新基礎教育教學參考案例
我是最亮一顆星
活動目的:通過活動,培養學生動手自理能力,養成良好的行爲習慣,儘快適應校園生活;挖掘學生身上的閃光點,讓學生在活動中充分展示自己的才藝,新基礎教育教學案例。
活動準備:進行常規訓練、有才藝的學生準備幾個小節目
主持人:潘紫珂、伍宇琦
甲:天上的`星星一顆一顆,地上的娃娃一個一個,星星星星愛眨眼,娃娃娃娃愛爭星。要問我是哪顆星,就是天上最亮星。
甲、乙:覓渡橋國小一(9)班“我是最亮一顆星”主題班會現在開始。
乙: 我們從不同的幼兒園來到這,成了一名國小生。在這裏可以學文化、學知識、可以和同伴唱歌跳舞,大家都感到非常快樂。今天我們在這裏搭起了小小舞臺,請大家秀出自己,爭當班級五彩星。
乙:同學們,你們喜歡唱歌嗎?許多同學唱歌可好聽啦!下面誰爲我們獻上一曲?
男聲獨唱、女生獨唱
甲:下面有幾位小樂手爲大家帶來不同的獨奏聲。
學生各種樂器獨奏。
乙:才藝之星真是名副其實,呀!其實我們每個人都有一雙勤勞的手,你們說:“對不對?”
甲:勤勞的手可以做許多事,今天就讓我們比一比,誰的小手最靈巧?
比賽開始 :
1、 綁鞋帶比賽
2、 按課表整理書包
乙:就是因爲自己的事情自己做,所以在比賽中才能取勝,下面有請爸爸媽媽爲勝利者頒發自理星,教案《新基礎教育教學案例》。
甲:你們瞧,一羣小百靈也來爲大家助興了,請學校合唱團的同學爲大家帶來動聽的歌曲。
乙:我們在這裏學文化、學本領、你們瞧,這些漂亮的字就是我們的同伴寫的。他們認真、仔細、刻苦,這次被評爲班級中的寫字之星,讓我們以熱烈的掌聲請他們上場。
甲:請代表發言。
請老師爲他們頒發寫字之星,併爲大家提出新的希望。
乙:老師爲我們提出了更高的要求,我們會更加努力。像他們學習爭取早日當上寫字之星,對不對?
甲:想有所成績就要有所付出,在我們班還有一些小朋友在平時上課時,課間休息時都能管好自己,通過我們任課老師的評選,這些同學被評爲守紀星,下面請老師爲他們頒發星星。
乙:他們是我們的榜樣,在今後的學校生活中,我們會認真遵守《國小生日常行爲規範》爭取早日成爲一名優秀的國小生。
甲:一個月的時間,我們由不認識到成爲同學,成爲朋友,從同伴的身上看到了自己的不足和今後努力的方向,雖然還有很多同學沒有得到星星獎章,但我們會更加努力,一定會成爲“最亮的那顆星”。
甲、乙: 一(9)班“我是最亮一顆星”主題班會到此結束。
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