教學實錄黃山奇石
一、導入新課
1、師:同學們,你們喜歡旅遊嗎?咱們今天,就到一個好地方去,哪裏呢?跟我來吧(板書:黃山)就是到聞名中外的黃山風景區去看看,那裏景色秀麗神氣,尤其是那些奇形怪狀的岩石,有趣極了,吸引了無數中外遊客。今天,咱們就去看看那裏的奇石!(板書:奇石)。
指名讀課題,齊讀。
2、看了課題你的腦子裏升起幾個問號呢?
3、過渡:下面,我們就一起去看看黃山到底有哪些奇石,好吧?
二、聽力訓練
1、師範讀課文,要求:聽,靜靜聽,你聽到了幾塊奇石的名稱?
2、出示小黑板:黃山的'奇石真多啊,有( )還有( )和( )
指名回答,師相機板書:(猴子觀海、仙桃石、仙人指路、金雞叫天都、仙女彈琴、獅子搶球、天狗望月)。
齊讀。
三、初讀課文
過渡:黃山的奇石可真不少,那麼他們到底奇在哪裏呢?我們一起到課文中去找答案吧。
1、學生自學:
要求:你能不能借助拼音,把課文認認真真的讀一遍,讀的時候,要有耐心,讀不通的地方停下來,反覆讀,讀通順了再往下讀。讀完了就合上書本坐端正,好嗎?
2、檢查:
⑴ 指名讀新詞:
xiù zhù yá
景色秀麗 着名 岩石
⑵ 分段讀:
要求:你想讀哪一小節就讀哪一小節。聽的同學呢,聽仔細。聽完後,你可以評一評。如果你覺得別人比你讀的好,你可以向他學着讀一讀。如果你覺得自己比他讀的還要好,站起來向他挑戰。好吧?
(分段讀!讀完一小節,問,在這裏你知道了黃山的拿塊奇石?板書)。
四、細讀課文
1、選讀,背誦:
師:哎呀,黃山的奇石呀,光聽名字就夠吸引人的了,我真忍不住想親眼去看看呢。你們想看嗎?好。拿起語文書,找到自己最喜歡的那一塊石頭,輕輕地讀一讀那些句子,細細地想一想那塊石頭的樣子。然後把他的樣子牢牢的記在心裏,待會兒啊,要請你來向大家介紹的。可以吧?比一比,誰記得快。
2、學生自由背誦。
五、情景設置
(出示掛圖)。
師:同學們,現在我們已經來到了聞名中外的黃山風景區,看那裏的奇石真是有趣極了。找一找,哪塊是你喜歡的奇石呀?到了風景區,我們一般要跟着一位非常重要的人物去遊玩,誰呢?導遊!誰願意來做一做這個重要人物呢?向大家介紹一塊你最喜歡的奇石呢?
1、導遊面對遊客該說些什麼呢?(自我介紹,表示歡迎,高興)。
2、指名介紹!
問:咦?猴子怎麼跑到山崖上去了呀?多危險啊?快叫它下來吧?
六、總結
今天,我們在各位小導遊的幫助下,欣賞了這麼多黃山的奇石,真是太高興了。不過,告訴你,好戲還在後頭呢?到底是什麼呢?下節課再說吧!
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