《七顆鑽石》教學實錄和評析
課件出示:過路人臉色蒼白, 地說:“小姑娘,能給我一點兒水喝嗎?”小姑娘 地說:“好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。”
師:過路人會怎麼說?
生A:慢慢地說。
師:你能慢慢地讀出過路人說的話嗎?
生A: 讀第一句。
師:聽到過路人慢慢地說,小姑娘會怎麼說呢?
生:高興地說。(高興地讀出小姑娘的.話)
師:過路人還會怎麼說?
生:有氣無力地說。(有氣無力地讀出過路人的話)
師:過路人怎樣說,填的哪個詞語比較好?爲什麼?
生:有氣無力好,因爲有氣無力說明過路人此時沒有一點兒力氣,非常虛弱,非常需要水。
師:聽了過路人有氣無力地說的話,小姑娘還會怎麼說呢?
生:毫不猶豫地說。(毫不猶豫的讀出小姑娘的話)
師:小姑娘怎樣說,填的哪個詞語比較好?爲什麼?
生:毫不猶豫好,因爲寫出小姑娘很大方,不爲自己考慮,只爲別人着想。
生:兩人分角色朗讀過路人和小姑娘的對話。
師生合作分角色朗讀過路人和小姑娘的對話。
[評析]:
本課教學中我抓住重點詞句讓學生充分地進行朗讀,讓學生在讀中思、讀中悟。學生通過填詞語、選詞語這一過程充分挖掘教材內涵,使學生深刻體會到小姑娘對過路人無私的愛。我結合這一具體情境,運用了指名讀、換詞讀、分角色讀、師生合作讀等朗讀形式,進行了多層次、多角度、多形式的朗讀訓練,使學生對文本的理解達到了事半功倍的效果。
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