本書的作者是《大英百科全書》的兩位編輯莫提默·J·艾德勒和查爾斯·範多倫。

這是一本教導我們如何去閱讀的一本書，不過有意思的是這本300餘頁的圖書並不容易閱讀。只有你對閱讀的渴望足夠強烈，才能閱讀完本書，尋找到閱讀的方法。而方法本身也能在你第二次閱讀這本書時加深理解。這有點像你缺少一個解壓縮軟件，你下載了一個winzip，結果發現他本身就是壓縮格式的。

我們都曾閱讀過很多書籍，不論你對自己的閱讀能力多自信，但你若沒有讀過本書，你的'閱讀能力一定沒有達到最佳。

我閱讀本書目前的收穫是瞭解了閱讀的層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。前三種閱讀方法是針對圖書類型，而主題閱讀是針對閱讀目的。其中分析閱讀作爲一項最爲核心的能力，需要重點掌握。而主題閱讀則是閱讀的最高境界，只有真正掌握了主題閱讀才能深刻、快速的研究某個特定主題。

第一次閱讀本書時，大部分人會感覺非常吃力。所以建議應該反覆閱讀這本書的目錄，有耐心的思考幾遍，理解目錄的結構關係和大體含義後開始閱讀。對於我來說，閱讀這本書大部分內容都感覺晦澀，理解吃力。但爲了掌握閱讀方法，提高今後的讀書效率，雖間隔多次也硬着頭皮了讀下來。讀到本書最後一章的一句話讓我感到這種付出的值得：

如果你所讀的書都在你的能力範圍之內，你就沒法提升自己的閱讀能力。你必須能操縱超越你能力的書，或像我們所說的，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長。除非你能增長心智，否則學不到東西。

我目前所做的只是粗淺的翻閱了一遍本書，還遠遠談不上理解了（更不要提應用）這本書，我會把這本書作爲枕邊書反覆閱讀。

如果你是個喜歡讀書的人，對於圖書的判斷、選擇、閱讀、吸收都想獲得提高的話，推薦你留出充足的時間和耐心閱讀和學習這本書。相信你在這本《如何閱讀一本書》所投入的時間是值得的：磨刀不誤砍柴工！

《如何閱讀一本書》讀後感5

本書圍繞着應該如何閱讀一本書以提高自身的理解力來展開，作者認爲大部分的讀者都對閱讀的目的不加區分，閱讀主要兩個目的，一是吸收信息，一是提高理解力，前者固然重要，但後者才能促進個人真正的成長。吸收信息只是知其然，增進理解則要知其所以然，因此，本書作者認爲我們應當做一個主動地讀者，通過閱讀與作者進行對話，最終提高自身的理解力。作者將閱讀分爲基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四個層次，並針對每個層次的需求提供了不同的.具有可操作性的指導建議。

這本書對我而言，還是一本好書，因爲確實對我有用。困惑於自己讀書雖不少，成長卻有限，最近進行了閱讀及寫作方法論的主題閱讀，這本書則是這次主題閱讀的開端，無疑，對我的幫助是巨大的。一直以來通過閱讀所獲甚少的原因在於我長期以來只是在進行娛樂閱讀及吸取信息的閱讀，實際上理解能力和邏輯思維能力幾乎沒有得到鍛鍊。其次，今後應該如何做一個主動的閱讀者，其實這個問題很簡單，無非就是多思考，這個道理大家都明白，但是如何去思考，如何做到主動地去思考，如何在思考中讓自己與作者產生對話，這就是這本書告訴我們的，作者在書中提出了非常具體的建議，個人認爲非常有幫助，接下來我會根據自己的理解和需要，對這些具體的操作建議重新進行梳理，以方便在今後的閱讀中進行具體的實踐。這本書不僅僅是一本關於閱讀的書，其中中間穿插了很多邏輯思維的內容，這對於個人培養良好的思維習慣，建立正確的思維方式也非常有幫助。

個人認爲不足的地方。1.儘管作者多次強調本書的方法可以運用在任何書籍上，但是實際上，分析閱讀的方法明顯更適用於理論性的論述性的研究性的著作。2.儘管作者針對四個閱讀的層次理論進行了具體的運用（體現在書中對不同類型的書籍給出的建議），但是還不夠深入，只是簡單地提供一個方向，而這本書最大的特點應該就是作者不僅系統地論述並解決閱讀的問題，同時還提供了一系列可操作的具體建議。3.不可否認，爲了吸引讀者，文中存在過分誇大該閱讀理論的作用，有些文字也顯得多餘。

