關於調查的作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的關於調查的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於調查的作文1

一、問題的提出

我一直在想：名書是什麼時候寫的？作者是誰？主要內容是什麼？於是，我決定去調查一下這些答案。

二、調查方法

問老一輩的人;上網查資料；閱讀《上下五千年》等方法……

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內容

書籍、報刊

四大名著是誰寫的

《三國演義》是羅貫中寫的；《紅樓夢》是曹雪芹寫的；《西遊記》是吳承恩寫的;《水滸傳》是施耐庵寫的。

上網查資料

四大名著的別稱

《三國演義》的別稱是《三國志通俗演義》；《水滸傳》的別稱是《忠義水滸傳》 ；《西遊記》的別稱是《西遊釋厄傳》 ；《紅樓夢》的別稱是這些 ：《石頭記》 《風月寶鑑》《金陵十二釵》 《情僧錄》 《大觀瑣錄》 《金玉緣》 《情界銓》

上網查資料

四大名著爲什麼稱之爲四大名著

一是寫作水平高，有極其超凡的寫作技巧；二是比較真實地反映了當時的社會現實；三是有一定的進步意義，有積極向上的思想。你可以對比一下同時代的其他書，那些書儘管有的受老百姓喜愛，但寫作技巧差的很多，故事情節單一，人物不生動，還有的書思想糟粕多，甚至低級趣味。

四、結論

1、四大名著是吳承恩、施耐庵、曹雪芹、羅貫中這四個人寫的。

2、這四本書都是內容非常精彩的，否則的話，就不會被古代的人稱之爲四大名著了。

3、《三國演義》的主要內容是寫從三國時期，魏、蜀、吳爭霸，到西晉爭霸爲止；《水滸傳》的主要內容是寫北宋末年，以宋江爲首的一百零八人在水泊梁山起義的故事;《紅樓夢》寫的是它以榮國府的日常生活爲中心，以寶玉、黛玉、寶釵的'愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事爲主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史爲暗線，展現了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢；《西遊記》寫的是爲解救天下百姓疾苦，唐王派由如來弟子金蟬子轉世的唐僧遠赴西天取經。路上陸續收了三個徒弟，分別是大鬧天宮的孫悟空，天蓬元帥下界的豬八戒，被貶的捲簾大將沙悟淨，師徒一起西行。 經過整怎八十一難，唐僧師徒到達西天，取得真經，終成正果。

關於調查的作文2

所謂低碳，就是減少二氧化碳排放。節水節電，綠色出行都代表低碳生活。今天下午，我就在我們小區進行了一次關於低碳生活的小調查。

晚上六點，我進行了第一項調查——用電情況的調查。現在已經是春天，白天很長，以當時的情況來看，完全不用開燈。可在我巡視小區三圈後發現：如果我們小區有200戶人家，就有20戶人家提前開燈，佔10%，雖說這個數字並不驚人，可是如果光我們這一個小區的20戶人家，每天早開1小時，浪費的電也遠遠超出我們的預想。

晚7點，我進行了第二項調查——垃圾箱。據說，在一個城市中，最能體現市民的文明程度的就是垃圾箱，最能體現一個小區公民素養的也是垃圾箱。在日本，扔一個瓶子分三步：第一步，把瓶蓋扔進一種類型的垃圾箱；第二步，把瓶身扔進一種類型的垃圾箱；第三步，把瓶身上的廣告紙扔進另一種垃圾箱裏。但再看看我們小區，扔垃圾都是一股腦兒全扔進去。再看垃圾箱裏面，大多都是一次性用品(快遞包裝箱，外賣盒，一次性筷子等等)，這些白色垃圾在空氣中要三百年才能降解。如果焚燒，焚燒後的氣體中有大量致癌物，如果埋在泥土裏，會讓植物不結果，讓大樹失去生命。

晚八點，我進行了第三項調查——出行用車。進行這項調查，我首先來到地下停車場，那裏大約有120輛車。我又來到地上停車場，那裏大約有180輛車。這樣看來，在200戶人家中，平均每家有1。5輛車。這些車中有98%是燒油的，只有2%是電動的。那些汽車排出的尾氣中含有苯，鉛，二氧化碳等對人身體有害的氣體，讓人們染上呼吸道感染病，還會造成霧霾。

