國小語文四年級知識點
通過對知識與方法的歸納總結,使知識整體化、有序化、條理化、系統化、結構化、網絡化、形象化。使之便於理解,便於記憶,便於應用。下面就是小編整理的國小語文四年級知識點,一起來看一下吧。
生字聚寶盆
一、生字易錯:
鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規 隙 耀 盈
二、多音字不可輕
號(學號hào)(風號háo浪吼)
悶(悶mēn熱) (悶mèn雷)
顫(顫chàn動)(顫zhàn慄)
薄(薄bó霧) (單薄bó)(薄báo紙)
應(應yīng該)(應yìng接不暇)
稱(稱chēng號)(稱chèn職)
蒙(蒙méng?)(蒙měng古)
(蒙mēng騙)
脈(山脈mài)(含情脈脈mò)
模(模mú樣)(模mó型)
三、讀音用心記
附(fù)近 因爲(wèi) 模(mú)樣
不可計數(shǔ) 不禁(jīn) 興(xīng)奮
四、形近字細分辨
籠(籠罩)──瓏(玲瓏)
沸(沸騰)──佛(佛祖)
捐(捐錢)──涓(涓涓細流)
滔(滔滔江水)──稻(稻田)
律(規律)──津(津津有味)
詞語萬花筒
一、詞語找規律
ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦(綠油油、黑乎乎、白花花……)
ABAC:若隱若現 (人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……)
AABC:簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、(津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……)
AABB:鬱郁蒼蒼、恍恍惚惚、(快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……)
物體顏色:葡萄灰、茄子紫、梨黃、(寶石藍、橙黃、桃紅……)
二、詞語會理解
奇觀:指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。
咫尺:比喻距離很近。
不可計數:沒有辦法清點、無法計算。
應接不暇:指優美的風景很多,看不過來。
三、近義詞是朋友
屹立——矗立 霎時——剎那
依舊——照舊 顫動——顫抖
不可計數——數不勝數
應接不暇——目不暇接
四、反義詞是對手
沸騰——平靜 風號浪吼——風平浪靜
人聲鼎沸——萬籟俱寂 光明——黑暗
靜寂——喧鬧 茂盛——枯萎
句段品味吧
一、修辭一點通:
1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
──巧用了擬人,“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。
2.浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。
──作者運用了比喻的修辭,把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態與聲音描繪得形象而具體!
二、佳句品味吧:
1.再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水牆。
一丈約等於3.33米。作者巧用了數字,並把水浪比作“水牆”,讓我們感受到江潮浪頭之高,範圍之寬,寫得太生動了!
2.我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝幹的數目不可計數。
我們從“一株”大樹的枝幹就不計其數可以感受到榕樹之大,它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。
3.“好像把它的全部生命力展示給我們看……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”
這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛,給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。
4.有許多鳥在樹上做巢,農民不許人去捉它們。
這句話感受到人們愛護小鳥,追求自然的和諧美好,使小鳥能在這裏無憂無慮地自由生活。
5.“鳥的天堂”的確是鳥的天堂!
這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹;第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。”所以,在作者心中,大榕樹是確確實實的鳥的天堂。
篇章風味館
一、背誦
《觀潮》3、4自然段;
《鳥的'天堂》7、8、12自然段;
日積月累四對聯。
二、瞭解全組各篇課文的思想內容
《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況,寫了作者耳聞目睹了潮來前“風平浪靜”、潮來時“波濤洶涌”、潮過後“風號浪吼後恢復平靜”的景象,描寫了大潮由遠到近、奔騰西去的全過程。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
《雅魯藏布大峽谷》爲我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。
《鳥的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經過“鳥的天堂”,描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天清晨羣鳥活動的景象。表達了作者對大自然生命力的熱愛與讚美!
《火燒雲》是一篇非常優美的寫景之作。課文寫了火燒雲上來和下去的全過程。重點寫了火燒雲上來時顏色和形狀的變化無窮。
文學常識館
1.《鳥的天堂》
作者:巴金,原名李堯棠。代表作《滅亡》《吶喊》,激流三部曲:《家》、《春》、《秋》。
2.《火燒雲》
作者:蕭紅,中國現代女作家,原名張乃瑩。《火燒雲》節選於蕭紅的《呼蘭河傳》。代表作《跋涉》《旋風》《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》《牛車上》《朦朧的期待》
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