《如何閱讀一本書》讀後感6

各位同學大家好，今天我們繼續來學習《如何閱讀一本書》，我們今天繼續第一篇的內容：瞭解書中每個部分的意義及它們是如何連接起來的，以及它和作者想要表達的整體主題之間的關聯，下面請看第三篇、第四篇、附錄（一、二）、索引的介紹：

如何閱讀一本目錄層次的思維導圖？

一、第二篇內容、與其餘篇章的聯繫、與本書主題之間的聯繫

1、內容：介紹了分析閱讀的基本概念、理論知識、程序目標、前期準備、運用方法、使用步驟、注意事項

2、與其餘篇章的聯繫：承接第一篇總論對“分析閱讀”進行了具體介紹

3、與本書主題之間的聯繫：是主題即如何有效閱讀一本中最重要的一項方法論，也是本書作者着重筆墨向大家推薦的一種閱讀方法

二、第三篇內容、與其餘篇章的聯繫、與本書主題之間的聯繫

1、內容：介紹如何將分析閱讀的理論知識運用在實踐當中（即在各類書籍中的應用）

2、與其餘篇章的聯繫：是第二篇內容“分析閱讀”的如何進行使用的方法論和實踐論，主要告訴我們如何在不同類型的書籍中運用“分析閱讀”

3、與本書主題之間的聯繫：是對主題即如何有效閱讀一本中最有效的實踐方法的介紹

三、第四篇內容、與其餘篇章的`聯繫、與本書主題之間的聯繫

1、內容：介紹了“主題閱讀”的理論知識和方法論

2、與其餘篇章的聯繫：對之前三種閱讀層次一種歸納總結，進而引申出一種難度最大但效果最好的閱讀方式“主題閱讀”

3、與本書主題之間的聯繫：是對主題即如何有效閱讀一本的一種更高層次的閱讀方法的普及與傳授

四、第附錄、索引內容、與其餘篇章的聯繫、與本書主題之間的聯繫

1、內容：提供了強化以上幾種閱讀層次的練習題（不含主題閱讀），提供了作者認爲是我們需要去閱讀的“經典書單”，並做書中的內容進行了索引簡介

2、與其餘篇章的聯繫：對本書三種閱讀層次的做了一次結合練習題的整體覆盤（除主題閱讀之外），併爲我們指明瞭偉大作品---作者的書單

3、與本書主題之間的聯繫：是對主題即如何有效閱讀一本的的實踐方法做了進一步的深化，讓我們可以更好的將作者的理論變成指引我們行動的方法

《如何閱讀一本書》讀後感7

五星好評。如何閱讀一本書?閱讀應有目的、多提問。雖說閱讀本身不是目的，但閱讀應有目的。不管是爲了獲取知識，提升技能，還是爲了消遣娛樂打發時間，在閱讀之前都應想好自己此番閱讀的目的。漫無目的的閱讀就像一次沒有計劃的旅行，旅行的意義在於旅行前的期待，旅行中期待的滿足，和旅行後的回憶，閱讀亦然。而提問，則激發了閱讀中的求知慾，使文字與讀者融爲一體。

目的是前提，提問是方法。當有了閱讀目的，一切都應圍繞它展開，我們可以通過檢視閱讀挑選出符合閱讀目的的書籍。檢視閱讀即略讀，通過檢視閱讀我們可以瞭解書的類型體裁和主要內容及各章節重點，這樣不僅能知道這本書符不符合閱讀目的，還能選出重點，以便在閱讀時略讀和精讀的靈活運用。進行了檢視閱讀便可進入下一步——分析閱讀。分析閱讀也是正式閱讀，通過分析閱讀，我們可以深入理解整本書。在分析閱讀時，讀者應提出讀書四問”：第一，這本書講了什麼?第二，這本書的主旨是什麼?第三，這本書有沒有道理?第四，這本書與我有什麼聯繫?回答第一個問題，讀者應明確本書類型，能用簡要的語言概括文章主要內容，不僅如此，還要列出文章大綱，並對每一大綱列舉出新的綱要。回答第二個問題，讀者不僅要明白作者的主旨，還要建立屬於自己的'主旨。第三個問題，這本書有沒有道理，其實就是就對這本書的評論，應注意的是，贊同和批評都應有理有據。第四個問題在於書本與讀者的聯繫，即讀者要學以致用。此外，除了這四個必要問題，讀者在閱讀一本書時應時刻提問，主動發掘知識，達到創新。

在閱讀時，技巧也很重要。要集中注意力，懂得何時略讀，何時精讀，略讀應怎麼讀，精讀又應怎麼讀，如何做筆記，怎樣畫思維導圖，主食、美食、果蔬、零食這四種不同類型的圖書應有不同的側重點。

