桂林山水的教學片斷
師:讓我們出發去盪舟灕江,觀賞桂林的山山水水吧!(邊看錄象邊聽老師朗讀課文。)
(點評:請同學們看多媒體課件,讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光,課文語言的優美。)
師:請小朋友閉上眼睛,回味一下剛纔看到的聽到的,再說說你的感受。
生:(回味、交流)
師:桂林的山水多麼迷人啊,讓你好像走入仙境一般。
生:(學生自由讀課文。體會作者對桂林山水的感受)。
欣賞灕江的水(學習第二節)
1`、再一次欣賞灕江的水(播放錄象)
來到桂林,首先要遊覽的便是灕江。板書:水。瞧!這就是灕江,請小朋友仔細觀察,灕江的水與別處的水有什麼不同?
出示:我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過灕江這樣的.
2、自由讀第二小節,圈出灕江水特點的詞,並說說課文是怎樣把這些特點寫具體的?
3、交流(略)。
師:是啊,既然灕江水如此之美,那讓我們來讀出對灕江水的喜愛之情。
(1) 師範讀生試讀
灕江的水真靜啊,“啊”念輕聲,稍拖長聲音,然後把聲音壓平;“清”字先往上揚一點,再輕輕拖一下;綠,是很美的,同學們試着念出美的意思來。
(2) 師生互爲引讀
a、 師:灕江的水真靜啊——
灕江的水真清啊——
灕江的水真綠啊——
b、生:灕江的水真靜啊——
灕江的水真清啊——
灕江的水真綠啊——
(3) 男女生賽讀
(點評:通過多種形式有感情地朗讀這組句子,體會灕江水奇異的美。)
5、配樂有感情地朗讀第二小節
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