國小語文園地六課件
在進行國小語文的教學時需要對課程進行準備,那麼語文園地六應該如何開展課程呢?下面是小編分享給大家的國小語文園地六課件,希望對大家有幫助。
一 教學目標:
知能目標:1 複習,鞏固本單元的知識。
2 學會認六個生字。
3 複習多音字,標點符號。
4 學習兒歌《誰和誰好》
過程與方法:鼓勵學生通過自主探究,掌握積累詞語的方法,學習生字的方法。
情意目標:培養學生自能學習的能力和興趣。
二 教學重點:學習習慣和能力的培養。
三 教學方法:講授法、自學指導法。
四 課時安排:2課時
五 課前準備:幻燈片。
六 授課時間:11/28——29
第一課時
一 我的發現。
1 出示生字電子卡片:“歷 貢 肯 扇 確 愁”說說自己已經認識哪些字。請認識的同學說說自己是怎樣記住這些字的,教給大家記憶的方法。老師相機歸納出“兩個熟字組成一個生字”的方法。
2 分析這些生字都是由哪些熟字組成的,藉助拼音讀一讀。
3 讀含有生字的詞語:日曆 貢獻 肯定 電扇 正確 發愁
4 比一比,誰記得快。
5 舉例說說還有哪些生字自己是通過這種方法記住的。
二 我會填(多音字)
1 幻燈片出示含有多音字的句子,鼓勵學生自己讀一讀,看看能有什麼發現,跟同學說一說:
我們都愛首都北京。
我騎着自行車去銀行。
我的頭髮長長了。
我發現了一跟頭髮。
2 學生交流,總結出多音字的.讀法。列舉自己知道的多音字。
3 出示關於豆芽的趣味對聯,鼓勵學生試着讀,感受漢語的趣味。
上聯:長長長長長長長
下聯:長長長長長長長
橫批:長長長長
三 讀讀記記。
1 不直接出示現成的詞組,把詞組拆開來,讓學生嘗試搭配。
健康的 太陽 寒冷的 地方
心愛的 身體 羨慕的 北風
火紅的 裙子 遙遠的 眼光
2 讀一讀搭配好的詞語,說說爲什麼這麼搭配。
第二課時
一 鞏固標點。
1 指名說逗號、句號、感嘆號、疑問號的作用。強化學困生的知識正確程度。
2 打開書,填一填。
3 “標點門診”
多媒體出示學生作業中的錯誤標點,讓大家共同診斷,修改。
二 我會讀。
1 讀一讀課文中的兒歌,說說自己喜歡嗎?爲什麼?
2 鼓勵學生模仿寫兒歌。
A在小組內說自己的想法;B說給大家聽,大家共同幫助修改,使句子更精彩,也能啓發其他同學。老師隨即把典型地精彩句子寫在黑板上,以便下一步給學困生做參考。C 學生在日記本上自由創作。
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