語文學校課程的教學計劃

沒有計劃，實現目標往往可能是一句空話。下面要爲大家分享的就是語文學校課程的教學計劃，希望你會喜歡！

一、教材簡析：

我校的校本課程是以適合學生閱讀爲本，根據學生的年齡特點，結合本校實際情況，開發本地區資源，以此作爲校本課程教材。以《讓讀書成爲習慣，讓書香溢滿校園》爲主題，校長爲課題組長，由教師代表、家長代表、學生組成。

七年級以《書香幽徑》爲主題，八年級以《夢尋書香》爲主題。九年級以《書香滿園》爲主題。包括經典古詩文、美文選讀、名著選讀。

經過一個學期的實踐以及隨着學校圖書室藏書的豐富，發現本書中的許多內容已經不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。

二、學期教學目標：

1、通過課堂引領，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發學生讀書興趣。

2、讓學生學會自主與探究學習能力，培養良好的閱讀習慣。

3、提高對文學、藝術的審美能力，提升學生的.道德修養。

4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行爲習慣的養成。

5、通過綜合研究性學習，培養學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。

三、學生情況分析：

學生地處農村，學生來源素質較差，家長一般爲普通農民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的願望，但缺少良好的學習環境與正確的家庭教育方法，學生大都沒有養成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由於家庭經濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。

四、教學措施：

1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。

2、讀寫結合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。

3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育。

4、結合學校“綜合研究性學習” 的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣。

課 時 安 排

詩詞教學 10課時 美文欣賞 3 課時

名著閱讀 4 課時 研究性學習 1 課時

機 動 2 課時

總計 20 課時