通過這次的調查，我的'內心像充滿了鉛一樣沉重壓抑。我們應該樹立低碳生活的觀點，成爲一個有素養的公民。少開車，多騎自行車，保護環境。節約一滴水，少用一度電。只有我們人人貢獻一點力，世界才能越來越美好。低碳生活，從我做起，從小事做起，共建更好的明天！

關於調查的作文3

　　千年生態系統

過去50年,人口急劇增長,對生態資源採取了過度開發和使用的方式。1945年以來將土地變爲耕地的面積幾乎等於18世紀和19世紀的總和。1985年以後,複合氮肥的使用更加劇了土壤環境的惡化。報告說,地球上10%到30%的珍稀野生動物已瀕臨滅絕。

人類活動已給地球上60%的草地、森林、農耕地、河流和湖泊帶來了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災的發生也更爲頻繁,一些病毒就會氾濫,還會出現一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來過度開採地下礦藏，不僅破壞基本農田，還對市民基本生活用水造成影響，雖然現在政府投入大量人力財力植樹造林，但是市裏缺水現象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深，這個暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據科學家分析人類活動對地球造成不可逆轉的損失。

氣候變暖危險臨界

據專家的預測在10年或更短時間內,持續升高的全球氣溫就會到達臨界點,這將引起大範圍的旱災、農作物歉收和水資源短缺等問題，全球生態災難的降臨已經進入倒計時!這種預測是一枚正在嘀嗒作響的生態定時炸彈。在指出人類面臨生態災難的同時,也不失時機地提出了諸多建設性的.環境改善舉措。呼籲人類要充分利用可再生能源。

隨處可見的人爲垃圾

在繁華的購物中心菸頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見，先暫且不說噁心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融爲一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。在此我呼籲廣大市民爲了自己和他人的健康，請管住手，請管住口，還有汽車尾氣對環境的污染也很大，也應該重視。

以上是我調查的三個目前比較嚴重的問題，也是大家比較關注的問題。

關於調查的作文4

眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。可是在學校裏我發現有不少同學都變成了“四眼田雞”，鼻樑上架着一副沉甸甸的眼鏡。

通過網上查找關於近視的資料，我看到了一組觸目驚心的數據。中國近視人數全球最多，近視眼人數竟已近4億，其中青少年約爲2.7億，佔世界第二位，每年新增近視眼約爲6%。其中，我國學生近視發病率居世界第二，近視發病率高達50%至60%。

項目 國小生 國中生 高中生 大學生 弱視發病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學也和眼鏡交上了朋友。據方老師統計，我班近視人數竟然是全校最多的。是什麼原因導致同學們近視的呢?我採取隨機採訪的方法，對同學近視作了一番調查。

同學 近視情況 產生原因 A同學 看不清黑板上的字 看書寫字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫作業。 B同學 成了“眯眯眼” 經常玩手機、電腦，看電視，長時期不休息。 C同學 看東西模糊 不認真做眼保健操，喜歡吃甜食。 除此之外，近視還跟父母遺傳、環境衛生、個人體質和睡眠等因素有關。但導致我們國小生近視的主要原因是過度地看電視、玩電腦手機、寫作姿勢不對、睡眠不足等不良用眼習慣有關。

眼鏡雖然是近視同學們的好朋友，但它戴久了會影響到眼睛變形，沒有神彩，鼻樑因長期被物壓導致塌陷，影響到個人五官的發育，甚至引發各種併發症，導致嚴重眼病。

外面的世界很精彩，需要每個人用美的眼睛去發現美。擦亮眼睛，保護好心靈之窗。我們必須從自身做起，從細節出發，養成良好的生活習慣，合理飲食，多吃胡蘿蔔這樣對眼睛有益的'蔬菜。剋制自己玩電腦手機、看電視的時間，每1小時休息一下，距離不要太近。看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，養成良好的用眼習慣。堅持鍛鍊身體，保障身心健康。每日堅持遠眺，認真做好眼保健操。定期檢查眼睛，發現有眼病及時治療。

