八年級人教版上冊語文《親愛的爸爸媽媽》教學設計範文

教學目標

１、熟讀課文，整體把握文章的內容和主旨。

２、利用文中的小標題，梳理文章的結構層次。

３、體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。

４、領會文章“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題，珍惜今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。

教學重點

學習文章新穎的結構形式，弄清文章引文和正文的關係達到整體把握目的；體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。

教學難點

探究一些意味深長的句子含義，掌握新穎的結構形式。

教學過程

一、導入新課，明確目標

１、導入新課。

同學們，在我們的生活中，伴隨着“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護。但在這篇文章中，伴隨着這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對曾經發生過的慘劇，你對非正義戰爭的罪惡，對和平與幸福，也許會有更多認識更深的思考。

２、明確目標。

二、自學指導，整體感知

１、速讀課文，整體感知。

⑴出示自學指導一：

速讀課文８分鐘（每分鐘５００字以上），運用抓關鍵詞句的.方法：

１、用一句話簡潔地概括文章主要內容。

２、找出揭示文中主旨的句子。

⑵交流反饋，教師板書知識樹。

⑶教師引導，總結概括事件及文章主旨的方法。

２、細讀課文，分析理解。

⑴出示自學指導二：

默讀課文，用時５分鐘，思考下列問題：

１、用簡潔的語言概括引文和四部分內容。

２、在引文中，薩特說他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，試結合課文內容說說薩特這樣說的原因。

３、你認爲文章最感人的地方是什麼？說說理由。

⑵交流反饋，補充知識樹。

⑶教師引導，總結此類報告文學按照人物活動的地點分層的一般方法。

３、學生質疑問難，進一步理解課文。

三、檢查點撥，探尋規律

總結此類報告文學的通用工具：

１、根據文章引文和正文的關係達到整體把握的目的。

２、利用文中的小標題，梳理文章的結構層次。

３、結合作品的主旨、作者的情感態度，並結合上下文，整體思考，體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。

四、深入探究，迴歸系統

１、拓展閱讀，驗證工具。

⑴學生閱讀《天職》，自己畫知識樹。

⑵交流反饋，補充知識樹。

２、迴歸系統，暢談收穫。

五、課後作業

１、聯繫本單元課文，談談對戰爭的認識，說說對現代戰爭的看法。

２、網上瀏覽文章《歷史不容忘卻》、《南京大屠殺事件專題報道》。