四年級下學期英語期末試題分析
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識爲主要目標的命題原則,對於一些學生必須掌握的基礎知識作爲重點考查的內容,因爲這些知識的掌握能更好地爲今後的學習打下堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作爲語言,是一種交際的工具。而國小英語教學根據國小生的年齡特點和語言學習的規律,確立以聽說能力的培養爲主要目標,讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是爲了交際。國小英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識,而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上,增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
本試卷共七部分,現分述如下:
(一)、找鄰居,是屬於基礎知識,主要考查學生對26個字母掌握情況。從卷面上看失分並不是很高。
(二)、補全單詞。完全都是平時所熟悉的,但是個別學生眼高手低,扣分很多,這也說明在學生眼中英語並沒有被足夠重視起來。
(三)、找不同類的單詞。這個題目比較簡單,學生只要記得單詞中文意思就能做對了。這一題失分太多。
(四)、爲圖片選擇句子,學生做的還可以。
(五)、選擇,本題不僅考查學生的理解能力,而且考查了學生正確使用語句的能力。學生完成的還不錯。只有極個別學生第3、10小題失分較多。
(六)、翻譯漢語,本題學生完成的.很好。
(七)、補全對話,內容都是書上平時的對話內容,部分學生做得很好,但也有很差的,原因是因爲不能弄清楚句子的含義故不能準確選出。
(八)、閱讀判斷。本題主要考察學生閱讀理解能力,出現部分失分。最後一道題失分較多。
三、以後努力方向
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位,詞彙量的大小,將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今後的教學中,在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養學生用英語解釋單詞的能力,逐步啓發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。
2、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實,試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說,“這類題目已講過x遍,y個學生不會做。”這不是因爲學生沒有聽懂老師所講的題目,而是因爲學生不會閱讀試卷上的題目,對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應着力幫助學生分析語言材料,而不是覈對答案。
英語作爲一種語言,首先要實踐,其次要注意知識的積累,要經常地接觸,反覆運用。要明白實踐越多,提高也就越快。
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