讓我們遠離近視，摘掉眼鏡，用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。

關於調查的作文5

白馬湖文化公園不愧爲文化公園，走進白馬湖公園的大門，濃濃的文化氣息撲面而來：中間是一條長條花壇，青草爲底，野花點綴，兩邊有排列整齊的燈柱，重要的是燈柱上有古色古香的詩文。

再往裏面走，會看到很多供遊客歇腳的亭子，亭子裏有長長的椅子。你可以坐在亭子裏，看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩，還可以感受到從湖面上吹來的涼風，偶爾還能看到一隻白鶴停在湖邊，真是十分愜意。

當然了，在我看來最妙的是，白馬湖裏的公廁，特別是女廁所，她不像KTV裏的廁所那麼金碧輝煌，但特別素雅，樸素。一進去就可以看到木窗外的竹子，綠油油的，讓人眼前一亮，心曠神怡。

白馬湖最大的亮點就是植物多，空氣清新！在城市的中心地帶，能有這麼一個好去處，真是非常難得。

“水上音樂歌劇院”就設在白馬湖上！晚上彩燈亮起、音樂響起的時候最美，整個白馬湖都是五光十色的，動感的橋、發光的石頭、優美的音樂，真的很適合三兩個朋友一起，散散步、聊聊天。就算是隻有一個人，有這麼美的景色欣賞，也不會感到寂寞。

過了橋，在橋的另一面，有一個滑冰場，還有一個音樂噴泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船，晚上則有人在動感十足的滑冰場上滑冰。如果你想獨處一會兒，也可以獨自在音樂噴泉旁欣賞噴泉。

濃郁的文化氣息，可以從公園裏的建築物上看出來，可以從白馬湖佈局看出來。無論從哪個角度看，白馬湖都給人一種柔和，雅緻的感覺，這也是我最喜歡到白馬湖的原因之一。美麗的白馬湖、幽靜的白馬湖、熱鬧的.白馬湖，都如此迷人！

但我想，白馬湖是不是可以多佈置一些有遮棚的亭子，方便遊客遮陽擋雨呢？白馬湖遊客比較多，所以下雨天或晴天就連露天椅子都不夠，更別說有遮棚的休息場所了。遊客多，自然垃圾也多，我想，白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶，並且儘量古色古香一些，在容納垃圾的同時，更能顯出其文化底蘊，彰顯文化公園的魅力。

白馬湖可以說是常德市的門面，是目前最舒適最乾淨的公園了。我希望，常德能出現更多像白馬湖這樣迷人的公園！

關於調查的作文6

今天是星期天，也是我們調查小組活動的第二天。

清晨，我們一行四人，揣着筆記本一路說笑着來到黃州城最繁華的勝利街。

行走在街頭，各種城市廣告、宣傳畫廊、店面招牌、橫幅標語，琳琅滿目。

昨天的調查記憶猶新。

街頭路邊各種招牌，廣告裏不規範用字的現象普遍存在，有的故意使用錯別字、有的用諧音亂改成語，用繁體字、“二簡”字屢見不鮮。

我想，今天肯定不會毫無收穫。

果不其然，迎面一個店面廣告上把“新形象”寫成了“新形像”。

再走幾步，看到一個服裝店寫着“衣見鍾情”、“衣衣不捨”、“衣拉客”。

小紅說：“我知道‘衣見鍾情’是‘一見鍾情’變化來的”我說：“對！‘衣衣不捨’是由‘依依不捨’變化而來的。

‘衣拉客’就是一個國家名‘伊拉克’變化來的`。

”小強說：“這真是越來越亂了，看來，這次語言實踐活動讓我們見到了太多語言文字不規範的例子了。

”說着說着，我們又來到了一家洗化用品店，只見櫃檯上醒目的牌子上寫着“別再痘留，趁早下斑”。

小紅大聲說：“你們看，又是兩個錯別字。

”一個服務生聞聲走過來，“你們知道個啥！這叫諧音，你們懂嗎？走走走！”小強爭辯道：“就是錯別字，那個‘痘’應該是‘逗留’的‘逗’，不是‘青春痘’的‘痘’，那個‘斑’應該是‘班級’的‘班’。

