國小六年級語文上冊詞語知識點複習
詞語
詞語複習要做到能正確地讀,寫已學過的詞語,理解學過的詞語的意思,並能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
(一)、積累詞語:詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文後面要求說說寫寫的詞語,都應該正確地讀寫及積累。
(二)、理解詞語:理解詞語的方法:
(1)弄清這個詞語中,兩個關鍵性的字的意思,然後考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞,其中諦是仔細的意思,整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
(2)有些詞不能光從字面上去理解,要注意它們的比喻或引伸義。例:目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子,而不能只從字面上去理解。
(3)要結合語言環境,聯繫上下文來理解詞語的意思。如:這茶葉的'香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛,煞是好看。前一個煞是殺的意思,後一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法:
(1)要搞清詞語的感情色彩。例:團結和勾結,都有一個爲了一個目的聯合和結合的意思。團結用於好的方面,而勾結用於壞的方面,指進行不正當的活動而暗中結合。
(2)注意運用的對象。如:愛戴和愛撫,前者用於黨、領袖、英雄,後者用於老一輩對後代。
(3)注意範圍的大小。如:遼闊和廣闊,都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的範圍更大。
(4)注意程度的輕重。如:喜愛和酷愛,都有愛好某事某物之意,但酷愛比喜愛的程度重。
(5)考慮詞語搭配的習慣。如提高水平,改進方法,改善生活等。
二、用詞造句要做到:
(1)正確理解詞語的意思,注意它的使用習慣,特別要留心這個詞語用在什麼場合,常跟哪些詞語搭配。
(2)把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列:
常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小,相關相對關係等方面來考慮。
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