《如何閱讀一本書》讀後感方法範文
看這樣一本“不好看,沒有情節,沒有趣味,一點不吸引人”的書,需要付出很大的心力。
作爲一本教導人們如何閱讀的工具書、實用書,這本書分爲閱讀的層次、閱讀層次的說明、閱讀不同讀物的方法、閱讀的最終目標四大篇章。在閱讀的層次上,作者認爲應該有基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四種層次,這些層次都是有關聯的、漸進的。基礎閱讀,基本是在義務教育過程中建立,能識字,能領會大意;檢視閱讀是快速的瞭解一本書,有系統的略讀或粗淺的閱讀,知道這本書在說什麼;分析閱讀是本書所強調的'最主要的內容,通過分析閱讀,掌握一本書結構大綱,詮釋作者的意圖和內容;主題閱讀是最主動、最花力氣的一種閱讀。
閱讀這本書時,我不停反思自己。之前看書,我就挑自己喜歡的小說、散文、短篇故事來看,就像推薦過的秋微的《莫失莫忘》、張艾嘉的《從你的全世界路過》等,因合我性子,產生共鳴的書,常放在身邊,隨手翻閱;而那些關於政治、經濟、哲學等方面的書籍,常常是想看,但買回來之後,往往束之高閣。畏難、懶惰,沒有閱讀技巧和方法,是我在面對這方面書籍時“屢戰屢敗”的主要原因。通過閱讀、學習這本書,我知道之前很多閱讀習慣有待矯正,拿到一本書,不能矇頭就看,不知道結構,不明白內涵,而要先看書名,再研究目錄,主動地閱讀,會提出問題,能找到答案,可能不習慣,但是沒有關係,能意識到錯誤並努力改正就好,在往後的閱讀中逐步掌握,養成良好的閱讀習慣。
說實話,第一次讀完這本書,感覺有些吃力,相當一部分內容很晦澀。畢竟是翻譯過來的書,裏面用來論證、說明、講解的例子,關於政治、經濟、哲學等方面的國外書籍,基本都是我沒有看過的。對於用本來就沒看過的書來舉例學習,理解作者想要告訴我的閱讀方法,就非常讓人抓狂,就像是用我不知道的定理公式,來教我解答高數幾何。書裏有個比喻,作者和讀者之間的關係就像是棒球賽中的投手和捕手,作者不會故意投對方接不到球,本書作者深諳此道,有幾次,在我讀不下去的時候,回過頭來,用他教我的方法閱讀這本書,就像是接到他投過來的棒球,又能靜下心來,重新投入進去。
英國學者弗蘭西斯培根曾經說過:“有些書可以淺嘗即止,有些書是要生吞活剝,只有少數的書是要咀嚼與消化的。”這本《如何閱讀一本書》就是要咀嚼與消化的一本書。第一次閱讀時難免無知,但不用擔憂自己讀得膚淺。正如書中所說的,如果我所讀的書都在我的能力範圍之內,我就沒法提升自己的閱讀能力。而這本超越我能力的書,才能幫助我的思想增長。
(潘雪:目耕緣讀書會公益部副部長)
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