古詩《逢雪宿芙蓉山主人》教學設計

　　教學目標 ：

1.學習《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩，理解詩句內容，體會出作者對勞動人民的同情。

2.培養學生的想象力。

3.背誦課文。

　　教學過程 ：

　　一、檢查複習。

1.集體背誦《鹿柴》《江上漁者》。

2.請幾名同學背。

3.回顧古詩的學習方法。

　　二、知詩人，解詩題。

1.介紹作者。

這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的。

學生補充有關詩人的資料。

2.解詩題。

出門遇上大雪，借宿在芙蓉山一農夫家裏。

　　三、讀詩解意。

1.指名讀全詩，注意讀準字音。

2.自學詩中的生字。

(1)區分暮幕墓。

(2)貧上下結構，上邊是個分，不要寫成。

蓉上中下結構，中間是個。

吠大字上面不要丟點。

3.齊讀《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩。

4.解詞連句知大意。

(1)根據書下注釋自學古詩，把不明白的字詞畫下來，逐一解釋。

日暮：天色將晚。

柴門：樹枝做的門。

蒼山遠：蒼蒼茫茫的遠山，一直連向天邊。

貧：窮。

(2)自己試着把詞意連起來說說句子的意思。

1、2句：天色已晚，遠望蒼山，路途遙遠，得找個投宿的地方。我投宿的`是一個貧窮的山村人家。

3、4句：忽然，從柴門邊傳來了狗叫聲，知道是主人冒着風雪回來了。

(3)用自己的話說說全詩的意思。

　　四、展開想象，悟詩情。

1.請一名同學有語氣地朗讀，其他同學邊聽邊體會意境。

2.看書中插圖，結合詩句內容，思考：這首詩描繪的是怎樣的一幅景色圖?表達了作者什麼樣的思想感情?

(《逢雪宿芙蓉山主人》描寫了一幅旅客暮夜投宿、山家風雪人歸的寒山夜宿圖。它通過旅客的所見所聞，生動地概括了山中人家的生活環境，表現了詩人對勞動人民清貧生活的同情。)

3.有感情地朗讀全詩，想象意境。

4.可根據詩的內容，試着畫一幅風雪夜歸人圖，進一步體會詩的意境。

5.練習背誦古詩。

(1)自己試着背。

(2)同桌互相背。

(3)集體背。

6.作業 ：

背、默古詩，試着給爸爸、媽媽講講古詩的意思。

　　板書設計

逢雪宿芙蓉山主人

(唐.劉長卿)

白屋貧(所感)

風雪夜歸人(所見)

同情勞動人民