國小語文紙船和風箏教學實錄

師：就這樣紙船和風箏使它們成爲好朋友，多開心呀！（神情變得嚴肅）可是有一天，它們倆竟因爲一點小事吵了一架，天空中再也看不到飄蕩的風箏，小溪裏再也看不到漂流的紙船了。吵架之後兩個小動物的心情怎麼樣呢？就請大家讀一讀課文的9-12小節。

生：（自由讀課文）

師：我要到一隻小熊家進行採訪。這隻小熊請你實話實說，你與小松鼠吵架之後心情怎麼樣？

生：我現在的心情特別的難受，真有些後悔，要是不吵架該有多好，就能跟它繼續玩了！

師：我聽說你在家還紮了風箏，這是怎麼回事？

生：其實，我真的想給它放風箏與它和好，但又有點不好意思，我怕它不理我。

師：你扎的風箏，到底放沒放？

生：沒有。

師：我再到一隻小松鼠家去採訪。這隻小松鼠你現在的心情怎麼樣？

生：我的心情也很難過，每天都給小熊折一隻紙船，但不好意思放，怕小熊不理我。

師：就這樣，一天過去了，它們倆誰也沒有放紙船和風箏。兩天過去了，它們還是這樣。一連好幾天過去，這隻小松鼠你想放風箏嗎？

生：想！

師：如果讓你再等幾天放，行不行？

生：不行了！我已經受不了了，想馬上與它和好！

師：那好，你就帶着這種心情讀一讀小松鼠想和好的那段話。

生：（讀課文的第11小節）

師：這隻小熊你願意與它和好嗎？

生：我願意，因爲聽了他的朗讀我真的感覺受不了了，我已經被感動了！

師：快看！天空中出現了什麼？（出示風箏圖片）

生：出現了小熊放的風箏。

師：咦？我怎麼發現有一隻小松鼠哭了呢？

生：我看見小熊放的風箏，我太激動了，他終於原諒我了，我們又可以成爲好朋友了！

生：我主動與小熊和好，它沒有辜負我的期望，我太高興了，所以就哭了。

生：我有個問題：文中的小熊爲什麼到了傍晚纔給小松鼠放風箏？

師：你們就是文中的小熊快來談一談吧！

生：因爲傍晚時風比較大，風箏能飛到山上。

師：這是一隻富有生活經驗的小熊。

生：傍晚時夕陽會很美，這時放風箏一定會更漂亮。

師：你是一隻善於發現美的小熊。

生：收到小松鼠的小紙船後，我又想了整整一下午覺得自己的'毛病很多，今後一定和它友好相處。

師：你是一隻善於反思的小熊。

師：多麼感人的小故事呀！大家體會得很好！此時此刻，有什麼話想對文中的小動物說一說。

生：小熊我想對你說你應該像小松鼠那樣主動與朋友和好，學會寬容別人。

生：小熊你應該學會與別人溝通，這樣才能交到更多的朋友。

生：小松鼠我覺得你很了不起，你能主動與小熊交朋友，而且與朋友吵架之後，你

主動與對方和好，我今後要向你學習。

生：我想對這兩個小動物說，沒有朋友，世界就不可愛，願你們和好之後能珍惜這份友誼。

三、文情延伸，生命涌動

師：我相信小松鼠和小熊聽了你們的話之後，一定會受到更多的啓迪。此時此刻，你們自己有什麼打算嗎？

生：我想交好朋友。

生：我前幾天與同桌吵架了，我要向他道歉。

生：我想做個賀卡，表達我對朋友的一份祝福。

生：我想折一隻飛機送給我的好朋友，希望他的學習成績能像紙飛機那樣越飛越高。

生：我要折一隻紙船，希望它漂到世界各國，這樣就能與世界各國的小朋友都成爲好朋友了。

生：（學生按自己的心願開始活動。）

師：老師真心地希望你們手中的卡片能變成紙船和風箏，傳遞着你們的友誼和諒解。願你們在生活中能交到更多的朋友。願這個動人的小故事，永遠珍藏在你的心

底。謝謝同學們今天與我渡過這美好的時光，再見！