頂碗少年課文教學實錄
教學要求:學會本課生字新詞,結合課文內容瞭解句子的含義,用指定的詞語造句,有感情地朗讀課文,背誦自然段。
教學重點:結合課文內容瞭解句子的含義,有感情的朗讀課文。
教學難點:懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學準備:一杯水和幾枚硬幣
課時安排:2課時
第一課時
教學內容:檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解,講解課文第一部分內容。
教學過程:
一、激發興趣,導入新課
(準備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前,我們大家一起來做一個實驗,誰願意上前面來演示一下,把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學生上前演示,有不成功的`就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了,無論你是經過幾次最終我們都成功了,這個實驗也就告訴了我們什麼道理呢?(只要你敢於不斷地去嘗試、努力就一定會成功的!)
二、初讀課文,掌握字詞
1、自由讀課文
根據課後生字表讀準字音(教師巡視指導)
2、檢查詞語理解情況
優雅 驚羨 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措
(結合上下文或理解)
3、理解課文內容
(1)默讀課文分段,總結段意
第一部分:1——5 寫頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終於穩住了頭頂的那一疊瓷碗,贏得了所有觀衆的熱烈掌聲。 1/2 1 2 下一頁 尾頁
第二部分:6、7 寫那位頂碗少年給“我”的啓迪。
(2)自由讀第一部分
思考:頂碗少年失敗了幾次,失敗後他是這樣做的?最後怎樣了?
(小組討論學習)
(3)集體學習:畫出頂碗少年兩次失敗後的情景,又是誰給了他成功的信心。
三、課堂小結
四、佈置作業:朗讀課文,體會少年的心理變化
第二課時
教學內容:理解課文第二部分內容,結合課文了解句子的含義,有感情地朗讀課文,並使學生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,堅持下去就一定可以成功的。
教學過程:
一、細讀課文,紮實訓練
1、自由讀第一部分
找一找:“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現了幾次?每一次的出現你都有什麼感受?
(充分地讓學生在讀中去感受)
2、自由讀第二部分
理解所要表達的含義 (小組討論學習)
3、理解句子的含義 (出示投影)
“在山窮水盡的絕境裏------一定會迎來溫暖的春風。”
(在小組內結合課文理解、討論)
4、指導用詞語造句
座無虛席 不知所措
(在理解詞語意思的基礎上指導學生造句)
二、指導朗讀、背誦
三、談一談:讀完課文後你的感受。(根據學生學習課文的情況來說出自己的感受)
四、課堂小結
五、佈置作業:抄寫詞語 背誦6、7自然段
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