幼兒園大班語言活動及教學實錄
動內容:詩歌《葉子》
活動目標:1、引導幼兒在觀察理解圖片的基礎上大膽想象,創編詩歌,並能有感情朗誦。
2、通過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣,發展幼兒的語言表達能力。
3、能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌。
活動重點:在教師的引導下能用優美的句子表述圖片內容,並會自然朗誦。
活動難點:能用輕重不同的語氣有感情地朗誦。
活動準備:
1、四片春夏秋冬特色的葉子
2、與詩歌內容相符的長形卡片
3、鋼琴曲
活動過程:1、師幼談話導入。
師:小朋友,你們喜歡葉子嗎?老師知道你們見過很多的葉子,那麼,你能不能告訴老師,你見過的葉子像什麼?
(1)個別幼兒發言
(2)師小結:小朋友見過的葉子真漂亮,有扇子形的,有花瓣形的,有心形的,還有針形的,你們真棒。老師今天就爲小朋友帶來了四片葉子,你們看看老師的葉子像什麼?
2、師出示春夏秋冬特色的四片葉子,引導幼兒創編詩歌每一句的前半句。
師:小朋友,你們瞧,老師帶來的四片葉子一樣嗎?什麼地方不一樣?爲什麼顏色不一樣呢?
那麼請小朋友認真看一看這四季的葉子都像什麼?
(1)個別幼兒回答
(2)師引導幼兒說出詩歌:
春天的葉子像書本,
夏天的葉子像歌譜,
秋天的葉子像賀卡,
冬天的葉子像棉被。
(3) 師:老師今天爲小朋友帶來了一首詩歌,小朋友聽聽詩歌裏是怎麼說的?
3、師朗誦完整詩歌,幼兒傾聽。
(1) 師有感情朗誦一遍,提問:詩歌的名字是什麼?你在詩歌裏你聽到了什麼?還有一些地方小朋友沒有聽清楚,我們再來聽一遍。
(2)放鋼琴曲,師再次示範朗誦一遍,提問:小朋友聽得真認真,請你告訴老師,你最喜歡詩歌的那一句?
(3)引導幼兒理解講述詩歌內容。
4、出示前後順序不一致的長形卡片,引導幼兒正確排列。
秋天的葉子像賀卡,風哥哥送給雲姐姐。
夏天的葉子象歌譜,蟬兒唱了一下午。
春天的葉子像書本,毛毛蟲 用嘴巴寫大字。
冬天的葉子像棉被,小草在棉被裏悄悄睡。
5、指導幼兒看卡片完整朗誦。
(1)師自然朗誦,幼兒輕聲跟誦。
(2)幼兒自然朗誦,師隨溜。
(3)幼兒分小組比賽朗誦
(4)幼兒集體隨鋼琴曲朗誦一遍。
(5)師:小朋友還有什麼地方不明白呢?
6、指導幼兒用輕重不同的.語氣朗誦。
(1)放鋼琴曲:師:聽,是什麼聲音?好聽嗎?爲什麼好聽?
(2)師小結:鋼琴曲聲音有高有低,非常好聽,那麼小朋友想一想,在我們今天學習的詩歌中,哪些地方可以讀的輕一些?哪些地方可以讀的重一些?爲什麼?
(3)師:小朋友們真聰明,小草在棉被裏悄悄睡,很安靜,要讀的輕一點:毛毛蟲用嘴巴寫大字,寫字聲音很輕,也讀的情一點;那麼,颳風和唱歌的生硬很大,所以其他的兩句要讀的重一些。小朋友們一起來按照輕重不同的語氣讀一遍好嗎?
(4)幼兒幾天輕重不同的語氣朗誦,師鼓勵。
(5)配上好聽的音樂,再次按輕重不同的語氣朗誦。
7、把四片葉子做成一本書,再次朗誦。
(1)師:如果把四片葉子做成一本書,應該按照什麼順序來排列呢?(春夏秋冬)
表面還要有什麼?(封面)
(2)是翻動書頁幼兒看書集體朗誦。
(3)背過身不看圖片和書背誦。
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