”服務生冷笑道：“哎呀！你們還認得幾個字啊！你們還知道什麼？多管閒事！”我說：“算了，別和不講理的人講理，我們走好了。

”爭吵平息了。

但我心裏總不能平靜。

我想，有關部門應該調查一下。

查一查有些商店爲什麼要利用錯別字做廣告。

我們好多國小生總以爲廣告牌上的字都是對的，所以，平日作業也照樣字畫瓢，寫了一些錯別字，影響了漢字使用的規範性和準確性。

回家後，我回想起這些“小插曲”，心裏不是個滋味。

如今社會進步了，而中國文字卻在“退化”——錯別字頻繁出現，作爲國小生的我們，要以身作則，嚴格要求自己，平時不寫錯別字，寫規範的中國字，做真正的中國人。

關於調查的作文7

題目：家鄉有趣的地名——飲馬口

內容來源：1. 採訪長輩 2.看地圖和資料 3.實地考查

報告內容：

我的家鄉在河南省新鄉市，我們這裏的街道小巷有許多有趣的名字，比如：石牌坊、花園、石榴園、城裏十字……其中我印象最深刻，讓我最感興趣的是——“飲馬口”。

飲馬口的位置在平原路與和平大道交叉口向東。“飲馬口”這個有趣的地名，顧名思義一定和馬有關吧?的確。關於飲馬口這個名字的由來，還有一段歷史故事呢!

飲馬口，很久以前，這裏是兩個小村莊，西邊的叫宋王莊，東邊的叫小趙莊，兩個村莊房挨房，街連街，遠遠看去就像一個村莊。宋王莊西邊有條南北大道，南通黃河，北到衛輝、輝縣。莊北緊臨衛河，這一段河水流平緩，河面寬闊，堤岸上綠樹成蔭，南來北往的行人都好在這裏歇腳、飲馬。天長日久，人來馬往，河坡裏踩出幾條平坦坦的小路來。

有一年夏天，岳飛帶領岳家軍抗擊金兵來到這裏，正逢三伏天，岳飛看將士熱得受不了，於是傳令安營休整。將士們個個渴得頭暈眼花，戰馬渴得搖頭晃腦。這時，宋王莊和小趙莊的`鄉親送水來了，將士們端起大碗一口氣就是半碗。

岳飛的跟馬侍從張保，端過水碗，咕咚咕咚喝了一碗又一碗，突然想起嶽元帥的青鬃白馬還沒有飲水。回頭看，馬卻不見了，向北一望見幾個人正牽着馬向北走着，走在最前邊的正是嶽元帥，一個人牽了五六匹戰馬，張保馬上追過去和鄉親們一起跟着嶽元帥向河邊走去。來到衛河堤邊，戰馬一見水，就咕咕地喝起來。岳飛站在堤岸，向四周細細看了一遍，稱讚這裏真是一個飲馬的好地方。

一住幾天，岳飛常常和士兵到這裏飲馬、乘涼。路上，河邊留下了岳飛的一行行腳印……這裏成了小趙莊和宋王莊的鄉親們愛慕和自豪的地方。過了許多年後，兩個莊上的老年人一合計，就把兩村合成一個莊，起名叫“飲馬口”，藉以敬仰在這裏飲過馬的民族英雄岳飛。

這就是“飲馬口”這個名字的來歷。現在，隨着城市經濟的發展，“飲馬口”這個昔日的村莊，已經變成了繁華的商業區，道路兩旁聳立起了一座座的高樓大廈，很漂亮。每天車水馬龍，熱鬧極了。

關於調查的作文8

書就是知識裏那一望無際的海洋，它不僅讓我們在煩惱中放鬆心情，還使我們學到了無數的課外知識……我想大家一定都非常愛看什麼童話書，科技書，小說書，散文集，漫畫書等等。當然，我們班的同學也不例外，我們也很喜歡讀書。我做了一個關於我們班的讀書報告。

