國小四年級語文下冊《牧場之國》教學實錄
一、創設情境,激情導入:
師:寫場字,組詞牧場,看到這個詞你眼前出現了什麼樣的畫面?
生:眼前出現了馬、牛、羊,還有一望無際的草原……
師:你的想像力很豐富,今天老師就帶着大家一同走進歐洲的一個美麗國度----荷蘭!
師(介紹)這是荷蘭的國花鬱金香,有200多種,每年3----9月鬱金香開了,水仙花開了,風信子開了……整個荷蘭就是一個萬紫千紅的大花園。所以便有了花之國的美譽。荷蘭境內的運河縱橫交錯。大小不一的風車隨處可見,於是又有 水之國,風車之國的雅稱。荷蘭的牧場遼闊無垠,佔全國領土的三分之一,所以人們又稱他爲牧場之國。今天我們就一起走進荷蘭的牧場。(板書、讀題)
二、初步閱讀,感知牧場之美
師:打開22課,自由朗讀課文(注意朗讀要求;1、先讀閱讀提示,2、讀準字音,讀通句子,不好讀的地方多讀幾次,要字字入目;3、讀完書後坐好。)
生:學生自由朗讀
師:荷蘭給你留下怎樣的印象呢?
生:牛馬羊多、美麗(板書)
師:(評價同學們體會的`真好)
師:哪段寫牛呢?
生:第二自然段。
師:哪段寫馬呢?
生:第三自然段。
師:哪段寫羊呢?
生:第四自然段。
師:那第五自然段寫什麼呢?
生:荷蘭牧場的寧靜
師:大家一起讀第一自然段,這句話在文中叫總起句,有開篇點題的作用。接着寫牛、馬、羊、牧場的夜晚,這是一種什麼結構?(總分)
師:下面請同學們再讀課文。選擇你喜歡的自然段美美地讀,想怎麼讀就怎麼讀,讀出感情讀出體會,同時用筆劃你喜歡的句子。
生:用自己喜歡的方式讀所選段。
三、深入閱讀,欣賞牧場之美
學生間交流
師:喜歡牛的同學請舉手。爲什麼喜歡?
生:牛多
師:你是從哪句話中體會到的,把它有感情地讀出來。(你讀出了牛不同的樣子)
生:牛羣吃草時非常專注……
師:誰能專注地讀出牛吃草的樣子、神態和家長的尊嚴?
生:
師:這幾句運用了什麼樣的修辭手法?(老牛是家長,那這草原就是老牛的家)
生:(擬人)
師:牛兒在遼闊的草原上吃草,草兒在陽光的照射下閃閃發光,好美呀!作者用了一個什麼詞?
生:(絲絨般地)
師:這是什麼句?
生:(比喻句)
師:誰能讀出絲絨般的柔軟
生:(讀)
師:再看得遠些,再讀
生:(讀)
-
一年級上冊小小的船評課稿集錦
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編整理的一年級上冊小小的船評課稿集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一年級上冊小小的船評課稿集錦1《小小的船》是葉...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作爲一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
《大自然的聲音》評課稿範例21篇
作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編整理的《...
-
六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編爲大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...