《靈活的超鏈接》評課稿
張老師的這節《靈活的超鏈接》主要由設置激趣、講解、練習、展示這四個環節,各環節環環相扣,密不可分。激發學生參與主動探索精神,明確目標。引導學生進行學習使學生掌握知識技能,指令清楚。分層練習實踐鞏固,重視差異。展示自我學科聯繫融入已掌握知識,積極性高。張老師採用新課程的教學理念,給學生充足的自主探究空間,讓學生感知超鏈接、體驗超級鏈接的方法。學生真正“動”起來,思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識,在“悟”中明方法,在“操作”中自主探究。學生學得主動,學得輕鬆,在學習過程中體會到了成功的快樂。這堂課滲透了信息技術課程的學習方法,通過“任務驅動”,讓學生處於解決一個問題後再拋出一個新的問題,循序漸進、螺旋上升的狀態,通過意義建構,學生不斷積累知識技能,不斷提高學習能力。張老師注重分層教學,由於學生的基礎知識儲備、認知能力、熟練程度各有不同,所以及時關注學習困難的學生及時予以幫助,如先幫他們學會設置文本超鏈接和返回超鏈接,同時對優秀的學生提出更高的要求,如在做返回鏈接時的`簡便方法。
同樣在佈置任務時我讓學生根據自己本節課的掌握程度自主選擇任務的難易程度,但都必須完成今天所教授的基本知識。掌握比較好的學生可以根據自己的需要自行設計美化自己的作業。照顧到不同層面的學生,同時曾側面也體現學生對自己本節課自我評價。張老師課堂上採用給學生實時評價,激勵了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛,能真實反饋學生的操作效果。通過學生自評、生生互評、師生共評,有效地評定了本節課的教學效果。
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《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
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[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
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我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講臺下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...
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七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的爲老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...