有趣的盒子的課後反思
盒子在成人眼裏也許一文不值,但在孩子眼裏是百玩不厭的玩具,他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等,他們在與盒子的相互作用中發揮想像、自主探索,有些想法出乎我的意料之外。在幼兒自由玩盒子中,我沒有告訴他們任何玩法,孩子們充分發揮想象,有的彈琴、拉小提琴,有的把盒蓋打開當帽子,有的站到盒子裏當鞋子…整個活動充分發揮幼兒想象力和探索問題的能力。
整個活動目標定位準確、具體,重點突出,過程清晰,從幼兒興趣出發,突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩,幼兒始終處於“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適時、適當地加以指導和概括,使幼兒的活動經驗得以提升、整合。
活動中我將尊重幼兒與規則培養有機結合,注意觀察幼兒的活動情況,及時反饋活動信息,及時捕捉幼兒創新的火花,激勵幼兒遊戲的積極性和參與性。活動圍繞玩盒子的不同方法進行,安排巧妙合理,幼兒不僅可以探索出許多玩法,也可在活動設計中感知盒子可以做操、拼小河、當小橋等作用。但活動中也有缺點存在:在遊戲“抗洪搶險”中,介紹遊戲玩法是應該先示範,這樣就能幫助幼兒理解遊戲規則,減少犯規的次數。有些幼兒不遵守遊戲規則時,教師要重複規則提醒幼兒。
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《1000以內數認識》評課稿集合
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七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
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