最後，閱讀最重要的是將書本上的知識轉化成自己的知識，學以致用，學而創新。

《如何閱讀一本書》讀後感8

本書的最後兩個篇章主要是講述了不同讀物的閱讀方法以及如何做主題閱讀。在第三篇中，我目前只關注如何閱讀實用型書、歷史書、哲學書和數學書，這幾種類型的書籍對我來講，是有用的書。

在閱讀實用型的書，你要提出四個問題。第一個問題是這本書是在談些什麼？第二個問題是找出作者的共識、主旨與論述，瞭解他要你這麼做的目的。第三個問題是，內容真實嗎？第四個問題是，這本書與我何干？而以上這四個問題，是可以根據閱讀書籍種類的不同，根據規則進行修改。這樣就可以根據歷史書、數學書的特點，找到問題，來進行重點閱讀。

第四篇中，主要是描述主題閱讀。這個主題閱讀，以前經常在那些寫作的大咖文中見到，總感覺很神奇的樣子。簡單來講，就是你個人需要解決某個問題，爲了解決這一類問題，你購買了大量的相關書籍，然後把它們列爲書單進行學習。在這個過程中，你所做的就是主題閱讀。你需要在短時間發現你看的這本書對於你研究的主題解決的問題到底重不重要。

主題閱讀的五個步驟：

一、找到相關章節。在主題閱讀中，你及你關心的主題纔是基本的重點，而不是你閱讀的書。

二、帶引作者與你達成共識。就是說要由你來建立起共識，帶引你的作者們與你達成共識，而不是你跟着他們走。

三、釐清問題。我們要建立主旨，從文中找到答案。

四、界定議題。

五、分析討論。

主題閱讀需要面面俱到，但自己並不預設立場。讀者需要不斷回頭參閱諸多作者的原文，重新閱讀相關的.章節。良好的閱讀基礎在於主動地閱讀，閱讀時越主動，就讀得越好。

如果你的閱讀目的是想變成一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。不是所有的書籍都值得閱讀，你需要與讀那些可以與你一起成長的書籍。心智就跟肌肉一樣，如果不常用就會萎縮。好的閱讀，也就是主動地閱讀，能夠幫助我們的心智保持活力和增長。

《如何閱讀一本書》讀後感9

很慶幸能讀到這本書，它刷新了我對讀書的認識。以前我是爲了學習新知識，爲了享受讀書的樂趣，甚至是爲了炫耀自己的好學而去讀書，實在是太膚淺了。

這本書給了我全新的認識，奧野覺得讀書應該是爲了與書作者的思想進行交流，瞭解他的想法，促進自身的思考，從而吸收精華，爲自身所用，提升自己的思想和水平。要認真消化書中的內容，使之對自己有益。

有了這個目的，所以纔有了選書、標記、筆記、書評、重讀這一系列的過程和注意事項，由此纔有了這本書的出版。書名中的“有效閱讀”是全書的精髓！此書文字簡單，通俗易懂，比大名鼎鼎的《如何閱讀一本書》更適合初步學習閱讀方法的學者。

我以前覺得專門花時間做筆記，寫書評，太耗時間了，而且這個過程不那麼輕鬆愉快，所以一直都沒花什麼精力去做這個。但是，恰恰是這些耗時、燒腦的事，反而更能促使我們思考和成長。

做筆記，寫書評，正好是一個重新消化吸收、檢索知識的過程，它促使我們提煉精華，深入思考，形成新的深層認知，從而改變原有的思維和行爲，促進生活的變化。

浪費時間不算什麼，但請不要浪費生命！

書中一個故事，原本只需要短時間就可以建好的房子，花了2年才完工。從客觀角度看，確實浪費了很多時間。但是過程中，主人對房子的建造過程投注了更多的時間和心血，和工人們有更多的相處和互動，而且自己的其他事情並未因此而耽擱。這些浪費在房子建成的那一天，化作了更大的成就感和滿足感，這些記憶將成爲房子的寶貴的精神價值。雖然浪費了很多時間，但並沒有浪費生命！

讀書後的.消耗和吸收，看似浪費時間，但並未浪費生命啊。對書籍的精煉、思考和輸出，正好是知識重組、迭代的過程，它會把作者的思想，一點點的轉化成自己的東西，促進自身的改變和成長。

記得有一個補鈣的廣告，補品不光要營養成分充足，更重要的是能被身體消化和吸收。要不然有再多的營養，只是從身體裏過一道便離去，也是沒有意義。看書也是一樣，重要的不是接觸了多少新知識，而是消化和吸收了多少新知識。