我們班的同學喜歡各種各樣的書：喜歡童話書的.同學有21%人，可喜歡科技書的同學卻少之又少，只佔7%的人數，而喜歡小說書與散文集的同學則達到了44%，漫畫書也是非常被同學們喜歡的，他佔了28%的人數。從這裏可以看出同學們十分愛讀書，特別是故事內容比較有情節的書。此外，我還調查了爸爸媽媽們帶同學們去圖書館數量的情況：經常去圖書館的同學有26%，偶爾去圖書館的同學有25%,不去圖書館的同學佔到了48%。這又說明了同學們並不是很願意去圖書館看書，以後有空，家長們一定要多多帶孩子們去圖書館看書，使孩子們更加熱愛圖書。然後，我有調查了同學們的讀書時間：一天之內讀1小時以內的有54%，讀1小時左右的有32%，讀2小時的有9%，讀3小時的有5%。從這，我看出了同學們一天讀書的時間並不多，我們要經常讀書，這樣我們就可以增長許多知識。

經過調查，我知道了讀書不論是對大人，還是孩子都有許多好處：它可以令你在苦惱時放鬆心情，可以在你有需要的時候，爲你提供許多知識……雖然多讀書是好的，它裏面的內容可以讓你利用在各種地方，比如說漫畫書裏的卡通人物可以讓你在有空時畫下來，但是畫也要選好時間，就是在上個星期的一節音樂課上，我發現坐在前排的一位同學在地這同做些什麼。我仔細一看，原來他在畫漫畫。我連忙提醒他，可他好像沒聽見，直到老是盯着他看後，他才停下來。

多看書，是正確的，可是如果在上課時利用它裏面的資料做一些與上課無關的事，那可就是大錯特錯了。

關於調查的作文9

【原文點評】

武漢環境調查（題目過大。武漢是個很大的城市，很難調查完全。根據文中寫的內容，可以將“武漢”改爲“水果湖”。）

武漢的環境怎麼樣呢？我開始了調查。（用問句開頭，開門見山，直接入題。）

我先從家裏人調查起。

我問姑姑：“您覺得武漢環境怎麼樣？”姑姑說：“比以前好多了。以前是小馬路，現在是寬敞的的大馬路。”

我又問奶奶：“您覺得武漢環境怎麼樣？”奶奶說：“現在武漢美麗多了，馬路旁多了灌木林。”

我最後問舅舅：“舅舅，你覺得武漢環境怎麼樣？”舅舅說：“現在環境一點都不好。車輛太多，空氣受到了汽車尾氣的污染：有人隨便吐痰，隨便丟垃圾。有的地方在施工，弄得到處是灰塵、泥巴。”（寫調查報告，最重要的就是實事求是，如實記錄，不誇大，不縮小，有一說一，有二說二。小作者做到了這點。）

他們的答案都不相同。所以，我決定實地調查。

走在步行街上，兩排參天的大樹抵擋住了陽光，老人們悠閒地散步，小朋友在打羽毛球。媽媽告訴我，以前，這裏是兩排又破又舊的房子。還有一些小商販在賣東西。污水橫流，顯得雜亂無章。現在步行街真美呀！

大街上人來人往。一輛公交車從面前駛過，車子後面冒出了滾滾濃煙。濃烈的汽油味嗆得我打了一個噴嚏，我感到好難受。我聽老師講過，國家對汽車尾氣有明確的規定。這種汽車是不準在馬路上行駛的。汽車尾氣裏含有大量鉛。鉛對兒童危害最大，吸收鉛多了，會慢性中毒，長大了容易變成傻子。看來，舅舅說的也有道理。

我站在雙湖橋上，望着只有足球場大小的水果湖，問媽媽：“這麼有名的`水果湖，怎麼這麼小呢？”

媽媽說：“原來的水果湖可大呢！我們走過來的那一片，都是湖。”

