《蝙蝠和雷達》教後記範本
《蝙蝠和雷達》是一篇很有意思的科普知識短文,敘述思路清晰,邏輯性強,主要講科學家爲了揭開蝙蝠夜間飛行的祕密,經過反覆實驗和研究,證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的,據此原理研製出雷達,使飛機在夜間能安全飛行。教完這篇文章後,我有以下幾點感受:
一、重視了學習方法的指導
本組課文的教學要求是抓住文章的主要內容,瞭解大自然給人類的.啓示。如果把概括文章主要內容的有效方法,運用到其他課內閱讀或課外閱讀,是很好的方法指導。我讓學生仔細閱讀完課文後,找出課文中既寫了蝙蝠又寫了雷達的句子,這些句子合起來正好概括了文章的主要內容 。當學生找到後,讓他們連起來說一說,並且告訴他們,有時候利用文章中的主要句子就能概括課文的主要內容,在以後的自己閱讀中可以試一試。
二、從質疑中引發探究心理
學習貴在生疑,有疑纔能有問,有問才能激發更深地探究。在課堂開始,我出示了蝙蝠的圖片和雷達的圖片,並問學生蝙蝠是一種哺乳動物,而雷達是人類發明的探測儀器,那課題用“和”字連接是爲什麼呢?繼而引導學生在文中尋找關於描寫蝙蝠和雷達的句子,爲概括全文內容做鋪墊。
三、開展活動,迴歸文本
課堂教學是培養學生實踐活動的主要陣地,因此在課堂教學中開展好實踐活動,對於密切書本知識與社會知識的聯繫,引導學生認識世界、發展他們的個性,培養他們的興趣和良好的學習習慣,有着積極的意義。在課堂中我設計同桌合作探究,找出蝙蝠探路靠的是什麼,並完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達探路方法後,我又讓學生在黑板上畫一畫整個過程。激發了學生閱讀文章的興趣,同時讓他們在衆人面前展現了自我。通過活動,學生不但牢固地掌握了知識,瞭解了蝙蝠和雷達探路方法,而且得到了主動和諧全面的發展。
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