《情趣無限的世俗生活》教學實錄素材
【漫談導入】
【師】今天幾號?離元旦假期還有多少天?
【生】2009年12月14日。還有倆禮拜就是元旦了。
【師】元旦你有何打算?怎麼放鬆?
【生1】出去玩,放鬆一下。
【師】你會有哪些娛樂的項目?或者,你一般會採取什麼方式來放鬆心情?
【生1】可以聽聽音樂,有時候會去看場電影。
【生2】全家自助遊,到附近的景區走走。
【生3】學習這麼累,我想好好睡個懶覺,補充下精力。
【生4】我會陪媽媽逛逛商場,去吃必勝客。
【師】看來,我們同學的假期過得還是很豐富多樣的。那麼,我想請同學們猜想下,在宋朝,他們過不過元旦?
【生1】肯定過的。
【師】你憑什麼這樣肯定呢?
【生1】王安石些過一首詩,叫《元日》,就是描繪人們過元旦的.。
【師】很好。我們能夠學以致用,從語文教材裏的王安石的《元日》得出來宋朝時人們是過元旦的結論。但是,元日和我們今天的元旦是同一天嗎?我們先一起來讀一讀這首詩。
【呈現】
元日
爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。
──王安石(1021—1086)
【生】(自由讀)
【生2】從詩的內容看,王安石的《元日》指的應該是我們現在的春節。我們現在所謂的元旦是公曆1月1日,而古代的元日是指農曆的一月七年級,也就是春節。
【生3】宋朝時,應該是採用農曆的。公曆是晚清才從西方傳入中國的吧?
【師】鼓掌。我們的同學很棒。宋元時期,人們將春節稱之爲元旦。
【感受元日】
【師】讓我們再次一起品味《元日》。(請語文課代表讀,全班齊誦)從詩中可知,他們是怎樣過元旦的?
【生1】放鞭炮,喝屠蘇酒,貼對聯。
【師】有補充嗎?(學生搖頭)我們剛纔的那位同學太厲害了,其他同學都沒有表現機會了。我要請教各位同學,詩中哪裏提到“貼對聯”這種節日風俗的?
【生2】新桃換舊符,不就是指貼春聯嗎?
【師】哪位同學能說一說,桃符是什麼?(學生茫然)
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