“怎麼變成現在這個樣子呢？”我問。

“聽奶奶說，開頭，湖面被隔成一塊一塊的魚塘。後來，魚塘被填了，蓋起了高樓大廈。”（實地考察三個地方，由於沒有過渡句，感到接不上來。）

哦，原來是這樣，我看着水果湖，想了很多很多。（結尾令人深思。小作者心裏一定在想：我能爲保護家鄉的環境做點什麼呢？）

關於調查的作文10

生活在新世紀的孩子從小沒受過罪，在家裏被長輩慣的任性，目中無人，又不關心長輩，但家長還有長期的嬌慣他們。

我做了一個調查，發現現在百分之八十的同學不關心別人，目中無人。百分之十五的同學只是裝個面子，有同學時裝得比誰都好，一沒有人就使勁對家長髮脾氣。只有僅僅的百分之五的同學纔是真正的關心他人，愛長輩，半比自己小的弟弟妹妹。

我把存在的情況寫成了報告告訴了大家，大家一致同意改正。我在報告中這樣寫道：同學們大家好！

我想同學們一定非常愛自己的家長，可我們爲什麼不孝敬自己的父母呢？父母照顧我們，養活我們容易嗎？父母上半輩子靠父母，下輩子就靠我們了，所以我們現在一定要尊老愛幼。

我做報告前準備了這幾項：

第一：我先寫好報告，讓人人都能讀閱。

第二：讓同學懂得關愛他人，什麼事都先想到別人。

第三：讓同學長久的保持下去。

同學們現在都懂得了尊敬長輩，愛護他人。

有一次我到公園看見有一個同學口口聲聲的說“您坐、您坐。”

我上前去問，才得知，原來這個同學看見有一個老奶奶在到處找位置坐，突然這位老奶奶發現有一個位子，可這才發現有人坐，她嘆了口氣，誰料到，這個同學連忙上前讓座，老奶奶高興得直說：“這孩子真好。”

還有一次，有個同學發現有一個老奶奶倒在路邊，便把老奶奶帶回家，這才發現老奶奶全身上下都是傷，這才得知：老奶奶是被她那不孝的兒子趕出來的。小明便精心照顧了兩個月。並且給了奶奶自己所有的零花錢，又把老奶奶送到了養老院。老奶奶縫人就說：“現在的孩子真好啊！

是他們給了我第二次生命，尤其是小明，聽說他以前脾氣可大了，也不知道是什麼方法使他改正了。”我這才知道小明以前也是那百分之八十里面的`人，可他看了我的報告後竟然改得這麼關心他人了。

我認爲同學之所以改正的這麼快，是因爲他們心理本來就尊老愛幼的心靈，所以不管什麼事只要我們認真，就一定能成功。我相信以後我們一定都會覺的生活裏有許多溫暖。

關於調查的作文11

星期六，我和弟弟一起來到大街上尋找錯別字，我們走街串巷，路過了很多店鋪，也找到了很多錯別字。

例如：飯店門前的“抄”飯，修車店門前的補胎“衝”氣，零售店鋪門口的“另”售，裝潢店門口的'裝“黃”失物廣告中的失物“啓示”，安裝公司門口的“按”裝，飯店門口的“合”飯……我和弟弟走到一家酒店門前，發現門口的廣告牌上把“炒飯”的“炒”寫成了“抄飯”，弟弟看見了，捧腹大笑，而我卻笑不出來，我走到弟弟身邊，說：“走，咱們倆進去給老闆說說，讓他改過來。

”弟弟聽了，立即止住笑，把眼睛睜的大大的看着我，隨後說：“要去，你一個人去，我可不想捱罵。

”“怎麼可能捱罵呢，我們幫他們改錯別字，他們感謝我們還來不及呢。

”我說，可弟弟卻一溜煙的跑了，我心想“哼，你這個膽小鬼，看我回家怎麼收拾你。

我深呼了一口氣，鼓着勇氣走了進去，這時，一位服務員阿姨手拿菜單向我走來，我走上前去說：“阿姨，你們門口的廣告牌上有個錯別字，希望你能轉告你們老闆，讓他改過來。

”她聽了，很不樂意地點了點頭，然後就走了。

第二天，我又來到這家店，發現那個錯別字還是神氣的站在那，我看了，氣乎乎地走進店裏，這時昨天那位阿姨看見我便指着我對旁邊的一位男人不知說些什麼，我想他應該就是老闆。

