課文識字教學設計

【教學目標】

１、認識１４個生字，學會寫６個生字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、增強尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成爲一個人人誇的好孩子。

【教學重點】

認識１４個生字，會寫６個生字。

【教學難點】

藉助生活經驗，理解短文的意思。

【教具準備】

生字卡片、《三字經》片段。

【課時安排】

二課時。

【教學過程】

一、導入，揭題

我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家裏的每一個人。在家中怎樣的.孩子，纔是人人誇的好孩子呢？有一位叔叔就爲這樣的好孩子編了一首兒歌。

二、初讀課文

１、讀準字音，讀課文時你發現了什麼？

三字經。

２、在課文中找出生字，多讀幾遍，對有困難的音進行指導。

３、再讀課文，讀通句子：

選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

４、師生正音。

三、讀文識字

１、出示“生字列車”，指導學生認字：

懂禮貌 父母教 認真聽 做錯事 改正 願 洗碗筷 掃庭院 人人誇

２、合作學習生字：

⑴ 自由認讀。

⑵ 同桌互相檢查。

３、讀課文，把字、詞放到具體的語言環境中去認識：

⑴ 出示三字經：

把生字在課文中圈出。

鞏固生字。

⑵ 同桌交流：

讀了兒歌，你知道了什麼？

⑶ 教師指導朗讀。

四、寫字指導

１、出示田字格中的生字：

洗、掃、認、真、父、母

學生認讀生字。

２、指導觀察佔格位置：

學生觀察每一筆的佔格位置。

３、範寫、講解筆順：

“母”是書寫難點。

學生一筆一筆地跟寫。

４、學生練習各書寫一個，教師巡視指導。

５、總結學生寫字情況，表揚寫得好的同學。