從現在開始，認知消化讀過的每一本書，寫讀書筆記和讀後感。很期待後面讀書的收穫呢！

《如何閱讀一本書》讀後感10

收斂性的問題有一個正確的解；愈是理智地研究這類問題，答案的焦點將愈聚斂而清晰。發散性的問題沒有正確而唯一的解；有知識與智慧的人愈是研究這類問題，會發現並提出愈多相互衝突的答案。發現這樣的情形，問題不在於這些專家，而是問題本身的性質（P329）。

收斂性的問題也就是不容易受不確定因素干擾的問題，問題的性質比較單一、變量少、且可以通過邏輯表達出來並解決。比如我從哪裏來（閔行來），要去哪裏（要去徐匯）；而發散性的問題是變化的'、因個體差異答案也不一樣，甚至有些時候無法清晰表達解釋的問題。比如我從哪裏來，要去哪裏（尋找人生的意義）。

這段話解開了一直困擾我這些年的疑惑，爲什麼總是努力解決了問題之後，覺得新的問題又產生了（或是原來的問題以新的形式繼續存在），從而導致自己在問題上一直處於緊張、無力的狀態。我之前拼命想尋找一個收斂性的答案，而事實上並不存在，對於一個開放性的問題首先就是要接受答案的不確定性。

第一遍讀完這本書，在工作方面讓我意識到了，由於社會的發展所產生的組織適應問題的存在（我也明確知道這僅僅是個開始），另一方面解決了自己目前一些人生方面的疑惑（有點意外），諸如開放性的問題的確沒有明確的答案。而且書中也有指出不要一味地依賴系統思考，我覺得這也是一種開放性答案的體現，系統思維不是萬能的，在目前的時代背景下會是一種趨勢。

這本書存在的意義在400頁被指出——傳統的組織最初的設計，是爲了滿足心理學家馬斯洛所言人類需求的前三個層次：食物、安全和歸屬感；這些在現在的工業社會大多已不成問題，因此使得目前組織難以真正要求員工忠誠和奉獻。除非組織開始致力於自尊和自我實現這類高層次的需求，否則目前管理方面的紛擾還會繼續下去。同時讓我驚歎的是，這是一本20年前初版的書，而對於20年後看到這本書的我來說，內容並沒有過氣甚至讀起來非常辛苦。而且東方智慧早就被西方所吸收了，着實讓人脊背一涼（因爲我還是有點競爭意識的）。當然有前人鋪路，學習起來可能也會方便許多。

《如何閱讀一本書》讀後感11

前天晚上，亞馬遜向我推送了日本作家奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》。推送語寫得頗爲吸引人：日本暢銷書作家獨創的超實用筆記讀書法，徹底改變你的讀書方式，讓你的讀書效率最大化！

因爲免費借閱這本書，出於好奇，我當即下載，並在昨天用吃飯、上廁所、午休等碎片時間翻完了這本書。大概是爲了出版需要吧！這本書有251頁，其中大多數是廢話、套話。

真正有價值的其實就書中的幾張插圖和幾句話。我把它們摘錄整理如下：

核心方法：

奧野宣之最核心的讀書方法可以概括爲一個詞：筆記。

用隨想筆記選書，用讀書筆記閱讀。

他將讀書的過程分爲五部，並將他的筆記讀書法和普通讀書法進行了比較，具體見下圖：

選書：

在選書階段，奧野宣之的方法是做隨想筆記。隨時隨地記錄下想要閱讀的內容。這一內容可以是隻言片語，也可以是突發奇想。讀後感內容來源可以是廣告、書籍、電視、他人推薦等。然後進行網絡檢索，找出相關書籍。由於相關書籍可能很多，所以還需要通過查看書評等方式進行篩選，找出真正有價值的目標書記。

最後將書名、作者、出版社寫在購書清單上，就可以去書店購買了。

標記：

奧野宣之將讀書過程分成三個階段：通讀、重讀、標記。他不建議在通讀階段就用筆做標記，認爲這樣會造成緊張感，破壞閱讀的快感與連續性。

活用：

在讀完一本書並做好讀書筆記之後，奧野宣之建議做以下三件事：

1.把自己的`讀書筆記和別人的書評進行比較，從而得到新的觀察角度。

2.對自己非常感興趣的主題，要選擇三本書來讀，整理歸納三本書對同一主題的不同觀點，防止偏聽偏信，進而得出自己的結論。

3.對筆記做好索引，方便日後查找翻閱。

個人感受：

奧野宣之的筆記讀書法其實就是任務驅動法。即帶着做好讀書筆記的目的去讀書，並在此過程中不斷篩選、歸納信息，最終將外部信息內化爲腹中所學。