過了一會，老闆向我走來，開口就說：“你又來幹什麼？”我連忙向他解釋，可老闆根本就不聽，我在那給他講道理，可他卻心不在焉，一副沒把我放在眼裏的樣子，可我還是在那不耐煩地給他講道理，終於，老闆忍不住了，說：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，還不行嗎。

”說着，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心裏比吃了蜜還甜。

在這裏，我呼籲大家：正確使用祖國語言文字，使中國悠久歷史文化源遠流長。

一定要對得起中華五千年的歷史。

關於調查的作文12

在雪白的牆壁上，在粗大的電線杆上，在大門的把手上……常常有小廣告的身影，讓人十分氣憤。我們多次參與了學校組織的“去除污穢廣告”的活動，也看到了許多志願者行動的足跡，可事實卻讓我們失望。爲此，我們成立了“小廣告研究小組”，希望通過我們的研究能找到解決問題的方法，爲創建和諧城市做出自己的一份貢獻。

首先，我們深入社區，觀察記錄了那遍佈小區每一個角落的小廣告內容，它們有搬家公司的、房屋出租的、鑽孔的、泥工師傅的、家教業務的、刻章辦證的等等，真是五花八門，內容涉及到人們生活的方方面面。然後，我們採訪了附近的市民，許多叔叔阿姨都說這些廣告污染了環境，平時很少使用它們，但也有相當一部分人說有好處，它給人們帶來了實實在在的方便，當然它的存在把整個城市都搞髒了，這非常不好。最後，我們又採訪了城管行政執法局的叔叔，他們說污穢廣告危害大，許多廣告不真實，污染環境是有目共睹的，他們已經做了多方面的努力，如叫人撕廣告、懲處貼廣告的人等。可是，效果不明顯，甚至有愈演愈烈的勢頭，他們非常無奈。

通過以上的調查，我們認爲，既然這些小廣告揮之不去，說明現階段有它存在的.合理性，而且居民也的確有這方面的需要。面對這樣一種局面，我們經過討論想出了幾個點子：

（1）設一個廣告專欄。在每一個小區的出入口，裝一個比較顯眼的廣告欄，上面寫上“廣告請到這裏來”，並在旁邊寫上警示語“擦亮眼睛，辨明真僞”。把廣告全貼在上面，讓廣告有個安身的“家”。同時我們可以適量收取管理費，作爲管理者的工資。

（2）大力宣傳，共同抵制非法廣告，鼓勵市民不使用亂張貼的廣告，讓這些廣告無人問津，這樣張貼者也會因自討沒趣而不再做無效勞動。

（3）建立一個小廣告信息中心。人們可以直接打電話到中心，獲取相關方面的信息。當然，做廣告的人要及時去信息中心登記自己的信息。

（4）嚴厲懲處非法張貼者，讓他們得到應有的懲罰，讓所有的人引以爲誡。

我們把研究成果寄給市長魏伯伯，魏伯伯百忙中給我們親筆回信，高度評價我們的研究成果，他信中還說：他將認真考慮我們的建議，並和有關部門研究，做出統一部署呢！

關於調查的作文13

摘要：國小生不會觀察，作文時無話可說，是造成學生作文困難的主要原因。觀察是國小作文訓練的主要任務。

國小語文教師應把培養學生的觀察能力作爲一個很重要的工作來抓。

關鍵詞：國小生作文觀察培養

一、 調查概況：

（一）調查時間：20xx年10月15日——19日

（二）調查方式：問卷調查

（三）調查對象：二曲鎮東街國小四年級十二、十三班

（四）調查目的：瞭解國小中年級學生作文的一般狀況，

找出學生作文困難的癥結所在，從而爲豐富學生寫作素材，提供習作水平提供依據。

二、調查結果及原因分析

調查問卷包括三個方面及簡單分析。

（一）關於讀書的興趣、方法、讀書筆記。

問卷情況統計：在100份問卷中，喜歡讀課外書的佔86人，每天讀書時間爲半小時到一小時，但能及時做讀書筆記的同學只有18人

分析思考：

養成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今後的教學中，應注意進一步培養學生的讀書興趣，指導有效的讀書，養成隨時做讀書筆記的好習慣。

（二）作文目的、感受及對當前作文課的評價。

問卷情況統計：在100分問卷中，有74人認爲作文是爲了表達自己的真情實感，20人認爲是爲了完成老師佈置的作業，有6人作文目的不明。

分析思考：寫作文的出發點就是我手寫我心，即就是作文不是爲了老師、家長，而是爲了表達自己的'真情實感，喜怒哀樂。在今後的教學中應注重培養學生從生活的點滴中尋找寫作素材。

（三）積累素材的方法

問卷情況統計：在100分問卷中，有60人認爲作文素材來自身邊的生活；10人認爲作文很難，無從着手； 23人能夠仔細觀察身邊發生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。

分析思考：學生留意身邊生活的習慣基本養成，但留意記錄素材的習慣不夠好，教師應該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發學生的興趣。

關於調查的作文14

星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯後立即集合前往沱江河、商機廠及市區調查家鄉的環境情況。

我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉的最大的一條河了。可當我親眼看見那被污染的河水後，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底佈滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物。水面上漂浮着從廁所裏排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們大家一路走到商機廠(這裏白天是個家禽屠宰市場)，這裏河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的.稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。儘管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發出一陣陣臭氣。就連爲數不多的幾棵樹上還掛着許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。

在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒着，散發出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建築工地，這裏晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，擡頭看看，天空都被一層灰遮住了。

沱江河邊的樹木因爲吸收不到乾淨水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的公園，這裏的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園裏的樹都已經發出了嫩綠的芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向遊人綻開了笑臉。同在一個城市，公園比沱江河兩岸美多了，這是爲什麼呢?很明顯，這是因爲沱江河受到了污染，而公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。

爲了我們大家能在一個清新、美麗的環境裏生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的！

關於調查的作文15

摘要：

國小生不會觀察，作文時無話可說，是造成學生作文困難的主要原因。觀察是國小作文訓練的主要任務。

國小語文教師應把培養學生的觀察能力作爲一個很重要的工作來抓。

關鍵詞：

國小生作文觀察培養

一、 調查概況：

（一）調查時間：

20xx年10月15日——19日

（二）調查方式：

問卷調查

（三）調查對象：

二曲鎮東街國小四年級十二、十三班

（四）調查目的：

瞭解國小中年級學生作文的一般狀況，

找出學生作文困難的癥結所在，從而爲豐富學生寫作素材，提供習作水平提供依據。

二、調查結果及原因分析

調查問卷包括三個方面及簡單分析。

（一）關於讀書的興趣、方法、讀書筆記。

問卷情況統計：在100份問卷中，喜歡讀課外書的佔86人，每天讀書時間爲半小時到一小時，但能及時做讀書筆記的同學只有18人

分析思考：養成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今後的教學中，應注意進一步培養學生的讀書興趣，指導有效的讀書，養成隨時做讀書筆記的好習慣。

（二）作文目的、感受及對當前作文課的評價。

問卷情況統計：在100分問卷中，有74人認爲作文是爲了表達自己的真情實感，20人認爲是爲了完成老師佈置的作業，有6人作文目的不明。

分析思考：寫作文的'出發點就是我手寫我心，即就是作文不是爲了老師、家長，而是爲了表達自己的真情實感，喜怒哀樂。在今後的教學中應注重培養學生從生活的點滴中尋找寫作素材。

（三）積累素材的方法

問卷情況統計：在100分問卷中，有60人認爲作文素材來自身邊的生活；10人認爲作文很難，無從着手； 23人能夠仔細觀察身邊發生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。

分析思考：學生留意身邊生活的習慣基本養成，但留意記錄素材的習慣不夠好，教師應該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發學生的興趣。